Muestra de informe de encuesta sobre prácticas sociales de estudiantes de primaria
Resumen
Estoy a punto de convertirme en maestra de escuela primaria. Para comprender mejor las habilidades y hábitos de aprendizaje de los estudiantes de primaria y enriquecer mi vida de verano, fui a una escuela primaria cercana para realizar una encuesta de práctica social en 35 estudiantes de primer grado de primaria para comprender el conocimiento de la escuela primaria. estudiantes. El contenido de la evaluación trata principalmente sobre puntos de conocimiento importantes de este semestre, poniendo a prueba el dominio del conocimiento de los estudiantes de primaria. Recetar el medicamento adecuado.
Palabras clave
Encuesta de aprendizaje de alumnos de primaria
1 Introducción
Tiempo de la encuesta del 9 de julio al 9 de agosto
p. >Lugar de la encuesta; Cuestionario sobre la preparación y conocimientos de los alumnos de primaria.
2. Evaluación
Para comprender mejor el conocimiento de los estudiantes de primaria, realicé una evaluación en estudiantes de primaria. El contenido de la evaluación trata principalmente sobre puntos de conocimiento importantes de este semestre, poniendo a prueba el dominio del conocimiento de los estudiantes de primaria. Recetar el medicamento adecuado.
Estoy a punto de convertirme en maestra de escuela primaria. Para comprender mejor las habilidades y hábitos de aprendizaje de los estudiantes de primaria y enriquecer mi vida de verano, fui a una escuela primaria cercana para realizar una encuesta de prácticas sociales en 35 estudiantes de primaria. La situación específica de este informe de práctica ahora se informa de la siguiente manera:
II Proceso de investigación
(1) Etapa de comprensión preliminar
El propósito del ejercicio es. una revisión integral, consolidar y mejorar los conocimientos que los estudiantes han aprendido en el primer año de secundaria, para que tengan una comprensión preliminar de los conocimientos que aprenderán en el segundo año de secundaria.
Durante los primeros dos o tres días de todo el proceso, no realicé ninguna actividad docente. Primero miré la tarea y los exámenes de este estudiante durante un semestre y aprendí algo de sus padres. Tengo una idea preliminar de la situación básica del estudiante: debido a que el estudiante ha estado viviendo en el campus, sus padres tienen menos administración, ha sido negligente en sus estudios durante mucho tiempo y su base es pobre. Las manifestaciones específicas son: la suma y la resta hasta 20 no se pueden calcular con precisión y rapidez; las letras pinyin son difíciles de recordar y de deletrear;...
Pedí a los estudiantes que hicieran algunos ejercicios al respecto. Estoy evaluando para ver cómo funcionan los ejercicios y darles a los estudiantes una vista previa.
Después de aproximadamente una semana (cinco días a la semana, dos horas al día), después de la práctica, la velocidad y precisión de cálculo de los estudiantes han alcanzado un nivel satisfactorio. Siento que no hay muchos métodos y técnicas de enseñanza. En esta etapa, la clave es Competente, es decir, "la práctica hace la perfección". Así que durante esta semana, me aseguré de que tuviera suficientes ejercicios escritos para que pudiera practicar todos los días, y practicarlos y evaluarlos en cualquier momento para profundizar. Impresión y consolidación del efecto Solo están familiarizados con pinyin simple y pinyin fácil, y pueden identificar y leer correctamente la tabla de consonantes iniciales, la tabla de vocales finales y la tabla de sílabas completas enumeradas en el libro de texto en orden. Cuando se extraen las palabras, los estudiantes son propensos a confundirse y cometer errores. Ni siquiera puedo reconocerlos ni pronunciarlos. Y no estoy familiarizado con los sonidos nasales anteriores y posteriores. Esto es especialmente obvio en la evaluación y la práctica. para combinar sonidos sonoros fáciles, sonidos nasales anteriores y sonidos nasales posteriores, sepárelos y clasifíquelos. Enséñeles a los estudiantes algunos métodos y técnicas después de enseñarles a leer repetidamente, evalúelos y gradualmente comience a alterar el orden, la extracción única y la confusión. y errores El fenómeno de los sonidos nasales frontales y posteriores poco claros se ha reducido considerablemente.
Parece un poco largo hacer las dos cosas anteriores al mismo tiempo, pero creo que solo sentando una buena base. y dejaré que los estudiantes hagan más ejercicios, los evaluaré y les dejaré hacerlo. Solo cuando los estudiantes conozcan el contenido clave podrá avanzar sin problemas la enseñanza
(2) Etapa de mejora gradual
. Debido a los sólidos esfuerzos en la primera etapa, en términos de "cálculo", 20- Después de aprender las reglas de operación y ejercicios hasta 100, la suma y resta hasta 50 es relativamente fácil tanto de forma verbal como escrita, la suma y resta entre 50 y 100; Es un poco difícil de hacer verbalmente, pero no hay problema por escrito. El único problema que surge fácilmente es el descuido y el descuido del transporte y la abdicación. y recuerde a los estudiantes que tengan cuidado de no ser descuidados en problemas de cálculo simples.
El estudiante tiene grandes dificultades en las "preguntas de aplicación prácticas", y darle tutoría sobre las preguntas de aplicación es lo que requiere más tiempo y trabajo. -Parte intensiva de todo el proceso.
Los principales obstáculos para que los estudiantes resuelvan problemas de aplicación son:
①Falta de comprensión del lenguaje y los caracteres;
(2) Análisis inexacto de relaciones cuantitativas;
③Transferencia diferencia de habilidad.
Al resolver este problema, todavía nos adherimos al principio de "de lo superficial a lo profundo, paso a paso". Estoy en la etapa inicial de escribir preguntas de aplicación:
La descripción del lenguaje debe ser lo más sencilla posible y la relación cuantitativa debe ser lo más simple posible, involucrando valores dentro de 20 después de aprobar; En este nivel, aumenté gradualmente la dificultad y la descripción del lenguaje. La relación con la cantidad es un poco complicada y la cantidad involucrada se expande a menos de 100. Al mismo tiempo, para cultivar la capacidad de transferencia y la capacidad de expresión lingüística de los estudiantes, extraeré las "condiciones" o "preguntas" de las preguntas de aplicación que han practicado después de cambiar de tema, y les dejaré completarlas y responderlas. Di muchos ejemplos para ilustrar. Para algunos problemas más difíciles, demostraré cómo resolverlos y luego seleccionaré ejemplos similares para que los estudiantes los hagan. Después de este tutorial, básicamente se eliminan los obstáculos de los estudiantes para resolver problemas de aplicación.
En cuanto a la cuestión de la "pronunciación y ortografía correctas de Pinyin", primero aclaré las reglas básicas de la pronunciación y ortografía de Pinyin, y luego descubrí las palabras que se pronuncian mal y se confunden fácilmente en el vocabulario de sus libros de texto. sílabas para ayudarles a identificar y diferenciar. A continuación, clasificaré el vocabulario según el principio de "homónimos y diferentes significados" y lo haré fonético; también escribiré el pinyin de las palabras nuevas y les dejaré escribir caracteres chinos. Esto puede profundizar nuestra impresión sobre las fuentes, la pronunciación y la ortografía. Una vez completado este ejercicio, solucionaré los errores del ejercicio, primero les daré las respuestas correctas para que las identifiquen, las leeré en voz alta y luego las dictaré. Repita esto varias veces para "estrechar gradualmente el cerco" y eliminar los "rincones muertos". Al final, los estudiantes lograron una gran precisión al realizar ejercicios como "notación fonética de palabras", "lectura de pinyin y escritura de palabras".
(3) Etapa de aprendizaje avanzado
Es decir, hacer un adelanto del contenido del tercer volumen. En esta etapa, no impuse requisitos demasiado estrictos a los estudiantes ni los presioné demasiado.
Debido a que los estudiantes estarán expuestos a la multiplicación en segundo grado, inicialmente le expliqué el significado y los métodos de operación de la multiplicación y le pedí que recitara la tabla de multiplicar. En términos de chino, se permite principalmente memorizar algunas palabras nuevas a través del pinyin y enseña a los estudiantes algunas habilidades de discriminación fonética. .
Resultados reales:
Finalmente, se le pide al estudiante que realice un examen simulado, y tanto chino como matemáticas pueden alcanzar 90 puntos o más, comprender el significado de la multiplicación y dominar la multiplicación; método de operación de multiplicación y multiplicación completa Memorizo la lista de fórmulas, memoricé la mayoría de las palabras nuevas en el tercer volumen del idioma chino y puedo leer el texto con fluidez. Básicamente logró los resultados esperados.
Tercera experiencia práctica
(1) Participar en la enseñanza requiere una "mente (ejercicio) especial"
Participar en la enseñanza requiere una "mente (ejercicio) especial" Aunque el conocimiento en el primer año de la escuela secundaria es relativamente simple, no puede ser descuidado. Solo prestando atención y enseñando con seriedad podemos enseñar bien a los estudiantes mientras investigo, también estoy leyendo muchos libros y cuadernos de ejercicios. cómo enseñar bien a los estudiantes Seleccione algunos tipos de preguntas que amplíen su pensamiento y utilice su cerebro con los estudiantes para que se familiaricen con los tipos de preguntas que amplíen su pensamiento y lo hagan más fácilmente. La enseñanza requiere "paciencia"
La enseñanza requiere paciencia: Al enfrentarse a estudiantes de primer año, sus formas y habilidades de aceptar y memorizar conocimientos tienen sus propias características y limitaciones, por lo que en la enseñanza no se puede "dar por sentado". " desde su propia subjetividad y explique pacientemente lo que están haciendo los estudiantes. Obstáculos encontrados en el aprendizaje. Si no pueden hacerlo una vez, háganlo dos veces. Si no pueden hacerlo, háganlo dos o tres veces. Al mismo tiempo , también deberían reflexionar sobre si sus métodos de enseñanza son correctos y evitar ser "simples y toscos". "Comunicar de corazón a corazón": la enseñanza no se puede hacer "a puerta cerrada". Hay que comunicarse más con el mundo exterior, dominar más información. y enriquecer mis calificaciones académicas. Presto atención a la comunicación con mis padres. Por un lado, tengo una comprensión más profunda de la situación de los estudiantes, lo que me beneficia, por otro lado, una retroalimentación oportuna. El progreso de la enseñanza favorece la cooperación y el apoyo de los padres. Al mismo tiempo, también consulté a muchos profesores experimentados, cuya experiencia me ayudó mucho
(3) Dominar los métodos y técnicas de enseñanza
Es inútil dominar los métodos y técnicas de enseñanza y luego enseñarlos a los estudiantes uno por uno. Mientras se dominen las técnicas y métodos, será más fácil para los profesores enseñar y los estudiantes también aprenderán. Sin embargo, no se puede pedir ciegamente a los estudiantes que hagan muchos ejercicios. Dado que es un ejercicio, debe tener el efecto de practicar y extraer ejemplos clásicos para que los estudiantes puedan dominar los puntos clave del conocimiento y los métodos para resolver preguntas.
Cuatro.
Conclusión
Durante esta pasantía de un mes, probé mi situación de aprendizaje desde otro aspecto y cultivé mi capacidad para descubrir, analizar y resolver problemas. Al mismo tiempo, también descubrí algunas deficiencias en la enseñanza, lo que me permitió compensar y mejorar continuamente en la enseñanza futura. Se puede decir que esta práctica me ha beneficiado mucho.