Revisión de la investigación y la enseñanza del chino en la escuela primaria 2022
Resumen de la enseñanza e investigación de chino en la escuela primaria 1
Durante el último semestre, nuestro grupo de enseñanza e investigación de chino de quinto grado ha completado con éxito varias tareas de enseñanza e investigación basadas en la enseñanza de la escuela. y la organización de los trabajos de investigación y el plan docente e investigador de nuestro grupo. La situación este semestre es la siguiente:
Primero, prestar atención a aprender los nuevos estándares del plan de estudios chino y cambiar los conceptos de enseñanza.
Al inicio del año escolar, organizamos a todo el grupo de docentes para aprender los nuevos estándares curriculares y materiales didácticos, de modo que los docentes puedan aclarar los distintos conceptos, nuevos marcos, metas claras y una guía efectiva de los estándares del plan de estudios chino y aclarar los objetivos de la etapa del período de enseñanza y la intención de revisar los materiales didácticos para lograr el objetivo de la enseñanza de principio a fin.
En segundo lugar, optimizar el proceso docente y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
La calidad de la enseñanza es el sustento de la educación escolar. Todos los profesores de nuestro grupo de docencia e investigación conceden gran importancia a la calidad de los 40 minutos. Los ocho profesores chinos aprenden de las fortalezas de los demás, aprenden unos de otros, discuten entre ellos y trabajan duro para lograr un objetivo común: enseñar y educar a las personas. Este semestre, los profesores de nuestro grupo pueden cumplir estrictamente con la ética profesional de los profesores y las normas y reglamentos escolares. En el trabajo, llevamos adelante un estilo proactivo y bueno, trabajamos duro para superar las dificultades y completamos concienzudamente diversas tareas asignadas por los líderes escolares.
1. Desde este semestre, todos los maestros han podido seguir estrictamente los requisitos de la escuela, estudiar activamente y preparar las lecciones cuidadosamente de manera oportuna. Al mismo tiempo, aprovechar al máximo la biblioteca de recursos del campus, integrar y utilizar plenamente los recursos de educación a distancia, recopilar activamente información didáctica diversa y materiales didácticos útiles, enriquecer continuamente el contenido de preparación de lecciones, mejorar la eficiencia de la preparación de lecciones y aprovechar al máximo el contenido activo. El papel de la tecnología de la información moderna en la enseñanza.
2. Este semestre, nuestro grupo de profesores puede aprender activamente teorías y experiencias educativas avanzadas, especialmente implementar activamente nuevos planes curriculares, emancipar la mente, actualizar conceptos de enseñanza y defender la independencia, la cooperación y la investigación. Métodos de aprendizaje, tomando el cultivo de la capacidad de aprendizaje independiente y la calidad integral como punto de partida básico, reformando constantemente la estructura de enseñanza en el aula, para que el aula china pueda irradiar nueva vitalidad y vitalidad.
3. En términos de corrección de tareas y tutoría de estudiantes de bajo rendimiento, nuestro grupo de profesores puede organizar razonablemente las tareas de acuerdo con los requisitos de la escuela y las características de los materiales didácticos, y corregir y comentar cuidadosamente. Todos los maestros de nuestro grupo son maestros de clase. Pueden tener un conocimiento profundo de los de bajo rendimiento, estudiarlos y hacer un buen trabajo activamente para transformarlos.
En tercer lugar, realizar una variedad de actividades de enseñanza e investigación.
1. Escuchar y evaluar las clases.
Hay muchas actividades en la escuela este semestre, y Los profesores se sienten nerviosos y ocupados, pero los profesores de nuestro grupo pueden participar en actividades de evaluación de conferencias de acuerdo con los requisitos de la escuela, comunicarse entre sí, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar continuamente sus estándares de enseñanza.
2. Implementación de proyectos experimentales
Este semestre, nuestro grupo de docentes participó activamente en proyectos a nivel escolar, a nivel de pancartas y a nivel municipal, enseñando de manera activa y concienzuda la escritura diaria. clases y hablé sobre la tierra, y rellené el Manual de Investigación del Proyecto.
En cuarto lugar, sólo enriqueciéndote constantemente podrás volverte más competente en la enseñanza del chino.
Los profesores de nuestro grupo conceden gran importancia a la superación personal, estudian cuidadosamente los conocimientos teóricos profesionales, escriben buenos apuntes de lectura, mejoran verdaderamente su propia calidad y se involucran mejor en el trabajo docente.
Los grupos de docencia e investigación o profesores de este grupo participaron este semestre en diversos concursos de todos los niveles y obtuvieron premios.
1. Wang fue calificado como "Profesor de excelente clase" a nivel de región autónoma.
2. Liu Haiying ganó el título de experto en enseñanza audiovisual.
3. En el 13º Concurso de Composición In situ para Jóvenes Escritores de la Región Autónoma, Liu Haiying, Liu Ting y Chi Jie fueron calificados como "Consejeros Excelentes".
Reflexión insuficiente
El principal problema en la labor docente e investigadora de este semestre es que las actividades docentes e investigadoras organizadas por el colectivo no son lo suficientemente sólidas, y en ocasiones incluso demasiado intensas porque; Del impacto de algunas actividades, los docentes sienten que debido a la presión de la carga, las clases magistrales y las actividades de comunicación entre docentes no se mantienen bien. "Que todos los estudiantes amen el chino y lo aprendan bien" no es nuestra situación actual, sino el objetivo y el ideal que seguiremos persiguiendo en el futuro.
Principales ideas de trabajo y sugerencias para el próximo semestre
1. Debemos buscar las razones dentro de nosotros mismos, no quejarnos de los demás ni del medio ambiente, esforzarnos por fortalecer el aprendizaje, mejorar el sentido de responsabilidad y el arte de nuestro trabajo, llevar a cabo mayores intercambios entre el grupo de enseñanza e investigación y los profesores, y esforzarnos por mejorar la calidad profesional de los docentes de este colectivo.
2. Seguir estrictamente las rutinas diarias de enseñanza, comenzando desde clase, corrigiendo las tareas, entrenando habilidades, exigiendo estrictamente a los estudiantes, teniendo en cuenta el viejo dicho "Si el maestro no es estricto, el maestro será vago". para animarnos unos a otros.
3. Mejorar eficazmente la conciencia de los problemas de los profesores, la conciencia de la investigación, la alfabetización teórica y el espíritu innovador, combinar el trabajo orientado a tareas para estudiar objetivos fructíferos de investigación científica, promover la estrecha integración de la teoría y la práctica, y hacer el bien. trabajo en investigación sobre el tema.
4. Haga todo lo posible para hacer un buen trabajo para los estudiantes de bajo rendimiento, piense en varias formas, haga esfuerzos incansables y trate de no dejar que ningún estudiante se quede atrás.
Secretario de la sucursal de la Liga Juvenil de la escuela secundaria Pinggu No. 2: Wang Qinghe
Los días 11, 25 y 26 de abril, nuestra escuela organizó actividades de clase social para el primer, segundo y los estudiantes de tercer grado respectivamente, fueron al Parque Mundial, Happy Valley y al Cementerio de los Mártires de Panshan respectivamente. El número total de estudiantes es 1285 y el número de participantes es 1274. El número de docentes involucrados es 208. La escuela invirtió más de 6.543.805 yuanes en billetes y alquiler de coches.
A través de actividades sociales a gran escala en el aula, los horizontes de los estudiantes se han ampliado enormemente, se han cultivado los sentimientos de los estudiantes, se ha mejorado la cohesión de la clase y se han mejorado los sentimientos entre estudiantes y entre estudiantes y profesores. Se ha mejorado una prueba de disciplina de vida y conciencia de equipo para estudiantes de secundaria. Todos los estudiantes se desempeñaron muy bien en las actividades, ya sea en la higiene en el automóvil o en la disciplina en los lugares pintorescos, todos reflejaron el buen espíritu de los estudiantes de la escuela secundaria Pinggu No. 2. Lo que debe ser particularmente elogiado es que los estudiantes de segundo grado de la escuela secundaria se alinearon conscientemente en orden cuando visitaron el equipo y los asuntos internos del ejército. Especialmente cuando se participa en la colocación de coronas para los mártires en el Cementerio de los Mártires, hay unos 300 metros desde el pie de la montaña hasta el frente del monumento. Cada estudiante pasó por delante de la tumba de los mártires llevando una pequeña flor blanca. Nadie habló y el ambiente era solemne, solemne y pesado, lo que mostraba un gran respeto por los mártires revolucionarios. Muchos estudiantes derramaron lágrimas mientras escuchaban con mucha calma al comentarista explicar las hazañas heroicas de los mártires revolucionarios. Toda la actividad duró 25 minutos y los profesores se alinearon detrás de los estudiantes para participar en todo el proceso. Los estudiantes y maestros han recibido educación y, lo que es más importante, han ganado honores para la escuela secundaria Pinggu No. 2.
Revisión de la investigación sobre la enseñanza del chino 2 en la escuela primaria
Bajo el liderazgo unificado de la escuela y de acuerdo con el plan de trabajo formulado al comienzo del semestre, el equipo de investigación y enseñanza del chino se esfuerza implementar plenamente el espíritu de la nueva reforma curricular para mejorar integralmente el chino de los estudiantes. Con el fin de alfabetizarse, se llevaron a cabo diversas formas de enseñanza del chino y el trabajo de enseñanza e investigación de este semestre se completó con éxito. El resumen es el siguiente:
Primero, estudiar seriamente la teoría y actualizar los conceptos educativos.
Como el grupo de asignaturas más grande de nuestra escuela, el grupo de enseñanza e investigación de chino, sentimos profundamente que siempre debemos estar a la vanguardia de la ola de reforma curricular, brindar a nuestra escuela enseñanza del chino y promover la mejora. del nivel general de enseñanza de nuestra escuela y dar rienda suelta a nuestra sabiduría e ingenio. Al comienzo del año escolar, todo nuestro grupo de maestros estudió cuidadosamente los estándares del plan de estudios chino, entendió los objetivos y requisitos de enseñanza de cada grado y discutió los estándares de enseñanza en el aula según la nueva teoría del plan de estudios. Luego aprenda nuevos cursos a través de varios métodos, como el autoestudio individual, la comunicación grupal, etc. Comprendí que el nuevo plan de estudios cambió mi concepto y formó una nueva perspectiva curricular, perspectiva docente, perspectiva de enseñanza, perspectiva del aula y perspectiva de calidad.
2. Continuar realizando actividades docentes y de diagnóstico presencial.
Siempre ha sido tradición en nuestro colegio realizar las actividades presenciales de forma concienzuda y proactiva para promover la mejora del nivel docente de los docentes. En los últimos años, a medida que el personal docente de la escuela sigue creciendo, el número de profesores en nuestro grupo de enseñanza e investigación de chino también se ha ampliado gradualmente. ¿Cómo hacer crecer juntos a diferentes profesores en el grupo de docencia e investigación? Nuestro enfoque es realizar muchas actividades como preparación de lecciones grupales, debates especiales, clases abiertas, diagnóstico docente e intercambio de trabajos de alta calidad. Entre ellas, las clases abiertas son una buena manera para que todos aprendan de las fortalezas de los demás. En cada actividad prestamos mucha atención a los siguientes enlaces: preparación de lecciones grupales, organización de conferencias, evaluación de lecciones y diagnóstico y resumen.
En tercer lugar, implemente aún más el sistema colectivo de preparación de lecciones.
"Una regla es corta y una pulgada es larga". Cada uno tiene sus fortalezas y debilidades.
Si podemos aprender de las fortalezas de los demás y evitar las debilidades, nuestro trabajo será más efectivo con la mitad del esfuerzo. Sin embargo, por diversas razones, la preparación colectiva de lecciones se ha convertido en una mera formalidad. Este semestre, implementamos concienzudamente las regulaciones pertinentes de la Oficina de Docencia, aplicamos estrictamente los requisitos disciplinarios, mejoramos el método organizativo e implementamos la práctica de establecer temas, tiempos, oradores y participación total en el grupo de preparación de lecciones, lo que mejoró enormemente la calidad. de preparación de lecciones grupales. En la preparación colectiva de lecciones, nos esforzamos por unificar el pensamiento, unificar el progreso y unificar la práctica. La excepción es que podemos realizar una lluvia de ideas al preparar los objetivos de enseñanza, los ejercicios de los estudiantes y los métodos de enseñanza. Al mismo tiempo, a través de la preparación de lecciones grupales, podemos mantenernos al tanto de los escenarios educativos y de enseñanza, y explorar, reformar e innovar continuamente de acuerdo con las características de los materiales didácticos.
En cuarto lugar, se deben llevar a cabo inspecciones periódicas de la enseñanza e implementarlas en el lugar.
Para estandarizar, institucionalizar, científica y ordenar la labor docente, se deben realizar inspecciones rutinarias mensuales con prontitud, sin trámites, ser cuidadosas y meticulosas, y rectificar oportunamente los problemas si se descubren problemas. Después de la supervisión e inspección, los profesores han formado hábitos de trabajo y siempre pueden completar diversas tareas a tiempo al final de cada mes.
En resumen, este semestre, los profesores jóvenes y de mediana edad de nuestro grupo de idioma chino dieron ejemplo en todas partes. Los nuevos profesores se atrevieron a innovar con valentía y lograron los resultados que se merecen. Por ejemplo, el profesor Zhu y otros profesores representaron al distrito escolar de Feinan al participar en las actividades de evaluación de clases abiertas realizadas por la escuela central. Sin embargo, también vemos dificultades y deficiencias, como que las actividades del grupo de enseñanza e investigación no son lo suficientemente sólidas, muchos vínculos laborales específicos carecen de creatividad, las actividades del grupo de preparación de lecciones no son eficientes, algunos profesores carecen de una comprensión correcta del grupo de enseñanza e investigación. actividades y el entusiasmo por participar en actividades grupales no es alto. No hay suficiente orientación para la lectura extracurricular de los estudiantes, la organización de las actividades estudiantiles no se ha divorciado del patrón orientado a los exámenes y no se ha prestado suficiente atención a la mejora de la alfabetización integral china de los estudiantes. Pero creemos que mientras toda la escuela actualice sus conceptos educativos y realmente se adhiera a la dirección correcta de administrar una escuela, sobre la base de resumir las experiencias y lecciones aprendidas este semestre, y con los esfuerzos conjuntos de todos los maestros, nuestro grupo Lo haremos mejor en todos los aspectos del trabajo el próximo semestre y haremos un mejor trabajo en todos los aspectos de la escuela. Tenemos confianza en esto.
Revisión de la investigación sobre la enseñanza del chino 3 en la escuela primaria
Los cinco grupos superiores de enseñanza e investigación están unidos y son positivos. Los profesores de chino de alto nivel tienen una buena imagen moral y un fuerte ambiente de enseñanza e investigación. Todos ellos son equipos excelentes conocidos por su fuerte conciencia de equipo. En el marco del trabajo de la escuela trabajamos activamente y formamos una gran sinergia. Al mismo tiempo, realizamos nuestro trabajo de manera creativa y todo el trabajo logró un éxito total.
El equipo docente del grupo de enseñanza e investigación de sexto grado está equilibrado entre maestros nuevos y antiguos. Hay maestros experimentados Lin Jianxiu y el maestro Yuan, y un joven maestro Wu. La composición del quinto grado es relativamente joven, pero cada miembro de nuestro grupo puede usar sus propias fortalezas, aprender de las fortalezas de los demás y trabajar duro, luchar y seguir adelante por la misma causa y objetivo.
1. La secuencia de las actividades de enseñanza e investigación.
El trabajo del grupo de enseñanza e investigación de chino de alto nivel es ordenado, planificado, específico y factible. Al inicio del trabajo, los profesores analizaron juntos el libro de texto y discutieron y formularon el plan de trabajo del grupo de docencia e investigación. Organice cuidadosamente las actividades semanales de enseñanza e investigación en la escuela. Cada actividad tiene un tema y un portavoz central para que los registros de las actividades de enseñanza e investigación se puedan cargar en el sitio web de la escuela de manera oportuna.
Mientras se escuchan y aprenden unos de otros, todos los profesores del grupo de alto nivel aplaudirán los aspectos más destacados de las clases de sus colegas y discutirán, analizarán y registrarán lo que es digno de discusión. Varios cursos presentados por el grupo de mayores fueron muy elogiados por el personal docente e investigador del Centro de Educación y Capacitación del distrito de Qingyang, y también fueron afirmados unánimemente por sus compañeros de la escuela.
En segundo lugar, estudiar seriamente la teoría y actualizar los conceptos educativos.
Sentimos profundamente que siempre debemos estar a la vanguardia de la reforma curricular y utilizar nuestros talentos para mejorar la enseñanza del chino en la escuela y mejorar el nivel general de enseñanza de la escuela. Al comienzo del año escolar, todo nuestro grupo de maestros estudió cuidadosamente los "Estándares del plan de estudios chino", entendió los objetivos y requisitos de enseñanza de cada grado y discutió los estándares de enseñanza en el aula según la nueva teoría del plan de estudios. Posteriormente, los estudiantes aprenden nuevos cursos y dominan nuevos cursos a través del autoestudio individual, la comunicación en grupo y otros métodos, cambiando así sus conceptos y formando nuevos puntos de vista sobre el plan de estudios, los docentes, la enseñanza, las aulas y la calidad.
En tercer lugar, construir una plataforma para cultivar nuevos talentos
En las actividades de enseñanza e investigación, de acuerdo con las necesidades del desarrollo escolar, cultivamos activamente nuevos talentos y construimos una plataforma superior para el crecimiento. de profesores jóvenes.
Nuestro grupo de enseñanza e investigación lanzó el curso "Mis propias flores son para que otros las vean" impartido por el profesor Qi Xiaoqing. Todos los profesores del grupo de mayores participaron en todo el proceso de discusión de esta lección. Todos los profesores hicieron grandes esfuerzos y finalmente lograron un éxito total. Para ofrecer a los profesores jóvenes una plataforma superior, buscamos activamente oportunidades. En la reunión de formación de docentes de la columna vertebral rural en la provincia de Sichuan, la profesora principal Hua Lin impartió a los participantes un curso de formación escolar de alta calidad "La batalla del Acantilado Rojo". Después de la reunión, los estudiantes en general sintieron que esta clase fue muy práctica, influyente y práctica.
En cuarto lugar, los profesores experimentados han alcanzado metas más altas y han obtenido excelentes resultados.
Los profesores jóvenes necesitan crecer y los profesores experimentados también necesitan mostrar sus talentos en una plataforma superior. El maestro Xiang Yao del grupo de enseñanza e investigación de quinto grado representó a nuestra escuela y ganó el primer premio en la competencia provincial de idiomas menores de este semestre. Su éxito encarna la sabiduría y el trabajo de todos los docentes del grupo de docencia e investigación. Al mismo tiempo, también salió a dar conferencias muchas veces, como en Bazhong y Malkang, y recibió formación como profesor fundamental en escuelas primarias rurales.
5. Implementar la docencia, la investigación científica y la innovación independiente
Los docentes del grupo de docencia e investigación de alto nivel preparan lecciones de manera colectiva, disfrutan de los recursos e implementan la estrategia de "preparación colectiva de lecciones". -transformación de la personalidad-reflexión después de la enseñanza"; a menudo discutimos y registramos las chispas de ideas en el trabajo, la investigación narrativa educativa, las reflexiones docentes y los problemas de la vida real que vale la pena discutir.
La investigación docente es una forma importante para que los docentes crezcan. El equipo de enseñanza e investigación de alto nivel participa plenamente en las actividades de enseñanza e investigación a nivel de distrito y superiores, y expresa activamente opiniones en estas actividades, mostrando el estilo de los profesores chinos en las escuelas primarias experimentales. Participar de forma regular o irregular en las actividades de docencia e investigación del grupo de lengua china o del grupo de docencia e investigación de la escuela. Las actividades de docencia e investigación no sólo quedan registradas en el "Libro de Registro de Docencia e Investigación", sino que también se registran en el área de idiomas de la red del campus para su fácil consulta.
Después de que los estudiantes ingresan al último grado, el quinto grado lanzó una tarjeta de puntuación para que los estudiantes hagan su propia tarea y estudien de forma independiente. En particular, la implementación de tarjetas de puntuación del aprendizaje independiente de los estudiantes ha movilizado en gran medida el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes y ha creado una buena situación para que los estudiantes a gran escala aprendan de forma activa e independiente. La implementación de "leer una vez por semana" en este número también ha movilizado el entusiasmo de los estudiantes por la lectura. Desde apreciar la literatura estadounidense hasta acumular clásicos chinos, no sólo aumenta el volumen de lectura de los estudiantes, sino que también cultiva sus sentimientos. En sexto grado, cuando los niños estaban a punto de afrontar el examen de ingreso a la escuela secundaria, se llevaron a cabo muchas revisiones específicas para que los niños pudieran aprender fácilmente y tomar el examen felices. El efecto fue muy bueno y obtuvo elogios unánimes. padres.
El trabajo del grupo de docencia e investigación de secundaria se realiza bajo el despliegue unificado de todo el centro. En general, todo el trabajo se está realizando de forma ordenada, pero todavía quedan algunas áreas que deben mejorarse en el futuro. Por ejemplo, deberíamos fortalecer vigorosamente la investigación sobre la eficacia de la preparación colectiva de lecciones por parte de los docentes y llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación de manera creativa. Creo que con el fuerte apoyo de la escuela, el trabajo de la escuela secundaria debe y puede llevarse a cabo pasando al siguiente nivel.
Revisión de la investigación sobre la enseñanza del chino 4 en la escuela primaria
El tiempo vuela y este semestre está llegando a su fin. Mirando hacia atrás en las huellas que hemos dejado en el último semestre, bajo el liderazgo unificado de la escuela, nuestro grupo de investigación y enseñanza de chino tiene como objetivo mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes. Basado en mejorar la calidad de la educación y la enseñanza; guiado por cultivar la capacidad de investigación cooperativa independiente de los estudiantes, implementar de manera integral políticas educativas, implementar activamente nuevos planes de estudio, promover la reforma de la enseñanza en el aula y mejorar efectivamente los efectos de la enseñanza en el aula. A través de sólidas actividades docentes e investigadoras se culminó exitosamente la labor docente e investigadora de este semestre. Hay 7 profesores en el grupo de enseñanza e investigación de chino de nuestra escuela. Son un equipo armonioso y un grupo positivo. El semestre pasado, todos los miembros de nuestro grupo de enseñanza e investigación de chino pudieron dedicarse de todo corazón a su trabajo. Basados en los principios de amar a los estudiantes, ser dedicados, realistas y emprendedores, realizamos activamente labores de educación, docencia e investigación científica.
En primer lugar, preste siempre atención a la gestión regular de la enseñanza y mejore continuamente la calidad de la enseñanza.
1. Clarificar la gestión - fortalecer la gestión docente. Al comienzo del semestre, cada maestro formuló cuidadosamente su propio plan de trabajo docente personal basado en el plan de trabajo de la escuela y los puntos clave, y perfeccionó el plan en cada aspecto de la enseñanza para perfeccionar el trabajo. Se han elaborado planes detallados desde la preparación de las lecciones y los requisitos de las tareas hasta el diseño general de la enseñanza en el aula, la comprensión general de los materiales didácticos y el análisis específico de los estudiantes en diferentes clases.
El equipo de enseñanza e investigación se adhiere a la enseñanza como centro, fortalece la gestión, estandariza aún más el comportamiento docente, se esfuerza por lograr una combinación orgánica de rutina e innovación y promueve la formación de un buen estilo de enseñanza de docentes que aman a los estudiantes, la dedicación y la búsqueda de la verdad. y emprendedor, y un buen estilo de enseñanza de estudiantes que sean sensatos, diligentes, reflexivos y motivados. Realizar inspecciones docentes rutinarias una vez al mes. Y proporcione comentarios y resúmenes oportunos después de la inspección, para que los maestros puedan aprender de las fortalezas de los demás y evitar las debilidades.
2. Fortalecer la sensibilización-enfoque en la mejora de la calidad de la enseñanza. El aula es el principal lugar y principal canal para implementar una educación de calidad. Los maestros de nuestra escuela pueden guiar la práctica docente en el espíritu de los nuevos estándares curriculares, utilizar métodos de enseñanza de manera científica y racional en el aula y esforzarse por crear una atmósfera para que los estudiantes busquen conocimientos que encarnen plenamente el concepto de enseñanza centrada en el estudiante. Nuestro grupo de lengua china también organiza a cada profesor para que imparta una clase de enseñanza e investigación. Después de la clase, evalúe la clase cuidadosamente, por ejemplo, si el contenido de la enseñanza está organizado adecuadamente, si se han superado los puntos difíciles, si el método de enseñanza es apropiado, si el uso de los métodos de enseñanza y la penetración de las ideas y métodos de enseñanza cumplen con los requisitos. de una educación de calidad, y cómo son las competencias docentes básicas del docente. Las actividades de escucha y evaluación en clase favorecen la mejora del nivel docente. Cada maestro ha ganado más o menos en el proceso de práctica. 3. Comunicarse unos con otros: la formación escolar demuestra vitalidad. Aprovechamos al máximo los recursos escolares, aprovechamos al máximo las ventajas prácticas y específicas de la formación escolar y llevamos a cabo seriamente actividades de intercambio mutuo. Los docentes se beneficiarán mucho al utilizar el tiempo de estudio profesional para permitir que los docentes clave presenten sus experiencias exitosas; en actividades organizadas de clase abierta, los docentes profundizan en los materiales didácticos una y otra vez, pulen las lecciones y modifican los planes de lecciones una y otra vez, y mejorar continuamente el nivel de enseñanza en el aula; después de que los profesores terminaron las lecciones de demostración, los profesores comentaron entre sí. Estas actividades impulsaron a todo el grupo de profesores de chino a participar activamente en la enseñanza.
En segundo lugar, tomar la enseñanza en el aula como posición principal y llevar a cabo activamente la enseñanza y la investigación en la escuela.
1. Llevar a cabo la enseñanza del aprendizaje empresarial para mejorar aún más el nivel de la enseñanza y la investigación. Cada semestre, nuestro equipo de enseñanza e investigación debe estudiar nuevos estándares curriculares, aprender las hazañas de maestros avanzados, aprender excelentes métodos de educación y enseñanza y esforzarse por lograr el desarrollo y la mejora en diversas formas.
2. Practicar y esforzarse continuamente por explorar estrategias de enseñanza eficaces y armoniosas. Durante las actividades de enseñanza e investigación, el grupo de lengua china estudió en profundidad los nuevos estándares curriculares, captó los puntos candentes y difíciles de la actual reforma docente y se centró en el tema de investigación, a través de diversas formas y diferentes niveles de observación y discusión de la enseñanza en el aula. actividades, para estudiar la psicología del aprendizaje de los estudiantes y los métodos de aprendizaje. En la práctica de la enseñanza en el aula, debemos explorar activamente estrategias de enseñanza verdaderamente efectivas que se adapten a las necesidades de desarrollo de los estudiantes, esforzarnos por construir un aula armoniosa que esté orientada a la vida, humana y sin interrupciones, resaltar la enseñanza armoniosa, resaltar la naturaleza científica de la educación, y mejorar la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes y esforzarse por cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. Al mismo tiempo, también impulsa a los docentes a mejorar continuamente su comportamiento docente en el proceso de práctica, reflexión y discusión, y a buscar estrategias de enseñanza que promuevan el desarrollo integral de la calidad de los estudiantes.
Mirando hacia el futuro, queda un largo camino por recorrer. Mirando hacia el pasado, caminamos con paso firme, llenos de alegría por la cosecha. En el último semestre hemos logrado algunos resultados, pero también hay muchos problemas. De cara al futuro, todavía nos queda un largo camino por recorrer y estamos preparados para hacerlo. Buscar la verdad a partir de los hechos, trabajar juntos y progresar continuamente; ser pioneros e innovar para promover el crecimiento profesional de los docentes.
5 páginas de revisión de la investigación sobre la enseñanza de chino en escuelas primarias
65438 En el semestre del 20 de octubre _ _ de junio, el grupo de investigación y enseñanza de chino, bajo el cuidado de los líderes escolares y el Orientación directa de la oficina de orientación, bajo la dirección de todos los profesores de chino. Con nuestros esfuerzos conjuntos, completamos con éxito el plan de trabajo establecido y logramos buenos resultados en muchos aspectos. Con los esfuerzos conjuntos del Departamento, el plan de trabajo establecido se ha completado con éxito y se han logrado buenos resultados en muchos aspectos.
En primer lugar, estudiar seriamente la teoría y actualizar los conceptos educativos. Estudiar seriamente la teoría y actualizar los conceptos educativos. Como grupo de asignaturas escolares-grupo de enseñanza e investigación de chino, como grupo de asignaturas escolares-grupo de enseñanza e investigación de chino-grupo de enseñanza e investigación de chino, sentimos profundamente que siempre debemos estar al frente de la ola de reforma curricular para mejorar la nivel general de enseñanza de la escuela, estar a la vanguardia de la ola de reformas y servir como el grupo de investigación y enseñanza de chino de la escuela. Utilice nuestra sabiduría e ingenio para mejorar el nivel general de enseñanza de la escuela. Al comienzo del semestre, todo nuestro grupo de profesores estudió cuidadosamente los "Estándares del plan de estudios chino" para comprender su sabiduría y talentos.
Al comienzo del año escolar, todo nuestro grupo de maestros estudió cuidadosamente los estándares del plan de estudios chino, entendió los objetivos y requisitos de enseñanza de cada grado y discutió los estándares de enseñanza en el aula según la nueva teoría del plan de estudios. Posteriormente se discutieron los objetivos y requisitos de enseñanza de cada grado bajo el nuevo concepto curricular. Aprenda nuevos cursos a través del autoestudio individual, la comunicación en grupo y otros métodos, cambiando así los conceptos a través del autoestudio individual, la comunicación en grupo y otros métodos, para comprender el nuevo plan de estudios, cambiar conceptos y formar un nuevo plan de estudios y. conceptos docentes, concepto de enseñanza, concepto de aula, concepto de calidad. Formar un nuevo concepto de currículo, docentes, enseñanza, aula y calidad.
2. Continuar realizando actividades en el aula, comunicarse entre sí, aprender unos de otros y aprender unos de otros. Continúen yendo a la escuela para escuchar clases, comunicarse y aprender unos de otros, y aprender de las fortalezas de los demás. Siempre ha sido tradición en nuestro colegio realizar las actividades presenciales de manera seria y activa, promover la mejora del nivel docente colectivo de los docentes y hacer un buen trabajo en la docencia y la investigación. En los últimos años, a medida que el equipo docente de la escuela continúa creciendo, nuestro grupo de enseñanza e investigación de chino tiene la tradición de hacer un buen trabajo en la enseñanza y la investigación. En los últimos años, con el continuo crecimiento del personal docente de la escuela, algunos docentes se han dividido gradualmente en tres niveles: docentes troncales de todos los niveles y docentes con cierta experiencia docente y docentes nuevos recién graduados. ¿Cómo hacer crecer juntos a diferentes profesores en el grupo de docencia e investigación? Nuestro enfoque es reclutar nuevos profesores. ¿Cómo hacer crecer juntos a diferentes profesores en el grupo de docencia e investigación? Nuestro enfoque es llevar a cabo cuatro actividades, a saber, clases de demostración para profesores clave, clases de debut para profesores nuevos, clases de informes y clases experimentales para grupos de preparación de lecciones. En cada actividad, prestamos mucha atención a los siguientes enlaces: preparación colectiva de lecciones, organización de conferencias, evaluación de lecciones y resumen. En cada actividad, prestamos mucha atención a los siguientes enlaces: preparación colectiva de lecciones, organización de conferencias, evaluación de lecciones y resumen. Complete los siguientes pasos. Este semestre se llevan a cabo principalmente cursos de calidad a nivel municipal, cursos innovadores y cursos de demostración. Los distintos tipos de cursos abiertos este semestre son los siguientes: Este semestre se llevan a cabo principalmente cursos de calidad, cursos innovadores y cursos de demostración. Varias clases abiertas este semestre son las siguientes: Collar de Cui Liqing; Collar de Cui ganó el segundo premio por el curso de calidad para jóvenes de la ciudad; la nueva reforma curricular de Zhou Jun fue reconocida por los maestros de la ciudad; ciudad; la clase de liderazgo de la ciudad estuvo dirigida por Meng Jiana y Zhang Xiao. Maestros como Wei Wei, Meng Jiana, Zhang Xiaowei y Li Xueshuang sirvieron como maestros y su competencia de innovación ganó el premio escolar; La enseñanza del profesor le proporciona demostraciones exitosas e inspiración útil. La enseñanza de los profesores proporciona a todos demostraciones exitosas e inspiración útil. La enseñanza proporciona a todos demostraciones exitosas e inspiración útil. Como novato que acaba de ser transferido a nuestra escuela y acaba de subir al podio, la enseñanza del maestro ha logrado los resultados esperados. De esta forma, todo el grupo puede escucharse unos a otros, y la enseñanza de los principiantes y profesores que acaban de subir al podio también consigue el efecto deseado. Las clases brindan un escenario para que los maestros de todos los niveles se ejerciten y construyan una escalera para el crecimiento. Proporciona un escenario para que los profesores de todos los niveles se ejerciten y construye una escalera para el crecimiento.
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