La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de inglés - ¿Cuáles son los requisitos para que los profesores de primaria obtengan el título de profesional adjunto de secundaria superior?

¿Cuáles son los requisitos para que los profesores de primaria obtengan el título de profesional adjunto de secundaria superior?

Las condiciones para que los profesores de primaria evalúen el título profesional de adjunto de secundaria superior:

1. De acuerdo con las características de edad y las realidades ideológicas de los estudiantes en el período de enseñanza, pueden llevar a cabo eficazmente una educación ideológica y moral. , guiar activamente a los estudiantes para que crezcan de manera saludable y completen mejor las tareas del maestro de clase y trabajen como consejero y tengan logros sobresalientes en la enseñanza y la educación de las personas;

2. y habilidades profesionales en la materia que enseña, tener una rica experiencia docente y logros docentes notables, y formar ciertas características docentes

3. Tener la capacidad de orientar y llevar a cabo investigaciones educativas y docentes, haber hecho notables; logros en la reforma curricular y métodos de enseñanza, y han logrado logros sobresalientes en la práctica innovadora de una educación de calidad;

4. Ser competentes en educación y liderazgo docente, han jugado un papel importante en la orientación y capacitación de docentes de secundaria. y escuelas superiores, y obtuvo resultados notables;

5. Tener un título de doctorado y haberse desempeñado como docente de primer nivel durante más de 2 años; o tener una maestría, licenciatura o licenciatura, y haber ejercido la docencia en un puesto docente de primer nivel durante más de 5 años o tener título universitario, y haber sido docente de enseñanza primaria o secundaria durante más de 5 años; En principio, los profesores de escuelas primarias y secundarias urbanas deberían tener más de un año de experiencia docente en escuelas débiles o rurales.

Criterios de evaluación:

1. Estándares de competencia profesional

Tener fuertes capacidades educativas y docentes, tener reformas innovadoras en los métodos de enseñanza de esta materia; la concienciación y las capacidades de enseñanza e investigación desempeñan un papel destacado y ejemplar en esta disciplina; tiene una gran capacidad para integrar la tecnología de la información con el plan de estudios y la aplicación de otras tecnologías educativas modernas; tiene una gran capacidad para ampliar la enseñanza y educar para promover la calidad integral de los estudiantes; capacidad de desarrollarse.

2. Estándares de nivel de conocimiento

Dominar sistemáticamente los conocimientos teóricos básicos de la educación y la enseñanza, comprender con precisión los conceptos modernos de educación y enseñanza, tener una teoría básica profunda y un conocimiento profesional de las materias de enseñanza. y dominar la educación nacional y extranjera Las últimas tendencias y logros académicos de vanguardia en la reforma y el desarrollo de la enseñanza, y son buenos para absorber los últimos resultados de la investigación educativa y docente y aplicarlos a la práctica educativa y docente.

Referencia del contenido anterior: Enciclopedia Baidu: títulos profesionales de profesores de primaria y secundaria