Plan de unidad curricular de tecnología de escuela primaria

Plan de lecciones de tecnología de la información para el segundo volumen del tercer año de secundaria

1 Ideología rectora:

Según el plan de trabajo escolar, los "Opiniones de Orientación Curricular" en primaria. tecnología de la información escolar y la situación específica de los estudiantes, se aclara la tecnología de la información de la escuela primaria La misión del curso: cultivar el interés y la conciencia de los estudiantes sobre la tecnología de la información, permitir que los estudiantes comprendan o dominen los conocimientos y habilidades básicos de la tecnología de la información, equipar estudiantes con la capacidad de obtener información, transmitir información, procesar información y aplicar medios de tecnología de la información, y formar buena información. La alfabetización técnica sienta las bases necesarias para adaptarse al estudio, el trabajo y la vida en la sociedad de la información.

2. Situación básica de los estudiantes:

Hay más de 70 estudiantes en las tres clases de enseñanza de tercer grado de este semestre. Solo hay 30 computadoras en el aula de computación. mostrando una situación de demasiada gente y pocas computadoras. Por lo tanto, los estudiantes solo se pueden dividir en grupos durante la enseñanza y se pueden organizar dos o tres personas usando una computadora. Los estudiantes de secundaria no han estado expuestos al tema de las microcomputadoras durante mucho tiempo. Debido a que la mayor parte de su comprensión de las microcomputadoras proviene de su comprensión perceptiva de la vida, saben que las microcomputadoras se usan para jugar y navegar por Internet, pero no comprenden en absoluto los conocimientos básicos de las microcomputadoras. Pero la mayoría de los estudiantes todavía están interesados ​​en las microcomputadoras porque creen que pueden jugar, por lo que su entusiasmo es relativamente alto. Por lo tanto, es necesario comprender plenamente las características psicológicas de los estudiantes, aprovechar al máximo su entusiasmo y mejorar el efecto de la enseñanza. Porque las clases de tecnología de la información no son tan aburridas como las de chino y matemáticas. Relativamente hablando, los estudiantes se sienten frescos. Pero hay otro problema: a los estudiantes no les interesa aprender, sino jugar. Por lo tanto, aún es necesario mejorar la comprensión de los estudiantes sobre las computadoras. Deberíamos guiarlos aún más correctamente.

3. Análisis de libros de texto:

Este libro de texto es una nueva versión y el contenido incluye: tecnología de la información y computadoras, hardware y software de computadora, permitiendo que la computadora comience a funcionar, encendiéndola. encendido y apagado, comprensión de la composición de las ventanas, etc. La tarea principal del tercer grado de la escuela secundaria es permitir que los estudiantes comprendan las computadoras, comprendan sus usos y componentes, puedan encender y apagar la computadora correctamente y poder ingresar caracteres chinos y otros contenidos.

4. Enfoques y dificultades de la enseñanza:

Cultivar buenos hábitos informáticos de los estudiantes y formar una buena alfabetización informacional. ,

5. Objetivos docentes:

1. Comprender el entorno de aplicación de las tecnologías de la información y algunas formas de información.

2. Cultivar la comprensión perceptiva de los estudiantes sobre las computadoras, comprender la aplicación de la tecnología de la información en la vida diaria y cultivar el interés y la conciencia de los estudiantes en el aprendizaje y el uso de las computadoras.

3. Aprender inicialmente a encender y apagar la computadora, conocer la composición del hardware y software de la computadora y conocer la composición de las ventanas.

4. Desarrollar buenos hábitos informáticos.

5. A través del aprendizaje, los estudiantes pueden comprender y dominar algunos métodos y técnicas de aprendizaje, cultivar el entusiasmo y la conciencia de los estudiantes por el aprendizaje, alentarlos a comunicarse entre sí y llevar a cabo algunos diseños innovadores.

6. Medidas de enseñanza:

Este período adopta principalmente el método de enseñanza del maestro, el método de autoestudio del estudiante, el método de operación práctica para ingresar al estudio y lleva a cabo algunas pequeñas competencias y aulas. evaluaciones para llevar a cabo una enseñanza adecuada. Entre ellos, el autoestudio y la práctica práctica de los estudiantes son los más importantes.

7. Horario de clases:

Fecha de inicio de la semana Contenido didáctico Horas de clase

1 2.8-2.10

2 2.13-2.17 Colorido Information Technology Kingdom 1

3 2.20-2.24 El ratón es increíble. 1

4 2.27-3.2 La habilidad del ratoncito es 1.

5 3.5-3.9 Desfile del teclado 1

6 3.12-3.16 Movimiento mágico con los dedos 1

7 3.19-3.23 Espectáculo del alfabeto para bebés 1

8 3.26-3.30 Las teclas pequeñas son de gran utilidad 1

9 4.2-4.6 (Festival de Qingming) Ingresar texto 1

10 4.9-4.13 Consejos para acelerar 1

11 4.16-4.20 Diario de humor 1

Hablando desde el corazón

13 4.30-5.4 (Día del Trabajo) Buena ama de llaves informática 1

Magia 14 5.7 -5.11 Archivos 1

15 5.14-5.18 Mundo en línea 1

16 5.21-5.25 Aprendizaje en línea 1

17 5.28-6.1 Roaming feliz por Internet 1

18 6.4-6.8 Revisión

19 6.11-6.15 Prueba

6.18-6.22 Prueba 20