2 artículos sobre higiene y psicología infantil.

Los bebés que viven en el siglo XXI son mimados por sus mayores en casa. Están rodeados de dulces palabras todos los días. Cuando encuentran dificultades, sus padres se ponen delante de ellos. No saben lo que significa ver un arcoíris después de pasar por el viento y la lluvia, pero los niños tienen que crecer, ser independientes y pasar solos por los altibajos de Waimian. La sociedad actual promueve excesivamente la educación valorativa y alaba la educación positiva. Muchos padres los elogian en exceso, lo que provoca que sus hijos tengan mayor vanidad, no toleren las malas palabras de los demás e incluso incurran en algunas conductas extremas.

1. Servir de ejemplo y guiar a los niños para afrontar correctamente los contratiempos.

Los niños tienen una fuerte imitación y plasticidad. Por eso, como padres, debemos dar ejemplo y ser siempre un buen ejemplo para nuestros hijos. Cuando encuentren contratiempos, deben tratarlos correcta y positivamente, y enseñarles a sus hijos cómo afrontarlos a través de sus palabras y hechos. Al mismo tiempo, los padres también deben fortalecer el aprendizaje y la observación, y prestar atención a presentar rápidamente a sus hijos buenos modelos de conducta de sus compañeros, para que sus hijos puedan aprender de ejemplos vívidos de la vida y adquirir experiencia sobre cómo afrontar los reveses.

2. Ser bueno comunicándose con los niños y * * * superar los contratiempos.

Los psicólogos infantiles nos dicen que cuando los niños enfrentan contratiempos, normalmente se sienten pesimistas, decepcionados, retraídos y sensibles. Ante esta situación, los padres deben primero comunicarse con sus hijos y tratarlos como amigos; luego ayudarlos a realizar atribuciones correctas y orientarlos para que se atrevan a enfrentarse a sí mismos y evaluarse objetivamente. Sobre la base de comprender sus propias habilidades, establezca una fuerte confianza en sí mismos, cree oportunidades para que experimenten o recuerden experiencias exitosas y cultive buenas cualidades psicológicas para que puedan afrontar con calma los buenos y malos momentos en el estudio y la vida, y lograr verdaderamente logros. Éxito en los buenos tiempos. No seas ciegamente complaciente, no suspires ante la adversidad, desarrolle una fuerte voluntad y perseverancia y mejore su capacidad para resistir los reveses.

3. La educación sobre la frustración debe incluirse en los planes de educación escolar.

Sabemos que la educación familiar tiene un impacto muy importante en el cultivo de la fuerza de voluntad de las personas y en la formación de la buena personalidad. De hecho, las escuelas, como instituciones especializadas que llevan a cabo una educación sistemática de manera planificada, organizada y paso a paso, son más completas y tienen una influencia de mayor alcance que la educación familiar. Por lo tanto, la escuela es un lugar importante para educar a los niños sobre la frustración. La educación sobre la frustración debe incluirse en el plan de enseñanza, y se debe educar a los niños sobre la frustración de una manera planificada y decidida.

4. Impartir cursos especiales de educación sobre la frustración.

El curso especial sobre educación en frustración es sistemático, integral y específico. A través de la implementación de planes de enseñanza, la educación sobre la frustración se convierte en una actividad educativa planificada y decidida. Podemos cultivar a los niños en aspectos cognitivos, emocionales, conductuales y otros. Cognitivamente, permitir que los niños comprendan correctamente los reveses y se den cuenta de que existen objetivamente y son inevitables emocionalmente, permitir que los niños experimenten plenamente los reveses y eliminen su miedo a los reveses, y enseñarles cómo superar los reveses; mediante el cultivo sistemático y el entrenamiento del conocimiento, la emoción, la voluntad y la acción, los niños pueden convertirse en personas valientes y fuertes.

5. Juega juegos y competiciones de frustración.

Los cursos de educación sobre la frustración deben combinarse con juegos y competiciones. Debido a que los juegos y las competiciones son las actividades favoritas de los niños, al realizar juegos y competiciones de frustración, los niños pueden aceptar y dominar fácilmente los métodos para superar las frustraciones. Por ejemplo, cuando juegan juegos de rol, se planifica que los niños desempeñen el papel de ser rechazados y rechazados en conflictos interpersonales, para que puedan experimentar diferentes sentimientos psicológicos. En el proceso de guiar las actividades de los niños, los maestros ayudan a los niños a analizar las causas de los conflictos y encontrar formas de resolver los problemas.

6. Llevar a cabo una educación de infiltración

Además de los cursos profesionales y las competiciones de juegos, la educación de la frustración también debe infiltrarse en la enseñanza de diversas materias en los jardines de infancia y las escuelas, como el chino, la aritmética, el sentido común, el arte, la música, la educación física y otras materias contienen ricos factores educativos de frustración, y debemos ser buenos para descubrirlos y aplicarlos.

7. Ofrezca a los niños una "mala estimulación" adecuada.

En la vida y las actividades de aprendizaje de los niños, puede hacer un uso adecuado de algunas situaciones de la vida real para darles una "mala estimulación". La llamada "mala estimulación" se refiere a la estimulación externa que indica que el niño está infeliz o incómodo, como hambre, cansancio, dificultad, crítica, castigo, etc. Negarse apropiadamente a darles a los niños lo que les gusta, hacerlos sentir hambre y criticar a los niños que a menudo son elogiados puede hacer que los niños se den cuenta de que muchas cosas no siempre se hacen según su propia voluntad, superar las tendencias egocéntricas de los niños y hacer que los niños se den cuenta de que La existencia objetiva de la frustración. Sin embargo, cabe señalar que el uso de "malos estímulos" debe ser adecuado y oportuno.

Por ejemplo, cuando un niño hace algunos intentos creativos, si los adultos le brindan estimulación negativa, esto puede disminuir el entusiasmo del niño por intentar y aprender.

8. La educación sobre la frustración debe atraer la atención de toda la sociedad.

La educación sobre la frustración es un tema educativo importante, y educar a los niños sobre la frustración es una tarea de toda la sociedad. Con el progreso de la sociedad y el desarrollo económico, más áreas rurales se urbanizan gradualmente y la cuestión del retroceso en la educación se ha vuelto cada vez más importante. Por lo tanto, debemos establecer una red integral de educación sobre la frustración desde el gobierno central hasta los gobiernos locales, desde las ciudades hasta las zonas rurales, desde las familias hasta las escuelas, desde las escuelas hasta la sociedad, desde la educación escolar hasta todos los sectores de la sociedad, y proporcionar servicios integrales. Educación a los niños. Educación de la frustración. Sólo así se podrá formar una buena atmósfera social que propicie el cultivo de talentos en el nuevo siglo, y que los niños del nuevo siglo puedan crecer sanamente y sin problemas.

En resumen, la frustración es de gran importancia para el crecimiento de los niños, y la educación sobre la frustración juega un papel muy importante en el desarrollo de los niños. La educación sobre la frustración debe fortalecerse en el sistema educativo de mi país, y las familias, las escuelas y la sociedad deben prestar atención a implementar una educación adecuada sobre la frustración para los niños. Sólo así nuestros hijos podrán crecer sanamente y nuestra educación podrá cultivar nuevos tipos de talentos que puedan hacer frente a la competencia y los desafíos del nuevo siglo.

Una breve discusión sobre el cultivo de hábitos de los niños en clases pequeñas

El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: "¿Qué es la educación? En una palabra, es desarrollar buenos hábitos. "De los tres a los seis años, los niños desarrollan hábitos. Este es un período importante. La formación de buenos hábitos durante este período afectará el desarrollo futuro del niño. Una vez que se forma un hábito, es más difícil cambiarlo y requiere más energía. Además, desarrollará hábitos descuidados y rudos en el futuro. Los buenos hábitos de vida, higiene y estudio pueden promover el crecimiento físico y mental saludable de los niños. El cultivo de los hábitos de los niños en clases pequeñas se ha convertido en la clave y la base. Ahora discutiré y compartiré con ustedes algunas formas de desarrollar hábitos en clases pequeñas.

En primer lugar, desarrollar buenos hábitos de alimentación y bebida desde una edad temprana.

Como maestro de clase pequeña, primero debe aprender a ser bueno observando las diferencias de cada niño y utilizar métodos de enseñanza interesantes y diferentes para enseñar, de modo que varíen de persona a persona, para poder corregir el eclipse parcial del niño, los quisquillosos y los malos hábitos alimentarios. Desarrollar buenos hábitos alimentarios conscientes desde una edad temprana. Mantener el buen apetito de los niños y formar los correspondientes hábitos y reglas de higiene dietética son tareas importantes para la educación y el cuidado del jardín de infantes y son de gran importancia para el crecimiento saludable de los niños. Por lo general, muchos padres preguntan: "¿Cómo come mi hijo? ¿Qué comió hoy? ¿Se terminó el niño toda la comida hoy?"... Preguntas como esta son las que más preocupan a los padres. Los niños se encuentran en un período de vigoroso crecimiento y desarrollo. Una dieta equilibrada y una nutrición razonable son las condiciones materiales básicas para garantizar el crecimiento saludable de los niños. Sin embargo, muchos padres actualmente se centran en el desarrollo intelectual y en comer "bien" en la educación, pero ignoran el cultivo de hábitos de comportamiento. Muchos niños desarrollan malos hábitos alimentarios, como ser quisquillosos con la comida, eclipses parciales y jugar mientras comen. Con el tiempo, provoca un desequilibrio nutricional en el cuerpo del niño, desencadena diversos síntomas de desnutrición y afecta el crecimiento saludable del niño.

La mayoría de los 55 niños de mi clase tienen poca independencia y una fuerte dependencia. La mayoría de ellos son alimentados por adultos en casa, y algunos incluso los persiguen, engatusan o incluso golpean y regañan, sin mencionar el cultivo de buenos hábitos. Cuando los niños ingresan al jardín de infancia, debido a cambios en los hábitos de higiene, los gustos y el entorno, varios adultos de la familia pasan a la vida colectiva del jardín de infancia y también surgen diversos problemas alimentarios. En la encuesta y observación al inicio de la escuela, la mayoría de los niños no conocían la rutina de mantener las "cuatro limpiezas" y ordenar después de las comidas. También hay comedores quisquillosos. Sin embargo, los hábitos alimentarios de los niños son muy maleables, por lo que cultivamos conscientemente buenos hábitos alimentarios, corregimos rápidamente los malos hábitos alimentarios de los niños y los ayudamos a desarrollar buenos hábitos alimentarios conscientemente desde una edad temprana.

En segundo lugar, corregir el eclipse parcial del niño y los restos de comida.

Hoy en día, las condiciones de vida son en general mejores y los padres no son tacaños con la comida de sus hijos. Sin embargo, el fenómeno del eclipse parcial en los niños es muy común. Algunos padres están muy indefensos y no tienen forma de afrontarlo. con sus hijos. ¿Cómo corregir el mal hábito de los niños del eclipse parcial? Esto es lo que hago:

1. Investigar y comprender el eclipse parcial del niño de manera oportuna. Descubrí que hay varias razones para la formación de hábitos de eclipse parcial en los niños: a los propios padres no les gustan ciertos alimentos; factores físicos como la incompatibilidad del bazo y el estómago, etc.

2. Diferentes personas implementan diferentes métodos educativos: según las características de los niños de clases pequeñas a quienes "les gusta imitar" y "les encanta elogiar", usaré la atmósfera colectiva para exagerar y utilizar la infección emocional para darles un ejemplo. Algunos niños de mi clase pueden comer algo cuando están contentos, pero comen menos o nada cuando no están contentos. Para tratar a estos niños, permítales adivinar qué comerán hoy antes de las comidas.

Les dije muchas cosas a los niños. Finalmente les dije que lo que comimos hoy era un plato particularmente nutritivo. Comer más los hará más altos e inteligentes, y quien coma más olerá bien. De esta forma se despiertan las emociones de los niños y tienden a comer bien en comparación entre sí. Animo a los niños que son partidarios de las sobras a que despierten su entusiasmo y los insto a corregir su mal hábito de ser parciales a las sobras, incluso si logran un pequeño progreso.

En tercer lugar, dejar que los niños se acostumbren a lavarse las manos antes de las comidas.

Las manos son las que más contacto tienen con los objetos externos y también son las más susceptibles a la contaminación. Especialmente los niños, porque son más activos y es más probable que se adhieran a sus manos virus y gérmenes de cosas sucias. Si no se lavan las manos antes de comer, se comerán los gérmenes de las manos y se enfermarán. Por eso, lavarse las manos es muy importante para mantener la piel limpia y desarrollar buenos hábitos alimentarios. En el ámbito de los hábitos de higiene diaria, organicé los métodos de lavado de manos según los objetivos, para que los niños puedan conocer el orden del lavado de manos (tirarse de las mangas, humedecer, enjabonar, palmas, dorso, muñecas, lavar con agua, y salpicarse las manos con agua). Cuando empezó la escuela, las mangas del niño se mojaron accidentalmente. Aproveché esta oportunidad para demostrarles a los niños: arremangarse y enseñarles: "Frótese las palmas cuando se lave las manos". De esta manera, los niños pueden desarrollar el buen hábito de lavarse las manos antes de comer.

En cuarto lugar, cultivar hábitos de limpieza en los niños.

En los jardines de infancia, a menudo vemos a niños quitándose la ropa y tirando sus juguetes. Para darles a los niños un sentido preliminar de responsabilidad y considerar su desarrollo a largo plazo, primero comenzamos cultivando los hábitos de limpieza de los niños y logramos resultados relativamente satisfactorios.

Integramos el cultivo de hábitos de orden en todos los aspectos de la vida diaria.

1. Deje que los niños sientan la alegría que les brinda un ambiente limpio y déjeles crear una sala de actividades limpia y ordenada.

2. Establecer reglas y desarrollar buenos hábitos. Con un ambiente limpio y ordenado, aún es necesario mantenerlo, que es la parte más difícil. Si el maestro predica con frecuencia, provocará resentimiento o obediencia ciega en los niños. Abogo por dejar que los niños establezcan sus propias reglas e integrar la educación en la vida diaria. Por ejemplo, después de comer, guíe a los niños para que hablen sobre cómo mantenerla limpia, y que los niños hablen sobre cómo limpiar la mesa y colocar los tazones ordenadamente después de comer.

3. Confía en tus hijos y haz lo tuyo.

Los niños pueden hacer muchas cosas, pero muchos adultos siempre están preocupados por sus hijos, hacen todo solos, son cautelosos en todo y se refugian bajo sus propias alas. De hecho, mientras creas en tus hijos y hagas lo que puedas, deja que tus hijos lo hagan solos. Por ejemplo, al entrar al jardín de infantes todos los días, deje que los niños ayuden a mover mesas y sillas y anímelos a ayudar a limpiar la sala de actividades después de la escuela. La confianza es el requisito previo para un buen trabajo. Cree todas las condiciones, siempre que cumplan con las características de edad de los niños, creo que les irá bien. Confiar en los niños y permitirles organizarse no solo puede reducir la carga de trabajo del maestro, sino también promover el desarrollo de las habilidades de los niños. También puede mantener una buena relación maestro-niño y crear un buen ambiente educativo.

En quinto lugar, cultivar los buenos hábitos de clase de los niños.

Los niños son naturalmente activos y a menudo no pueden quedarse quietos a los pocos minutos de clase: algunos apoyan las piernas en sillas pequeñas; otros se tumban en la mesa; otros bajan la cabeza y juegan con sus propias cosas; Tomemos como ejemplo a otros; de todos modos, los niños que acaban de ingresar al jardín de infantes siempre tienen muchos trucos diferentes. Aunque la forma en que los profesores diseñan actividades atractivas es clave, también es importante cultivar los buenos hábitos de los niños en clase. Sabemos que los niños imitarán ciegamente a los demás, ya sea que estén bien o mal, por lo que dar un buen ejemplo a los niños es una buena opción.

En el corazón de los niños, los maestros tienen el estatus más alto. Los padres a menudo escuchan a sus hijos decir "así es como dijo el maestro"; Se puede ver que los niños consideran a los maestros como sus modelos a seguir más directos, y las palabras y acciones del maestro tienen un impacto sutil en los niños. Para ayudar a los niños a desarrollar una postura correcta al sentarse, les enseñé a jugar al juego de cerrar la puerta (es decir, sentarse en una silla pequeña con los pies juntos), diciéndoles que si la puerta no está bien cerrada, los lobos vienen a robar cosas, y hay que cerrar la cerradura pequeña (o sea, poniendo sus manitas en las pantorrillas), los niños cerraron la puerta y la cerraron con cuidado porque no querían que viniera el lobo. Al mismo tiempo, también doy el ejemplo cerrando bien la puerta y cerrando la cerradura. De esta manera, partiendo de las pequeñas cosas, en la interacción positiva maestro-niño, podemos dar un ejemplo correcto a los niños y promover el desarrollo de hábitos de vida de los niños.

En sexto lugar, fortalecer la formación de hábitos de comportamiento

La formación de buenos hábitos de vida en los niños es un proceso paso a paso que requiere práctica persistente y medidas contundentes en la vida diaria. Esto fortalecerá la formación de hábitos de su hijo.

A menudo uso:

1. Elogios y aliento

El elogio es una afirmación del comportamiento correcto de un niño, que puede estimular la confianza en sí mismo y consolidar la formación de buenos hábitos. Una sonrisa, un cumplido y una acción afirmativa pueden permitir que los niños descubran constantemente sus propios puntos brillantes, como por ejemplo: "Tus manitas están tan limpias" "Puedes tirar los trozos de papel a la basura, ¡agradarás a todos! "; tú Es genial regalar tus juguetes a tus hijos y ellos estarán felices de jugar contigo. Los comentarios positivos de los maestros sobre el reconocimiento y el aprecio, y los comentarios sobre el cuidado y las expectativas mejorarán enormemente la autoestima y la confianza en sí mismos de los niños. A través de la afirmación, la aprobación, el estímulo y las expectativas, los niños pueden maximizar su iniciativa subjetiva, movilizar su entusiasmo y fortalecer la formación de buenos hábitos de vida.

2. Supervisión e inspección

La supervisión e inspección es un medio eficaz para fortalecer la formación de buenos hábitos físicos e higiénicos en los niños. Como los niños tienen poco autocontrol, la formación de buenos hábitos debe depender de la supervisión y la inspección. Cuando los profesores organizan la vida diaria, deben recordar antes de las actividades, comprobar durante las actividades y ser una persona consciente en la vida. También debemos buscar oportunidades, crear condiciones e instar conscientemente a los niños a practicar conductas correctas repetidamente y abandonar las malas conductas.

2. Cooperación familiar y gestión familiar.

El "Esquema" señala: "Las familias son socios importantes de los jardines de infancia. Basándonos en los principios de respeto, igualdad y cooperación, debemos esforzarnos por lograr la comprensión, el apoyo y la participación activa de los padres, y apoyar y ayudar a los padres a mejorar sus capacidades educativas. “

Los malos hábitos de higiene no sólo tienen un cierto impacto en la salud de los niños, sino que también limitan y afectan en gran medida las habilidades comunicativas y las relaciones interpersonales de los niños. Dejemos que los padres confíen en nosotros, respeten y escuchen nuestras opiniones, dejemos que los padres sientan que los maestros se preocupan por el crecimiento y la mejora de sus hijos, y sientan que los maestros conocen a sus hijos mejor que ellos mismos, ganándose así la comprensión y el apoyo activo de los padres, y ayudando a los niños a desarrollarse bien. hábitos ¡Obtendrás el doble de resultado con la mitad de esfuerzo!

En definitiva, el desarrollo de buenos hábitos de conducta en los niños requiere un proceso paso a paso. Estimular repetidamente el comportamiento de los niños en la vida, gestionar los comportamientos diarios y convertirse gradualmente en un hábito provocará cambios decisivos en la vida futura del niño. Por supuesto, los niños son pequeños y tienen poca capacidad para juzgar el bien y el mal. El desarrollo de buenos hábitos requiere nuestra atención constante y la comprensión y atención de nuestra sociedad y nuestras familias.