Sugerencias para la enseñanza en la escuela primaria
(1) Análisis de conceptos (4 puntos)
Antes de la enseñanza de conceptos, los profesores primero deben estar familiarizados con lo que están enseñando conceptos y analizándolos según patrones fijos. El análisis de un concepto generalmente incluye los siguientes seis aspectos:
①Definición: La expresión de la definición debe ser precisa, concisa y completa.
②Características: características clave o atributos esenciales de un concepto. El análisis de sus propiedades debe ser exhaustivo y preciso, sin omisiones o aspectos irrelevantes.
③Ejemplos: Los ejemplos de conceptos deben ser típicos y diversos.
④Concepto superior: Un concepto no existe de forma aislada. Al analizar un concepto debemos encontrar el concepto de nivel superior al que pertenece.
⑤Conceptos subordinados: Además del concepto superior, también es necesario conocer los conceptos de nivel inferior que este concepto puede abarcar.
⑥El concepto de apositivo: El concepto de apositivo es un concepto que tiene el mismo o similar significado a este concepto. El concepto de apositivo generalmente está representado por sinónimos o sinónimos. A través del análisis de conceptos, los profesores pueden aclarar los puntos básicos de este concepto y descubrir la conexión entre este concepto y el conocimiento original de los estudiantes, así como la conexión con el conocimiento que se aprenderá en el futuro.
(2) Resalta las características relevantes y controla las características irrelevantes (2 puntos)
Cuanto más obvias sean las características clave de un concepto, más fácil será de aprender, mientras que las más destacadas Cuanto más irrelevantes sean las características involucradas, más difícil será aprender. Por lo tanto, al comienzo de la enseñanza, los profesores deben enfatizar las características clave de este concepto y resaltarlas.
(3) La distinción entre ejemplos positivos y contraejemplos (2 puntos)
Un ejemplo positivo es un ejemplo positivo, es decir, un ejemplo positivo de un concepto, es decir, un ejemplo que cumple plenamente los requisitos del concepto. Un contraejemplo es un ejemplo negativo, es decir, un ejemplo negativo, es decir, un ejemplo que no cumple con los requisitos del concepto. El análisis de ejemplos positivos puede explicar las características clave del concepto en detalle, y el análisis de contraejemplos puede eliminar la interferencia de características irrelevantes.
(4) Variación (2 puntos)
La variación se refiere a los cambios específicos en características irrelevantes del ejemplo positivo (ejemplo positivo) del concepto, es decir, al mantener la clave. puntos del concepto Características, cambiando aquellas características no críticas para formar ejemplos con diferentes manifestaciones.
(5) Comparar (2 puntos)
Comparar conceptos relacionados. para explicar la diferencia entre ellos. Este también es un método importante para la enseñanza de conceptos. La variación promueve la comprensión conceptual desde el aspecto material, y la comparación promueve la comprensión conceptual desde el aspecto del método. (Amplíelo apropiadamente, otorgue de 1 a 3 puntos)