Diseño de enseñanza del aula de lengua china en la escuela primaria "Recordando a Jiangnan"
Capítulo 65438 +0 objetivos de enseñanza del diseño de enseñanza del aula del idioma chino "Recordando a Jiangnan" en la escuela primaria
1. Objetivos de conocimiento:
Comprender el contenido del texto y recitar. él.
2. Objetivos de capacidad:
(1) Capacitar a los estudiantes para que comprendan el significado de las palabras mediante la lectura independiente y la verificación de notas.
⑵ Cultive la imaginación y la capacidad de pensamiento de imágenes de los estudiantes al comprender las situaciones creadas en las obras.
⑶ Entrenar las habilidades de expresión oral de los estudiantes respondiendo preguntas en clase.
3. Metas emocionales:
(1) Inspirar el amor de los estudiantes por la excelente cultura tradicional de China.
⑵ Cultive el amor de los estudiantes por la naturaleza comprendiendo el contenido de las palabras.
⑶ Cultivar la capacidad estética de los estudiantes al percibir el encanto infinito de las obras.
Enfoque didáctico
Comprende el significado de las palabras; expande tu imaginación, utiliza tus propias palabras para describir las escenas creadas en el texto;
Métodos de enseñanza
Método de investigación independiente.
Tiempo lectivo
1 hora de clase.
Registro de enseñanza
Primero, la introducción de nuevos cursos
Profesor: Estudiantes, hemos aprendido muchos poemas antiguos antes. Hoy vamos a aprender un nuevo género literario: Ci. (Escritura en pizarra recordando a Jiangnan)
2. Conocimiento básico de palabras introductorias
Maestro: ¿Saben los estudiantes qué son las palabras? ¿Cuál es la diferencia entre él y los poemas que ha aprendido? Lea los "Consejos de vista previa" en el texto con preguntas. (Estudiantes leyendo y pensando)
Los estudiantes responden preguntas: (omitido)
Formación introductoria para profesores:
Ci y la poesía son dos tesoros en la casa del tesoro de la antigüedad. Literatura china rara. Ci surgió a finales de la dinastía Tang y floreció en la dinastía Song. Sus patrones de oraciones pueden ser largos o cortos y pueden reflejar de manera flexible los pensamientos y sentimientos del autor. Los poemas incluyen diferentes aforismos como "Recordando el sur del río Yangtze", "La luna sobre el río Xijiang", "Yu Gezi", "Huanxisha", etc. La placa de palabras está relacionada con la partitura musical, pero generalmente no tiene nada que ver con el contenido de las palabras. El letrista simplemente escribió la letra basándose en la partitura.
En tercer lugar, comprender al autor y sus obras.
Maestro: ¿Sabes quién es el autor de esta palabra? ¿Cuáles de sus poemas hemos aprendido antes? ¿Puedes darnos una breve introducción sobre él?
Sheng 1: El autor de esta palabra es Bai Juyi. Hemos estudiado sus poemas, como "Adiós a la antigua pradera".
Estudiante 2: Bai Juyi es uno de los tres grandes poetas de la dinastía Tang, tan famoso como Li Bai y Du Fu.
El profesor presentó los antecedentes del autor y sus obras:
Bai Juyi fue un gran poeta de la dinastía Tang. Su estilo poético era sencillo y sencillo, y dejó una gran cantidad de poemas a las generaciones futuras. También fue un destacado poeta temprano y sus obras tuvieron una gran influencia en las generaciones posteriores. A la edad de 50 años, Bai Juyi se desempeñó sucesivamente como gobernador de Hangzhou y Suzhou. El hermoso paisaje de Jiangnan y la espléndida cultura Wuyue le dejaron una buena impresión. "Recordando a Jiangnan" fue escrito cuando vivió en Luoyang en sus últimos años para recordar su vida en Suzhou y Hangzhou hace más de diez años.
En cuarto lugar, explorar libremente y comprender el significado de las palabras.
Maestro: consulte las notas debajo del texto, lea el texto atentamente y comprenda el significado de las palabras.
(Los estudiantes pueden leer libremente)
Profesor: Si los estudiantes leen esta palabra, ¿cuál es el punto principal del trabajo?
生: Esta palabra expresa los recuerdos de Bai Juyi del hermoso paisaje de Jiangnan y describe el hermoso paisaje de Jiangnan en primavera.
5. Lectura adicional del texto
Profesor: Por favor cuenta las palabras. ¿Cuántas palabras hay en esta palabra?
Estudiante: * * *Esta palabra tiene cinco oraciones y 27 caracteres.
Maestro: El poema de Bai Juyi "Recordando a Jiangnan" está muy bien escrito. Aunque es breve, captura las características principales del hermoso paisaje de Jiangnan y expresa sus inolvidables sentimientos hacia Jiangnan. A través de la lectura de ahora, la mayoría de los estudiantes han entendido el significado de las palabras. Dado que esta palabra está bien escrita, lea el texto con atención. ¿Qué crees que tiene de bueno esta palabra? Después de leer, pueden discutir y comunicarse entre sí, o pueden registrar sus sentimientos y experiencias en un papel después del intercambio.
(Los estudiantes leen atentamente el texto y se comunican)
Sexto, guiar a los estudiantes para que aprecien las obras.
Profesor: Por favor, deténgase. Justo ahora, los estudiantes volvieron a leer el texto y lo discutieron entre ellos. Creo que todos deberían tener sus propios sentimientos únicos sobre el encanto infinito de esta palabra. Ahora, por favor levántate y habla sobre cómo te sientes y disfruta contigo la sutileza de esta palabra.
Salud 1: Creo que las dos frases “trabajar al amanecer y descansar al atardecer” están muy bien escritas.
Profe: ¿Cuáles son las ventajas de estas dos frases?
Sheng 1: Estas dos frases describen el paisaje de este poema. El autor describe los dos paisajes principales "Jianghua" y "Jiangshui", que generalmente reflejan las características del paisaje primaveral en el sur del río Yangtze.
Profesor: Muy bien. De hecho, estas dos frases son famosas en esta palabra y la gente las ha estado recitando durante miles de años. ¿Quién hablará a continuación sobre sus sentimientos?
Estudiante 2: También creo que las dos frases "Las flores rojas al amanecer son mejores que el fuego, y el río primaveral es tan verde como el azul" están muy bien escritas.
Profe: Entonces, ¿cómo te sientes?
Estudiante 2: Estas dos oraciones utilizan la técnica de la dualidad, la estructura de la oración es clara y pegadiza.
Estudiante 3: Creo que otra ventaja de estas dos frases es que usan metáforas, comparando las flores del río rojo con llamas y el agua del río verde con la hierba azul. Es muy apropiado y añade. al artículo de belleza.
Profesor: Hace un momento, estos dos estudiantes hablaron muy bien. Apreciaron la belleza de este artículo desde diferentes perspectivas retóricas. ¿Qué otros estudiantes tienen nuevos conocimientos?
生4: También pienso que "cuando sale el sol, las flores en el río son mejores que el fuego, y cuando llega la primavera, el río es tan verde como azul".
Profesor: Entonces por favor comparte tu opinión.
Estudiante 4: Todos vivimos en Jiangnan. La primavera en Jiangnan es hermosa y podemos alabar y elogiar muchos paisajes. Sin embargo, debido a limitaciones de espacio, el autor solo eligió Jianghua y Jiangshui, lo cual creo que es una buena opción.
Profesor: ¡Ay! Cuéntanos tus pensamientos iniciales.
Estudiante 4: Me gusta pintar. Creo que las flores de los ríos y los ríos son a la vez rojos y verdes, lo que puede dar a las personas un fuerte efecto visual y una sensación deslumbrante.
Profesor: Tu punto de vista es muy singular y bien dicho. El profesor cree que en el futuro te convertirás en un pintor de gran éxito.
Estudiante 5: Creo que la palabra "Yi Jiang Mian" se usa bien.
Profe: ¿Crees que el autor eligió bien esta tarjeta de palabras?
Estudiante 5: El profesor dijo antes que los aforismos no tienen nada que ver con el contenido del texto. El autor Bai Juyi eligió la tarjeta de palabras "Recordando a Jiangnan" y el título coincide con el contenido. Desde el título, podemos ver el infinito apego y anhelo del autor por Jiangnan.
7. Guíe a los estudiantes para que abran sus mentes y estimule aún más su deseo de explorar.
Maestro: Piensas bien y hablas bien. Justo ahora los compañeros frente a nosotros estaban hablando de estas dos frases: "Ha salido el sol, las flores en el río son mejores que el fuego, la primavera está aquí y el río es tan verde como el azul". Contenido del texto con la palabra placa. Conectar los pensamientos y sentimientos del autor. Espero que otros estudiantes puedan abrir la puerta para pensar como tú, extender los tentáculos del pensamiento a cada rincón del trabajo y pensar desde múltiples ángulos.
Estudiante 6: Creo que la última frase del artículo, "¿No recuerdas a Jiangnan?", está bien escrita. Haciendo eco del título anterior "Recordando a Jiangnan" y la primera frase "Buen Jiangnan", el trabajo parece completo.
Profesor: Muy bien. Ahora las mentes de los estudiantes se han abierto. Espero que los comentarios de los compañeros más adelante sean más emocionantes.
Estudiante 7: Creo que la primera frase "Jiangnan es bueno" es buena. Esta frase no solo responde al título "¿Por qué deberíamos recordar a Jiangnan?", sino que también conduce naturalmente a los recuerdos del autor y a la descripción del hermoso paisaje primaveral en Jiangnan.
Profesor: Hablaste muy bien.
Estudiante 8: Creo que la segunda frase "Una vez conocí el paisaje" también es buena.
Profe: Dime tu opinión.
Estudiante 8: Esta frase muestra que el hermoso paisaje de Jiangnan es muy familiar para el autor y es inolvidable para el autor. Como resultado, el autor no puede olvidarlo ni perderlo durante más de diez años.
Profesor: Los alumnos realmente hablaron bien. ¿Tienes alguna idea mejor?
Estudiante 9: Creo que la última oración, "¿No recuerdas a Jiangnan?", hace un buen uso de los patrones de oraciones. El autor expresa un tono positivo en forma de preguntas, que reflejan los elogios del autor y el anhelo interminable por el hermoso paisaje de Jiangnan. El uso de preguntas expresa con más fuerza los pensamientos y sentimientos del autor.
Esto es lo mismo que el final de "Sunrise on the Sea" que aprendí en el último período: "¿No es este un espectáculo maravilloso?". Tiene el mismo propósito pero el mismo enfoque.
Maestro: Realmente no eres simple. No sólo podrás apreciar la belleza de la palabra, sino que también podrás conectarte con algo que hayas aprendido antes.
Estudiante 1: Maestro, todavía pienso en la frase "Cuando sale el sol, las flores en el río y el mar son mejores que el fuego; cuando sale el sol, el río y el mar son más verdes que el azul" es el mejor.
Diseño de enseñanza de aula n.° 2 del idioma chino "Recordando a Jiangnan" en la escuela primaria [Concepto de enseñanza]
Objetivos de enseñanza:
Comprender preliminarmente el estilo de las palabras. . Leer en voz alta con emoción, leer como una recitación.
2.Imagina imágenes basadas en el paisaje descrito por las palabras. Siente la belleza de las palabras y cultiva la capacidad de apreciar y valorar la belleza.
Puntos clave y dificultades de enseñanza:
1. Imagina la imagen basada en el paisaje descrito en el texto.
2. Me siento alegre leyendo. Obtenga información mientras lee, genere sentimientos mientras lee y disfrute de los artículos mientras lee.
[Proceso de enseñanza]
1. Primeros pasos: experiencia revitalizante y apariencia enriquecedora.
1. Introducción del profesor: Hablando de primavera, ¿qué tipo de imagen te viene a la mente? Descríbalo en una o dos palabras, en un poema o en una canción.
Los estudiantes pueden responder:
La primavera ha regresado a la tierra, el paisaje primaveral es brillante, las flores primaverales están floreciendo, las flores están floreciendo, los pájaros cantan y las flores están fragante, la atmósfera primaveral está llena...
Poesía: Ode Liu, "Spring Night Happy Rain", Xiao Chun, Jiang Nanchun...
Canciones: "Dili Dili" , "Canción de la Primavera", "Golondrina"...
2.La primavera es hermosa. A lo largo de los siglos, muchos poetas la han elogiado con un lenguaje hermoso. Bai Juyi, un poeta de la dinastía Tang, escribió un poema "Recordando a Jiangnan". (La maestra recitó con emoción "Regreso al sur del Yangtze"). Por favor, escúchelo y piense en ello: ¿Cuál es la diferencia entre este y los poemas antiguos que hemos aprendido antes?
3. ¿Sabes qué es una palabra? Introducción del profesor: El primer carácter del nombre es Qu, Qu, Quci. Es decir, palabras escritas para canciones. Debido a que las longitudes de las palabras son diferentes, también se las llama oraciones largas y cortas. Ésta es la diferencia con la poesía.
4. Resolución de problemas: "Recalling Jiangnan" es el nombre de la letra, que está relacionado con la partitura musical, pero generalmente no tiene nada que ver con el contenido de la letra. El letrista simplemente escribió la letra basándose en la partitura. El contenido del primer poema de Bai Juyi coincide con la palabra tarjeta. Estaba en Luoyang en ese momento y escribió sus recuerdos del paisaje primaveral en el sur del río Yangtze. Quizás esta sea la intención del autor al elegir esta carta de palabras para expresar su complejo de Jiangnan.
[Intención del diseño] Inspire a los estudiantes a expandir su imaginación, ingrese a la concepción artística descrita por el autor, permita que los estudiantes recuerden sus sentimientos sobre la primavera y usen palabras y oraciones para describirla, lo que no solo amplía la capacidad de los estudiantes. horizontes, pero también enriquece la comprensión de los estudiantes sobre la primavera. La percepción de la primavera también crea una situación para el aprendizaje de los estudiantes, estimula el interés de los estudiantes en la primavera, moviliza el deseo de los estudiantes de sentir la primavera y estimula naturalmente el deseo de los estudiantes por el conocimiento.
2. Lectura: aclarar el texto y captar el conjunto.
1. Como dice el refrán, la poesía y la pintura son una sola. ¿Podrías escuchar la lectura, cerrar los ojos y dibujar una imagen hermosa en tu mente? (Pon música y recita palabras, imagina el paisaje de Jiangnan).
2. ¿Quieres leer palabras tan hermosas? Lea las palabras libremente, practique una lectura correcta y fluida y preste atención a la pronunciación de "dominio".
3. ¿Quién quiere leerle a todo el mundo? Elija su forma favorita de leerlo a los demás y vea quién lo lee mejor. (Buscar compañero, buscar profesor para leer, leer niños y niñas, leer en grupos, etc.)
4. Al buscar información y utilizar notas, puedes seguir el método de aprender poesía antigua para comprender el significado de las palabras por ti mismo, tener una comprensión general del contenido de las palabras y dibujar oraciones difíciles. Las palabras clave para entender son: el significado antiguo y moderno de "azul"; el significado de metáforas "familiares" como "el rojo es mejor que el fuego" y "el verde es como el azul".
[Intención de diseño] El antiguo educador Zhu dijo: "Para leer, primero debes familiarizarte con él. Una vez que estés familiarizado con él, naturalmente leerás de forma intensiva. Después de una lectura intensiva, podrás ver por "Deje suficiente tiempo de lectura para los estudiantes, el propósito es eliminar la dislexia, dominar la poesía en su conjunto y sentar las bases para un mayor aprendizaje y comprensión.
3. Discusión: discutir, explorar y resolver problemas
En general, el significado de esta palabra es relativamente fácil de entender. Puede haber dos problemas importantes: uno es el. comprensión de "Jianghua" en "Sunrise River Flowers Win Fire" 2. ¿Qué tiene de "bueno" Jiangnan? (Debido a que lo único bueno de Jiangnan entre líneas es "las flores del amanecer son mejores que el fuego y el agua de manantial es tan verde como el azul"), puede organizar a los estudiantes para que profundicen su comprensión en la lectura.
1. Comprensión de "Jianghua"
Estudiante: "Jianghua" se refiere a las flores rojas a lo largo del río. Las flores rojas deslumbran bajo el sol de la mañana.
Sheng: Creo que "Flowers on the River" no trata sobre flores. Debería ser que las olas del río sean más rojas que las llamas del sol.
Maestro: Parece que tienes diferentes interpretaciones de "Jianghua". Lea la palabra con atención, mire las ilustraciones, conéctela con el contexto y piense en lo que significa "Jianghua".
Los estudiantes vuelven a estudiar con sus compañeros de estudio y se comunican después de leer. )
Sheng: A juzgar por la imagen, las "flores del río" deben ser flores a lo largo del río, no olas en el río.
Sheng: El autor compara "Jianghua" y "Huo". Como se trata de una comparación, las dos cosas deberían ser comparables. El río en sí es verde y las llamas son rojas. No son comparables. También se puede ver desde este punto que "flores de río" debería referirse a flores a lo largo del río.
Sheng: Tengo algo que añadir. Las flores rojas a la orilla del río son más rojas que las llamas porque la luz del sol es más roja.
Sheng: Si entendemos "Flores en el río" como "Ola en el río", entonces esta oración es sobre el río, y la siguiente oración "Las flores en el río primaveral son tan verdes como el azul". "También se trata del río. ¿No es repetitivo?
Profe: Ahora, ¿entiendes el significado de “Flor de Río”?
Sheng: Lo entiendo.
2. ¿Qué tiene de “bueno” Jiangnan?
(1) Leer el texto y enviar a un representante de cada grupo para que informe y se comunique con toda la clase. (Los grupos y los estudiantes se complementan entre sí y hay diferentes opiniones que pueden ser discutidas).
Estudiante 1: Jiangnan es el "bueno" en "Jianghua". Verás, el sol ha salido, el horizonte está teñido de rojo por el resplandor de la mañana y la orilla del río está llena de flores de color rojo brillante. Las flores del río resaltan con el resplandor de la mañana, que es más ardiente que las llamas ardientes. Utilice multimedia para mostrar la imagen y permita que los estudiantes aprecien y lean el poema. )
Sheng 2: La "bondad" de Jiangnan radica en el "río". Muéstrame la frase "El río en primavera es tan verde como azul". Su color es tan verde como la hierba azul, y todo el río es como una esmeralda cristalina.
Sheng San: En "Red Sun", Jiangnan es "bueno". Las flores rojas y el agua verde son hermosas, pero sin el resplandor del sol, el paisaje sería la mitad de malo. La luz del sol hace que las flores del río sean más coloridas y también cubre la superficie del río con una capa de seda roja. ¡Qué hermoso! Sin la luz del sol, las flores del río no serían tan rojas y el agua del río perdería sus coloridos colores. Como dice el viejo refrán: las flores rojas necesitan hojas verdes.
Estudiante 4: Es precisamente porque Jiangnan es tan bueno que el autor suspiró: "¿Puedes olvidar a Jiangnan?" Esto se debe a que el autor vivió una vez en Jiangnan, experimentó personalmente la belleza de Jiangnan y estaba obsesionado con el paisaje de su ciudad natal, lo que le hizo incapaz de olvidar a Jiangnan durante mucho tiempo. La frase "¿No recuerdas a Jiangnan?" refleja "Jiangnan es bueno" desde un lado.
(2) Observaciones complementarias: Jiangnan es bueno, pero el paisaje es antiguo. Cuando llega la primavera, el sol sale del río. Las flores del río son más brillantes que el rojo y el río verde es más verde que la hierba azul. ,
, , . ¿Cómo podemos evitar que la gente extrañe a Jiangnan? Complete las líneas que describen el hermoso paisaje de Jiangnan.
[Intención de diseño] La lectura es un comportamiento personalizado. Guíe a los estudiantes para que exploren lo "bueno" del hermoso paisaje de Jiangnan, lo que no solo les brinda oportunidades para interpretar su individualidad, sino que también enriquece su comprensión y percepción de los lugares escénicos de Jiangnan. En particular, el diseño de ejercicios complementarios los libera. La imaginación de los estudiantes y activa el conocimiento existente, a través de su propia recombinación, llena el vacío dejado por la palabra "bueno" para los lectores, haciendo que el hermoso paisaje de Jiangnan sea personalizado, visual y diversificado. Al mismo tiempo, también refina y consolida los conocimientos que los estudiantes han aprendido antes, promueve la integración de conocimientos y aumenta la acumulación del lenguaje de los estudiantes.
Cuarto, cualidad: quedarse sin palabras, sentir poesía.
1. Considere la afirmación. ¿Qué poemas crees que son buenos? ¿Por qué?
Por ejemplo: la primera frase "Jiangnan es bueno". Una palabra simple y vulgar "bueno" abarca toda la belleza del paisaje primaveral en el sur del río Yangtze, y los elogios y el anhelo del autor son también incluido. Tres o cuatro frases capturan el paisaje de Chaoyang, Jianghua y Jiangshui y lo representan con colores fuertes, dejando una impresión deslumbrante e indeleble en la gente. Hay contrastes entre los mismos colores y contrastes entre diferentes colores, lo que demuestra plenamente las buenas habilidades para colorear del autor. Al final del artículo, "¿No recuerdas Jiangnan?" cierra todo el poema. La pregunta no sólo resalta la infinita admiración y nostalgia del autor que nació en Luoyang por el paisaje primaveral de Jiangnan. Encanto duradero, que emborracha profundamente a la gente entre los hermosos paisajes de primavera en el sur del río Yangtze.
2. Expande tu imaginación.
Guíe a los estudiantes para que lean estas dos oraciones detenida y repetidamente, imaginen la imagen y describan la belleza de Jiangnan con sus propias palabras: El sol primaveral acaba de salir y la luz dorada del sol brilla sobre las flores junto al río, haciendo que las flores sean rojas. Más deslumbrante y el agua del río aún más hermosa. Las olas brillan y las olas verdes ondulan. Las flores del río complementan el agua del río, las rojas son más rojas (el rojo es mejor que el fuego) y las verdes son más verdes (el verde es como el azul).
3. Charla emocional. Toque el guzheng para acompañar la música y lea con la música. Al leer, podemos sentir aún más el hermoso paisaje descrito en el texto y darnos cuenta de la connotación y el encanto del idioma.
[Intención del diseño] Cultivar los antecedentes culturales de los estudiantes es el núcleo de la enseñanza del chino. Por lo tanto, saborear y apreciar el lenguaje, apreciar la connotación y el encanto del lenguaje clásico en el proceso, promover la acumulación del lenguaje y dejarse influenciar por la belleza son los significados propios de la enseñanza del chino.
Verbo (abreviatura de verbo) comparar: comparar similitudes y diferencias y resumirlas.
1. Aprendizaje comparado. ¿Qué tienen en común estas tres palabras? ¿Cuál es la diferencia? Los estudiantes piensan de forma independiente y se preparan para hablar de acuerdo con los requisitos anteriores. Estudiar en grupos y comunicarse entre sí.
2. Inducción del guía. Similitudes: los poetas describen una escena y expresan sus sentimientos mientras describen la escena. Diferencia: comparar la época y el lugar de la vida del poeta, las características del paisaje que observó y su estado de ánimo en ese momento, y distinguir las diferentes formas de poesía y palabras.
3. Lectura perceptiva. Comprender los diferentes estados de ánimo de los poetas de los tres poemas y expresarlos con entonaciones adecuadas.
[Intención de diseño] Refleja el papel protagónico de los profesores, guía a los estudiantes a pensar profundamente, sistematiza el conocimiento que han aprendido a través de la comparación, cultiva la profundidad del pensamiento de los estudiantes, anima a los estudiantes a explorar y descubrir, y cultivar apreciación preliminar de las obras literarias, mejorar la alfabetización china de los estudiantes.
6. Extensión - extensión extracurricular, enriquecimiento y acumulación
1. ¡Qué hermoso Jiangnan, qué hermosas palabras! Estudiantes, ¿qué van a utilizar para expresar su amor por esta palabra? Haz dibujos, escribe letras, escribe guías turísticas. )
2. Recite "Recordando a Jiangnan" emocionalmente. Estudié yo solo los otros dos "Recordando a Jiangnan" de Bai Juyi.
3. Encuentra poemas que describan paisajes fuera de clase, léelos y memorízalos.
[Intención del diseño] Aprenda poemas con el mismo título de forma independiente para enriquecer y ampliar el conocimiento, expresar sentimientos de lectura de forma independiente, respetar las diferencias de aprendizaje de los estudiantes y desarrollar la personalidad de los estudiantes.
La tercera parte del diseño de enseñanza para el idioma chino en la escuela primaria "Recordando a Jiangnan" objetivos de enseñanza en el aula
1. Leer y recitar "Recordando a Jiangnan".
2. Comprender el significado de esta palabra y cultivar el interés por la belleza.
3. Puedo imaginar la escena descrita por esta palabra.
Proceso de enseñanza
1. Introducción de nuevos cursos, identificación preliminar de la poesía
1. Los estudiantes han aprendido muchos poemas antiguos antes. Hoy vamos a aprender una palabra. (Pregunta de pizarra)
2. ¿Saben los estudiantes qué es una palabra? Los estudiantes pueden hablar libremente basándose en "vistas previas" o información recopilada sobre las palabras. )
3. Lee esta palabra y piensa en la diferencia entre ella y los poemas antiguos que has aprendido.
En segundo lugar, conozca al autor y comprenda el significado de la pregunta
1. Presente al autor:
¿Sabe quién es el autor de esta palabra? ¿es? Hemos estudiado sus poemas antes, ¿te acuerdas? ¿Puedes presentarles a Bai Juyi a todos?
(Deje que los estudiantes hablen libremente, pero deben hacer lo mejor que puedan para decir lo que saben basándose en lo que ya saben antes o en la información recopilada antes de la clase)
(2) Reproduzca el material de vídeo "Introducción a Bai Juyi":
Resumen: Bai Juyi fue uno de los primeros poetas destacados y sus obras tuvieron una gran influencia en las generaciones posteriores.
2. Introducir el trasfondo de la época.
3. Resuelva el problema:
"Recalling Jiangnan" es el nombre de la marca ci, que está relacionado con la partitura musical, pero generalmente no tiene nada que ver con el contenido de el ci. El letrista simplemente escribió la letra basándose en la partitura. El contenido del primer poema de Bai Juyi coincide con la palabra tarjeta. Estaba en Luoyang en ese momento y escribió sus recuerdos del paisaje primaveral en el sur del río Yangtze. Quizás esta sea la intención del autor al elegir esta carta de palabras para expresar su complejo de Jiangnan.
En tercer lugar, lea y vuelva a leer para comprender el texto.
1 Lea "Recordando a Jiangnan" usted mismo:
(1) Lectura libre, dígame. esta palabra ¿De qué se trata principalmente?
⑵ Lee la palabra nuevamente, comprende el significado de la palabra buscando información y usando comentarios, y marca las partes que no entiendes.
⑶Discusión e intercambio en grupo: ¿Qué has leído? ¿Qué crees que tiene de bueno esta palabra? Anota los problemas que no se pueden resolver en el grupo y resuélvelos durante toda la discusión en clase.
2. Aprendizaje interactivo:
(1) Actividades de comunicación con toda la clase. (Los profesores se centran en guiar a los estudiantes para que lean en voz alta repetidamente y comprendan cuidadosamente la concepción artística del poema con la ayuda de ilustraciones; lean para imaginar una imagen más amplia y luego usen el lenguaje para describirla).
⑵ Leer y practique recitar este poema con emoción para experimentar aún más el hermoso paisaje descrito en las palabras y el maravilloso estilo de escritura del autor.
(3) Recitar y copiar "Jiangnan Memory".
Diseño didáctico del aula de Chino 4 de primaria “Regreso al Sur del Río Yangtsé”. Introducción a nuevos cursos
Ha pasado casi un mes desde que comenzó la primavera Acabamos de sentir el aliento de la primavera, pero una lluvia y nieve nos trajeron a un invierno blanco. El "Día de primavera en el sur del río Yangtze" que los estudiantes acaban de recitar nos ha dicho que Jiangnan ya está a miles de kilómetros de distancia. Hoy seguiremos al famoso poeta Bai Juyi para apreciar el encanto de Jiangnan. Tema de escritura en la pizarra
1. Resolución de problemas: ¿Cuánto saben los estudiantes sobre Jiangnan?
Maestro: Hay lagos que se entrecruzan, pequeños puentes y agua que fluye, hermosos jardines clásicos, seda y bambú simples y hermosos de Jiangnan, seda suave y hermosa de Jiangnan, bordados exquisitos, etc. Suzhou y Hangzhou, en el sur del río Yangtze, también son conocidos como el paraíso en la tierra, y innumerables literatos y poetas siempre han estado apegados a este lugar.
2. Introducción a los antecedentes:
Bai Juyi vivió en Hangzhou cuando era joven. A la edad de 50 años, sirvió como prefecto en Hangzhou durante tres años y luego como funcionario en Suzhou durante un año. El hermoso paisaje de Jiangnan le dejó recuerdos inolvidables. Después de regresar a Luoyang en 2012, a la edad de 67 años, escribió su eterna obra maestra "Recalling Jiangnan".
En tercer lugar, percepción general
1. Los estudiantes leen libremente, leen por nombre y leen juntos.
2. ¿Quién puede explicar la comprensión de la palabra "Recordando a Jiangnan"? ¿Qué tan bien conoces las palabras? ¿Qué otras marcas de palabras conoces?
3. Deje que los alumnos aprendan esta palabra por sí mismos con la ayuda de notas del texto. Mientras estudiamos y leemos, podemos apreciar el paisaje y sentir las emociones en las palabras. (Música)
4. ¿Qué género de concepción artística apreciaste en tu estudio hace un momento?
En tercer lugar, el gusto
1. Tan pronto como el poeta abrió la boca, utilizó la palabra popular "bueno" para elogiar a Jiangnan. ¿Qué crees que significa este "bueno"? (¿Cómo está Jiangnan?)
2. En la frase "Jiangnan es bueno y el paisaje es familiar", ¿qué palabra dice que el poeta "extraña" a Jiangnan? ¿Cómo se dice "competente"?
Resumen: La belleza de Jiangnan es lo que el poeta ha sentido y experimentado personalmente. Todo se siente tan familiar. Cuando el poeta era funcionario en Hangzhou, escribió más de 200 poemas, que abarcaban las montañas y los ríos del lugar.
3. Las montañas y los ríos de Jiangnan han quedado grabados en el corazón del poeta, pero Jiangnan es tan grande, ¿qué agarró el poeta para escribir este "bien"?
(1) Se refiere a leer y leer al mismo tiempo.
(2) ¿Qué capturan estas dos oraciones? (Comprenda el significado)
(3) Lea estas dos oraciones usted mismo y léanlas juntos. ¿Cuáles son las ventajas de estas dos frases escritas por el poeta?
Teñido del mismo color. Metáfora de diferentes contrastes de colores
(4) Imaginación: el profesor lee y los alumnos imaginan: hablan sobre cuál es la imagen que tienen delante.
4. Qué Jiangnan más familiar y hermoso.
Eres un poeta parado junto al río. Por favor lea:
El amanecer, las flores florecen con tanto entusiasmo, el niño dijo: amanecer.
La primavera ya está aquí, el agua clara es larga, pura y elegante, leen las niñas.
5. Jiangnan es muy bueno, pero ¿la gente no recuerda a Jiangnan?
Leámoslo juntos: después de leer esta frase, ¿qué sientes por el poeta?
¿Dónde está "Recordando a Jiangnan" del poeta? (Luoyang)
Mientras que las flores en el sur del río Yangtze son tan rojas como el fuego y el agua es tan verde como azul, la primavera en Luoyang todavía es fría y gris en todas partes. (Apreciando el mapa de Jiangnan)
¿Cuál es el estado de ánimo del poeta en este momento?
¿Volver a leer "¿Puedes olvidar a Jiangnan"? ¿Qué aprendiste de esto?
Cuarto, expansión y sublimación
1. ¿El poeta sólo está apegado al hermoso paisaje de Jiangnan? Basado en lo que sabes.
2. El estudiante agregó
3. El maestro agregó:
Bai Juyi administró el Lago del Oeste en Hangzhou, construyó el White Sand Embankment e hizo amigos. con la gente de Hangzhou.
Cantando con gente elegante local; el famoso "Bai Letian está borracho en Maojiabu"
El poeta tiene profundos sentimientos por la gente de Hangzhou. Cuando salió de Hangzhou, la gente de Hangzhou apoyó a los viejos y a los jóvenes, llevando botellas de vino. La gente se agolpó en las calles y se despidió con lágrimas. Su buen amigo, el poeta Liu Yuxi, escribió en el poema "Prefecto blanco": "Cuando escuché que Bai Taishou abandonó su puesto oficial y regresó a su antigua vida, los cientos de miles de hogares de Suzhou lloraron como bebés".
4. Lectura guiada
El poeta no solo se siente sentimental con el hermoso paisaje de Jiangnan, ¿qué más recuerda? Puedo leer más profundamente los sentimientos profundos que tiene la gente de Jiangnan. Con el anhelo infinito del poeta por el pueblo de Jiangnan, lea: ¿No podemos olvidar a Jiangnan?
Quinto, sublimación
1. Después de que el poeta escribiera sobre el hermoso paisaje de Jiangnan que una vez conoció, terminó el poema con la emoción de "No puedo olvidar a Jiangnan. " Pero esto despertó su infinita nostalgia por la gente de Jiangnan, por lo que escribió dos canciones más "Remembering Jiangnan".
2. Muestra el segundo y el tercero.
(1) Léelo tú mismo y analiza las similitudes y diferencias entre las tres palabras.
(2)¿Qué puede recordar el poeta de estas dos palabras?
(3) Cada planta y árbol del sur del río Yangtze hace soñar al poeta. ¡Qué profundo complejo de Jiangnan!
Lea junto con los sentimientos inolvidables e imborrables del poeta en Jiangnan:
3. Profesores y estudiantes * * * leen tres canciones de "Recalling Jiangnan", los profesores y los estudiantes cantan juntos y el maestro lee Al frente, los estudiantes siguen detrás.
4. Memoriza "Recalling Jiangnan"
5. Canta
El encanto artístico de la poesía que toca el corazón de las personas no radica solo en la melodía de la voz, sino también en el uso de la voz para expresarlo; no sólo pintoresco, sino también muy lírico. Las letras son palabras escritas al principio para acompañar la música. Hoy intentemos cantarlos. Puedes usar las canciones que aprendimos.
Escrito en la pizarra: Recordando a Jiangnan
↓Hermosos paisajes
Elogio y recuerdo de Jiangnan