Lista de cuestiones de rectificación relativas a la ética y conducta de los docentes

1. Autoexamen

(1) Construcción e implementación de la ética y el sistema de ética de los docentes

Basado en las condiciones reales de trabajo, nuestra escuela formula e implementa Estándares de ética docente Se han mejorado varios sistemas de ética y conducta docente:

1. Estableció un sistema de prevención y control de riesgos para la integridad del partido y del gobierno, como un sistema de adquisición de artículos y una selección de cuadros de nivel medio. sistema, un sistema de entretenimiento oficial, un sistema de divulgación financiera y un sistema de divulgación de asuntos escolares, etc., para prevenir y controlar los riesgos de integridad de varios departamentos y puestos a través de sistemas.

2. Establecer sistemas de trabajo docente, como sistema de aprendizaje político, sistema de disciplina docente, sistema de trabajo de oficina, sistema de estilo y disciplina de reuniones, sistema de servicio docente, opiniones de tutoría remunerada, etc., para estandarizar la enseñanza de los docentes. Comportamiento.

3. Se ha establecido un sistema de evaluación, que incluye métodos de evaluación de los docentes para el año académico, un sistema de supervisión y análisis de la ética y la ética de los docentes, un sistema de evaluación de la ética y la ética de los docentes, un sistema de recompensas y castigos. y sistema de evaluación, etc., para evaluar la ética y la supervisión integral de los docentes.

Para implementar diversos sistemas, el colegio ha creado un grupo líder para la construcción de la ética y la ética docente, encabezado por el director. Existe un grupo de evaluación durante el año escolar, que veta a los docentes. ' ética con un voto, y externamente Se ha anunciado una línea directa eficaz para la presentación de quejas, se ha creado un libro de registro de quejas, se han organizado cuestionarios para estudiantes y padres y se llevan a cabo charlas de ética docente de manera específica en las reuniones de trabajo semanales. para identificar omisiones y hacer correcciones oportunas.

(2) Situación de la educación y formación en ética docente

La escuela lleva a cabo diversas formas de formación en ética docente en capas y lotes de acuerdo con la situación real.

1. Cada año escolar se organiza una formación ética para los nuevos profesores. Antes del inicio del nuevo curso escolar, el director organiza un simposio para los nuevos profesores que acaban de empezar a trabajar en este año escolar para proponer propuestas específicas. Requisitos laborales y exigir a los nuevos profesores un progreso continuo Para mejorar continuamente las habilidades profesionales, debemos pedir humildemente consejo a los antiguos profesores, pedir más consejos, familiarizarnos con el trabajo docente escolar lo antes posible y cumplir concienzudamente las normas y reglamentos escolares. use el amor en toda la enseñanza y sea un maestro con virtud y arte.

2. En la escuela de verano de cada semestre, todos los profesores están organizados para participar en una semana de actividades de aprendizaje concentradas y descentralizadas, y los profesores están organizados para escribir sus experiencias de aprendizaje y comunicarse con ellos. También se organizaron actividades especiales de aprendizaje durante las vacaciones de invierno del año pasado para aprender de modelos a seguir, formular planes de cultivo personal y escribir reflexiones sobre la ética docente.

3. Fortalecer el estudio político, organizar actividades de aprendizaje cada dos semanas, conocer políticas y regulaciones, combinar la educación negativa con la educación positiva, hacer sonar la alarma sobre la ética de los docentes y mejorar el desempeño consciente de sus deberes docentes. y cumplimiento de leyes y reglamentos. Conciencia de ética profesional.

4. Formación laboral del profesorado de clase. Para mejorar la calidad general del equipo de profesores de la escuela, la escuela organizó un intercambio de trabajo de profesores y una actividad de aprendizaje por parte de la Oficina de Enseñanza, Feng Lu, la destacada profesora de la escuela, presentó su experiencia. actividad de intercambio, presentó ejemplos de éxito o fracaso y luego observó La conferencia de los maestros nacionales de clase avanzada terminó con un discurso final del director, alentando a todos los maestros de la clase a avanzar sólidamente en la gestión de la clase y la educación moral, prestar atención a los resultados prácticos, continuamente mejorar sus capacidades laborales, y mejorar los niveles de gestión de clases.

5. Actividades educativas sobre el tema de la ética y la ética docente, a través de una serie de actividades temáticas para mejorar el nivel ético de los docentes, y actividades organizadas como “Contribuyo a la construcción de la ética docente”. y “Resistir la tutoría remunerada” iniciativa “Promover la imagen de los docentes”, firmar una carta de compromiso con la ética docente, emparejamiento de miembros del partido, servicio voluntario, firmar una carta de responsabilidad, “actividad de lectura de la imagen moral del docente”, “dedicación, amor por el cargo y excelente imagen como obsequio al XVIII Congreso Nacional del Partido Comunista de China" "Actividades educativas, fortalecimiento integral de la implementación de la construcción del personal docente, realización de las actividades del "Año de la Mejora del Estilo", "Tres "Pensamientos y Tres Creaciones", etc., se ha mejorado continuamente la calidad profesional y la ética de los docentes, salvaguardando el desarrollo sostenible de la escuela.

(3) Supervisión y gestión de la ética y la ética de los docentes

1. Los docentes de turno y los líderes de turno inspeccionarán las clases y el trabajo de oficina de los docentes de vez en cuando. Líderes de servicio de lunes a viernes El "Formulario de autoverificación para la construcción eficiente de escuelas", el "Formulario de verificación puntual para el ingreso oportuno de los docentes a las aulas" y la "Evaluación de las responsabilidades laborales de los docentes semanales" están configurados especialmente. Las inspecciones se llevan a cabo al menos una vez y se realizan inspecciones. tres veces por semana y se envían recordatorios por SMS para problemas confirmados, comunicación individual, reuniones sin dar nombres ni dar comentarios, etc.

2. ' Problemas en la educación y la enseñanza de manera oportuna y resolverlos de manera oportuna para que los maestros de escuela puedan La formación de la moralidad se institucionaliza y normaliza.

3. La oficina del director organizará una encuesta para padres y estudiantes para recopilar opiniones o sugerencias de padres y estudiantes sobre la gestión escolar y la formación y enseñanza de los docentes para comprender si existen violaciones de la ética docente.

4. Establezca un supervisor de ética de padres y maestros. Cada clase formará un supervisor de ética de padres y maestros durante la reunión de padres y maestros. Si tiene alguna pregunta, usted. Puede contactar e informar directamente al director.

5. La Secretaría de Docencia organiza semestralmente “cinco seriedades” inspecciones a la docencia, que se ha institucionalizado y realiza evaluaciones de desempeño. La oficina del director organiza cada semestre un autoexamen del comportamiento escolar estandarizado de la escuela, realiza encuestas y debates con estudiantes y padres y rectifica rápidamente los problemas existentes.

(4) Ética docente y sistema de recompensas y castigos éticos

La escuela considera la ética y la ética de los docentes como la condición principal para evaluar a los docentes. La ética docente se incluye en la evaluación de desempeño anual. de los docentes como parte importante de la evaluación del viento, aquellos con excelente ética docente tendrán prioridad en la evaluación docente, la evaluación laboral y la selección de nivel medio. Aquellos que no cumplan con los estándares de ética docente serán vetados con uno. Voto vinculado a la remuneración por desempeño de los docentes. Si el empleado no realiza las correcciones a pesar de haber sido advertido, se rescindirá el contrato de trabajo.

2. Problemas existentes y medidas correctivas

A través del autoexamen, la mayoría de los profesores de nuestra escuela pueden cumplir con el "Código de Ética Profesional para Profesores de Primaria y Secundaria". y podemos cumplir con las prohibiciones. Debemos cumplir con las regulaciones y las reglas y regulaciones de la escuela, no ordenar materiales didácticos indiscriminadamente, no castigar corporalmente a los estudiantes, rechazar las tutorías pagadas, asistir a clases con seriedad y hacer correcciones cuidadosas. En el proceso de autoexamen, también descubrimos que algunos lugares no son lo suficientemente buenos y necesitan una mayor rectificación.

(1) Problemas existentes

1. Algunos profesores todavía presentan problemas con la ética y el estilo docente. Especialmente entre los profesores jóvenes y los nuevos profesores, algunos de ellos ni siquiera son conscientes de sí mismos. Es difícil alcanzar y tomar conciencia simplemente estudiando políticas, regulaciones y documentos. Sólo se pueden utilizar inspecciones aleatorias continuas para rectificar y mejorar de manera oportuna. La autoconciencia y la autoconciencia no son suficientes.

2. Falta de un estilo de trabajo sólido. La preparación de materiales para hacer frente a las inspecciones se considera un trabajo práctico, que reemplaza la educación de los estudiantes, el trabajo de los profesores y el trabajo de contactar a los padres. El fenómeno del trabajo falso es cada vez más grave, mientras que el trabajo práctico meticuloso lo es. ignorado.

3. La forma en que algunos profesores educan a los estudiantes carece de arte, a veces es simple y tosca, y tiene una ligera tendencia a recurrir al castigo corporal disfrazado, especialmente cuando tratan con estudiantes con actitudes de aprendizaje extremadamente pobres. No es lo suficientemente paciente.

4. No existe una comprensión integral de la situación de los estudiantes. Se limitan a realizar las tareas docentes en clase. No hay suficiente comunicación con los estudiantes después de clase y comunicación insuficiente con los padres.

5. La escuela carece de supervisores de estilo de trabajo y no realiza un seguimiento oportuno de los supervisores. Es necesario fortalecer la construcción institucional de supervisores.

6. Es necesario establecer los archivos personales de ética y estilo de los docentes.

(2) Medidas de rectificación

Atendiendo a los problemas descubiertos durante el autoexamen, este semestre se debe realizar el siguiente trabajo:

1. -emplear el estilo escolar Los supervisores contratan a algunas personas de los padres y de la comunidad como supervisores de conducta escolar para organizar debates y comprender la evaluación, las opiniones y las sugerencias de los maestros de la escuela por parte de la sociedad.

2. Establecer archivos personales de ética y ética de los docentes de la escuela, registrar las capacitaciones éticas en las que han participado los docentes, informes y registros de detección, registros de recompensas y castigos, materiales resumidos anuales, etc., que reflejen a los docentes. 'Esfuerzos en la construcción de la ética y los resultados éticos.

3. Aclarar aún más las responsabilidades de enseñar y educar a las personas, fortalecer la construcción del equipo docente, mejorar el sentido de responsabilidad de los docentes en la enseñanza y educar a las personas y hacer que los estudiantes amen y disfruten el aprendizaje. Los maestros deben respetar la personalidad de los estudiantes y no deben discriminar a los estudiantes porque no pueden mantenerse al día con sus puntajes culturales. No deben imponer castigos corporales o castigos corporales disfrazados a los estudiantes porque hablan en clase o no completan la tarea o llegan tarde o están ausentes. de clase. Si se encuentran, serán tratados con seriedad. Si el castigo corporal o el castigo corporal encubierto de los estudiantes causan consecuencias graves, el maestro asumirá la responsabilidad principal. Si puede entrar en el proceso judicial, se manejará de acuerdo con los procedimientos legales.

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4. Es necesario aumentar los esfuerzos de gestión, mejorar aún más las reglas y regulaciones, estandarizar los sistemas de trabajo escolar, evaluar estrictamente el mecanismo de evaluación y regular estrictamente el mecanismo de recompensa y castigo. , y evaluar verdaderamente la ética y el estilo de los docentes, como parte importante de la evaluación y valoración del título profesional, para que los docentes puedan realmente darse cuenta de la importancia de la construcción de la ética y la ética docente. Deben comenzar desde mí y comenzar desde ahora. .

5. Los docentes deben tener una posición correcta, una actitud correcta, trabajar con conciencia, unir a los compañeros, no decir ni hacer cosas que no vayan en detrimento de la unidad, comunicarse y comunicarse con los líderes con frecuencia, cuidar y cuidar. estudiantes, Respetar la personalidad de los estudiantes y tratarlos como a sus propios hijos.