Revista de Formación del Profesorado de Educación Física Primaria
Registro 1 de Formación de Profesores de Educación Física de Educación Primaria Durante esta formación, a través del aprendizaje online, aprendí mucho, actualicé mi filosofía educativa y gané mucho. Trabajo duro para aprender "nuevos conceptos, nuevos cursos y nuevas tecnologías" y mejorar mi ética profesional y mis estándares educativos y de enseñanza. Aprecio mucho esta rara oportunidad de aprendizaje y considero la educación continua y la investigación como los principales métodos de aprendizaje para mejorar mi propia calidad y promover el desarrollo profesional. A través de esta capacitación, me di cuenta de que sólo cambiando el concepto de educación física, estableciendo un concepto de enseñanza "orientado al estudiante", utilizando nuevos métodos de enseñanza para estimular el interés de los estudiantes en participar en deportes y permitiendo que los niños disfruten del placer de los deportes, se puede Hacemos un buen trabajo. ¡La única manera de enseñar educación física!
En primer lugar, los profesores son las "luces de la calle" que cultivan los intereses de los estudiantes.
Los profesores son los primeros en influir en cultivar el interés de los estudiantes por los deportes. Los profesores de educación física deben tener una buena capacidad atlética, es decir, los movimientos de demostración correctos, elegantes, relajados y hábiles del profesor. Los docentes deben aprovechar sus propias condiciones, exigirse estrictamente, fortalecer la formación, mejorar constantemente su calidad profesional, mostrar su mejor perspectiva mental, dar ejemplo a los estudiantes, atraer a todos los estudiantes e influir en todos los estudiantes.
En segundo lugar, mejorar el carácter lúdico de la enseñanza de educación física
La naturaleza de los estudiantes de primaria es ser lúdicos y activos, y la tarea del profesor es proteger y cultivar su interés por los deportes. . Como forma de actividad deportiva, los juegos deportivos son ricos en contenido, diversos en forma, interesantes y animados. También pueden ejercitar y cultivar la perseverancia y el espíritu de unidad y cooperación de los estudiantes, y a los niños les gustan mucho. Estimule el interés de los estudiantes en participar en deportes y agregue una frescura infinita a los estudiantes, para que quieran practicar cuando estén cansados, incansablemente cuando estén cansados, y amen las actividades deportivas y se interesen por aprender.
En tercer lugar, los métodos de enseñanza deben ser innovadores.
Durante mucho tiempo, la enseñanza de educación física en las escuelas primarias de mi país ha sido el modelo de enseñanza tradicional de "profesores: explican-demuestran, alumnos: escuchan-practican". Existe una necesidad urgente de mejorar los métodos de enseñanza obsoletos para satisfacer las necesidades físicas y psicológicas de los estudiantes de primaria y esforzarse por crear situaciones de enseñanza animadas e interesantes para que los estudiantes puedan ejercitar sus cuerpos y completar tareas de aprendizaje sin saberlo en actividades interesantes.
A través del aprendizaje y la capacitación a distancia, me di cuenta profundamente de que tengo muchas deficiencias en los métodos de enseñanza, los procedimientos de clase, el diseño del plan de lecciones, la aplicación de los métodos de enseñanza, la disposición del lugar, etc. de las clases de educación física. Debido a diversas limitaciones, el nivel de enseñanza de la educación física no puede desarrollarse plenamente. Existen algunos malentendidos en la enseñanza de educación física. Entonces, para cultivar atletas sociales y atletas de alto nivel en las clases de educación física, debemos reflexionar sobre ello. En particular, debéis corregir y comprender ideológicamente vuestros propios problemas, saber aprovechar las ventajas de los demás para complementar vuestros propios defectos, aprender y pedir consejo a profesores excelentes y esforzaros por mejorar vuestro nivel de enseñanza. Este aprendizaje a distancia realmente me benefició mucho. En el futuro, me adaptaré activamente a los nuevos conceptos curriculares con total pasión y creencias firmes arraigadas en la práctica, actualizaré nuestra educación y métodos de enseñanza, enriqueceré nuestra experiencia docente y mejoraré la calidad de la enseñanza.
"Revista de Formación de Profesores de Educación Física de Primaria" 2 Esta formación online nos brindó una buena plataforma de aprendizaje y comunicación. Abarca la distancia temporal y espacial entre condados, ciudades, pueblos y escuelas, y mágicamente nos permite hacer realidad nuestro deseo de comunicarnos, discutir, cooperar y aprender en línea con pares, expertos, élites y expertos.
En la capacitación en línea, hice específicamente lo siguiente:
1. Miré activamente 40 horas de cursos en video y una gran cantidad de clips de casos didácticos. Mientras miraba el video, tomó la iniciativa de iniciar el tema y dejó muchos mensajes.
2. Tome la iniciativa de cargar recursos educativos y didácticos para compartir recursos, tome la iniciativa de establecer registros de capacitación, tome la iniciativa de expresar opiniones y tome la iniciativa de consultar a expertos y otros maestros y estudiantes. .
Me he beneficiado mucho de esta vida docente e investigadora online. Lo que más me impresionó es que la educación moderna requiere que los docentes se transformen de "profesores de enseñanza pura a docentes de aprendizaje e investigación", lo cual antes era ciego, ridículo y fuera de su alcance. Sin embargo, la enseñanza y la investigación en línea me ayudaron a completar con éxito la transformación de mi rol como docente sin siquiera darme cuenta.
Cada actividad de docencia e investigación online es para mí un buen proceso de aprendizaje y reflexión. Aprendo escuchando conferencias, comunicándome y discutiendo.
Practico mientras aprendo y mejoro constantemente mi calidad profesional en la práctica. No puedo evitar reflexionar sobre mis estudios. Realmente no lo sé. Solía sentirme bastante bien con mi enseñanza, pero después de ver las clases de otras personas y escuchar las opiniones de otras personas, sentí profundamente mis propios defectos y me sentí avergonzado de mi intuición. Realmente estoy con alfileres y agujas. Vemos la brecha en nuestra enseñanza en el aula, así que estudiaré más.
Cada actividad de docencia e investigación en línea ha construido para mí una plataforma de docencia e investigación. Cuando miro cada clase con atención y repetidamente, siempre hablo de cada actividad de enseñanza e investigación, reflexiono sobre mis propias deficiencias en la educación, la enseñanza y la gestión diaria, discuto con la clase, me formo mis propias opiniones y luego discuto con colegas y expertos. Mi confusión en la gestión educativa y la enseñanza se vio repentinamente iluminada por las orientaciones y explicaciones de mis compañeros y expertos, y fue como despertar de un sueño. También exploraré más a fondo los temas discutidos en la práctica docente.
La enseñanza y la investigación online han cambiado enormemente mi estudio, mi trabajo y mi forma de pensar. Al ver que todos los maestros de nuestra escuela se dedican con gran entusiasmo a la enseñanza y la investigación en línea, aunque la carga laboral y vital de nuestros maestros rurales de primera línea a veces nos dificulta tener la oportunidad de respirar, sigo participando en la investigación en línea. puntualmente todos los días y participar activamente en debates en línea. Prepare cuidadosamente el contenido de cada seminario. Este es el amor de todos por la enseñanza y la investigación en línea, así como el amor por su propia educación.
Durante mis estudios, mi pensamiento, mi trabajo y mi actividad docente e investigadora han sufrido grandes cambios. A través del aprendizaje, cambié mi anterior actitud laboral informal y decidida en la enseñanza. Me permitió pasar de la pasividad a la iniciativa y de una actitud negativa a una actitud positiva en mi trabajo y estudio, promoviéndome y superándome enormemente.
En el trabajo, debido a que el plan de trabajo semestral se elabora al comienzo del semestre, hay una dirección clara para cada semestre y puedes invertir rápidamente en una enseñanza específica y planificada. Se lograron buenos resultados.
En la enseñanza debemos exigirnos estrictamente, preparar las lecciones con cuidado e implementar siempre el concepto de nuevos estándares curriculares. Desde que la escuela comenzó a investigar y enseñar, ha insistido en preparar casos detallados y escribir reflexiones posteriores a las clases. Especialmente la enseñanza de bádminton es un proyecto relativamente desconocido para mí, pero durante el proceso de enseñanza, aprendí mientras enseñaba, hice planes de lecciones detallados antes de la clase y escribí reflexiones sobre la enseñanza después de la clase, formando un conjunto de enseñanza con características personales. Damos gran importancia a las rutinas del aula y las actitudes de los estudiantes hacia la educación física, y nos esforzamos por mejorar los diferentes niveles de enseñanza de cada estudiante, para que a la mayoría de los estudiantes les guste el proyecto y sienten las bases para la educación física de por vida. Especialmente en este semestre de docencia, estoy muy contento de ver los resultados que he logrado. Este semestre, los estudiantes de la clase opcional de bádminton tienen muy buena disciplina en el aula. Todos los estudiantes están interesados en participar activamente en los deportes, lo que ha cambiado el patrón de actividad libre de algunas niñas que toman clases de bádminton para escapar de los deportes. Se ha mejorado la disciplina organizativa en el aula, el aprendizaje independiente de los estudiantes, la asistencia mutua entre los estudiantes, la práctica continua después de clase y las habilidades de aprendizaje cooperativo. Cuando soy responsable de las actividades extracurriculares, los estudiantes tomarán la iniciativa de acudir a mí para consultarme; . Durante mis estudios o reuniones, los estudiantes de cada clase pueden practicar voluntariamente bajo la guía del comité deportivo. En el examen semestral, se encontró que las habilidades de bádminton de los estudiantes habían mejorado significativamente.
Las actividades de aprendizaje incluyen tanto teoría como práctica. Entre nuestros estudiantes hemos llevado a cabo debates sobre temas como seminarios, clases heterogéneas, cómo escuchar y evaluar las clases y cómo mejorar la efectividad de la enseñanza en el aula. Permítanme mejorar mis materiales didácticos, la movilización del equipo, los métodos de enseñanza de los materiales didácticos, cómo diseñar una clase, cómo captar los puntos clave y difíciles de la clase, a qué aspectos prestar atención en la enseñanza en clase, cómo evaluar la clase después. clase, etc Me permitió pasar de ser un maestro que tomaba las clases en serio y pensaba que era excelente a un maestro orientado a la investigación que aprendía a aprender y pensar. Me permitió comprender de manera más objetiva las fortalezas y debilidades de mi propia enseñanza y aprender de los demás.
En el futuro, continuaré trabajando duro para mejorar mi calidad profesional, actualizar mi estructura de conocimientos de manera oportuna y cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica. Continuaré aprendiendo y explorando, siendo un; profesor de educación física "orientado a la investigación" y promover el desarrollo sostenible de mi propia alfabetización física. Al mismo tiempo, se debe poner en juego el papel radiante de los profesores de educación física clave para promover el desarrollo profesional de otros profesores jóvenes de educación física; la escuela.
A través de mis estudios entiendo la importancia de la educación física en la escuela primaria. La educación física en la escuela primaria no solo puede promover el crecimiento y desarrollo de los estudiantes, sino también cultivar las buenas cualidades psicológicas de los estudiantes y permitirles un desarrollo mental saludable.
La enseñanza de educación física también se centra en la ideología rectora de "la salud primero" y "cultivar la conciencia de la salud y la aptitud física de los estudiantes; reformar el contenido del curso y los métodos de enseñanza, esforzarse por reflejar la naturaleza contemporánea del curso, enfatizar el desarrollo de los estudiantes como centro y ayudar los estudiantes aprenden a aprender ", "Preste atención a la formación de los pasatiempos y especialidades deportivas de los estudiantes y siente las bases para el deporte de toda la vida de los estudiantes". Por lo tanto, creo que se debe prestar atención a los siguientes puntos en la enseñanza de educación física:
1. Enseñar a los estudiantes conocimientos deportivos básicos y métodos de ejercicio. El conocimiento básico es la base del ejercicio físico. Sólo cuando se dominan los conocimientos básicos se puede arraigar en la mente de los estudiantes. Las clases no deben considerarse como una simple enseñanza y práctica de movimientos técnicos, sino que deben realizarse al mismo tiempo. Los docentes deben elegir la enseñanza según los diferentes grados y edades, y adoptar diversas formas de enseñanza teórica profesional y basada en la teoría. Enseñanza práctica para enseñar a los estudiantes los conocimientos anteriores de pasivo a activo y de ciego a activo en las clases de educación física de forma consciente, con el propósito de mejorar la aptitud física de los estudiantes, guiarlos del reino de la necesidad al reino de la libertad y cumplir con los requisitos. necesidades de ejercicio físico y entretenimiento durante toda la vida.
2. Enseñar a los estudiantes las técnicas y habilidades básicas de educación física, caminar, correr, saltar, lanzar, trepar, etc. Para correr rápido, saltar alto y lanzar lejos, es necesario aprender y dominar las técnicas relevantes, que pueden formarse sobre la base de la práctica regular. En educación física, los profesores deben enseñar a los estudiantes cómo ejercitarse científicamente y ajustar su ejercicio. Cargue, cultive los hábitos de ejercicio regular de los estudiantes y gane el placer del ejercicio.
3.Educar a los estudiantes para que aprendan a comunicarse, comunicarse y crear. Dudas en la enseñanza, los profesores de educación física primero deben enseñar a los estudiantes el conocimiento, la experiencia y el código moral de conducta de la comunicación interpersonal, para que puedan darse cuenta plenamente del impacto de la comunicación en el aprendizaje personal y la importancia de la vida. debe ayudar a los estudiantes a abordar adecuadamente diversos problemas en la comunicación interpersonal y estrechar la relación entre profesores, estudiantes, compañeros de clase y otros miembros de la sociedad. En tercer lugar, los profesores también deben crear o proporcionar interacciones e intercambios normales beneficiosos para los estudiantes para elegir objetos o modelos a seguir. para la comunicación y la comunicación Al mismo tiempo, los estudiantes deben cultivar conscientemente su creatividad y pensamiento innovador en la enseñanza.
Los maestros siempre deben guiar a los estudiantes para que se preocupen y disfruten de una vida mejor sobre la base de la propia. necesidades básicas de una manera razonable, deben perseguir y experimentar la diversión que brindan las necesidades de nivel superior, como ayudar a los demás, buscar conocimiento por diversión y progresar continuamente, para que los estudiantes puedan sentir verdaderamente la plenitud y la felicidad de la vida y. felicidad.
5. Los profesores deben recargar pilas con frecuencia y estar familiarizados con los materiales didácticos que quieren impartir.
En definitiva, como trabajadores de educación física escolar, debemos estar familiarizados. Los materiales didácticos debemos tener un fuerte sentido de misión y responsabilidad, utilizar nuestra inteligencia y trabajo duro, y utilizar una actitud científica y un espíritu innovador para hacer que la educación física escolar sea más vívida y colorida, de modo que los niños puedan cultivarse en la felicidad y tener. cuerpos fuertes; durante la experiencia, se desarrollan habilidades que realmente pueden sentar una base sólida para los deportes de por vida.
Me he beneficiado mucho de este estudio. En el futuro, practicaré clases de educación física con plena pasión y un espíritu de adaptación a los nuevos conceptos del plan de estudios, y tomaré cada clase de educación física en serio.
Como antiguo maestro, debo seguir aprendiendo para poder progresar más. A lo largo de este período de estudio e investigación, he realizado grandes cambios en mi forma de pensar y en mi trabajo, he cambiado mi anterior actitud descuidada hacia el trabajo, he pasado de una actitud negativa a una actitud positiva y he aprendido mucho sobre mí mismo. y tener una mayor comprensión de la dirección futura de la enseñanza:
Primero, cambiar el concepto de educación y enfrentar nuevos desafíos;
1. Los nuevos estándares curriculares reflejan pensamientos orientados a las personas. . Según la ideología rectora de la reforma curricular, los estudiantes son los constructores del conocimiento, el aprendizaje es un proceso de reorganización y recomprensión de la experiencia, y los estudiantes son aprendices independientes. A través de actividades independientes de construcción de conocimientos, se puede poner en juego la creatividad, el potencial y los talentos de los estudiantes, se pueden cultivar sus emociones y se pueden desarrollar sus personalidades.
2. Establecer la idea de "la salud primero", encarnar el concepto de salud tridimensional del cuerpo, la mente y la sociedad, y lograr los objetivos de participación deportiva, habilidades deportivas, salud física y salud mental. y adaptación social.
3. Los métodos de enseñanza requieren innovación, apertura y liberalización, centrarse en cultivar los intereses de los estudiantes, adoptar una enseñanza basada en la investigación y la enseñanza situacional, y prestar atención a la orientación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes.
4. Reformar el sistema de evaluación, promover el desarrollo de los estudiantes y mejorar las funciones de práctica docente de los docentes.
5. Desarrollar activamente el plan de estudios de nuestra escuela y explorar contenidos de enseñanza que les gusten a los estudiantes y que estén en línea con las características de nuestro distrito, nuestra escuela y nuestros maestros.
En segundo lugar, familiarizarse con los requisitos de los nuevos estándares curriculares y resumir la experiencia en la práctica
1. El concepto de aula ha cambiado.
(1) El aula no es un escenario para que los profesores actúen, sino un escenario para que profesores y estudiantes se comuniquen e interactúen.
②El aula ya no es un lugar para formar a los estudiantes, sino un lugar para guiar su desarrollo. La educación física requiere práctica, pero también requiere interés.
③El aula no es solo un lugar para impartir conocimientos, sino también un lugar para explorar conocimientos.
④El aula ya no es un lugar donde se modelan los comportamientos docentes de los docentes, sino un lugar donde se demuestra plenamente la sabiduría educativa de los docentes.
2. Hay mucho margen de elección en los contenidos didácticos. Los profesores pueden organizar la enseñanza de acuerdo con la situación real de la escuela y de los estudiantes. De acuerdo con los estándares curriculares de educación física y salud, los docentes son más flexibles en el manejo de los contenidos y materiales didácticos.
3. El método de evaluación ha cambiado. El nuevo plan de estudios incorpora el concepto orientado a las personas, requiere la combinación de automodelo y evaluación estandarizada y concede gran importancia al progreso de los estudiantes. A través de la práctica se ha mejorado significativamente el entusiasmo y la autonomía de los estudiantes.
4. El deporte está relacionado con la salud física. Propone un concepto tridimensional de salud física, mental y social y objetivos en cinco campos, lo que exige que los profesores lo consideren cada vez más cuidadosamente en el proceso de enseñanza.
5. Prestar atención al cultivo de los intereses de los estudiantes. En la práctica, debemos prestar atención al cultivo de los intereses de los estudiantes, desarrollar habilidades especiales y sentar una buena base para los deportes de toda la vida de los estudiantes. Los estudiantes son activos y serios en clase y obtienen buenos resultados de aprendizaje.
6. Los profesores pueden probar una variedad de métodos de enseñanza. Preste atención a probar varios métodos de enseñanza en la práctica docente o proporcione a los estudiantes sus propios métodos de práctica favoritos para mejorar los efectos de la enseñanza.