Resumen de la enseñanza del inglés en cuarto grado de primaria [tres artículos]
Tixi
¡El tiempo pasa muy rápido! Pasó un semestre en un abrir y cerrar de ojos. Mirando retrospectivamente mi trabajo docente, hay logros gratificantes y algunas deficiencias en mi propia enseñanza. Este semestre estoy trabajando como profesora de inglés en cuarto grado. Siempre he insistido en preparar cuidadosamente las lecciones antes de clase, preparar materiales didácticos, preparar a los estudiantes, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, trabajar duro para implementar reformas en el aula y explorar activamente clases felices de inglés en la escuela primaria. El propósito de la enseñanza del inglés en la escuela primaria es estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés y cultivar su entusiasmo por aprender inglés. En la enseñanza de inglés en el aula, cómo crear una buena atmósfera de aprendizaje y estimular el interés de los estudiantes en aprender es una parte importante de la enseñanza de inglés en la escuela primaria. Basado en la práctica docente, resumo el trabajo docente de este semestre de la siguiente manera:
Primero, prepare las lecciones cuidadosamente y enseñe a todos los estudiantes.
Al enseñar, prepare las lecciones cuidadosamente, lea atentamente varios libros de referencia didácticos, combine su propia experiencia docente y la situación de aprendizaje de los estudiantes, escriba cuidadosamente planes de lecciones y formule buenos planes de enseñanza, y mejórelos y modifíquelos constantemente. Al impartir conocimientos a los estudiantes, debemos cuidar y cuidar a los estudiantes, especialmente a los estudiantes pobres, prestar mucha atención en clase, educarlos para que no se rindan a mitad de camino y guiarlos pacientemente para que revisen los conocimientos que faltan mientras les brindamos educación ideológica. Deje que su rendimiento académico esté a la par del de otros estudiantes en el trabajo. Ayúdelos a desarrollar confianza en el aprendizaje de diversos conocimientos.
En segundo lugar, en la enseñanza en el aula
En primer lugar, en el aula, debemos enseñar con cuidado, utilizar la enseñanza multimedia y utilizar ayudas físicas para la enseñanza, dibujos simples, enseñanza situacional y métodos de lenguaje gestual. Inspirar y educar a los estudiantes. Enseñe a los estudiantes a jugar y cantar canciones en inglés para estimular su interés en aprender. Aliente a los estudiantes a cuestionar audazmente, centrarse en métodos de enseñanza dirigidos por maestros y centrados en los estudiantes, y movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Siempre me tomo la molestia de explicar, analizar y leer lo que los estudiantes entienden o no, y me esfuerzo para que comprendan y apliquen lo que han aprendido.
En segundo lugar, en cuanto a la corrección de deberes. La tarea de los estudiantes siempre se corrige de manera oportuna y se anota en detalle, y los errores comunes se explican y analizan repetidamente en toda la clase. Para las tareas individuales de los estudiantes, también adoptamos el método de entrevistas cara a cara, analizamos y explicamos uno por uno, y ayudamos a los estudiantes a resolver problemas difíciles, lo que mejoró enormemente la calidad de la enseñanza.
En tercer lugar, en la escucha. Para mejorar las habilidades auditivas de los estudiantes, a menudo se les pide que escuchen cintas de canciones en inglés y diálogos de texto, y también que interpreten diálogos y los reciten.
En tercer lugar, deficiencias
Debido al tiempo y la energía limitados, es posible que no preste suficiente atención a cada estudiante en el aula y no tengo mucha experiencia en el dominio de la psicología de la primaria. estudiantes de la escuela. En el trabajo después de clase, fortaleceré la supervisión de cada alumno para asegurar que cada alumno se mantenga al día con el progreso y no se quede atrás de ningún alumno emprendedor.
En resumen, desde el primer semestre, he estado realizando diligentemente varias tareas docentes, enseñando incansablemente a los estudiantes diversos conocimientos de inglés y trabajando duro para desarrollar un aula feliz. He logrado ciertos resultados y mejoré enormemente mi inglés. habilidades del estudiante.
Extremo
Este semestre estoy trabajando como profesora de inglés en dos clases de cuarto grado de primaria. El trabajo docente de este semestre se resume a continuación:
1. Análisis del aprendizaje del inglés
1 Debido a que me hice cargo de estos estudiantes en cuarto grado, los estudiantes no lograron adaptarse. Mis métodos de enseñanza, sistemas y medidas de enseñanza. Pero la base de aprendizaje general y los hábitos de estudio son mejores que los del tercer grado de la escuela secundaria. Sin embargo, los estudiantes con dificultades de aprendizaje que reprobaron el examen todavía tienen malas calificaciones, una polarización grave y la situación no es optimista.
2. Algunas dificultades en la enseñanza
En comparación con el tercer grado, los libros de texto para el cuarto grado son más difíciles, con cuatro letras y palabras más agregadas. El contenido de la enseñanza también ha aumentado y las tareas docentes son muy pesadas. Es difícil para los profesores enseñar y difícil para los estudiantes aceptar. Además, no hay muchas clases por semana y el ritmo de clase es muy ajustado, por lo que los estudiantes tienen relativamente menos tiempo para repasar.
2. Trabajo docente
1. Me concentro en cultivar el interés de los niños en aprender inglés, cultivar y ejercitar las habilidades auditivas y orales de los niños desde todos los aspectos y aprovechar cada oportunidad para que los niños practiquen. habilidades para escuchar y hablar, crear todas las oportunidades para hablar inglés. A veces, cuando aprendemos un determinado patrón de oración o el uso de ciertas palabras, usamos objetos reales en la enseñanza, como juegos. Por ejemplo, cuando necesitaba dominar las preposiciones en, sobre, debajo y cerca cuando estudiamos hagámoslo, la segunda unidad de la Parte A, escondí bolígrafos, libros y otros artículos de papelería relacionados con el aprendizaje de los estudiantes en algún lugar, y les pregunté cerrar los ojos y adivinar. Pida a los estudiantes que adivinen "¿Está dentro/sobre/debajo/cerca de él?". Si respondes correctamente, serás recompensado. Esto no solo hace que los estudiantes disfruten aprendiendo, sino que también les facilita dominarlo.
2. En la docencia, la preparación de las lecciones es indispensable y un vínculo muy importante para preparar los materiales didácticos, preparar a los estudiantes y preparar los métodos de enseñanza. Una preparación insuficiente o insuficiente de las lecciones afectará gravemente el ambiente del aula y el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Al preparar las lecciones, los profesores deben dominar el contenido didáctico, los puntos clave y las dificultades de cada lección y, al mismo tiempo, deben poder adoptar diferentes métodos de enseñanza según la situación real de los alumnos. Además, los profesores deben tener suficiente energía en clase todos los días, para que sea más fácil motivar a los alumnos.
3. Cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes de manera oportuna, prepararse más antes de la clase y exigir que los estudiantes se concentren en clase y comprendan verdaderamente lo que dice el maestro. Al escribir tareas, los profesores deben exigir estrictamente el formato de escritura de los estudiantes. Entonces, cuando estaba enseñando, pedí a los estudiantes que escribieran las 26 letras correctamente y luego les pedí que copiaran palabras y oraciones. Corregir oportunamente los errores de escritura en las tareas o ejercicios de los estudiantes. Y deje que los estudiantes escriban correctamente. Hágale saber que cualquier error debe corregirse. Desarrollar buenos hábitos de estudio.
En tercer lugar, desventajas
1. El aprendizaje del inglés se centra en la lectura y la escritura. Sin embargo, la gestión del aprendizaje extracurricular de los estudiantes no existe. Los estudiantes rara vez estudian en casa. La mayoría de los estudiantes sólo dedican 40 minutos a aprender inglés en clase de inglés todos los días. Rara vez leen inglés cuando practican la copia, lo que genera malas calificaciones para muchos estudiantes.
2. Debido a las circunstancias especiales del inglés, no existe un contexto de aprendizaje normal. Los estudiantes sólo pueden aprender lo que el profesor enseña en clase y no pueden hablar inglés con sus compañeros. Por tanto, algunos estudiantes con malas notas se encuentran aún peor cuando están cansados de estudiar. Como profesor, solo espero que los estudiantes puedan aprender conscientemente y no los inste estrictamente a revisar y verificar después de clase. Por lo tanto, en la enseñanza futura, es necesario formular planes y objetivos específicos y realizar tutorías planificadas para estudiantes individuales.
Tisuo
Este semestre estoy enseñando inglés en el cuarto grado de sexto grado de primaria (1) (2); 2), y el tercer grado de la Escuela Primaria de Beiguan enseñanza de inglés para los grados (1) (2), 4 (1), 5 y 6. Este libro de texto toma el tema como esquema, la función comunicativa como línea principal y tiene en cuenta las tareas del lenguaje, es decir, tema-función-estructura-tarea. Enfatiza que los estudiantes pueden hacer cosas en inglés, aboga por ideas de enseñanza "basadas en tareas" e implementa el cultivo de habilidades integrales de aplicación del lenguaje en el proceso de enseñanza.
De acuerdo con las características de edad de los estudiantes y los requisitos de la reforma curricular, al preparar las lecciones antes de la clase, considero completamente cómo partir de los intereses de aprendizaje de cada clase y defiendo la capacidad de uso integral del lenguaje de los estudiantes. en el aula para que se pueda dominar el inglés. El proceso de aprendizaje se convierte en una actitud emocional positiva de los estudiantes, los alienta a pensar activamente y practicar con audacia, mejora la conciencia intercultural y forma el hábito del aprendizaje independiente. Como asignatura obligatoria en la etapa de educación básica, el inglés tiene una singularidad propia. En primer lugar, se requiere que los profesores sean fáciles de enseñar y estén dispuestos a enseñar. En el proceso de enseñanza, cómo dejar que los estudiantes aprendan a aprender y aprendan felices es un tema eterno que sigo explorando.
La enseñanza del inglés en primaria consta de seis unidades y dos unidades de repaso. Cada unidad se divide en tres partes: A' B' C. En la enseñanza, las palabras y las pinturas suelen presentarse en forma de pinturas antropomorfas. La parte A' B es la parte central de la enseñanza. Cada libro viene con 12 grupos de diálogo, 73 palabras, 18 juegos y 12 "tprs". Seis historias humorísticas, seis sencillos conocimientos culturales chinos y occidentales. El inglés es una materia lingüística que, como otros idiomas, atraviesa todos los aspectos de la vida. Mi enseñanza está dedicada a estimular el fuerte interés de los estudiantes por aprender idiomas e inculcarles la determinación de aprender durante toda la vida en el aula.
En el libro de texto, (1) Montemos un puesto, montemos un puesto. La mayor parte de mi enseñanza en el aula se basa en actuaciones en juegos, como actuar con tocados. (2) Fortalecer (enseñanza de vocabulario) en escuchar, escuchar y hacer. Presto total atención a la demostración de la pronunciación de palabras en la enseñanza, integro la enseñanza de palabras en el lenguaje, aprovecho al máximo las ventajas de (método de respuesta de acción completa) actividades rítmicas. y elegir con flexibilidad referencias didácticas Juego de complemento informativo, (3) Consolidarse en el canto y la actuación, insistir en la penetración en cada clase, atender con flexibilidad cada eslabón, combinar canto y actuación y cultivar la calidad artística. (4) Utilice las manos y el cerebro para innovar, permita que los estudiantes actúen en el escenario y capacítelos para comprender y operar instrucciones (5) Desarrollarse de forma divertida; Al hablar sobre imágenes y combinarlas con las oraciones en inglés que han aprendido, los estudiantes pueden leer y comprender inglés con valentía.
Los estudiantes disfrutan mirando imágenes y hablando. Las respuestas son variadas pero divertidas. (6) Educación en conciencia cultural, prestar atención a acumular experiencia de aprendizaje diario durante la enseñanza y enriquecer la enseñanza en el aula. (7) Evaluación en juegos de escucha. Mira la imagen y adivina. Escuche el círculo "trozo".
En resumen, cuando recibí los nuevos libros de texto, me di cuenta plenamente de que, como profesor, primero debía ajustar mi papel, dejar espacio a la imaginación de los estudiantes en el aula y dejar que los estudiantes hablaran e integraran libremente. en los estudiantes, y hacer que el aula esté llena de vitalidad y vitalidad a través de una gran cantidad de medios auxiliares. Por ejemplo, hacer tocados, material didáctico, cantar, desempeñar diferentes roles e incluso jugar con los estudiantes hará que un gran número de estudiantes participen en actividades docentes. Siempre insisto en dar un paso a la vez. Mientras mejoro, aprendo más sobre los buenos métodos de otras personas, resumo constantemente las ganancias y pérdidas en el aula habitual y acumulo buenas experiencias para que haya más y mejor espacio para el futuro. aulas e invertir verdaderamente en la reforma curricular. Ponerla en práctica.