El texto original y el plan de lección de "La Hermosa Grulla de Corona Roja" para segundo grado de primaria.
Texto original de "Hermosas Grullas de Corona Roja" de segundo de primaria
La primavera ya está aquí, y grupos de hermosas grullas de corona roja vuelan desde el sur, cantando fuerte y canciones claras. La grulla de corona roja tiene plumas blancas, pero su cuello y alas son negros. Su cabeza es tan brillante como un rubí, no es de extrañar que la gente la llame grulla de corona roja.
La grulla de corona roja es muy linda. Tiene patas largas, cuello largo y boca larga. Ya sea que la grulla de corona roja cante fuerte en el suelo o vuele en el cielo, es elegante y hermosa. Cuenta la leyenda que la grulla de corona roja es la compañera de viaje de los dioses, por eso la gente la llama "Grúa".
La cuenca del río Nenjiang en la provincia de Heilongjiang es la primera ciudad natal de la grulla de corona roja. ¡Hay muchas grullas de corona roja en la Reserva Natural de la Grulla de Corona Roja de Zhalong!
Palabras: volador, incrustado, fresco, divertido, inteligente.
Palabras: brillante, blanco, plumas, alas, ciudad natal, grulla de corona roja, cantando fuerte, extendiendo sus alas y volando.
Frases clave:
1. La grulla de corona roja tiene plumas blancas, pero su cuello y alas son negras. Su cabeza es tan brillante como un rubí, no es de extrañar que la gente la llame grulla de corona roja.
2. La grulla de corona roja es muy linda. Tiene patas largas, cuello largo y boca larga. Ya sea que la grulla de corona roja cante fuerte en el suelo o vuele en el cielo, es elegante y hermosa. Cuenta la leyenda que la grulla de corona roja es la compañera de viaje de los dioses, por eso la gente la llama "Grúa".
Contenido principal:
Plan didáctico de “Hermosa Grulla de Corona Roja” para segundo de primaria.
[Requisitos docentes] 1. Capaz de leer y recitar textos de forma correcta, fluida y emocional.
2. Aprende 10 palabras nuevas en esta lección. Entre las 10 palabras nuevas en las dos líneas verdes, solo reconoce pero no escribe, reconoce dos radicales y reconoce palabras compuestas por palabras nuevas.
3. Sepa que la grulla de corona roja es una hermosa ave rara y, inicialmente, establezca una conciencia sobre la protección de los animales salvajes.
[Puntos claves y dificultades de enseñanza]
Leer en voz alta, memorizar textos, leer y escribir.
[Tiempo lectivo] Tres horas de clase
Categoría 1
[Requisitos docentes]
Leer el texto por primera vez y comprenderlo la idea principal del texto. Capaz de leer textos de forma correcta y fluida. Aprenda los nuevos caracteres "Yao, Que, Lun y Yin", reconozca los nuevos caracteres en las dos líneas verdes y comprenda las palabras compuestas por los nuevos caracteres.
[Preparación para la enseñanza]
Reúna información sobre las grullas de corona roja, tarjetas con palabras nuevas y gráficos murales didácticos antes de la clase.
[Proceso de enseñanza]
Primero, importe:
1. ¿Conoces las aves en el mapa? (Escrito en la pizarra: Grulla de corona roja)
2. Entiende "Dan"
"Dan" significa roja Debido a que su cabeza es roja, se le llama grulla de corona roja. grúa.
3. ¿Conoces la grulla de corona roja?
Muestre el gráfico mural y hable sobre la grulla de corona roja. ¿Qué tipo de pájaro crees que es este? (Escribiendo en el pizarrón: Preciosa)
Háblame de los hábitos de la grulla de corona roja. (Los estudiantes recogen información antes de la clase de intercambio)
4. Lean las preguntas juntos.
En segundo lugar, lee el texto por primera vez.
1. Autolectura, requisitos: pronunciación precisa y lectura de frases.
2. Comprobar el estado de lectura.
(1) Las tarjetas reconocen palabras nuevas.
(2) Proyectar las palabras y leerlas juntos.
Los lejanos, los blancos, los indiferentes, los aparecidos, los legendarios, así sin más, en grupos.
Ruidosa, cuello, incrustada, elegante, grulla, compañera de viaje, divertida, amorosa.
Flores, despreocupadas, dos, ciudad natal, la orilla del Mar Amarillo, cantando en voz alta.
(3) Lea el texto por nombre y párrafo, y guíe a los estudiantes para que comenten.
3. Lee tú mismo el texto, subraya las palabras que no entiendes y luego piensa en el significado en el contexto.
4. Haz preguntas y comunícate.
5. Lean juntos el texto y piensen en lo que dice principalmente el texto.
En tercer lugar, enseña nuevas palabras: distancia, ignorancia, argumentación y citación
1.
2. Formación de palabras orales.
3. El estilo de escritura es etéreo y suave.
4. ¿A qué debemos prestar atención cuando hablamos de escritura?
5, escritura modelo, pintura roja, escritura temporal.
6. Redacción de comentarios.
Segunda lección
[Requisitos didácticos]
Aprende el contenido del texto, lee el texto con emoción, sabe que la grulla de corona roja es una hermosa ave rara, e inicialmente establecer conciencia sobre la protección de la vida silvestre. Aprenda las nuevas palabras "mostrar, difundir y colocar" para esta lección.
[Preparación de la enseñanza] Nuevas tarjetas de palabras y diapositivas
[Proceso de enseñanza]
Primero, verifica la importación.
1. Revisar palabras nuevas.
2. Lean las preguntas juntos.
En segundo lugar, la maestra lee el primer párrafo: Se acerca el invierno y bandadas de hermosas grullas de corona roja——(lea a continuación)
En tercer lugar, estudie el segundo párrafo:
1. Muestra la imagen y habla sobre la grulla de corona roja.
2. Mostrar frases: La grulla de corona roja () se ve hermosa.
3. ¿Cómo está escrito el texto? Veamos el segundo párrafo.
4. Lectura y pensamiento libre: ¿Cuál es la belleza de la grulla de corona roja destacada en el artículo?
Escritura en pizarra: El color es hermoso
5 Léelo de nuevo, busca las palabras que representan los colores mientras lees y pon un "△" debajo.
6. Comunicar. El profesor señala las palabras "blanco, negro, rubí y rojo brillante" en la diapositiva.
7. Guía de lectura y presta atención para experimentar la grulla de corona roja. El color es hermoso. (Se refiere a leer-comentar-leer juntos)
8. Mire la imagen y hable sobre la belleza de la grulla de corona roja. (Nombre-Comentario)
9. Léelo de nuevo e imagina mientras lees.
10. Practica la recitación.
En cuarto lugar, aprende el tercer párrafo.
1. Léelo tú mismo y piensa en lo que has leído.
2. Leer por nombre. comunicar.
(1) Visualización: "La grulla de corona roja es muy linda." (Leer por nombre, leer juntos)
(2) ¿Qué leíste?
(3) Comunicación: La cámara muestra la frase: "No importa lo elegante que sea la grulla de corona roja..."
Agarra el "cantar", "las alas extendidas y volar" y "elegancia" para apreciar la belleza de la grulla de corona roja. La belleza del cuerpo.
Escritura en pizarra: Zimei
(4) Guía la lectura e imagina mientras lees.
La cámara muestra la frase: "Sus patas son muy largas... y largas".
Lee el nombre y experimenta la belleza de la grulla de corona roja.
Escritura en pizarra: belleza de la forma
3. Orientar la lectura del tercer párrafo.
4. Practica recitar (usando movimientos)
Practica recitar libremente, recitar por nombre y recitar juntos.
Lea el segundo y tercer párrafo con amor y elogios para la grulla de corona roja.
Sexto, enseñanza de nuevas palabras: expresión, entrega y posición
1.
2. Cuéntame cómo recuerdas estas palabras.
3. Redacción de guías. (Fan escribe, representa rojo, escribe temporalmente)
La tercera categoría
[Requisitos de enseñanza]
Recita el texto y aprende nuevas palabras "conocimiento, preocupación, grado"
[Preparación para la enseñanza] Nuevas tarjetas de palabras y diapositivas
[Proceso de enseñanza]
Primero, importe:
1. Repaso nuevas palabras.
2. ¿Qué aprendiste de las dos últimas clases?
Escrito en la pizarra: la belleza del color, la forma y la postura.
2. Recitación guiada:
1. Muestra las diapositivas y observa las imágenes para describir la apariencia y postura de la grulla de corona roja.
2. Elige tu punto favorito y recítalo a tu compañero de escritorio.
3. Nombre y comentario.
4. Practica recitando el texto completo.
(1) Practicar en grupos y recordarse unos a otros.
(2) Nombre y apellidos.
③Becky.
3. Ejercicios integrales:
1. Lean juntos el segundo párrafo, dibujen y coloreen una grulla según la descripción del segundo párrafo.
2. Los estudiantes pueden dibujar libremente.
3. Intercambiar fotografías.
Cuarto, ejercicios en el aula:
1. Copiar palabras después de clase.
2. Compara combinaciones de palabras:
La larga distancia () de () a () muestra ()
Solo agita () pero agita () primero.
Tarea de verbo (abreviatura de verbo):
El plan de lección de "Hermosa grulla de corona roja" para el segundo grado de la tercera escuela primaria.
Requisitos docentes: 1. Ser capaz de leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
2. Comprender el significado de palabras como cantar y volar.
3. Aprender nuevas palabras y comprender palabras compuestas por nuevas palabras.
4. Sabiendo que la grulla de corona roja es una hermosa ave rara, inicialmente establezca la conciencia de proteger a los animales salvajes.
Enfoque docente: ser capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emocional.
Dificultades de enseñanza: La expresión oral se puede completar leyendo el texto en voz alta.
Categoría 1
Propósito didáctico: Leer el texto por primera vez y percibir inicialmente la hermosa apariencia y la vida feliz de la grulla de corona roja.
Aprende nuevas palabras y guía la escritura.
Proceso de enseñanza:
1. Introducir el diálogo y estimular el interés.
1. Hay muchos animalitos alegres y simpáticos en nuestro reino animal. Hoy la maestra te llevará a hacerte amigo de la grulla de corona roja, ¿vale?
2. ¿Cómo se ve la grulla de corona roja en tu impresión?
3. Escribiendo en la pizarra: La hermosa grulla de corona roja.
4. ¡Escuchemos la historia de la grulla de corona roja! (El texto completo es leído en voz alta por el profesor con música)
En segundo lugar, lee el texto por primera vez y comunícate.
1. Por favor, lee el texto en Pinyin.
(1) Leer frases con la ayuda de Pinyin.
(2) Dibuja palabras que no entiendes y piensa en su significado en contexto.
(3) Utilice una línea horizontal para dibujar una oración que describa la hermosa apariencia de la grulla de corona roja y léala varias veces.
2. Comprobar el estado de lectura.
(1) Leer el texto sección por sección. Comentario.
(2) Intercambiar frases que describan la hermosa apariencia de la grulla de corona roja.
La grulla de corona roja tiene las plumas blancas, pero su cuello y alas son negras. Su cabeza es tan brillante como un rubí, no es de extrañar que la gente la llame grulla de corona roja.
Tiene patas largas, cuello largo y boca larga. Las grullas de corona roja son tan elegantes ya sea que canten en el suelo o vuelen en el cielo.
Guía a los grupos de lectura para que lean, recomienda lecturas representativas y revisan la lectura juntos.
En tercer lugar, aprenda nuevas palabras y escritura.
1. Visualizar nuevas palabras, pronunciarlas correctamente y consolidar la pronunciación de nuevas palabras.
2. Piénsalo tú mismo, ¿cómo recordar los glifos de estas nuevas palabras?
3. Observa la fuente y la estructura. ¿Qué encontraste?
4. El profesor escribe palabras nuevas, los alumnos pintan de rojo para imitar y el profesor inspecciona.
Segunda Lección
Requisitos docentes:
1. Ser capaz de leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
2. Sabiendo que la grulla de corona roja es una hermosa ave rara, inicialmente establezca la conciencia de proteger a los animales salvajes.
Proceso de enseñanza:
Primero, importar
1. Niños, ayer conocimos a un grupo de nuevos amigos para la banda sonora (hagan clic en la imagen 1).
Son escritos en pizarra (grulla de corona roja).
2. ¿Qué opinas de estos nuevos amigos? (Haga clic en la imagen 2) Escritura en pizarra (hermosa)
Ahora echemos un vistazo a estas hermosas grullas de corona roja. (refiriéndose al tema) léelo de una vez.
Segundo, nueva financiación
1. Enseñar la primera sección natural
(1) Grulla de corona roja, grulla de corona roja, ¿desde dónde volaste? ? (Extremo Norte)
(2) (Haga clic en la imagen 3) La maestra dijo: El invierno está aquí y grupos de hermosas grullas de corona roja vuelan desde el extremo norte. Cantaron mientras volaban. Esta es realmente una pintura hermosa.
(3)¿Quién puede leer bien esta frase? Leer y comentar por nombre. ¡La maestra escuchó el grupo de palabras que leíste diciendo que hay tantas grullas de corona roja! Las grullas de corona roja también cantan cuando vuelan. ¡Qué hermosa es esta canción tan resonante! ¿Quién lo volverá a leer? Lean juntos.
2. Enseñar el segundo y tercer párrafo.
(1) ¡Apreciemos juntos esta hermosa grulla de corona roja! (Haz clic en la imagen 4)
(2) Mira, las plumas de la grulla de corona roja son blancas, pero el cuello y las alas son negras.
Su cabeza es como un rubí incrustado en su interior, de color rojo brillante, ¡qué hermosa!
(3) Deje que los niños tomen el libro, lean libremente el segundo párrafo del texto e imaginen la apariencia única de la grulla de corona roja mientras leen.
(4) Mira, las plumas blancas como la nieve tienen un ribete negro, ¡qué puras son! Cualquiera que quiera verlo puede competir con él. Hagámoslo juntos.
(5)Mira, la parte superior de su cabeza es tan hermosa y de un rojo brillante, como un rubí incrustado. ¿Quién leerá esta oración (señale la segunda oración)? Es tan hermoso (Punto: no es de extrañar que la gente la llame grulla de corona roja). (Usa un bolígrafo rojo para escribir Dan en la pizarra)
(6) ¡Agrega un rubí en la cabeza de la grulla de corona roja a tu lado! (Color original)
(7) ¡Niños, levantemos la grulla de corona roja en nuestras manos y veamos qué hermosas son las plumas con bordes blancos y negros y la gema roja brillante! Leamos nuevamente el segundo párrafo y tengamos en cuenta la hermosa apariencia de la grulla de corona roja. Lean juntos.
(8) Ahora que sois lindas grullas de corona roja, ¿quieres presumir de lo hermosas que eres en el grupo? (Ejercicio de grupo de salud) ¿Qué grulla de corona roja viene a elogiarse primero? (Invita a dos personas a hablar en el escenario)
(9) Después de que cada estudiante terminó su elogio, la maestra dijo: ¡Qué hermosa grulla de corona roja, déjala volar! ¿Adónde quieres volar? ¡Vete ahora!
(10) Míralos regresar al lago claro y volar hacia el cielo azul. ¡Qué despreocupados son! ¡Oh, las otras pequeñas grullas de corona roja no pueden esperar y vuelan rápido! ¡Te están llamando! (Los estudiantes restantes publicaron fotografías de grullas de corona roja en el escenario y el maestro nos dio algunas pautas).
(11) ¿Cuál o varias te gustan más? ¿Qué están haciendo? Cuéntaselo a tu compañero de escritorio.
¿A quién le gustaría señalar la imagen de arriba y presentar su favorito?
(12) Descripción resumida de las imágenes de los dedos del maestro:
Mira, estas grullas de corona roja caminan tranquilamente junto al lago claro entre la hierba verde, algunas cantan al azul. cielo, y algunos cantan al cielo azul. Bailaron uno respecto del otro, algunos bajaron la cabeza en el agua para buscar comida y otros extendieron sus alas y se elevaron en el cielo azul. ¡Qué elegantes son!
(13) (Haga clic en las imágenes 6 y 7) Buena introducción: Cante fuerte, extienda sus alas y vuele (lea con acción) La grulla de corona roja luce tan elegante ya sea que esté cantando fuerte en el suelo o extendiendo sus alas y volando en el cielo. (Haga clic en la Figura 8 para mostrar las oraciones) Lea por nombre, todo a la vez.
(14)(Punto 9) La elegancia de la grulla de corona roja radica en sus largas patas, su largo cuello y su largo pico. Es realmente linda. (Punto 13) Léelo todo de una vez.
(15) Según la leyenda, la grulla de corona roja es la compañera de viaje de los dioses, por eso la gente la llama grulla (señale el tercer verso completo).
Utilicemos la voz más hermosa, la postura elegante y la linda apariencia de la gran grulla de corona roja para quedar profundamente impresa en la mente de todos. Lean juntos el versículo tres.
3.Enseñar el cuarto párrafo.
(1)¿Te gustan las grullas de corona roja? A la gente a lo largo del Mar Amarillo también le gusta. Ya han preparado sus hogares para las grullas de corona roja (haga clic en la imagen 10).
(2) La reserva natural costera de aves raras en Yancheng, Jiangsu, es el segundo hogar de la grulla de corona roja. Aquí había agua y hierba, y los altos juncos los hacían muy felices. Vivirán aquí todo el invierno. (Haga clic en el mapa) La ciudad natal original de la grulla de corona roja es Zhalong, Heilongjiang. Vuelan en otoño y regresan a su ciudad natal a principios de marzo del año siguiente.
(3)(Haga clic en la imagen 10) Vea lo bien que viven en su segunda ciudad natal. ¿Quién puede leer bien estas dos palabras?
(4) Lean juntos este párrafo.
Tercero, resumen
1. ¿Qué impresión te dejó Grulla de Corona Roja después de estudiar aquí?
2. Leamos el texto completo e imaginemos la elegante postura y la hermosa apariencia de la grulla de corona roja. Lean juntos.
Cuarto, extensión
1. Hoy vimos la hermosa apariencia y la elegante postura de la grulla de corona roja, pero solo hay más de 1200 grullas de corona roja tan hermosas en el mundo. mundo. Qué hacemos
2. Se estableció una reserva natural de grulla de corona roja en Yancheng, cerca del Mar Amarillo. Aquí sucedió una historia real. (Haga clic en la imagen 11) Escuche música.
3. Esta historia real es muy conmovedora. Creo que todos los niños aquí cuidarán y amarán a la grulla de corona roja como la niña de la canción. Con el esfuerzo de todos, la grulla de corona roja seguramente vivirá una vida cada vez mejor.
4. Maestro, aquí hay información sobre la grulla de corona roja, puede echarle un vistazo. También hay algunas preguntas y respuestas arriba.
Puedes conectarte a Internet o leer libros después de clase para resolver estos problemas y aprender más sobre las grullas de corona roja.