Material didáctico de chino para escuela primaria "El pequeño geco toma prestada su cola" [3 piezas]
Material didáctico de chino elemental "El pequeño Gekko toma prestada su cola" (1)
Objetivos de enseñanza:
1. Aprenda 8 palabras nuevas en esta lección y domine "feo". , Palabras como "hermana, buscar agua, comer pasto, tío, aire, dirección, triste". Conozca las palabras "pared, tigre, escapar, volar, tía".
2.Comprender las propiedades renovables de las colas de gecko y los usos de las colas de peces pequeños, ganado vacuno y golondrinas.
3. Cultivar la capacidad de los estudiantes para comprender las cosas y observarlas, analizarlas y comprenderlas.
4. Leer el texto de forma correcta, fluida y emocional para cultivar la capacidad lectora de los alumnos.
5. Estimular el interés de los estudiantes por la observación de la naturaleza.
Puntos clave y dificultades:
1. Aprender nuevas palabras, leer el texto y comprender las funciones de las colas de algunos animales.
2.Comprender la función de la cola del gecko y sus propiedades renovables.
Disposición de las clases:
3 horas de clase
Categoría 1
(1) Reveladora de la materia.
Tema de escritura en pizarra
1. A juzgar por el título, ¿de quién trata principalmente este texto? ¿Qué pasa?
2. ¿Has visto un gecko? (Mostrar material didáctico).
Al observar la imagen, podemos ver que el gecko es un reptil con un cuerpo plano, extremidades cortas, ventosas en los dedos de los pies y una cola larga. Se alimenta de mosquitos, moscas, polillas y otros insectos y es beneficioso para los humanos.
3. ¿Qué quieres saber cuando veas la pregunta?
¿Por qué el pequeño gecko toma prestada su cola? ¿Pedir prestado a quién? ¿Lo tomaste prestado?
(2) Leer el texto por primera vez.
1. Lee tú mismo el texto.
(1) Utilice pinyin para corregir la pronunciación, dibujar nuevas palabras y marcar párrafos naturales.
(2) Leer bien las frases y leer las frases difíciles varias veces.
2. Comprueba la situación de autolectura.
(1) Muestra la tarjeta y lee las palabras nuevas.
(2) Leer el texto por nombre y comentar después de leer.
(3) ¿De quién tomó prestada la cola el pequeño gecko? ¿Por qué tienes cola?
(3) Estudiar el primer y segundo párrafo del texto.
Discute y responde las siguientes preguntas.
1. ¿Qué párrafo habla de por qué el pequeño gecko toma prestada su cola? (Consulta el primer párrafo).
2. Según la imagen, usa tus propias palabras para explicar la razón por la que el pequeño gecko tomó prestada su cola.
Al atrapar mosquitos, la serpiente se muerde la cola y la rompe nada más ser atrapada. )
3. Comprenda "ganar" (deshacerse de él por la fuerza) y realice la acción.
4. ¿Cómo se le rompe la cola al pequeño gecko? ¿Qué quiere hacer? (Lean juntos el segundo párrafo).
5.
Segunda Lección
(1) Revisar la importación.
Leer el texto por nombre
(2) Continuar entendiendo el texto.
1. Estudia los párrafos tercero, cuarto y quinto.
(1) Lectura y pensamiento libre: ¿A quién le presta la cola el pequeño gecko? ¿Cómo lo tomaste prestado? ¿Lo tomaste prestado? ¿Por qué?
(2) Discusión e intercambio en grupo.
(3) Comunicación en el aula.
¿A quién le presta la cola el pequeño gecko?
Mira la imagen y responde. La pizarra dice: pez pequeño, buey, golondrina.
②¿Cómo conseguiste prestado el pequeño gecko? (Oraciones en lectura.)
Lectura guiada en voz alta. Léelo en un tono cortés.
③¿Por qué no tomarlo prestado? Cuénteme sus razones para no pedir prestado.
Escribe en la pizarra: Busca agua, ahuyenta las moscas y domina la dirección.
Encuentra tres palabras para describir su comportamiento. (Hacer movimientos)
Escribe en la pizarra: sacudir, balancear, balancear.
(4) Guía de lectura. Presta atención a las diferentes pronunciaciones.
"Rastreo" aparece en los tres párrafos naturales. ¿Qué quiere decir esto? (El pequeño gecko gatea muy lentamente y con mucha fuerza.) ¡El pequeño gecko se preocupa mucho cuando pierde la cola! Pero, ¿por qué no se arrastra más rápido y toma prestada su cola, pero por qué es tan lento? (Discusión)
(1) El pequeño gecko fue de la esquina al río, del río al árbol grande y del árbol grande al alero.
②La cola del pequeño gecko también puede ayudarlo a gatear, pero ahora está rota y es incómodo gatear, por lo que no puede gatear rápido.
2. Estudia los párrafos séptimo y octavo.
(l) Lectura y pensamiento libre: ¿Por qué está triste el pequeño gecko? ¿Por qué estás feliz otra vez?
(2) Guía de lectura. Siente las palabras del pequeño gecko de buen humor.
(3) Introduce las características de la cola del pequeño gecko.
La cola del pequeño gecko puede volver a crecer incluso si está rota. Esta capacidad se llama capacidad "regenerativa". Esta habilidad de "regeneración" puede ayudar al pequeño gecko a escapar de los enemigos y protegerse eficazmente.
¿Puedes dar uno o dos ejemplos de "regeneración"?
Cabello humano, uñas, etc. )
(3) Resume el texto completo.
Cuéntame ¿qué aprendiste al estudiar este texto?
(4) Guíe a los estudiantes para que lean el texto completo.
(5) Mirar fotografías, doblajes o actuaciones.
Categoría 3
(1) Inspección y revisión.
Muestra las tarjetas y lee las palabras nuevas.
(2) Analizar y memorizar glifos y guiar la escritura.
(1) Leer palabras nuevas libremente y pensar qué palabras se pueden recordar. ¿Cómo lo recordaste?
(2) Método de memoria de comunicación.
(3) Orientación clave:
Volcado: comparar con "usar".
Respuesta: Utilice "ah" para describir la memoria.
(4) Redacción de guías.
(5) Desarrollo del lenguaje oral.
1. Pon una "√" debajo de la pronunciación correcta.
2. Mira el pinyin y escribe las palabras.
3 Completa las palabras apropiadas entre paréntesis para expresar la acción o comportamiento.
Ejemplo: (Ver) TV () Conejo () Plaga
() Nueva palabra () Oración () Repollo
() Agua hirviendo () Baloncesto () Imagen
4. Elige la palabra correcta para completar las siguientes frases.
Pez, cabra, golondrina, pato, águila y ternero
(1) () y () nadan en el agua.
() y () están volando en el aire.
③() y () están comiendo pasto en el pasto.
5. Práctica oral: ¿A quién más le puede prestar la cola el pequeño gecko? Imita las palabras de los párrafos tercero, cuarto y quinto y escribe uno o dos párrafos para tus compañeros y tu profesor.
Diseño de pizarra: Introducción
Material didáctico 2 de chino "El pequeño Gekko toma prestada su cola" para la escuela primaria
Contenido del curso
El pequeño Gekko toma prestada su cola Cola
p>Análisis de libros de texto
El cuento de hadas "El pequeño gecko toma prestada su cola" cuenta la historia del pequeño gecko que toma prestada su cola de la hermana Pez, el tío Vaca y la tía Golondrina. , pero no lo toman prestado porque todas sus colas son útiles. A través de esta historia, los estudiantes comprenden el papel de las colas de los peces pequeños, el ganado y las golondrinas, y comprenden que la cola del pequeño gecko tiene propiedades regenerativas. El texto contiene conocimientos científicos populares con historias vívidas e interesantes, fáciles de entender y fascinantes, para que los niños no solo aprendan conocimientos científicos, sino que también se dejen influenciar por la belleza. El artículo utiliza repetidamente la misma estructura de oración y describe diferentes contenidos. Es fácil de aceptar para los estudiantes, está lleno de interés por la vida y tiene caracteres distintos.
Objetivos didácticos:
1. Leer correctamente y con fluidez el texto y representar la historia.
2. Comprender el contenido del texto, comprender los usos de las colas de geco, pez pequeño, buey y golondrina y las características de las colas de geco que pueden regenerarse.
3. Estoy confirmando que hay dieciséis palabras nuevas en la clase de lectura y puedo escribir seis palabras nuevas.
Enfoque didáctico:
Leer los diferentes tonos de diálogo y comprender el papel de las colas de los animales.
Dificultades de enseñanza:
Dominar el reconocimiento de palabras, estar familiarizado con el texto y experimentar conversaciones con diferentes entonaciones.
Preparación docente:
Preparación del profesorado: vídeos, material didáctico, tarjetas de vocabulario, tocados de animales.
Preparación de los estudiantes: nuevas tarjetas con palabras, los estudiantes recopilan información sobre las colas de los animales.
Tiempo de enseñanza:
Dos clases
Proceso de enseñanza:
Categoría 1
Antes que nada, emoción Introducción al corazón humano:
La maestra me mostró el acertijo: el lugar de la actividad está en la pared, que está dedicada a limpiar mosquitos voladores. Una cola rota se regenerará. En medicina se llama Shougong.
Profesor: En esta clase aprenderemos una historia sobre un pequeño gecko.
Mire el vídeo "El pequeño Gecko toma prestada su cola".
2. Leer el texto por primera vez:
Lectura independiente (los estudiantes hacen todo lo posible para deshacerse de las barreras de la pronunciación, lo que favorece el cultivo de la capacidad de lectura independiente)
Profesor: En el texto no hay notación fonética. ¿Cómo debemos interpretar esta historia? Los estudiantes intentan encontrar su propio camino basándose en experiencias pasadas. (Mire imágenes, busque vocabulario, adivine o pregunte a otros)
Actividades para estudiantes: los compañeros de escritorio revisan la lectura de los demás, enfocándose en si la pronunciación es precisa y si las oraciones son fluidas.
Maestro: Los estudiantes informan sobre las nuevas palabras que conocen y cuentan cómo las conocen (abogando la alfabetización creativa y permitiendo a los estudiantes experimentar la alegría del éxito).
Di las palabras que el profesor sepa pronunciar correctamente y recuerda a todos a qué deben prestar atención.
(Los roles de profesores y estudiantes se invierten, lo que permite a los estudiantes liberar su enorme potencial de aprendizaje a través de la participación activa y una experiencia exitosa, sentando una base sólida para el futuro aprendizaje independiente)
3. Lectura de imágenes y textos Texto, entender el texto.
Preguntas del profesor: 1. ¿Dónde está la cola del pequeño gecko? ¿Por qué el pequeño gecko se rompió la cola?
Los alumnos leen, piensan y responden.
2. ¿A quién le presta la cola el pequeño gecko? ¿Qué dice? ¿Lo tomaste prestado?
Los estudiantes piensan y responden mientras leen, complementándose entre sí, y el maestro brinda orientación oportuna.
3. Concéntrate en el tercer párrafo y lee el tono de la conversación entre el pequeño geco y el pececito.
El material didáctico muestra esta frase: Hermana Xiaoyu, ¿puede prestarme su cola?
Pez, préstame tu cola.
A través de la lectura comparada, los alumnos se dieron cuenta de que el pequeño gecko era muy educado y tenía un tono ligeramente suplicante.
4. ¿Por qué el pececito no le presta su cola al pequeño geco? Los estudiantes hacen movimientos para entender el "agua" y comprender el estado de ánimo de los peces pequeños. Practica la lectura en voz alta con emoción.
5. Transferencia del método, los estudiantes practican la lectura de los diálogos de diferentes personajes como la salamanquesa, la vaca y la golondrina.
Evaluación (una combinación de autoevaluación y evaluación mutua para cultivar la apreciación de la lectura y las habilidades de evaluación de los estudiantes)
Los estudiantes se ponen tocados y desempeñan diferentes roles para realizar diálogos. Haz primero una autoevaluación y luego deja que otros la evalúen.
Segunda lección
Primero, los estudiantes combinan la lectura y el habla para repercibir la lectura.
2. Recuerdos: ¿De quién tomó prestada la cola el pequeño gecko? ¿Por qué no lo pides prestado? Primero diga el nombre y luego elija el pasaje que le guste leer.
En tercer lugar, estudie los párrafos 7 y 8 y lea usted mismo el contenido de la discusión:
1. El pequeño gecko no podía tomar prestada su cola y estaba muy triste, por lo que tuvo que gatear. casa para encontrar a su madre. ¿Cuál fue el resultado? ¿Por qué?
2. Introducción: El pequeño gecko está de buen humor en este momento. (Los estudiantes leen libremente, leen por nombre, leen con toda la clase, leen juntos)
Actuación (las representaciones de cuentos de hadas no solo ayudan a los estudiantes a comprender profundamente el texto, sino que también ayudan a cultivar su espíritu de cooperación)
Cuarto, comprender el texto completo y sublimar la comprensión.
1. Leer el texto completo por rol.
2. En los grupos, el líder del grupo asigna roles y los estudiantes realizan actuaciones creativas. Familiarízate con el personaje y practica ensayando expresiones y movimientos. )
3. Rendimiento grupal, evaluación y mejora de toda la clase.
(Criterios de evaluación: coherencia de la interpretación; si la expresión y el tono del personaje son apropiados).
Desarrollo (varias formas de diseño práctico para estimular el entusiasmo de los estudiantes por la cooperación)
En quinto lugar, ampliar los ejercicios para cultivar el pensamiento divergente de los estudiantes.
¿De quién más tomará prestada la cola el pequeño gecko? Imita las declaraciones del artículo e incorpora la información que estás buscando, luego continúa con uno o dos párrafos naturales.
Material didáctico 3 de chino "El pequeño Gekko toma prestada su cola" para la escuela primaria
Requisitos de enseñanza
1 Aprenda 8 palabras nuevas y 7 palabras en esta lección, y reconózcalas. 6 palabras.
2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
3. Al leer el texto, podemos comprender el proceso por el cual el pequeño gecko toma prestada su cola, los usos de las colas de peces pequeños, vacas viejas y golondrinas, y la función de regeneración de la cola del gecko. .
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
La clave es dominar con precisión la pronunciación y la fuente de las palabras nuevas, comprender el significado de las palabras y oraciones, leer el texto de forma correcta y fluida; leer la entonación adecuada. La dificultad es leer los textos de diferentes personajes con el tono adecuado.
Preparación antes de clase
1. Nuevas tarjetas de palabras.
2. Enseñanza en rotafolios o diapositivas.
3. Leer la cinta de texto.
4. Un proyector o una pequeña pizarra con el primer, segundo y tercer párrafo escritos.
Tiempo de enseñanza
2 horas de clase
Proceso de enseñanza
Categoría 1
1. revela el tema
1. Recordando la lección "Comparando colas" que aprendí en el primer semestre de la escuela secundaria, sé que las colas de los animales son diferentes.
2. Entonces, ¿cuáles son los diferentes usos de las colas de los animales? Hoy estudiaremos un texto sobre el papel de la cola en los animales. Proyecto de escritura del profesor en la pizarra.
3. Enseñe las nuevas palabras "muro" y "tigre", recuerde la forma de "tigre" y conozca el prefijo de tigre. Muestre una diapositiva o un rotafolio de un gecko y dé una breve introducción al gecko: Es un reptil. Puede arrastrarse por techos o paredes. Come mosquitos, moscas, polillas y otros insectos.
2. Lectura preliminar del texto y percepción global
1.
2. Los estudiantes leen el texto de forma libre y suave, con una pronunciación correcta y sin interrupción de palabras y expresiones.
En tercer lugar, de la ayuda a la liberación, comprendiendo el texto
1. ¿Por qué el pequeño gecko toma prestada su cola?
(1) Lea el primer y segundo párrafo por su nombre.
(2) Lea las palabras nuevas "cuerno, serpiente" y otras palabras nuevas en voz alta según el primer gráfico mural; reproduzca las diapositivas para ayudar a los estudiantes a comprender las palabras "ganar, romper, escapar".
(3) Practica la lectura del primer y segundo párrafo.
2. ¿De quién tomó prestada la cola el pequeño gecko? Siéntase libre y tranquilo para leer de tres a cinco párrafos. Durante el informe y el intercambio, la profesora escribió en la pizarra: pez pequeño, vaca vieja, golondrina.
¿Por qué no les prestan la cola a los pequeños geckos? Leamos atentamente el texto. Muestre el tercer párrafo.
(1) ¿Dónde se arrastra primero el pequeño gecko?
(2)¿Qué vio hacer al pez? Lee la segunda frase.
Lee la nueva palabra "sacudir" y haz movimientos con las manos para entender el significado. (Escribiendo en el pizarrón: temblando)
(3) ¿Qué dijo el pequeño gecko? ¿Qué dijo Xiaoyu? Haga que los estudiantes lean de tres a cuatro oraciones en diferentes roles.
Aprende la nueva palabra "Sister, Dial", haz movimientos con las manos para entender "Dial" y escríbela en la pizarra. Aprende de la "hermana" y date cuenta de que el pequeño gecko es muy educado.
(4) Levántate y lee el tercer párrafo.
4.Entonces el pequeño gecko trepó a alguna parte. Vio lo que hacían las vacas viejas y lo que decían. Con éstos, siempre se divide en grupos para discutir el cuarto párrafo. Pueden responder preguntas leyendo en voz alta, evaluar la calidad de lectura de los demás y mejorar continuamente.
(1) Intercambiar el estado de aprendizaje de toda la clase. Por favor informe a cada grupo: Responda las preguntas leyendo en voz alta. Otros observan su lectura para ver si hay alguna palabra que responda a la pregunta. La maestra escribió en la pizarra: Tira moscas para atrapar moscas.
(2) Reconocer nuevas palabras: shuo, fei, ping, shuixian ayuda a los estudiantes a comprender "shuo".
5. ¿Por dónde se arrastró el pequeño gecko? Vio lo que estaba haciendo la golondrina. ¿Qué dijeron? Aprendió por sí mismo el quinto párrafo.
(1) Los alumnos intercambian lecturas.
(2) El profesor escribe en la pizarra: Establece y domina la dirección. La profesora dio algunas explicaciones para ayudar a los estudiantes a comprender mejor las funciones de la cola de golondrina.
6. El pequeño gecko estaba muy triste porque no podía prestarle su cola. ¿Por qué volvió a ser feliz más tarde?
(1) Los profesores y los estudiantes leen los párrafos 6 y 7 en diferentes roles.
(2) La maestra escribió en la pizarra: Haz crecer una cola nueva. Instrucciones lea la última oración en voz alta. Señale: Los geckos pueden regenerar sus colas.
7. Leer el texto completo. Resumen para el maestro: Después de aprender esta lección, sabemos que la cola de un pez pequeño puede extraer agua, la cola de una vaca puede ahuyentar a las moscas, la cola de una golondrina puede controlar la dirección y la cola de un pequeño gecko puede ser regenerado si se rompe.
Segunda Lección
Primero, practica la lectura del texto de forma correcta, fluida y emocional.
1. Los estudiantes pueden practicar la lectura libremente.
2. Practica la lectura del texto según los nombres de los diferentes personajes.
En segundo lugar, analiza las fuentes y guía la escritura.
1. Muestra 8 palabras nuevas y piensa en alguna buena forma de memorizarlas.
2. Concéntrate en analizar los glifos de las siguientes palabras.
Dificultad: Distinguir entre glifos y "quién".
Dial: Distingue entre glifos y "pull".
Volcado: Es similar a la palabra "永", excepto que el último trazo se escribe de manera diferente.
Ah: Similar en pronunciación y forma a "A", pero con diferentes significados.
3. Observa el diseño de las nuevas palabras en el campo. Los profesores proporcionan orientación por escrito. "Tigre", la curva del sexto gancho vertical está exactamente en la línea central horizontal. No te pierdas el último "punto" y "cien" en el "esfera", el "blanco" de la derecha es más estrecho.
Tercero, ejercicios de aula
1. Completar el ejercicio 2.
2. Completa el ejercicio 3. Haga que los estudiantes lo completen primero y luego lo lean en clase. Agrega ejercicios como: conejo () viene () va. El pequeño () viene () y se va.
Cuarto, ejercicios de expansión
Completa el ejercicio 4. Los estudiantes pueden hablar de ello en clase. Anime a los estudiantes a recopilar información sobre las funciones de las colas de los animales después de clase y organice intercambios en clase después de un período de tiempo.
Diseño de pizarra:
28 pequeños geckos toman prestadas sus colas
Al gecko le crece una cola nueva.
El pececito sacude el agua.
La vaca vieja tira la mosca.
El péndulo de golondrina controla la dirección