Plan de lección de inglés para el segundo volumen de cuarto grado de primaria

3. Debatir en grupos y diseñar y construir la propia granja de cada grupo.

4. Los estudiantes muestran sus fincas.

5. Profesores y alumnos tienen la misma evaluación.

(5) Disposición de funciones

Copiar palabras y oraciones Plan de lección de inglés para cuarto grado de primaria volumen 2

1. Contenido

Cuarto grado amamos a los animales

2. Objetivos de enseñanza

1. Los estudiantes pueden identificar las imágenes correspondientes según las palabras de animales que escuchan y pueden decir las palabras según las imágenes: oso. ardilla cerdo ratón pájaro elefante.

2. Permitir que los estudiantes participen activamente en las actividades de enseñanza, tengan confianza en el aula, se atrevan a hablar, estén dispuestos a imitar y sean lo suficientemente valientes para actuar.

3. Cultivar el espíritu de aprendizaje y cooperación de los estudiantes con sus compañeros.

3. Enfoque de enseñanza

Permitir que los estudiantes sean capaces de escuchar, hablar, reconocer y leer seis palabras sobre animales.

4. Dificultades de la enseñanza

Imitar los movimientos de los animales, la pronunciación de la palabra: ardilla elefante.

5. Preparación didáctica

1. Tocados de seis clases de pequeños animales.

2. Imágenes y tarjetas con palabras de seis animales pequeños.

3. Los estudiantes deben traer sus propios juguetes de animales relacionados.

6. Análisis de Situación Académica

1. Análisis de Situación Estudiantil:

Los alumnos impartidos en esta clase son alumnos de la Clase 1 del cuarto grado de nuestra escuela, aunque están en cuarto grado, debido a la particularidad del área, ellos, al igual que los estudiantes de tercer grado, son nuevos en las clases de inglés y tienen una gran curiosidad y entusiasmo por aprender inglés. no dura mucho, por lo que los profesores deben enseñar inglés en clase y diseñar actividades animadas y diversas para atraer su atención y mantener su interés.

Esta clase consta de 58 estudiantes, incluidos tres estudiantes con dificultades de aprendizaje. En el aula, la mayoría de los estudiantes están muy motivados para aprender y pueden participar activamente en las actividades del aula. Tienen buen desempeño y están dispuestos a imitar. La capacidad receptiva también es relativamente fuerte y el contenido que se requiere aprender en cada clase también se puede dominar. Sin embargo, los tres estudiantes con dificultades de aprendizaje tienen ciertas dificultades para dominar el conocimiento.

2. Análisis de materiales didácticos:

Esta lección es la segunda lección de la Parte B del tema de animales, porque los animales son cosas que los estudiantes conocen y les interesan, y Los estudiantes no estaban familiarizados con ellos en la lección anterior. Ya aprendimos algunas palabras sobre animales en la escuela secundaria, por lo que no debería ser demasiado difícil para los estudiantes aprender. El objetivo principal de esta lección es exigir que los estudiantes puedan escuchar. , habla, reconoce y lee las seis palabras. Y puede realizar actuaciones sencillas.

7. Enseñar ideas de diseño

1. Revisión

①. ¿Cómo estás? buenos

días, etc., el propósito es permitir a los estudiantes utilizar hábilmente los saludos y el lenguaje hablado que han aprendido previamente para conversar.

②. Revise varios animales aprendidos en la primera lección y pida a los estudiantes que utilicen el patrón de oración "tengo un...".

2. Presentación

Mediante la introducción de tocados de animales, imágenes de animales y tarjetas con palabras en nuevas lecciones, los estudiantes pueden generar una gran curiosidad y deseo de aprender, y lograr escuchar, hablar y El propósito del reconocimiento y la lectura es resaltar puntos clave y superar las dificultades.

3. práctica

Utilice el juego “adivina que los animales hacen lo que digo, encuentra amigos” para practicar algunas palabras, lo que permitirá a los estudiantes adquirir nuevos conocimientos durante las actuaciones y los juegos.

8. Proceso de enseñanza

(1) revisión de calentamiento

1 Introducción de los saludos de profesores y alumnos

t: buenos días, niños y niñas.

ss: buenos días, señorita wang

t: ¿cómo está?

ss: estoy bien, gracias, ¿cómo estás?

t：Muy bien, ¡gracias!

2. Ahora niños y niñas, cantemos una canción, ¿vale? Se toca la canción "old macdonald" y los estudiantes cantan y actúan.

3. Ahora, actuemos, hagamos el diálogo, realicemos el contenido del diálogo de la parte b, hablemos.

(2) presentación

1. Adivina, ¿qué tengo en la mano? Deje que los estudiantes adivinen qué tarjeta de animal tiene el maestro. Cuando los estudiantes nombran el animal en la mano del maestro en chino, el maestro saca la tarjeta y dice: "Mira, tengo un cerdo, lee después de mí: cerdo, cerdo, cerdo". Guíe a los alumnos a repetir Practique esta palabra. Plan de lección de inglés 3 de cuarto grado de primaria

1. Breve análisis de los materiales didácticos

Esta unidad se divide en tres partes: A, B, y C, con 12 páginas de aprendizaje principal La expresión del tiempo y la descripción de las actividades diarias realizadas en diferentes momentos Las principales palabras y frases que es necesario dominar: clase de música, desayuno, almuerzo, ir a dormir, volver a casa. , etc. están impregnados en Aprendamos en las Partes A y B. ¿Qué hora es?, Es..., Es hora de.../Es hora de... se reflejan todos en Hablemos en la Parte AB. La parte C revisa y aplica principalmente el lenguaje aprendido a través de discusiones grupales y hechas a mano.

2. Objetivos de enseñanza

Objetivos de capacidad

(1) Ser. capaz de preguntar sobre la hora y dar respuestas correctas, tales como: ¿Qué hora son las nueve?

(2) Ser capaz de describir sus actividades diarias según el idioma que ha aprendido, como. como: Es hora de que English vaya a la escuela

(3) Capaz de comprender y dar algunas instrucciones, como por ejemplo: Hora de k un poco de leche

(4. ) Capaz de comprender y elaborar su propio plan de estudios y horario de trabajo y descanso.

(5) Ser capaz de hacer tú mismo un reloj y describirlo en el idioma que hayas aprendido.

2. Objetivos de conocimiento

(1) Dominar las palabras y oraciones de las Partes A y B Leer y Escribir y ser capaz de escuchar, hablar, leer y escribir.

(2) Reconocer y leer las palabras y oraciones de las Partes A y B: Aprendamos y Hablemos.

(3) Comprender y ser capaz de completar las partes Hagamos, Cantemos y Descubramos bajo la guía del profesor, incluyendo escuchar, hacer, cantar y elegir la respuesta correcta.

(4) Comprender el contenido de La hora del cuento, Es bueno saberlo, etc.

3. Metas emocionales, estratégicas, culturales y otras relacionadas.

(1) Actitud emocional: Cultivar el estricto sentido del tiempo de los estudiantes y desarrollar buenos hábitos de puntualidad y disciplina.

(2) Estrategias de aprendizaje: centrarse en el aprendizaje cooperativo y actividades prácticas para cultivar estudiantes ingeniosos.

(3) Objetivo cultural: Entender que diferentes zonas horarias de la Tierra tienen diferentes horas en el mismo momento.

3. Enseñar puntos clave y dificultades

Aprendamos:

Puntos clave:

Parte A: Dominar la información sobre los estudiantes actividades diarias Seis palabras y frases.

Parte B: El objetivo de esta lección es el dominio de cuatro frases verbales.

Dificultad:

Parte A: Comprensión y aplicación del nuevo patrón de oración "¿Qué hora es? Son las nueve en punto para...".

Parte B: Patrón de oraciones "Es hora de...". Los estudiantes acaban de aprender "Es hora de..." y pueden confundir estos dos patrones de oraciones. Se recomienda que los profesores presten atención. comparando estos dos patrones de oraciones.

Hablemos:

Puntos clave:

Parte A: Deje que los estudiantes dominen la pregunta "¿Qué hora es y las respuestas y oraciones correspondientes?" escriba "Es hora de...".

Parte B: El uso de "Es hora de..." y "Es hora de...".

Dificultad:

Parte A: Comprender algunas expresiones comunes en el diálogo, como por ejemplo: Just a ol is over.

Parte B: "Es hora. a..." y "Es hora de..." uso. El profesor también debe explicar que ups es un grito que se produce cuando se expresa sorpresa o vergüenza.

Leer y escribir:

Enfoque:

Parte A: comprender con precisión las ilustraciones y los diálogos y concentrarse en dominar los diez números y las dos oraciones anteriores. en una cuadrícula de cuatro líneas.

Parte B: Escritura correcta de las palabras música, matemáticas, chino, inglés, educación física y la frase It's 9's time for math class en una cuadrícula de cuatro líneas. Plan de lección de inglés para cuarto grado de primaria, Volumen 2

Objetivos de enseñanza

1. Ser capaz de escuchar, hablar y leer las palabras stop, him.

2. Escuche los cuentos en inglés "El nuevo amigo de Henry" y pueda volver a contarlos.

Puntos clave y dificultades de la enseñanza

Escuchar el cuento en inglés "El nuevo amigo de Henry" y poder volver a contarlo.

Preparación docente

Grabadora, cinta inglesa.

Proceso de enseñanza:

1. Repaso y repaso

1. Los grupos de dos personas revisan entre sí las palabras aprendidas en la clase anterior.

2. Los compañeros repasan los patrones oracionales aprendidos en la clase anterior.

2. Ideas de autoestudio

Escuche el cuento en inglés "El nuevo amigo de Henry", intente leerlo en voz alta e intente traducirlo.

3. Lectura basada en preguntas

1. Muestre las palabras: stop, him

2. Escuche la grabación y los alumnos lean.

3. Reproduce la grabación, vuelve a leer el contenido de la página 12 y traduce las frases.

4. El profesor explica las partes clave

sale a caminar, añade s después de tomar (nota la tercera persona del singular)

ten (tiene) miedo

5. Pida a los estudiantes que suban al escenario para leer en voz alta.

4. Ejercicios de consolidación

1. Dictar palabras

2. Traducir las siguientes frases

da un paseo

por la mañana

5. Expansión y ampliación

Representa el cuento "El nuevo amigo de Henry" con acciones.

Diseño de pizarra:

Mira y verás

detenlo

el nuevo amigo de Henry