Plan de educación sobre salud mental en la escuela primaria[3]

La educación escolar debe establecer la idea de "la salud primero". En la nueva situación, cómo fortalecer la educación física y sanitaria de los estudiantes de acuerdo con las características del crecimiento de los niños y cultivar un físico fuerte, una fuerte capacidad de actividad, una fisiología y psicología saludables, una perseverancia valiente y tenaz, un espíritu trabajador y unidad y espíritu de cooperación para hacerlos más adaptables a las necesidades de la sociedad moderna. Este es un nuevo problema y una nueva tarea que la educación física y la educación para la salud en la escuela primaria deben resolver con urgencia. Por lo tanto, este plan se formula con base en los principios de cientificidad, exhaustividad, comparabilidad y viabilidad.

1. Ideología rectora

La educación sanitaria escolar es una parte importante de la educación del sistema escolar. Cultivar hábitos de comportamiento de los estudiantes que sean beneficiosos para su propia salud, la sociedad y la nación entera, mejorar el conocimiento de las ciencias de la salud, previniendo y reduciendo algunas enfermedades comunes y frecuentes en niños y adolescentes, evitar accidentes tanto como sea posible, mejorar la condición física. y promover el desarrollo físico y mental, sentando las bases para una salud permanente.

2. Las tareas de la educación sanitaria escolar:

1. Mejorar el nivel de conocimientos sobre salud de los estudiantes.

2.

3. Mejorar el nivel de crecimiento y desarrollo;

4. Promover el desarrollo mental saludable de los niños y prevenir problemas de salud mental;

5. ' Actitudes hacia la higiene personal;

6. Cultivar la capacidad de autocuidado de los estudiantes.

3. Los propósitos de la educación sanitaria escolar:

1. Promover el desarrollo saludable de la salud física y mental de los estudiantes, garantizar que los estudiantes tengan mucha energía y un buen humor para estudiar. y desarrollar buenos hábitos de higiene. Participar activamente en el ejercicio físico y mejorar la condición física.

2. Cultivar los correctos hábitos alimentarios e higiénicos de los estudiantes. Prestar atención a la higiene alimentaria, desayunar bien, hacer tres comidas al día en horarios regulares y no tener un eclipse particular, y hacer saber a los alumnos los peligros de comer en exceso.

3. De acuerdo con las características de edad de los estudiantes, avance de superficial a profundo, paso a paso, para cumplir con los requisitos de los materiales didácticos y mejorar el efecto de la educación para la salud.

IV.Contenidos de la educación sanitaria escolar:

Primer grado

1. A través de la educación dentro y fuera del aula, enseñar a los estudiantes los conocimientos de ciencias de la salud y cultivar los de ellos. La capacidad de autocuidado y los hábitos de limpieza personal les permiten desarrollar un buen carácter moral al prestar atención a la higiene, amar la limpieza y mantener el medio ambiente desde una edad temprana.

2. Cultivar en los estudiantes una rutina diaria regular, desarrollar el hábito de acostarse y levantarse temprano, comer de forma regular y cuantitativa, y no ser quisquilloso, comer en exceso o comer en exceso. Comprender el daño de la contaminación ambiental al cuerpo humano, proteger conscientemente el medio ambiente, conocer los beneficios de la vacunación y aceptar conscientemente la vacunación.

Segundo grado

1. Permitir que los estudiantes observen los cambios en la altura y el peso, comprendan el crecimiento y desarrollo normal en la infancia y presten atención a los asuntos a los que se debe prestar atención durante el crecimiento y el desarrollo. . Conocer la importancia de proteger ojos, dientes, oídos y nariz;

2. Comprender la relación entre la luz solar, el aire, el agua y la salud;

3. Para el desarrollo físico, desarrolle buenos hábitos alimentarios.

Tercer grado

1. Cultivar la capacidad de los estudiantes para vivir de forma independiente, aprender a hacer sus propias cosas y comprender y dominar métodos para proteger la vista y prevenir la miopía;

2. Proporcionar educación sobre seguridad vial a los estudiantes para evitar accidentes;

3. Comprender su propio desarrollo y los beneficios del ejercicio para el cuerpo, enseñar a los estudiantes a usar la electricidad de manera segura, conocer los métodos de primeros auxilios en caso de descarga eléctrica. y el tratamiento de lesiones menores.

Cuarto Grado

1. Hacer que los estudiantes memoricen los números de teléfono de primeros auxilios, alarma contra incendios y robo policial, y comprendan cómo afrontar primeros auxilios y situaciones inesperadas como pacientes de emergencia. , accidentes automovilísticos y alarmas de incendio.

2. Cultivar la capacidad de pensamiento independiente de los estudiantes, comprender los nutrientes que necesita el cuerpo humano y comprender las enfermedades infecciosas comunes y su prevención.

3. Comprender el sentido común sobre el ejercicio y la salud: precauciones antes y después del ejercicio; beber agua en exceso también puede provocar intoxicaciones en los juegos y la salud mental;

Quinto grado

1. Que los estudiantes comprendan el concepto de salud, cultiven una conciencia y un comportamiento saludables y sepan cómo prevenir la intoxicación alimentaria;

2. los estudiantes sepan cuándo vestirse moderadamente es bueno para la salud física y guiar a los estudiantes para que desarrollen un estilo de vestir simple, generoso y oportuno.

3. probar drogas por curiosidad.

Sexto Grado

1. Permitir que los estudiantes comprendan los conceptos y estándares de salud mental para que puedan desarrollar gradualmente una buena adaptabilidad social. Trate correctamente sus propios cambios físicos y psicológicos, cultive la capacidad de pensamiento independiente, sea bueno escuchando las opiniones de otras personas, controle sus emociones, participe en actividades grupales, cultive buenos intereses y sepa cómo protegerse;

2. Permitir que los estudiantes comprendan que el contenido de la promoción de la salud escolar es apoyar y participar en las actividades de promoción de la salud escolar en acción.

Plan de Educación en Salud Mental de Segundo de Primaria.

Este semestre, el trabajo de educación en salud mental de nuestra escuela está garantizado mejorando la estructura organizativa y el mecanismo de trabajo de educación en salud mental de la escuela. Bajo la guía del plan de trabajo escolar y el plan de educación moral, implementamos concienzudamente el Ministerio de. "Sobre el fortalecimiento de la educación china" de Educación "Varias opiniones sobre la educación en salud mental en las escuelas primarias", brinda educación y orientación sobre salud mental a estudiantes de diferentes edades a través de diversas formas, y se esfuerza por crear condiciones para ayudar y alentar a los estudiantes a crecer. arriba sanamente.

1. Ideología rectora:

Mejorar la calidad psicológica y el nivel de salud mental de los estudiantes es una connotación importante de la reforma educativa del “Esquema de educación moral para primaria y secundaria” recientemente formulado por la Comisión Nacional de Educación. Schools” ha afirmado claramente que la educación en salud mental es una parte importante de la educación moral en las escuelas primarias y secundarias. Por lo tanto, es necesario brindar educación y consultas sobre salud mental a los estudiantes a través de diversos métodos para ayudarlos a mejorar su calidad psicológica, mejorar su personalidad y mejorar su capacidad para resistir contratiempos y adaptarse al entorno.

2. Objetivos específicos:

1. Prestar atención al asesoramiento psicológico de los estudiantes, hacer un buen trabajo en el asesoramiento psicológico de los estudiantes y hacer un buen trabajo en el asesoramiento y el registro de casos.

2. Prestar atención a la construcción regular de salas de consulta psicológica, esforzarse por desempeñar el papel de salas de consulta psicológica y promover aún más la publicidad, la movilización, la popularización y la educación en toda la escuela.

3. Prestar atención al asesoramiento grupal psicológico de los estudiantes.

4. Enriquecer continuamente las estrategias docentes de los docentes y mejorar eficazmente el nivel de educación y enseñanza.

5. Dar una charla a los padres sobre conocimientos sobre salud mental.

6. Aprovechar al máximo las reuniones de clase para fortalecer la educación sobre salud mental de los estudiantes. (Se realizarán al menos dos reuniones de clase con el tema de salud mental cada semestre)

3. Requisitos de contenido:

1.

(1) Ayude a los estudiantes a comprenderse a sí mismos, comprender su potencial e inspirarles confianza en el aprendizaje.

(2) Orientar a los estudiantes para que formen una motivación fuerte y duradera para el aprendizaje.

(3) Orientar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de estudio.

(4) Entrenamiento de estrategias de aprendizaje, que incluye lectura, memoria, pensamiento, resolución de problemas, autocontrol y otras estrategias.

(5) Adaptación psicológica del aprendizaje en periodos especiales. Por ejemplo, en vísperas de concursos y pruebas de acceso.

2. Emoción, emoción y educación emocional.

(1) Reconocer la riqueza, diversidad y variabilidad de las emociones. Aprenda a comprender las emociones propias y ajenas.

(2) Dominar las formas adecuadas y razonables de controlar, expresar y desahogar las emociones.

(3) Aprende a mantener las emociones positivas.

3. Fuerte voluntad y educación para resistir los contratiempos.

(1) Cultivar la perseverancia y la perseverancia.

(2) Cultivar a los estudiantes para que formen un buen hábito de decisión.

(3) Cultivar el buen autocontrol de los estudiantes.

(4) Orientar a los estudiantes para afrontar correctamente los contratiempos y dificultades.

4. Autoconocimiento, comunicación interpersonal y educación sexual.

(1) Aprende a entenderte correctamente, aceptarte, respetarte y creer en ti mismo.

(2) Aprenda la comunicación interpersonal normal y establezca buenas relaciones con compañeros, profesores y padres.

(3) Comprender correctamente las diferencias de género, aceptar los cambios fisiológicos durante el desarrollo, identificarse correctamente con los roles de género y mantener una actitud correcta hacia las interacciones con estudiantes del sexo opuesto.

5. Educación para el desarrollo de la personalidad.

(1) Orientar a los estudiantes para que establezcan el deseo y la motivación para un sólido desarrollo de la personalidad.

(2) Prestar atención a la educación de la personalidad de los estudiantes.

(3) Centrarse en asesorar a estudiantes con trastornos de personalidad.

En cuarto lugar, el abordaje de la educación escolar en salud mental.

(1) Consulta psicológica. En la última semana de cada mes, el profesor de la clase utiliza las reuniones de clase para realizar clases de actividad psicológica en función de las condiciones específicas de la clase.

(2) Sala de consulta psicológica. Abra gradualmente el "hogar espiritual" para aceptar tutorías de estudiantes individuales o de grupos. Progresivamente, las salas de consulta psicológica estarán atendidas por profesores de tiempo completo, con horarios y ubicaciones fijas.

(3) Crear un "buzón del alma" para que algunos estudiantes se avergüencen de hablar. Pueden comunicarse y concertar una cita con el profesor de psicología de la escuela escribiendo cartas. Las preguntas generales deben ser respondidas por el maestro de la clase y las preguntas especiales deben dirigirse al consejero psicológico.

(4) Utilice el "punto" como "superficie" y utilice la posición propagandística de la escuela.

"El periódico en la pizarra de cada clase y la estación de radio del pañuelo rojo" son posiciones propagandísticas familiares para los estudiantes de nuestra escuela. Este semestre se aprovecharán al máximo los puestos existentes para promover el conocimiento psicológico, enseñar en la estación de radio Red Bufanda y aulas multimedia, analizar casos y responder algunas preguntas de sentido común, para que los estudiantes puedan mantener una mentalidad normal en todo momento en el estudio y la vida. .

(5) Orientar a las familias para que realicen educación en salud mental.

La implementación de educación sobre salud mental para estudiantes de primaria por parte de las escuelas por sí sola no es suficiente. En un sentido más importante, la educación sobre salud mental de los estudiantes de primaria se basa principalmente en la educación familiar, porque la familia es la fuente y la pertenencia de los estudiantes, y la salud mental de los estudiantes de primaria se reduce en última instancia a esto. Por lo tanto, las escuelas y los padres deben trabajar juntos para prestar atención a la educación sobre salud mental de los estudiantes de primaria. Utilizamos reuniones de padres y maestros y otros canales para presentar incansablemente diversas sugerencias a los padres y guiarlos para que lleven a cabo educación familiar sobre salud mental para los estudiantes de escuela primaria.

(6) Orientar a los alumnos de primaria para que realicen educación sobre salud mental.

Guiar a los estudiantes de primaria para que aprendan métodos simples y efectivos de educación sobre la salud mental;

A. Hacer saber a los alumnos de primaria que el nerviosismo es una reacción psicológica normal y que se puede relajar imaginando, distrayendo la atención, ajustando la respiración, las actividades físicas, escuchando música, cantando, leyendo, durmiendo, etc.

b. Hablar con la gente. Necesitamos que los estudiantes de primaria sepan que tienen problemas y aprendan a pedir ayuda. Pueden hablar con los maestros y consejeros psicológicos en la escuela; pueden hablar con sus mayores, familiares y amigos en casa; sociedad, como teléfonos de consultas psicológicas, etc. Puedes hablar con la gente en cualquier momento y aprender a hablar con la gente durante toda la vida.

c.Aprende a escribir un diario o diario semanal. Los alumnos de primaria deben aprender a utilizar bolígrafos para hablar consigo mismos y a utilizar palabras para describir su trayectoria interior, lo que es de gran ayuda para su sano crecimiento mental. Los profesores y los padres deben respetar la privacidad de los niños y obtener su permiso para publicar diarios. Los estudiantes de primaria no tienen que preocuparse demasiado de que los demás conozcan sus secretos internos. Deben aprender a ser honestos con los demás y con ellos mismos.

De acuerdo con el concepto de "el crecimiento es más importante que el rendimiento, la edad adulta es más importante que el éxito", todos nuestros educadores están plenamente comprometidos a prestar atención a la educación sobre la salud mental de los estudiantes de primaria. utilizar todos los recursos para llevar a cabo educación sobre salud mental para los estudiantes de primaria y promover la salud mental de todos los estudiantes. El desarrollo saludable y la protección de la salud mental de los niños son nuestros objetivos.

5. La modalidad de trabajo mensual específica es la siguiente:

Marzo:

1. Formular un plan de trabajo de educación en salud mental y aclarar las ideas de trabajo para ello. semestre.

2. Abre el hogar espiritual y el profesor de psicología empezará a trabajar con normalidad.

3. Abre el "Buzón del Alma".

3. Utilice la "Estación de radio Red Bufanda" para realizar conferencias especiales sobre conocimientos sobre salud mental.

Abril:

1. Organizar a los profesores de clase para que aprendan los conocimientos y métodos de asesoramiento psicológico.

2. Establecer los expedientes psicológicos de los estudiantes.

3. Lleve a cabo conferencias sobre educación en salud mental: abra el canal feliz del alma y realice pruebas periódicas de salud mental a los estudiantes.

Mayo:

1. Promover el conocimiento sobre salud mental entre los padres de los estudiantes a través de reuniones de padres y maestros.

2. Realizar charlas especiales sobre conocimientos en salud mental.

Junio:

2. Resumen del trabajo semestral de educación en salud mental.

3. Expedientes de educación en salud mental.

Artículo 3 Plan de educación sobre salud mental en la escuela primaria

1. Ideología rectora:

Implementar concienzudamente el espíritu relevante de la educación sobre salud mental en las escuelas provinciales, municipales y de condado. De acuerdo con las características de la educación primaria y los patrones de desarrollo psicológico de los estudiantes de primaria, se seguirán llevando a cabo pequeñas y diversas actividades y orientación sobre educación en salud mental a través de diversos canales para ayudar a los estudiantes a adquirir conocimientos preliminares sobre salud mental y promover el sonido. desarrollo de la personalidad de los estudiantes.

A través de la educación en salud mental, los conceptos de enseñanza de los profesores cambian constantemente, se mejoran la educación y los métodos de enseñanza, mejorando así la pertinencia, disciplina y eficacia de la educación moral, y creando una buena atmósfera psicológica para que las escuelas implementen calidad. educación.

2. Objetivos específicos

1. Prestar atención al asesoramiento psicológico de los estudiantes y hacer un buen trabajo en el asesoramiento psicológico de los estudiantes.

2. Prestar atención a la construcción periódica de salas de consulta psicológica, esforzarse por desempeñar el papel de salas de consulta psicológica y, además, hacer un buen trabajo en publicidad, movilización y popularización de la educación en toda la escuela.

3. Realizar formación de salud en clase.

4. Enriquecer continuamente las estrategias docentes de los docentes y mejorar eficazmente el nivel de educación y enseñanza.

5. Prestar atención al trabajo de investigación práctica de la clase piloto de asesoramiento psicológico y realizar actividades de investigación de un punto a otro.

6. Realizar con seriedad las actividades curriculares de la clase piloto de educación en salud mental.

7. Impartir conferencias sobre conocimientos en salud mental en las escuelas de padres.

8. Aprovechar al máximo las reuniones de clase para fortalecer la educación sobre salud mental de los estudiantes. (Se realizarán al menos cuatro encuentros de clase con el tema de salud mental cada semestre)

3 Tareas principales

(1) Fortalecer la construcción del equipo docente y mejorar el propio. calidad.

1. Organizar a los docentes para que aprendan información relevante sobre la educación en salud mental, mejorar aún más su comprensión, enriquecerse, dominar los conocimientos, métodos y formas básicos de asesoramiento psicológico y alentar a todos los docentes a utilizar los conocimientos y métodos psicológicos en sus estudios. práctica laboral.

2. Continuar estudiando el contenido relevante de la educación escolar sobre salud mental a través de comités de padres, reuniones de padres, etc., para que los padres se den cuenta gradualmente de la importancia de llevar a cabo la educación sobre salud mental de los estudiantes y mejorar continuamente a los padres. ' Comprensión de la calidad de la educación en salud mental de los estudiantes.

(2) Proporcionar asesoramiento y orientación psicológica a los estudiantes.

1. Fortalecer la construcción periódica de salas de consulta psicológica, brindar asesoramiento psicológico a los estudiantes, centrarse en las investigaciones de seguimiento y establecer expedientes psicológicos.

Canales de consulta:

(1) Tutorías voluntarias de estudiantes.

(2) Recomendación del profesor de la clase

(3) Entrevista con el tutor

2 Abrir una "Línea Directa de Corazón a Corazón" por teléfono. consulta y asesoramiento.

3. Configure una columna "Soul Broadcasting" en la ventana de publicidad de la escuela.

4. Impartir conferencias sobre conocimientos de asesoramiento psicológico a todos los estudiantes.

5. En las actividades de asesoramiento, se llevan a cabo conferencias especiales para que la educación en salud mental penetre en miles de hogares, de modo que la educación entre el hogar y la escuela pueda formar una sinergia, promover la comunicación entre padres e hijos y mejorar aún más a los estudiantes. ' Cualidad psicológica.

6. Desempeñar activamente el papel de canal principal en el aula, y los directores de cada clase deben utilizar dos lecciones para llevar a cabo la educación en salud mental.

(3) Prestar atención a la investigación piloto y mejorar la conciencia sobre la investigación científica.

1. Los profesores de la clase piloto deben ser buenos aprendiendo, diligentes, realizar investigaciones y análisis por etapas y comunicarse en reuniones periódicas con los profesores de la clase para ayudarlos a mejorar continuamente su comprensión, desarrollar ideas y actualizarse. métodos.

2. La clase piloto demuestra clases de educación sobre salud mental.

3. La clase piloto debe centrarse en la investigación, el análisis, la investigación y el análisis de casos, acumular información continuamente y promoverla gradualmente en las escuelas.

Cuarto trabajo específico

1. Formular y discutir el plan de trabajo de asesoramiento psicológico semestral.

2. Promover la educación sobre salud mental y crear un ambiente.

3. La consulta psicológica está abierta (todos los miércoles de 12:00 a 12:30 horas).

4. Abra la "Línea directa de Xinyu".

5. Realizar una conferencia sobre salud mental juvenil (alumnos de sexto grado)

6. Realizar un informe especial en pizarra sobre educación en salud mental.

7. Realizar clases demostrativas de consulta de salud mental.

8. Utilizar conferencias de padres y profesores para promover el “asesoramiento psicológico familiar” entre los padres.

9. Hacer un buen trabajo de resumen terminológico, acumulación de datos y análisis de casos.

10. Establecimiento de expedientes psicológicos.