Plan de lección de arte para el segundo volumen de segundo grado de primaria (tres artículos)

1. Análisis de materiales didácticos Esta lección pertenece a "Diseño". Campo "Aplicación". Cultive los hábitos de observación de los estudiantes a través de la enseñanza de este curso y comprenda los métodos básicos de producción de artrópodos a través de la observación y el análisis. Inspire a los estudiantes a usar hábilmente diversos materiales de desecho para la producción, permitiéndoles encontrar materiales de desecho que puedan reutilizarse. en la vida, en el proceso de creación, los estudiantes deben cultivar su conciencia ambiental, el amor y los hábitos de prestar atención a la vida.

En segundo lugar, objetivos de enseñanza

Comprender el conocimiento sobre los insectos y los insectos. estructura básica y producción de artrópodos. Método; aprender a fabricar artrópodos a partir de desechos en la vida diaria

3. Puntos clave y dificultades

Puntos clave: comprender el conocimiento sobre artrópodos y aprender a fabricarlos. artrópodos a partir de residuos en la vida diaria.

Dificultad: Uso innovador de materiales, métodos de producción sofisticados.

Horario de clases: 2 clases.

Práctica del verbo. (abreviatura de verbo) educación moral.

Penetrar en la educación ambiental para cultivar la conciencia innovadora

6.Preparación de materiales

Papel de colores, papel publicitario, botellas de bebidas, papel. vasos, vasitos de yogur, cajas de gelatina, conchas, rizadores, núcleos de papel higiénico, etc.

Tijeras, pegamento o superpegamento, cuchillo de carnicero, cordel, pequeños accesorios. proceso. >1. Organizar la enseñanza.

2. Organizar a los estudiantes para que lean libros y respondan preguntas.

Muéstrame el tema: Artrópodos.

(1) Por qué. libro. ¿Todas las obras del libro se llaman Jie Jiechong?

(2) ¿Qué insectos en la naturaleza son similares a los artrópodos del libro?

3. p>

Material didáctico, imágenes de insectos, especímenes de insectos, etc.

Contenido del debate:

(1) Discuta los puntos clave de la fabricación de artrópodos basándose en la información: ¿Cuántos ¿Cuáles son sus partes?

p>

Las estructuras principales de los artrópodos:

Cabeza, cuerpo...

Características: El cuerpo está segmentado, de de grueso a delgado, y hay tentáculos arrastrándose por la cabeza...

(2) ¿Sabes qué materiales de desecho en la vida se pueden usar para fabricar artrópodos?

4. que los estudiantes aprecien las obras.

(1) ¿De qué material está hecha la obra?

(2) ¿Dónde se refleja la innovación?

5. sobre los requisitos del trabajo

Utiliza materiales de desecho para diseñar y hacer un trabajo imaginativo.

Trabaja de forma colaborativa o individual

6. >

Puntos clave de la orientación docente:

Concepto de diseño novedoso

Uso flexible e inteligente de materiales

Producción exquisita y meticulosa

7.Organizar exposiciones, visitas y reseñas de trabajos.

Plan de clase de arte para el segundo volumen de segundo de primaria

1. Fuente y análisis de los materiales didácticos)

"Out of the Shell" se selecciona de "New Primary School Art" publicado por People's Education Press Curriculum Standards "Lección 8 para el segundo grado. Los materiales didácticos de este curso son basados ​​en el desarrollo de la vida natural y además son fáciles de entender y aceptar. También utiliza la incubación como introducción, sigue el proceso de formación de la vida y se extiende al proceso de creación, desarrollo y generación, para que los estudiantes puedan asociar y crear con valentía obras novedosas y únicas. Cultive la rica imaginación de los estudiantes y la capacidad general de expresión de modelado.

(2) Objetivos de enseñanza

1. Objetivos de conocimiento: explorar los misterios de la vida e inspirar a los estudiantes a recordar y asociar las escenas en las que los pequeños animales emergen de sus caparazones.

2. Objetivo de la habilidad: a través de la memoria y la imaginación audaz, utiliza tu propia expresión única de pensamientos para sentir la inquebrantable y la belleza de la vida.

3. Metas emocionales: cultivar a los estudiantes para que amen la vida, la valoren y le presten atención.

(3) Enfoque de enseñanza: utilizar una creatividad única para expresar la escena de los animales saliendo de sus caparazones.

(4) Dificultades de enseñanza: expresar la libertad y las características de diferentes animales, y resolver problemas mediante el aprecio, el estímulo y otros métodos.

Segundo método de enseñanza oral

De acuerdo con la naturaleza de este curso y los estudiantes, utilizo principalmente el método de enseñanza de "observación-orientación-inspiración-creación", utilizando el pollito. romper el caparazón como pista, aprovechar al máximo las condiciones objetivas y adoptar constantemente métodos que combinen apreciación, inspiración e inducción. A través de actividades de observación, aprendí a amar, apreciar y preocuparme por la vida, capturar momentos conmovedores, hermosos y vívidos, y expresar mis diferentes sentimientos.

En tercer lugar, aprendizaje teórico

De acuerdo con los requisitos del programa de estudios y las características de los materiales didácticos, se debe prestar atención a guiar a los estudiantes en la enseñanza para (1) observar y probar el desempeño. métodos de aprendizaje (2) aprender modelando Sea audaz e innovador en la expresión.

Cuarto, hablar sobre los procedimientos de enseñanza

Con base en el análisis anterior, diseñé el siguiente proceso de enseñanza:

(1) Presentar historias y comprender cómo es la vida. nacido de.

(2) Apreciar y sentir la escena de los pequeños animales saliendo de sus caparazones.

(3) Innovación y desempeño

(4) Apreciación y evaluación

Ahora te daré una introducción detallada a mi proceso de enseñanza.

(1) Presentar historias y comprender cómo nació la vida.

Cada bebé es una madre que quedó embarazada a los diez meses, y tú también. Durante diez meses en el vientre de mi madre, pedaleé con las manos el día que nací. Simplemente dile a tu madre "¡Me voy!" "Hoy es tu cumpleaños y también es el día en que tu madre sufre. Mamá está experimentando dolor y también disfrutando de la felicidad porque tiene un niño lindo como tú. Los animales también vienen". a este El camino del mundo.

El pequeño huevo llegó a nuestro hermoso mundo con la temperatura corporal de la madre. Bajo la cuidadosa incubación de la gallina, el interior del pequeño huevo cambió lentamente y se convirtió en una gallina.

(2) Aprecia y siente la escena del animalito saliendo del caparazón.

A continuación, deja. Los estudiantes dejan que el pollo salga del cascarón. Rompe el cascarón, ábrelo de nuevo con la boca, rompe el cascarón por completo, sepárate del cascarón del huevo, estíralo con los pies, entra al mundo exterior. shell)

Algunos son muy frescos, algunos son muy orgullosos, algunos son encantadores y se esconden junto a sus madres, y algunos son amigables y juegan con otros amigos. Las madres aprecian y están emocionadas de ver a tantos niños nacer.

Además, ¿qué animales salen de sus caparazones como las gallinas? Por ejemplo: dinosaurios, pingüinos, gallinas, patos, pájaros, cocodrilos, serpientes (el material didáctico del profesor muestra imágenes de varios animales)

¿Qué es lo que más quieren cuando nacen? ¿Qué quieren tú? Por ejemplo, tortugas, pingüinos, etc. (Juego educativo)

Disfrutemos juntos de las pinturas de los niños (Juego educativo)

Discusión y comunicación en grupo. >

Niños, no solo observamos la aparición de pequeños animales, sino que también admiramos los trabajos de los niños. Primero, díganme qué quieren dibujar (como gallinas y gallinas). , patitos recién nacidos, corriendo hacia el mar. Pequeña tortuga)

Tercero, creación y performance

Explora con los estudiantes el método de expresión de los pequeños animales saliendo de sus caparazones;

p>

(1) La formación natural de la vida Diagrama conectado

(2) El estado de ánimo de la madre, el animal nacido y el animal por nacer

El arte lúdico funciona con. el tema del bombardeo y reproducir música al mismo tiempo para permitir que el niño cree visual y auditivamente obras novedosas y únicas bajo la influencia del maestro.

Cuarto, apreciación y evaluación

. La maestra recopiló los trabajos de varios alumnos (uno es bueno, otro es mediocre y el otro es pobre). Todos juzgan por los siguientes aspectos: hermosas formas, hermosos colores y hermosas decoraciones deben ser elogiadas a tiempo. Los trabajos insatisfactorios deben ser encontrados por los propios estudiantes, y luego los estudiantes deben modificarlos, alentarlos y recordarlos en el futuro. Preste atención a superar estas deficiencias en su tarea y utilice sus fortalezas para evitar las debilidades. Finalmente, la maestra resumió la conversación y alentó a los estudiantes a amar la vida, apreciarla, prestarle atención, capturar momentos conmovedores, hermosos y vívidos y expresarlos.

Lección de arte. plan para segundo grado de secundaria

Hora de clase: una hora de clase

Objetivo:

1 .Aprender a representar autos en plastilina.

2. Siente la belleza diferente del auto representado por la suciedad y el auto representado por la imagen.

3. Permitir que los estudiantes sientan la alegría del éxito.

Punto clave: Aprende a representar un coche con plastilina.

Dificultad: Realizar obras con un estilo único.

Preparación: Profesor: Arcilla, modelo, tapete

Estudiantes: Preparan diversas herramientas de producción.

Proceso:

Primero, organizar la enseñanza

Segundo, apreciar y discutir

1. Apreciar las obras de escultura en arcilla.

2. Discusión: ¿Cuál obra es tu favorita? ¿Por qué?

Tres. Discusión y demostración

1. ¿Cómo hacer barro? ¿Cómo hacer tiras de arcilla?

2. ¿Cómo frotarlo? ¿Cómo pellizcar? ¿Cómo presionar? ¿Cómo salir?

3. Crea una imagen sencilla que refleje las técnicas y la producción anteriores.

En cuarto lugar, los deberes de los alumnos

1, intentar mostrar las características estructurales del coche.

2. Realizar obras únicas.

Guía turística de Verb (abreviatura de verbo)

1. Introducción detallada a las características y producción de la arcilla.

2. Indique a algunos estudiantes que froten, pellizquen, presionen y rueden.

3. Animar a los estudiantes a crear trabajos atrevidos e interesantes.

Resumen de verbos intransitivos

1. Exhibición y evaluación del trabajo.

2. Coloca las obras en un rincón del aula para decorar el aula.