¿Cuál es el concepto básico de la educación científica en la escuela primaria?
1. Cultivar el pensamiento científico es uno de los objetivos centrales de la educación científica en la escuela primaria. Al guiar a los niños pequeños a realizar experimentos científicos y actividades de investigación, pueden aprender a observar y descubrir problemas, y a clasificar y explicar fenómenos mediante comparación y análisis, cultivando así su capacidad de pensamiento científico.
2. Mejorar la capacidad de investigación es otro concepto importante de la educación científica en la escuela primaria. Las habilidades de investigación incluyen la capacidad de descubrir, analizar y resolver problemas. La educación científica debe guiar a los niños a descubrir problemas activamente, estimular el interés en la investigación y cultivar la capacidad de analizar y resolver problemas mediante la participación y la práctica personales.
3. Existe una estrecha conexión e influencia entre la ciencia y la tecnología y la sociedad. A través de la educación científica, ayudamos a los niños a comprender el papel y el impacto de la ciencia y la tecnología en la sociedad, comprender el desarrollo y la aplicación de la ciencia y la tecnología y utilizar mejor la ciencia y la tecnología para resolver problemas prácticos.
4. El espíritu de innovación es un espíritu de valentía para intentar y explorar continuamente. La educación científica debe alentar a los niños a imaginar e innovar con audacia, para que puedan experimentar la alegría de la creación en la exploración científica.
5. La cooperación es una habilidad social de trabajar con otros, que es muy importante para el desarrollo futuro de los niños. En la educación científica, se debe alentar a los niños a participar activamente en proyectos de equipo, aprender a compartir y comunicarse con otros y mejorar su conciencia y capacidad de cooperación.
Cómo cultivar el pensamiento científico de los niños en la educación científica en la escuela primaria
1. A través de la observación y los experimentos, los niños pueden participar personalmente en la investigación científica y desarrollar habilidades prácticas y de observación. Por ejemplo, en experimentos científicos, permita que los niños observen la velocidad de disolución de diferentes sustancias en el agua. A través de la participación personal, los niños pueden comprender los factores que afectan la velocidad de disolución.
2. La evidencia y el razonamiento lógico son el núcleo del pensamiento científico. En la educación científica, los niños deben aprender a recopilar evidencia y hacer deducciones lógicas basadas en ella. Por ejemplo, al explorar el tiempo de vuelo de aviones de papel de diferentes formas en el aire, los niños pueden recopilar datos a través de múltiples experimentos, usar tablas y gráficos para análisis comparativos y, finalmente, sacar conclusiones.