Reunión de la clase temática de educación sobre seguridad de la escuela primaria de segundo grado
En la escuela, todos participaban en la reunión de clase temática, ¿verdad? Las reuniones de clase temáticas son actividades de autoeducación organizadas y con propósito realizadas por miembros de la clase en torno a un contenido central. Entonces la pregunta es, ¿cómo prepararse para la reunión de clase temática? A continuación se muestran las reuniones de clase temáticas de educación en seguridad para el segundo grado de la escuela primaria que he recopilado para usted. Bienvenido a compartir.
El propósito de la reunión de clase temática de educación en seguridad en el segundo grado de primaria 1.
A través de esta reunión de clase temática, los estudiantes serán guiados para aprender conocimientos sobre seguridad de la vida familiar, mejorar aún más la conciencia de seguridad y la conciencia de autoprotección de los estudiantes; dominar algunas habilidades de auto-rescate y autoprotección y apreciar la vida; crecer sanamente.
Preparación de reuniones de clase
1 Los estudiantes recopilan información sobre seguridad familiar a través de varios canales.
2. Crear material educativo relevante.
3. Usa tizas de colores para escribir las ocho palabras de caligrafía "Aprecia la vida, la seguridad primero" en la pizarra.
Procedimientos de las reuniones de clase
Introducción al diálogo:
Los estudiantes viven en una familia feliz y cálida y son cuidados y amados por sus padres y familiares. No parece haber ningún peligro. Pero todavía hay muchas cosas en la vida familiar a las que es necesario prestar atención y tratar con cuidado, de lo contrario, pueden provocar peligros y accidentes. Hablemos de las cosas a las que debes prestar atención cuando se trata de seguridad en el hogar:
En segundo lugar, seguridad en el hogar
1. Seguridad eléctrica
Con el continuo. Mejora del nivel de vida. Cada vez más lugares utilizan electricidad. Por tanto, es necesario que dominemos algunos conocimientos básicos sobre el uso de la electricidad.
1) Comprenda el interruptor de alimentación principal y aprenda a apagar la alimentación en caso de emergencia.
2) No toque los aparatos eléctricos con las manos mojadas ni los limpie con un paño húmedo.
3) Desenchufar los aparatos eléctricos tras su uso.
4) Se detecta humo, chispas, olor a quemado, etc. Si se encuentra en uso, apague el interruptor de encendido inmediatamente y deténgase.
5) Si alguien recibe una descarga eléctrica, intente cortar la energía lo antes posible o utilice un palo de madera seco para separar a la persona que recibió la descarga eléctrica del aparato eléctrico con corriente; rescata a la persona directamente con tus manos.
2. Uso seguro del gas
1) Cuando el aparato de gas está funcionando, las personas no pueden dejarlo por mucho tiempo para evitar que se lo apague el viento o lo apague. El agua se desbordó de la olla, lo que provocó que se escapara una gran cantidad de gas, lo que provocó un incendio.
2) Al utilizar aparatos de gas (como estufas de gas, calentadores de agua de gas, etc.). ), se debe garantizar plenamente la ventilación interior para mantener suficiente oxígeno y evitar la intoxicación por gas.
Tres seguridad vial
1. Cómo prestar atención a la seguridad vial al caminar
1) Al caminar por la carretera, utilice siempre la acera. Si no hay aceras, se debe caminar por ellas.
2) Al salir en grupo, caminar de forma organizada y ordenada.
3) En vías sin mando de la policía de tránsito, aprende a ceder el paso a los vehículos de motor y no competir con ellos.
4) Al cruzar la calle, se deben respetar las normas de circulación y “ir cuando el semáforo esté en verde y detenerse cuando el semáforo esté en rojo”.
2. Seguridad vial: Cada día se producen en todo el país 1.600 accidentes de tráfico, con 257 muertos, 1.654.38,0,47 heridos y pérdidas económicas directas de 7,31 millones. Es realmente triste. Se recuerda a los estudiantes que presten especial atención a la seguridad vial, respeten las reglas de tránsito cuando vayan a la escuela, estén atentos al cruzar la calle y presten atención a los vehículos que pasan. Eliminar los peligros del tráfico de manera oportuna.
Cuatro campus deben prestar atención a la seguridad
1. Prevención de incendios: las escuelas son lugares abarrotados y la prevención de incendios es una cuestión importante para la seguridad escolar.
1) Está prohibido jugar con fuego o disparar en el campus.
2) Las clases experimentales deben prestar atención a los requisitos del profesor y no meterse con las drogas a voluntad.
3) Inspeccionar periódicamente las instalaciones de protección contra incendios y repararlas inmediatamente si presentan daños. Espero que todos puedan prestar mucha atención a * * *. * * *Participar en actividades de seguridad del campus.
2. Antirrobo: cuida tus finanzas personales. Mantenga las puertas y ventanas cerradas cuando no esté en clase o en clase. Evite resueltamente la entrada de personas ajenas al campus. Cuide bien su dinero cuando viaje en coche o salga, manténgase alerta ante personas sospechosas, fortalezca su conciencia de prevención y llame a la policía inmediatamente si descubre un robo.
3. Prevenir la violencia en el campus: Los estudiantes deben vivir en armonía, ayudarse unos a otros y ser unidos y amigables.
Si hay diferencias o conflictos, comunícalos y resuélvelos oportunamente sin guardar rencores. Si descubre que la otra parte está causando problemas, debe informar de inmediato la situación al maestro correspondiente y buscar ayuda de la escuela.
Cinco grandes seguridad deportiva:
En el deporte hay que estar preparado, obedecer las disposiciones y horarios del profesor de educación física y no participar en actividades privadas ni peleas. Los profesores deben escuchar atentamente cuando explican los conceptos básicos de los movimientos y aprender a protegerse y fortalecer su conciencia de protección cuando realizan movimientos difíciles. Cuando haga ejercicio con equipo, verifique que el equipo no presente riesgos de seguridad.
¿Qué debo hacer si hay un incendio?
1. Llamar al número de alarma contra incendios 119. Cuando llame a la policía, informe al departamento de bomberos la ubicación del incendio, qué está ardiendo y qué tan intenso es.
Una vez amenazado por el fuego, no entre en pánico, cálmese e intente abandonar el lugar del incendio.
3. Intenta tomar medidas de protección al escapar, como cubrirte la boca y la nariz con una toalla mojada y envolver tu cuerpo con ropa mojada.
Siete competiciones prácticas:
1. El primer grupo de representantes realizó la prevención de incendios: (una persona observó el proceso de trazado, tres personas actuaron)
2. Después de una cuidadosa observación y discusión:
(1) ¿Qué está pasando? ¿Cómo lo afrontaron? En caso de incendio, ¿cómo debo comunicarme con los bomberos? (Llame al número de alarma contra incendios 119 y explique la dirección detallada del lugar del accidente y la situación del incendio)
(2) Resumen: ¿Qué conocimientos nos introduce la actuación en el lugar? ¿Qué otras situaciones podrían provocar un incendio? ¿Qué pasa si hay un incendio? ¿Cómo prevenir incendios? ¿A qué número de teléfono debo llamar para pedir ayuda?
Allegro Eight Performance: Resumen de conocimientos de seguridad
Lea las instrucciones antes de utilizar electrodomésticos y gas.
No entres en pánico si te encuentras con un incendio. Corta el suministro eléctrico y llama a la primera estación de bomberos.
Vuelve rápido a casa del colegio. Tus padres se preocuparán si llegas tarde.
Si te encuentras con un estafador, piénsalo dos veces y aprovecha la oportunidad para huir.
Cierra la puerta en casa solo y ten cuidado con lo que dices a los demás.
Si ves a un malo entrando, llama al 110.
De vez en cuando ocurren peligros para la seguridad, así que preste atención a la seguridad en todas partes.
¡Recuerda seguridad, sentido común y la felicidad estará contigo!
Resumen
Siempre que tenga cuidado en todas partes, preste atención a la seguridad, domine el conocimiento del autorrescate y el autorrescate, ejercite su capacidad de autoprotección y autorrescate. Si respondes con valentía a diversas situaciones anormales o peligros, podrás crecer saludablemente.
Reunión de clase temática de educación en seguridad para segundo de primaria. Que tengas un buen viaje.
1. Fines didácticos:
1. Despertar la atención de los estudiantes sobre la seguridad vial mediante la lectura de noticias, la realización de sketches, etc.
2. A través de esta reunión de clase, los estudiantes pueden comprender algunas reglas de tránsito básicas y señales de tránsito, y gradualmente formar buenos hábitos de comportamiento para respetar conscientemente las reglas de tránsito.
2. Preparación antes de la clase:
1. Dejar que los alumnos recopilen noticias sobre accidentes de tráfico.
2. Organiza a los alumnos para que ensayen el boceto.
3. Seleccionar y capacitar a los anfitriones de las reuniones de clase.
4. Comprender algunas normas de tráfico básicas.
5. Comprender algunas señales comunes.
3. Proceso de la actividad:
(1) Organizar la lectura de noticias sobre accidentes de tráfico.
1. El anfitrión A mira las noticias.
2. Moderador B: ¿Qué opinas de esta noticia?
3. Los estudiantes discuten y expresan sus opiniones.
4. Resumen del anfitrión:
Respuesta: La vida está en tus manos y la seguridad del tráfico no se puede ignorar.
b: Así que ese día aprendemos juntos las reglas de tránsito y desarrollamos el buen hábito de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.
(2) Concurso de conocimientos de tráfico (formato de respuesta rápida)
1. ¿Cuales son las funciones?
2. ¿Qué deben hacer los peatones cuando se enciende el semáforo en rojo?
3. ¿Aún puedes cruzar la calle cuando la luz amarilla está encendida?
4. ¿Qué luz debe estar encendida antes de poder salir?
5. ¿Qué camino deben tomar conductores y peatones?
6. Muestre varias señales de tráfico y pida a los estudiantes que las nombren y sus beneficios.
(3) Mire el boceto y comente:
1. Información del boceto: Un estudiante de primaria regresaba a casa de la escuela y provocó un accidente automovilístico porque no obedeció las reglas de tránsito. .
2. Discuta:
(1) ¿Qué reglas de tránsito violó el niño?
(2)¿Cómo debemos obedecer las normas de tráfico?
3. Corregir los errores de los niños.
4. Partir del ensayo y hablar de la experiencia.
(4) Resumen:
1. Resumen del estudiante: ¿Qué aprendiste a través de esta actividad?
2. Resumen del director: Sólo tienes una vida y la felicidad está en tus propias manos. Espero que a través de esta reunión de clase, los estudiantes aprendan a apreciar la vida y desarrollar buenos hábitos de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.
(5) Para el desarrollo extracurricular, sea un supervisor de tránsito para guiar a sus hermanos y hermanas menores a obedecer las reglas de tránsito.
Plan didáctico para el encuentro de clase temático de educación vial de verano para segundo grado de primaria
El tercer encuentro de clase con el tema de educación en seguridad para segundo grado de primaria tiene como objetivo para:
A través de estas Actividades permitir que los estudiantes comprendan los conocimientos de seguridad necesarios en el tráfico, actividades y accidentes, comprendan la importancia de la seguridad y transmitan los conocimientos de seguridad que han aprendido a las personas que los rodean, haciéndose pequeños propagandistas de la educación en seguridad.
Preparación de la reunión de clase:
(1) Grabación de la canción "¿Hay un coche yendo y viniendo en el cielo?",
(2) Señales de tráfico comunes, < /p >
(3) Imágenes e información relevantes recopiladas antes de las actividades de los estudiantes,
(4) Actuaciones del programa.
Proceso de reunión de clase:
(1) Ceremonia de reunión del equipo
(2) Introducción de canciones para mostrar el tema del equipo.
Presentador: Ella, una niña a la que le encanta cantar, una vez me dijo inocentemente: ¿Puedes darme una canción? Acepté felizmente. En ese momento, el sol de septiembre brillaba suavemente sobre su dulce rostro sonriente. Quién diría, esa conversación sería para siempre. Esa tarde, esa tarde soleada de septiembre, esa tarde en que él corría a la escuela con su mochila a la espalda, ella se vio abrumada sin piedad por el turbulento tráfico de la ciudad. Ese día acababa de cumplir 13 años. . . . . . Toque la canción "Are There Any Cars in Heaven" y cante para crear una atmósfera. Una vez que termine la canción, presente el tema de la reunión del equipo. )
(3) Discusión y comunicación
Moderador: Esta niña a la que le encanta cantar tuvo un accidente automovilístico camino a la escuela. Nos dejó cuando tenía 13 años. Hay muchas tragedias como la de ella en nuestras vidas. (La multimedia muestra información e imágenes recopiladas por los estudiantes) Los estudiantes hablan sobre sus sentimientos.
Anfitrión: En tu vida, ¿qué otras historias conoces que les hayan pasado a niñas pequeñas? Aprovecha al máximo lo que hay en clase. (Los padres de Wu Xueyan sufrieron un accidente automovilístico y todavía están en el hospital). Los estudiantes discuten la introducción.
(4) Comprender las señales de tráfico
Anfitrión: Cuando vamos y regresamos de la escuela todos los días, hay la mayor cantidad de vehículos y el tráfico más congestionado en la carretera. Si no tenemos cuidado, pueden ocurrir accidentes. Así que asegúrese de prestar atención a la seguridad del tráfico. Ahora, aprendamos juntos sobre el conocimiento del tráfico.
R. (Los estudiantes corrieron hacia el escenario y colocaron en la pizarra las imágenes de las señales de tránsito preparadas previamente). Un compañero de clase actuó como un pequeño policía de tránsito, interpretó el lenguaje de señas de la policía de tránsito y luego explicó las imágenes.
B. Rendimiento de diafonía: "Todos obedecen las leyes de tránsito".
c. (Elija a cuatro estudiantes y divídalos en dos grupos, guiados por un pequeño policía de tránsito). Se utilizará una pantalla multimedia para responder a las preguntas. Los dos grupos de concursantes juzgarán qué comportamientos prestan atención a la seguridad vial y qué comportamientos son muy peligrosos.
(Gana la persona que responda correctamente a la pregunta)
(5) Seguridad en las actividades diarias
Moderador: También debemos prestar atención a la seguridad en la escuela o al salir, de lo contrario las consecuencias será desastroso.
Presentación: Serie de cómic multimedia con la narración "Saborea las consecuencias de tus propios actos". (Muestre algunos comportamientos y prácticas inseguras en la vida diaria de los estudiantes en forma de cómics)
A. Jugar al fútbol en lugares concurridos o en la calle,
b, en el pasillo Persiguiendo. y peleando,
c, colectivo, abajo, desordenado, abarrotado,
d, tirándose piedras unos a otros, burlándose con palos, empuñando navajas y otras armas cortantes, golpeándose,
e. Nadar en el agua sin actividades preparatorias,
f. Al tomar fotografías, para perseguir la emoción y la rareza de la lente, escalar montañas y paredes.
G. Cuando veas un cable roto en el camino, recógelo y juega con él.
Anfitrión: Estudiantes, ¡no estén tan confundidos como esos estudiantes de ahora! Sin embargo, ¿qué debemos hacer si ocurre un incidente de seguridad?
a (Sale Seguridad) Seguridad: Déjame ponerte a prueba. ¿Conoce algún número de teléfono especial?
¿Para qué se utilizan? (110, 119, 120, 114...)
Multimedia muestra estos números de teléfono y sus usos.
cRealizó el sketch "El pequeño compañero se salvó". Contenido principal: De camino a casa desde la escuela, los estudiantes caminaban a casa de dos en dos y de tres en tres, hablando y riendo. En ese momento, un pequeño compañero de clase fue arrojado al suelo por un compañero grande que voló. La parte posterior de su cabeza golpeó el piso de concreto y de repente brotó sangre, lo cual fue muy grave. Los compañeros de clase de los alrededores se reunieron y comenzaron a hablar. Algunos dijeron que se lo dijeran a la maestra, otros dijeron que se lo dijeran a los padres, algunos dijeron que la llevaran a casa y algunos dijeron que la llevaran directamente al hospital. En ese momento, los transeúntes les dijeron que llamaran al 120 lo antes posible. La ambulancia llegó a tiempo y el niño finalmente se salvó.
(6) Aprende a protegerte
Moderador: No sólo debemos prestar atención a la seguridad del tráfico, sino también estar alerta a las personas y cosas que nos rodean.
Un juego: Gira la cabeza. Muestre muchos avatares y permita que los estudiantes identifiquen cuáles son malos y cuáles son buenos. Gire la cabeza nuevamente (la verdadera identidad de la persona está en la parte posterior de la cabeza). El propósito es que los estudiantes comprendan que las personas malas no necesariamente tienen una apariencia determinada. Las personas malas pueden ser hermosas o incluso amables, y pueden ser hombres. o las mujeres; las personas malas pueden ser personas desconocidas, tal vez conocidas.
b Multimedia muestra varias imágenes y los estudiantes señalan lo que el protagonista debe hacer basándose en las imágenes.
Alguien llamó a la puerta y dijo que su madre estaba herida y le pidió que lo llevara al hospital.
Cuando salió a realizar algunas actividades, el camino oscuro era muy remoto y Xiao Ming no sabía qué hacer.
El ladrón en "Una cita con Luyu".
Ve a la sala de juegos para conocer nuevos amigos y mostrar la riqueza de tu familia.
Durante una tormenta, escóndete debajo de un gran árbol.
(7) Seguridad contra incendios
Sin fuego, las personas no pueden sobrevivir. Sin embargo, si el fuego se utiliza inadecuadamente o se gestiona mal, se producirán incendios que amenazarán gravemente la vida de las personas y causarán grandes pérdidas a sus propiedades y a la construcción y el desarrollo nacionales. La seguridad contra incendios es muy importante. Preste atención principalmente a los siguientes aspectos:
a Los artículos inflamables no deben colocarse cerca del fuego; no utilice estufas eléctricas para calentarse; las velas deben apagarse a tiempo para evitar incendios;
bLimpiar el colegio, retirar ramas, hojas y papeles usados. No quemarlos con fuego para evitar provocar incendios.
c No importa dónde se descubra un incendio, llame al 119 inmediatamente. Cuando llame a la policía, informe la ubicación del incendio y qué se está quemando.
d Después de que ocurre un incendio, los estudiantes de escuela primaria deben abandonar el lugar del incendio lo antes posible y tienen prohibido participar en las operaciones de extinción de incendios.
e No juegues con fósforos, encendedores ni juegos de fuego a espaldas de tus padres y profesores.
(8) Seguridad de las instalaciones
Instalaciones deportivas en el patio del colegio, como barras horizontales, paralelas, escaleras, etc. , están todos oxidados y inestables desde hace muchos años. No pueden moverse libremente, especialmente los que almuerzan en la escuela.
bLas barandillas de los pisos delantero y trasero son irrazonables e inestables. No puedes apoyarte en las barandillas, y mucho menos mirar hacia abajo.
Para evitar incidentes de seguridad innecesarios.
c Ningún alumno podrá tocar los enchufes del aula ni enchufarlos a voluntad.
No persigas ni pelees en el aula. Si el escritorio está roto, repárelo a tiempo para evitar peligros.
eAprende a protegerte y salvarte.
(9) Habla el consejero.
(10) Ampliación de la actividad:
a. Invitar al personal relevante a realizar movilización y educación sobre seguridad.
Organizar a los estudiantes para que salgan a la calle para promover la seguridad vial.
El propósito de la reunión de clase temática de educación en seguridad para el segundo grado de la escuela primaria:
1.
2. Permita que los estudiantes dominen algunos métodos para lidiar con incendios, descargas eléctricas, intoxicaciones alimentarias y malas personas en el hogar.
(2) Ubicación: Aula
(3) Enfoque educativo: aprender el sentido común de la vida, como prevención de incendios, prevención de descargas eléctricas, prevención de envenenamientos y prevención de vandalismo, y cultivar conocimientos relevantes capacidades de prevención.
(4) Proceso de reunión de clase:
1. El primer grupo de representantes realizó la prevención de incendios: (una persona observó el proceso de conspiración, tres personas realizaron)
2. Después de una cuidadosa observación y discusión:
(1) ¿Qué está pasando? ¿Cómo lo afrontaron? En caso de incendio, ¿cómo debo comunicarme con los bomberos? (Llame al número de alarma contra incendios 119 y explique la dirección detallada del lugar del accidente y la situación del incendio)
(2) Resumen: ¿Qué conocimientos nos introduce la actuación en el lugar? ¿Qué otras situaciones podrían provocar un incendio? ¿Qué pasa si hay un incendio? ¿Cómo prevenir incendios? ¿A qué número de teléfono debo llamar para pedir ayuda?
3. Aprenda el conocimiento de la actuación en la escena de una descarga eléctrica:
(1) La segunda ejecución grupal:
(2) Después de una cuidadosa discusión y observación, Discusión:
Pregunta: ¿Qué pasó? ¿Cómo lo hicieron?
B. Resumen: ¿Qué conocimientos nos introduce el desempeño situacional? ¿Qué otras situaciones pueden suponer un riesgo de descarga eléctrica? ¿Qué debo hacer si recibo una descarga eléctrica? ¿Cómo prevenir una descarga eléctrica? ¿A qué número de teléfono debo llamar para pedir ayuda si algo sale mal?
4. Aprenda el conocimiento de la representación de la escena del envenenamiento:
(1) La ejecución del tercer grupo:
(2) Después de una cuidadosa observación y discusión:
p >
A. ¿Qué pasó? ¿Cómo lo hicieron? ¿Es correcta la afirmación de Xiaoying? Si no lavas frutas y verduras crudas, ¿pueden tener consecuencias adversas fácilmente? ¿Qué debo hacer?
B. Resumen: ¿Qué conocimientos nos introduce el desempeño situacional? ¿Qué otras situaciones pueden provocar una intoxicación alimentaria? ¿Qué debo hacer si sufro una intoxicación alimentaria? ¿Cómo prevenir el envenenamiento? Si algo sale mal, no puedo solucionarlo yo mismo. ¿A qué número de teléfono debo llamar para pedir ayuda?
5. Aprenda a evitar que las personas malas destruyan el conocimiento:
(1), representantes del cuarto grupo:
(2) Después de una cuidadosa observación y discusión. :
¿Qué acaba de pasar? ¿Está bien que Xiaohong haga esto? ¿Qué peligros pueden ocurrir? ¿Qué debe hacer si se encuentra con esta situación? ¿Qué debo hacer?
B. Resumen: ¿Qué nos dice el desempeño situacional? ¿Cómo evitar que esto suceda? Si algo sale mal y no puede solucionarlo usted mismo, ¿a qué debe llamar para pedir ayuda?
(5) Consolidación y resumen
¿Cuál es el número de teléfono del Centro de Emergencias y Bomberos Police 1? Si te encuentras con una mala persona, marca el 110, si te encuentras con un incendio, marca el 119, y para los servicios de emergencia, marca el 120.
En caso de incendio o peligro, mantenga la calma y tome medidas eficaces rápidamente.
Notas:
Prevención de incendios: No jugar con fuego ni encender petardos cerca de objetos inflamables (telas de algodón, montones de leña, pilas de leña, depósitos de diésel y gasolina, etc.). ). Preste atención al uso razonable de estufas (de gas licuado) y desenchufe las planchas y estufas eléctricas inmediatamente después de su uso.
Evitar descargas eléctricas: No toque aparatos eléctricos casualmente y preste atención a la inspección y mantenimiento de las instalaciones eléctricas que se hayan utilizado durante mucho tiempo.
Prevenir intoxicaciones: No comer alimentos caducados o podridos, y guardar los fármacos tóxicos (como pesticidas y rodenticidas) en un lugar seguro.
Cuidado con los malos: no confíes en los extraños.
No huyas de casa con extraños, no salgas solo por la noche, recuerda su apariencia cuando conozcas a una mala persona, no expongas cosas preciosas y raras al exterior y no traigas demasiado dinero contigo. tú.
(6) Los estudiantes expresan sus sentimientos sobre esta reunión de clase.
(7) Resumen del profesor de la clase
Estudiantes, la vida es como un hilo, un extremo está conectado al ayer y el otro extremo está conectado al mañana. Entre los dos extremos, sabemos: gracias a la vida tendremos el hoy, y gracias al hoy, nuestra vida continuará.
Siempre hay acontecimientos inesperados en la vida. Estas emergencias no son terribles. Lo terrible es que no existe conciencia de autorrescate y rescate mutuo y capacidad de resolución de problemas. Hoy, nuestro propósito es desarrollar la conciencia y las capacidades de las personas. En una emergencia, podemos utilizar nuestra experiencia y conocimiento para proteger nuestras propias vidas y las de los demás.
Nuestras vidas son preciosas y frágiles. Un pequeño accidente puede traspasar el frágil papel de la vida. Un poco de luz de velas puede ser muy débil y el viento frío y la lluvia pueden apagarla en cualquier momento. Pero si lo tenemos en nuestras manos y lo cuidamos bien, una pequeña luz de vela puede iluminar el mundo entero.
¡Dediquemos el calor de nuestro corazón a esta maravillosa vida!
Reunión de clase 5 con tema de educación sobre seguridad de segundo grado Hora: 3 de marzo de 20xx
Ubicación: salón de clases 2 (1)
Propósito: permitir que los estudiantes comprendan y dominen más conocimientos de seguridad y conocimientos de autocuidado, establecer conciencia de autocuidado y mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes. Dominar algunos métodos de manejo y resiliencia en situaciones como incendio, descarga eléctrica, intoxicación alimentaria, malos, etc.
Miembros: Zou Shuang y Xin Ran, ambos estudiantes de segundo año.
Proceso de reunión de clase:
Primero que nada, conozco la seguridad
1. ¿Qué problemas de seguridad podemos encontrar en nuestra vida diaria?
2. Analicemos cómo abordar los problemas que mencionamos.
3. Toda la clase comunica los métodos de procesamiento.
En segundo lugar, la seguridad que vi
1. Desempeño del escenario (cruzar la calle así).
2. Observar qué problemas de seguridad surgen en la situación y qué se debe hacer.
Hice esto para corregir un error en las comedias de situación.
Conozco las señales de tráfico. Por favor, dibújalas en la pizarra.
3. Resumen:
Prevención de incendios: No jugar con fuego ni encender petardos cerca de objetos inflamables (telas de algodón, montones de leña, montones de leña, depósitos de diésel y gasolina, etc. ). ). Preste atención al uso razonable de estufas (de gas licuado) y desenchufe las planchas y estufas eléctricas inmediatamente después de su uso.
Evitar descargas eléctricas: No toque aparatos eléctricos casualmente y preste atención a la inspección y mantenimiento de las instalaciones eléctricas que se hayan utilizado durante mucho tiempo.
Prevenir intoxicaciones: No comer alimentos caducados o podridos, y guardar los fármacos tóxicos (como pesticidas y rodenticidas) en un lugar seguro.
Cuidado con los malos: no confíes en los extraños. No huyas de casa con extraños, no salgas solo por la noche, recuerda su apariencia cuando conozcas a una mala persona, no expongas cosas preciosas y raras al exterior y no traigas demasiado dinero contigo. tú.
Canción de aplausos para la educación sobre la seguridad
Tú haces un tiro y yo hago otro. Presta atención a la seguridad primero.
Tú haces dos tiros, yo hago dos tiros y seremos ascendidos a compañeros.
Tú disparas a tres y yo disparo a tres. No está permitido fumar en las aulas ni en los dormitorios.
Tú disparas a cuatro, yo disparo a cuatro, cruzar imprudentemente causará problemas.
Tú tomas cinco tomas y yo tomo cinco tomas para prevenir un golpe de calor en un día caluroso.
Tú disparas seis, yo disparo seis, si accidentalmente caes al agua, pide ayuda.
Tú disparas a siete, yo disparo a siete, y si en los tres no hay producto, aléjate.
Tú disparas ocho, yo disparo ocho, no te subas al poste.
Tú disparas nueve, yo disparo nueve, no andes con extraños.
Tú disparas diez, yo disparo diez. La autoconservación es un gran problema.
Objetivos educativos de la reunión temática 6 de educación sobre seguridad en la escuela primaria de segundo grado:
1. resistir conscientemente las drogas;
2. Comprenda completamente los peligros de las drogas, manténgase alejado de las drogas conscientemente, resista conscientemente las drogas y aprenda a protegerse;
3. de las drogas y educar a los estudiantes para que establezcan una visión correcta de la vida y del mundo.
Enfoque educativo: comprender profundamente la importancia de la seguridad, la legalidad y el control de drogas a través de investigaciones, cooperación e intercambio independientes, y mejorar la conciencia sobre la seguridad, la legalidad y el control de drogas.
Dificultades en la educación:
1. Comprender plenamente el significado de seguridad y legalidad.
2. Mejorar la conciencia antidrogas de los estudiantes y mejorar su capacidad de resistencia a las drogas.
Método de la actividad: análisis de casos didácticos multimedia; discusión estudiantil; creación de una escena resumida por el profesor. Trabajo de preparación:
1. Mire VCD sobre educación jurídica, accidentes de seguridad y otra educación especial, y deje que los estudiantes busquen información y se preparen para hablar.
2. Elaborar el material de estudio “Aléjate de las Drogas, Cuida la Vida”.
3. Realizar una serie de actividades de "Rechaza las drogas, valora la vida", es decir, leer un libro sobre educación antidrogas, escuchar una conferencia de educación antidrogas y antitabaco, verla. una película sobre educación antidrogas, visitar una exposición fotográfica sobre educación antidrogas y escribir un artículo sobre educación jurídica antidrogas.
4. Elaborar pancartas firmadas antidrogas y bocetos del lema “Aléjate de las drogas, cuida la vida”.
Filosofía de la enseñanza:
1. La enseñanza se basa en la participación activa de los estudiantes, la investigación independiente y la cooperación mutua, de modo que los estudiantes siempre puedan participar activamente en el proceso de enseñanza a través del pensamiento independiente. discusión cooperativa y comunicación. Estimular continuamente el interés por aprender y el deseo de explorar, y mejorar continuamente la capacidad de pensamiento creativo, la capacidad de expresión, la capacidad de trabajo en equipo, la capacidad de evaluación, el espíritu innovador y la capacidad práctica.
2. Centrarse en el modelo de enseñanza basado en problemas y utilizar el aprendizaje como enseñanza. Con la ayuda de material didáctico multimedia, se crean situaciones problemáticas para estimular el cuestionamiento, la exploración y el descubrimiento de los estudiantes, mejorar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas y lograr el propósito de que los estudiantes comprendan la sociedad y mejoren su sentido de responsabilidad social.
3. En el proceso de enseñanza, de acuerdo con la situación real de los estudiantes, tanto los profesores como los estudiantes preparan los materiales juntos, y la enseñanza es lo más activa, interesante e intuitiva posible, para lograr un "alto nivel". objetivos, nuevas ideas, contenidos prácticos y forma formal". El efecto de optimización de la enseñanza es "vivo y eficaz".
Proceso de enseñanza:
El diseño de enseñanza crea situaciones problemáticas, ve películas educativas e introduce temas de indagación.
Contenido de la enseñanza, actividades del maestro, intenciones del diseño de la actividad de los estudiantes
1. Los comentarios iniciales del maestro conducen al tema principal: otorgar importancia a la seguridad y la educación legal y eliminar el daño de las drogas.
(1) Educación antidrogas
¿Saben los estudiantes qué es el 26 de junio? Los estudiantes respondieron al Día Internacional Antidrogas 1 presentándolo en forma de chat y luego mostrando una serie de bellas imágenes, atrayendo así la atención de los estudiantes, relajando sus emociones, activando la atmósfera del aula y sentando las bases para un desarrollo fluido. de la docencia presencial posterior.
2. Proporcionar una evaluación oportuna para ayudar a los estudiantes a darse cuenta de que deben valorar la vida y rechazar las drogas.
Presenta medicamentos comunes y reproduce vídeos antidrogas.
Permita que los estudiantes discutan el daño de las drogas, vean imágenes de propaganda antidrogas y discutan el daño de las drogas
(2) Mire imágenes de video, discuta y explore activamente, mejore sus habilidades, y mejorar la conciencia.
Contenido de la enseñanza, actividades del profesor, métodos de actividad de los estudiantes e intenciones de diseño
2. ¿Cuáles son las drogas comunes? Presentación de diapositivas multimedia: imágenes de medicamentos comunes. (Drogas estipuladas en la legislación penal de nuestro país) (Comics) "Poison Army" Mira las imágenes y piensa en las drogas. Con la ayuda de multimedia, se muestran a los estudiantes imágenes intuitivas para estimular su interés y atraer su atención, profundizando así su comprensión de las drogas y sus daños durante el proceso de exploración.
3. ¿Cuáles son los peligros de las drogas?
Se puede resumir en “arruinarte a ti mismo, dañar a tu familia y dañar a la sociedad”. Conjunto de diapositivas: El abuso de drogas destruye el futuro, el abuso de drogas causa lesiones en el tejido cerebral, el abuso de drogas propaga enfermedades fácilmente, el abuso de drogas causa suicidio y las madres dan a luz a niños discapacitados.
Organice a los estudiantes en grupos para discutir los peligros de las drogas y haga un resumen basado en esto. ) para comentar y discutir la imagen.
Juega roles, representa parodias, di no a las drogas y aprende a decir no a las drogas por tu cuenta.
4. El "Derecho Penal" de mi país estipula que el Capítulo 6, Sección 7, ***11, Párrafo 27, estipula específicamente los delitos y penas relacionados con los delitos relacionados con las drogas. Diapositiva: Delitos de drogas y otros delitos previstos en la legislación penal de mi país. Analizar leyes y regulaciones para dejar claro que las drogas están prohibidas por ley. Permitir que los estudiantes comprendan las leyes y regulaciones relevantes de nuestro país, tener una comprensión más profunda del daño de las drogas, permitir que los estudiantes aprendan la ley, comprendan la ley, cumplan la ley y mejoren la conciencia legal.
5. ¿Cómo prevenir el abuso de drogas? Los "Cuatro Conocimientos", las "Cinco Leyes" y los "Diez No se Deben" en la Prevención de Drogas
Las drogas "se destruyen a uno mismo, dañan a la familia y dañan a la sociedad" y son extremadamente dañinas. Entonces, ¿cómo deberían hacerlo nuestros adolescentes? prevenir el abuso de drogas? Organice a los estudiantes para discutir en grupos. Proporcione orientación oportuna, fomente el pensamiento positivo y la exploración audaz. Pida a los estudiantes que respondan y resuman. Discutir en grupo, expresar sus opiniones, cooperar entre sí y aprovechar al máximo la sabiduría colectiva.
Resumir los "cuatro conocimientos", "cinco métodos" y "diez tabúes" en la prevención de drogas, y escribir baladas antidrogas. Los docentes son organizadores, guías y participantes. Los maestros deben profundizar en cada grupo, escuchar atentamente los discursos de los estudiantes, comunicarse con los miembros del grupo de manera oportuna y guiarlos, guiarlos e inspirarlos. Obtener información de retroalimentación oportuna y ajustar la enseñanza en el aula.
En sexto lugar, los estudiantes firmaron el juramento:
¿Qué harías si encontraras a alguien a tu alrededor consumiendo drogas?
¿Cómo te sientes después del estudio de hoy? Responda a los estudiantes con la realidad y hable sobre sus propios sentimientos. El monitor habló. El juramento antidrogas, la firma antidrogas de "Rechazar las drogas, apreciar la vida", ha experimentado un bautismo de drogas y ha regresado a la realidad de la vida, permitiendo a los estudiantes experimentar y sentir estando en sus propios zapatos. Deje que los estudiantes profundicen su comprensión, reflexionen, internalicen pensamientos y se den cuenta de que debemos "apreciar la vida, rechazar las drogas", "mantenernos alejados de las drogas por completo y esforzarnos por ser adolescentes alegres".
7. Educación en seguridad
Campos de la educación en seguridad:
Seguridad vial;
Uso seguro del agua, la electricidad y los incendios;
Seguridad alimentaria;
Seguridad de la propiedad;
Seguridad personal en el hogar y en lugares públicos;
Seguridad psicológica, etc.
8. Educación Jurídica
Explicar las funciones obligatorias y normativas de la ley, así como aclarar el papel protector de la ley. Educar a los estudiantes no sólo para que conozcan, comprendan, respeten y protejan la ley, sino también para que utilicen la ley para proteger sus derechos e intereses legítimos.
El director resumió el resumen del profesor de la clase, generó esperanzas y hizo un llamado. Comprender, reflexionar e interiorizar pensamientos.
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