Evaluación de las actividades de clase de primaria
1. "Civilización, crecimiento, aprendizaje y progreso" son los objetivos de nuestra clase.
Inspirados por este objetivo, todos los estudiantes de la clase están llenos de energía, utilizan sus propias acciones prácticas para exigirse estrictamente, estudiar mucho y aprender unos de otros. Toda la clase vio su propia fuerza y esperanza. Todos se perseguían unos a otros y se esforzaban por ser los mejores. Esto creó una buena atmósfera entre los compañeros de que quiero estudiar felizmente, crecer saludablemente y trabajar duro para progresar.
Inspirado por este objetivo, la clase ha adquirido un nuevo aspecto y han surgido grupos de buenos estudiantes a quienes estoy decidido a traer gloria a la escuela y a la clase. Estas valiosas cualidades han sentado un sólido pilar espiritual.
Inspira a toda la clase a avanzar hacia metas cada vez más altas. Por ejemplo, Zhou Peng, un compañero de mi clase, tiene un rendimiento académico deficiente, pero su superior es muy independiente e innovador. Por lo tanto, lo nombré miembro del comité de deportes de la clase. Después de ser elegido, su desempeño mejoró rápidamente. Bajo su liderazgo, surgió una nueva situación en la clase de educación física de la clase.
2. Luchando por el primer lugar, todos son dueños del colectivo de clase.
Los estudiantes se forman espontáneamente en grupos pequeños, trabajan activamente para la clase y están dispuestos a contribuir. La clase estableció espontáneamente cuatro o cinco grupos de actividades para aprender de Lei Feng y de varios grupos de interés. Como escribir, dibujar, etc. Planearon, organizaron y llevaron a cabo con propósito diversas actividades beneficiosas, que ejercieron enormemente.
Todos estos grupos se adhieren a seis decisiones. Personal, tiempo, lugar, contenido, inspección e informes periódicos, revisión democrática periódica. Todos tienen un fuerte sentido de responsabilidad. Me alcanzas y te esfuerzas por ser el primero. Todos están dispuestos a contribuir a la clase. Todos sienten que él es el verdadero maestro de la clase.
Por ejemplo, Liu en mi clase lee periódicos, escribe lecciones y lee artículos y periódicos para la clase todos los lunes, miércoles y viernes. Otro ejemplo es mi compañero de clase Yagong Hongfei, a quien normalmente no le gusta trabajar y es muy obstinado. Planeo dejarlo ser responsable de la higiene del alféizar de la ventana. Es muy responsable y su hábito de no amar el trabajo ha ido cambiando gradualmente.
3. Realizar una variedad de actividades extraescolares y organizar reuniones especiales de clase para dar pleno juego a las personalidades de los estudiantes.
Por ejemplo, en la clase se lleva a cabo una reunión de clase con el tema "Aprender de los demás, aprender de los demás y compensar las debilidades" para que todos los estudiantes comprendan que en un grupo de clase, los estudiantes deben aprender de unos a otros, ayudarnos unos a otros y respetarnos mutuamente, nunca mirar los problemas con el "yo" como centro, para mejorar continuamente la amistad entre compañeros y mejorar la cohesión colectiva.
Promover el entusiasmo por el aprendizaje y el autodescubrimiento de los estudiantes de bajo rendimiento. De acuerdo con las necesidades del desarrollo de la personalidad de los estudiantes, todos los estudiantes son movilizados para organizar y diseñar muchas actividades significativas. Como lecturas extracurriculares, actividades semanales de discursos de actualidad, estudiantes que se turnan para subir al podio para promover importantes eventos nacionales y extranjeros, etc. La implementación de estas actividades no sólo cultiva las habilidades de los estudiantes, sino que también enriquece sus conocimientos extracurriculares.