Pequeño proyecto de invento para alumnos de primaria

1. Objetivos de la enseñanza

1. Comprender el poder mágico de los cohetes y la historia del desarrollo aeroespacial de China; aprender cómo fabricar cohetes de agua y cómo lanzarlos; para inspirar el entusiasmo patriótico de los estudiantes.

2. Hágales saber a los estudiantes a través de actividades que los cohetes de agua también se pueden fabricar a partir de materiales de desecho e inspírelos a buscar materiales circundantes para fabricar cohetes.

3. Cultivar el espíritu innovador y la creatividad de los estudiantes a través de actividades.

Enfoque de la actividad: diseño de cohete de agua dificultad: hacer un paracaídas.

2. Análisis de puntos de habilidad:

1. Descripción de materiales y herramientas:

Materiales: 3 botellas de Coca-Cola vacías de 600 ml (la botella de Coca-Cola puede ser del mismo tamaño). como Pequeña, pero el tamaño debe ser el mismo), cinta adhesiva, cinta adhesiva de doble cara, cartón grueso, 1 trozo de film de nailon de 50×50cm, 250cm de alambre fino, 100cm de alambre grueso y un poco de papel decorativo.

Herramientas: tijeras, taladro manual (la boquilla para cohetes de agua y el lanzador se deben comprar en el mercado).

2. Tecnología de diseño general

Observa cuidadosamente cada parte del cohete de agua y piensa en qué hace que el cohete de agua vuele hacia el cielo. ¿Cuál es la clave para hacer un cohete de agua? Luego diseña un cohete de agua. El diseño de un cohete de agua consta de dos partes: el cuerpo del cohete y los accesorios. El cuerpo del cohete se compone principalmente de cuatro partes: módulo de potencia, cabeza del cohete, módulo de lanzamiento y módulo de reserva. Todas las flechas están hechas de botellas de Coca-Cola, tres de las cuales se utilizan para una botella de Coca-Cola adjunta: paracaídas. El paracaídas está fabricado con una membrana de nailon.

Deje que los estudiantes vean: Observen la forma y estructura del paracaídas. Deje que los estudiantes piensen: principalmente cómo diseñar un cohete de agua de manera más racional.

Piensa mientras lees y luego escribe el diseño del proceso de producción deseado en el espacio en blanco del libro.

3. Tecnología de producción de cuerpos de cohetes

Tomemos como ejemplo una botella de Coca-Cola de 600 ml.

① Haz la cabina eléctrica: utiliza una botella de Coca-Cola, sin fugas. Método de detección: siempre que sople la botella de Coca-Cola, el gas no se escapará y no será necesario ningún tratamiento.

(2) Haz una cabeza de cohete: corta la mitad delantera y la cola de la botella de Coca-Cola, luego cubre la cabeza y la cola y pégalas firmemente con cinta adhesiva. (Como se muestra en la imagen de la derecha)

(3) Haz la cápsula de lanzamiento: Recorta la parte media de la botella de Coca-Cola con una altura de 12 cm. Mételo en la cabina de energía (la boca de la botella de Coca-Cola) y pégalo firmemente con cinta adhesiva.

④ Haz un contenedor de almacenamiento: corta la parte media de una botella de Coca-Cola hasta una altura de 12 cm. Mételo en la cabina eléctrica (la cola de la botella de Coca-Cola) y pégalo firmemente con cinta adhesiva.

Compruebe si el módulo de lanzamiento, el módulo de potencia y el módulo de reserva están en línea recta.

⑤ Embellece el cuerpo del cohete: Utiliza papel de colores para embellecerlo.

Nota: Al embellecer el cuerpo del cohete, no pegue todo el cuerpo del cohete, sino deje un espacio de 1 cm de ancho para observar el nivel del agua durante el lanzamiento.

⑥ Haz la cola: Primero, dobla el cartón grueso con una cierta dureza de 16k por la mitad verticalmente, dibuja un rectángulo de 7 × 8 cm, corta a lo largo de la línea y luego corta una esquina cerca de la pliegue; luego dóblelo. Doble hacia afuera 1 cm para que sirva como lugar donde se unen la aleta caudal y el cuerpo del cohete. ¡Está bien! Haz una aleta de cohete y luego tres del mismo tamaño, cuatro (o tres).

Utilice cinta de doble cara o tornillos para instalar las cuatro aletas traseras de manera uniforme en la cola del módulo de lanzamiento. (Como se muestra en la imagen de la derecha)

4. Tecnología de producción de paracaídas

① Corta las cuatro esquinas de la película de nailon de 50 × 50 cm para formar un octágono regular. Luego, ate hilos de 25 cm de largo en cada una de las ocho esquinas y ate los otros extremos de los ocho hilos formando un nudo. (Como se muestra en la imagen de la derecha)

(2) Haz un pequeño agujero en la parte inferior de la cabeza del cohete, haz ocho nudos a través de este pequeño agujero y luego haz un nudo grande en el interior para asegurar el Paracaídas firmemente, el paracaídas está listo.

5. Montaje:

(1) Taladre un pequeño orificio en la parte superior del compartimento de almacenamiento y utilice un cable grueso de 65 cm de largo para conectar el pequeño orificio en el compartimento de almacenamiento. y la cabeza del cohete conecta los agujeros en la parte superior.

(2) Pliegue el paracaídas en el compartimento de almacenamiento, cubra el compartimento de almacenamiento con la cola de la cabeza del cohete y se fabricará un cohete de agua.

(Como se muestra en la imagen de la derecha)

6. Tecnología de lanzamiento de cohetes de agua

1) Inyecte aproximadamente 3/5 o 1/2 de agua. , apriete la boquilla de agua e inserte el cohete en el tubo de lanzamiento.

2) Utilice una bomba (bomba normal de bicicleta) para inflar la cabina eléctrica hasta que el agua del interior burbujee. Tire y presione el mango de la bomba hasta que sienta que tiene un peso determinado. Cuando se presiona el interruptor de lanzamiento con la mano, el cohete de agua abandona repentinamente el lanzador y se va volando. El cohete de agua más alto puede lanzarse a una altitud de más de 100 metros. Cuando aterriza, automáticamente abre su paracaídas y flota hasta el suelo. Esta escena es realmente hermosa.

Nota: Presta especial atención a la seguridad al lanzar cohetes de agua. Los cohetes sólo se pueden lanzar uno por uno, no varios al mismo tiempo. Los estudiantes que observen deben permanecer a 100 metros del lugar de lanzamiento. Deben permanecer de pie mientras observan, y no pueden sentarse ni agacharse para evitar accidentes cuando el cohete se escape.

En tercer lugar, el proceso de enseñanza

Utilizando métodos de aprendizaje basados ​​en la investigación, los estudiantes pueden participar personalmente en el proceso de experiencia de investigación y exploración, cultivar a los estudiantes para que sean buenos haciendo preguntas y explorando problemas. y adquirir conocimientos a través de la investigación y la exploración. Sacar conclusiones y organizar las actividades docentes en consecuencia.

1. Importación

(1) Importación de idiomas: China tiene el cohete Larga Marcha 1 y el segundo cohete... ¿Has oído hablar de los cohetes de agua? A decir verdad, los cohetes de agua están hechos de botellas de Coca-Cola, llenos de agua y aire comprimido, ¡y pueden volar a una altitud de más de 100 metros! ¿Qué ocurre? ¿Estás interesado? Hoy intentaremos hacer un cohete de agua.

(2) Introducción a los medios: permita que los estudiantes observen varios cohetes lanzados con éxito por China y comprendan la historia aeroespacial de China. Comprender los cohetes de agua es también el primer invento creado por nuestro pueblo. Esto nos lleva hoy a diseñar y construir un cohete simple: un cohete de agua.

(3) Introducción física: observe el cohete de agua terminado. Antes de hacer el cohete de agua, deje que los estudiantes observen el cohete de agua hecho por el maestro, deje que los estudiantes expresen plenamente sus opiniones sobre el cohete de agua, déjeles hacer preguntas, descubran sus propias deficiencias y luego ingresen a la producción y el diseño del cohete de agua. actividades.

2. Actividades

1) Diseñar dibujos

Cada estudiante debe usar su cerebro para diseñar un diagrama de flujo de un cohete de agua que pueda hacer.

2) Hacer cohetes de agua

A la hora de hacer cohetes de agua se puede dividir toda la clase en varios grupos. Con el esfuerzo de los grupos se puede completar. No es necesario que todos los estudiantes fabriquen un cohete de agua. En el diseño se debe poner en juego la autonomía, la flexibilidad y la creatividad de los estudiantes, y los profesores no deben hacerlo por ellos. Durante la operación, el docente debe brindar la orientación adecuada y corregir algunos errores técnicos en la operación. Cuando los estudiantes encuentran dificultades en las actividades, los maestros deben brindarles orientación oportuna y organizarlos para investigar y resolver problemas. Los profesores no deben ser espectadores. Es relativamente fácil hacer cohetes de agua y la introducción de los materiales de aprendizaje es relativamente detallada, por lo que la mayoría de los estudiantes pueden entenderlo. Los profesores pueden aprovechar al máximo los materiales de aprendizaje; deben dar rienda suelta a la iniciativa subjetiva de los estudiantes, dejar que cada estudiante use su propio cerebro para hacerlo, hacerlo mientras aprende y estudia, y mejorar sus trabajos mediante la cooperación de sus compañeros. A través de la actividad, cada estudiante puede hacer un cohete de agua con una botella de Coca-Cola.

3) Evaluación de la exhibición

La evaluación de la exhibición debe ser abierta, justa y razonable, y tratar de movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la reproducción.

4) Desarrollo extraescolar

Las actividades se pueden extender a actividades extraescolares, sentando las bases en clase y produciendo excelentes productos fuera de clase. Las nuevas ideas de los estudiantes se pueden producir y completar después de clase, y el profesor organiza la evaluación.

5) Mostrar

Comentar qué cohete de agua se ve bien y qué cohete de agua vuela alto. Estimular nuevamente el entusiasmo de los estudiantes por la innovación a través de la evaluación.

IV. Sugerencias didácticas

1. Innovación en las actividades del aula:

(1) Innovación en el diseño de la apariencia. Los cohetes de agua deben fabricarse con botellas de Coca-Cola que tengan buena resistencia a la presión. Debido a que existen muchos tipos y tamaños de botellas de Coca-Cola, se pueden diseñar cohetes de agua de diferentes tamaños. Si es así: portátil, simulación, lujo, etc.

(2) Innovación en paracaídas. Quizás sería mejor sustituir el papel de nailon por seda.

2. Desarrollo extraescolar

Diseña y perfecciona el dibujo del diseño del cohete de agua, hazlo después de clase y la escuela organizará premios.

3. Diseño de actividades temáticas

Concurso de lanzamiento de cohetes de agua

(1) Diseñar un cohete de agua (2) Hacer un cohete de agua (3) Agua; Competencia de lanzamiento de cohetes

4. Evaluación de la clase

5. Explica la comunicación y la innovación en los materiales de aprendizaje

1) Presenta las características del cohete de agua que hiciste. ¿Puedes diseñar y construir un cohete de agua más creativo que este?

Características de los cohetes de agua: Puedes introducir las partes innovadoras de los cohetes de agua en apariencia y estructura interna, es decir, las partes que son diferentes a las demás no son tus propias características. Luego diseñe un cohete de agua más nuevo que este y deje que los estudiantes lo creen antes de innovar.

2) ¿Puedes decirme por qué los cohetes de agua pueden volar por el cielo y volar tan alto?

La razón por la que los cohetes de agua vuelan hacia el cielo se basa en el principio de retroceso, y la razón por la que los cohetes de agua vuelan alto está relacionada con la cantidad de agua y la cantidad de aire que llenan, lo que permite a los estudiantes aprender reglas en muchas prácticas.

Verbo (abreviatura de verbo) Conexión de datos:

1. Busca en Internet información sobre cohetes de agua.

2. Unidad de contacto para la compra de lanzadores y boquillas de cohetes de agua: Asociación Aeroespacial de Shanghai Tel: (021)63617295 o

(021)65458765; Código postal: 200001 Dirección de la unidad: Sala de Shanghai 21, Edificio H, Edificio 5, Carril 431, Beijing East Road, Ciudad, Persona de contacto: Camarada Yuan Naixin. El precio unitario es de unos 25 yuanes por transmisor y 2,5 yuanes por boquilla.