El texto original, planes de lecciones y reflexiones didácticas del idioma chino "El patito feo" para segundo grado de primaria.

#二级# Introducción El texto "El patito feo" es un cuento de hadas adaptado de la obra de Andersen del mismo nombre. El artículo utiliza un lenguaje interesante y tramas vívidas para describir la extraordinaria experiencia de un patito feo que pasó por varias dificultades después de nacer y finalmente descubrió que era un hermoso cisne. El siguiente es el texto original, los planes de lecciones y los materiales relacionados con la reflexión didáctica del idioma chino "El patito feo" para el segundo grado de la escuela primaria. Espero que les ayude.

El texto original del artículo 1, "El patito feo", un texto en chino de segundo grado de escuela primaria, es cálido. La mamá pato yace sobre la paja, esperando que nazca su bebé.

Uno a uno, los patitos peludos fueron saliendo de las cáscaras de los huevos, y al final sólo quedó un huevo particularmente grande. Después de varios días, el huevo se abrió lentamente y salió un pato con el cuerpo delgado. Todos lo llamaron el "patito feo".

Cuando el patito feo vino al mundo, todos lo acosaban excepto la mamá pato que lo amaba. Su hermano y su hermana lo mordieron, el gallo lo picoteó y el gato lo asustó. El patito feo se sintió muy solo, así que se saltó la cerca y se fue de casa triste.

El patito feo llegó al bosque, los pájaros se reían de él y los perros de caza lo perseguían. No tenía amigos, por lo que tuvo que caminar solo, con lágrimas cayendo por su rostro.

El patito feo vio un gran lago, corrió y nadó libremente en él. Aunque el agua del lago estaba muy fría, el patito feo nadó muy feliz y se olvidó de sus preocupaciones. De repente, vio un grupo de cisnes blancos como la nieve pasando sobre el lago y volando hacia el sur. Se veían tan nobles y su postura era tan elegante que el patito feo estaba sorprendido y envidioso.

El invierno ya está aquí y el lago está cubierto de una gruesa capa de hielo. El patito feo ya no sabía nadar. Tenía frío y hambre. Se acostó entre los juncos junto al lago y se quedó dormido. Afortunadamente, un granjero lo vio y lo llevó a su casa.

Parte 2 Plan de lección de idioma chino "El patito feo" para segundo grado de primaria Objetivos didácticos:

1. Aprender nuevas palabras y palabras compuestas por estas nuevas palabras, y comprenderlas. las palabras.

2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva, y comprender el contenido del texto. Recita tus partes favoritas del texto.

3. A través del estudio del texto, cultive la capacidad de los estudiantes para observar e imaginar y concentrarse en mejorar su nivel de lectura.

Puntos clave y difíciles

Comprender el contenido del texto y aprender vocabulario de nuevas palabras, comprender palabras y oraciones clave, penetrar en la educación ideológica y moral y desarrollar el pensamiento.

Preparación docente.

Diapositivas de material didáctico multimedia.

Primera lección

Estudiantes, ¿les gusta escuchar cuentos de hadas? En la historia hay tigres feroces, zorros astutos, conejitos lindos... Hoy, la maestra nos invitó a un amigo del cuento de hadas (mostrando la proyección del patito feo), ¿veamos quién es? ¿Lo reconoces? Hoy el Patito Feo también les trajo una historia muy conmovedora. Escuchemos la historia juntos. (Escuchar la grabadora y leer el texto) Este cuento es el texto que queremos aprender (Escribir en la pizarra: 26 El patito feo) Leedlo juntos.

Proceso de enseñanza

1. Leer el texto por primera vez y comprender el contenido con ayuda de ilustraciones.

1. Con la ayuda del pinyin chino, lee las palabras nuevas, lee el texto por primera vez y lee cada frase. Y marca los párrafos naturales, dibuja nuevos caracteres y nuevas palabras, y léelos varias veces.

2. Con la ayuda de ilustraciones, lea nuevamente el texto para comprender de qué trata.

3. Lea el texto párrafo por párrafo por nombre, verifique el efecto de la autolectura y evalúelo. Concéntrate en guiar la pronunciación de las siguientes palabras:

Las finales de "stretch and muffle" son todos sonidos nasales frontales. La consonante inicial de "Zhuan" es un sonido de lengua plana y la consonante inicial de "Extensión" es un sonido de lengua elevada.

(1) Leer correctamente la pronunciación de los caracteres.

(2) Comprender el significado de las palabras. Además de utilizar libros de referencia y ponerse en contacto con el contexto, los estudiantes también pueden comprender pidiéndoles que busquen sinónimos y antónimos.

Sinónimos: ridículo——()tristeza——()bullying——()hermoso——()

Antónimos: feo——()asqueroso——()cuidado— — —()

Delgada — () Felicidad — () Paciencia — ()

4. ¿El profesor lee el texto y el grupo discute de qué habla principalmente el texto?

5. Lea el texto completo usted mismo y pida a los alumnos que le digan qué puede entender. Si no lo entiende, márquelo con "?" y resuélvalo en grupos primero. Si el grupo no puede resolverlo, dígaselo a todos y resuelvan el problema juntos.

Idioma de transición: por lo que acaba de leer y decir, puedo ver que domina muchos conocimientos y comprende aproximadamente el contenido del texto. Todavía hay algunas preguntas que no entendió. Por favor, pregúntales, eso demuestra que todos tienen este espíritu de diligencia e investigación. Ahora el maestro guiará a todos a estudiar este texto en detalle.

2. Lee de 1 a 3 párrafos naturales.

Lee de 1 a 3 párrafos por su nombre.

1. Pensando: ¿Cómo obtuvo su nombre el patito feo? ¿Dónde lo leíste?

2. Encuentra el patito feo y deja que los alumnos vean las diferencias entre el patito feo y otros patos.

3. Dibujar frases que describan la apariencia del patito feo a partir del texto y comprender por qué la gente lo llama "patito feo".

4. Lee los párrafos 1 al 3 en voz baja y dime ¿qué más puedes entender? ¿De qué tratan principalmente estos tres párrafos?

3. Asignar tareas.

Leer emocionalmente el texto

Segunda lección

Proceso de enseñanza

1. Leer emocionalmente los párrafos 1 al 3.

Lenguaje de transición: ¿Cuál es el destino del patito feo?

2. Estudia el 4º párrafo natural.

1. ¿Por qué los patitos feos son intimidados? ¿Por qué no les gusta a todos?

2. Leer el texto y hablar sobre cómo lo trata cada uno. ¿Por qué se fue de casa? ¿Cómo te sentiste en ese momento?

3. Analiza palabras y oraciones. ¿Qué palabras y oraciones has entendido?

4. El patito feo se vio obligado a salir de casa. ¿Cómo te sientes?

Resumen: El patito feo es muy lamentable. Todos se compadecen de él y quieren ayudarlo, lo que demuestra que todos ustedes son muy cariñosos.

5. Guíe la lectura, y lea el cuarto párrafo natural con simpatía, preocupación e impotencia.

Lenguaje de transición: ¿Qué pasó con el patito feo después de que se fue de casa?

3. Estudia el 5º párrafo natural.

1. Lea libremente el quinto párrafo natural y pregunte: ¿Qué dificultades encontró el patito feo después de salir de casa?

2. Entender las palabras.

3. Lee emocionalmente el quinto párrafo natural con un tono triste y comprensivo.

Lenguaje de transición: ¿Cómo vive afuera el patito feo?

4. Estudia los párrafos 6 y 7.

1. Comprenda basándose en la familiaridad: ¿Por qué el patito feo "se zambulle solo en el agua"?

¿A quién vio en ese momento? ¿Qué opinas? ¿Qué palabras crees que se usan bien?

Céntrate en experimentar “extrañeza” y “envidia”. El patito feo se sorprendió al descubrir que existían pájaros tan hermosos en el mundo y sintió envidia porque esperaba que pudiera ser tan hermoso como el cisne y volar libremente en el cielo.

2. A medida que cambia el tiempo, ¿el patito feo ha encontrado su hogar? ¿Cómo sobrevive al invierno? ¿Qué hace el patito feo cuando encuentra dificultades?

La experiencia de "congelado" y "afortunado" muestra que el patito feo no tiene dónde esconderse en invierno y se encuentra en una situación miserable, casi muerto de frío.

3. Lee con emoción los párrafos 6 y 7, y lee en voz alta el trágico destino del patito feo.

5. Estudia el octavo párrafo natural. (Lectura familiar)

1. Cuando hace calor, el patito feo sale a caminar ¿Qué descubre de repente?

2. ¿Cómo descubrió el patito feo que era un cisne?

3. Leer más para comprender el contenido y aclarar de qué habla primero el texto y de qué hablar a continuación. Comprender el significado de la oración.

4. Lectura de entrenamiento: empezando por "de repente", lee en voz alta en tono de sorpresa y alegría para expresar hacer el ridículo.

El patito está muy feliz por el cambio. su destino y la realización de su deseo.

6. Lee el texto emocionalmente: dibuja las oraciones que describen el clima y el medio ambiente, y di

Cómo cambia su destino a medida que cambian el clima y el medio ambiente.

7. Resumen y ampliación.

Después de estudiar este texto, ¿qué entendiste?

Resumen: Las cosas en el mundo están en constante desarrollo y cambio. Debemos afrontar con valentía los reveses y las dificultades, perseverar en la adversidad y trabajar duro para hacer realidad nuestros ideales.

Artículo 3 Reflexiones sobre la enseñanza del idioma chino "El patito feo" para segundo grado de primaria "El patito feo" es un texto para segundo grado, y además es un hada muy representativa Cuento de Andersen La moraleja es muy profunda, pero para un niño de segundo grado, los niños nunca entenderán realmente la verdadera intención del Sr. Andersen al escribir este cuento de hadas. Como maestros, ¿cómo debemos guiar a los niños para que comprendan el contenido del texto y guiarlos hacia? Leer bien este cuento de hadas es la verdadera dificultad y el enfoque de la enseñanza.

1. Leer bien y con precisión el texto

La "lectura" es la forma fundamental de aprender chino y debe convertirse en la actividad temática del aula. Siempre creo firmemente que se debe entender la línea principal de "permitir a los estudiantes leer de varias maneras" para organizar la enseñanza, darles tiempo y espacio para leer y utilizar ciertos métodos para estimular el interés y el espacio de los estudiantes en la lectura. Por ejemplo: después de revelar el tema, permita que los estudiantes lean el texto libremente, desde leer correctamente hasta leer con cierto sentido del lenguaje, leer el texto en silencio les permite a los estudiantes aprender a pensar en problemas, leer por nombre y leer por hombres y mujeres; roles Estas diversas formas de lectura permiten a los niños leer mientras leen. Entiendan, el significado aparecerá después de leer el libro cien veces.

2. La imaginación es el puente entre la comprensión y la lectura en voz alta

En clase, les pido a los estudiantes que usen su imaginación en muchos lugares y dejo que les den alas de imaginación, como por ejemplo: Eres el amigo del patito feo, ¿cómo te reirías de él? ¿Qué pensarías si fueras el patito feo? Respete la personalidad única y la experiencia de vida de cada estudiante, y permítales leer el texto con sus propios sentimientos, para que puedan experimentar libremente la naturaleza con su inmadura e inocente inocencia infantil. Su imaginación obtendrá sutiles conocimientos sobre su estudio y su vida, y. han mejorado.

3. La acumulación del idioma también es muy importante

Los estándares del plan de estudios chino han enfatizado repetidamente que la enseñanza del chino debe prestar atención a cultivar el buen sentido del idioma de los estudiantes. El más fundamental es guiar a los estudiantes. para fortalecer la acumulación del lenguaje y fortalecer Insights, por ejemplo: al aprender los párrafos naturales tercero y cuarto, capté los puntos clave para comprender palabras como "intimidación, odio, soledad, ridículo", y pueden sentir profundamente el trágico destino del patito feo. Después de clase, también pedí a los estudiantes que leyeran, escribieran y memorizaran muchas palabras del texto, lo que sentará una base sólida para su escritura futura.