Diseño didáctico para la clase de música “Forest Rhapsody” en tercer grado de primaria.
Objetivos docentes: 1. Escuchar música y sentir la concepción artística de la música.
2. Familiarizarse con el tema y desarrollar la capacidad de memoria musical.
3. Comprender la estructura musical de la música.
4. Profesores y alumnos colaboran para crear una nueva "Forest Rhapsody".
Enfoque docente:
1. Sentir la música y cultivar la memoria y la imaginación musical de los estudiantes.
2. Profesores y alumnos colaboran para crear una nueva "Forest Rhapsody".
Dificultad de enseñanza: Bajo la guía del profesor, crea una "nueva" rapsodia en el bosque.
Herramientas didácticas: teclado electrónico, tabla alfabética, instrumentos de percusión, partituras de melodías de temas musicales, etc.
Proceso de enseñanza:
Primero, importe:
Reproducir el material didáctico: apreciar un conjunto de hermosos paisajes
Profesor: un conjunto de hermosos paisajes Hemos entrado en un mundo verde. ¿Alguien puede decirnos qué te parece el verde?
Salud:...(Bosque)
Profesor: ¿Bosque? Estudiantes, ¿han estado alguna vez en un bosque virgen?
Si puedes experimentar la magia del bosque primitivo y escuchar el sonido del gran bosque, ¡será hermoso! Pero creo que los estudiantes, incluidos los profesores, tal vez no tengan muchas oportunidades. Para compensar este pequeño arrepentimiento de hoy, la maestra preparó especialmente una pieza musical "Forest Rhapsody" para todos. Espero que esta música pueda darles a todos una sensación mágica de estar en un bosque primitivo. ¡Caminemos hacia el hermoso bosque con música!
2. Nueva enseñanza:
Reproduzca el material didáctico: Forest Rhapsody
Profesor: ¿Quién puede decirle al maestro qué animales acaba de escuchar?
Salud:... (rana, pájaro, cigarra, búho, grillo...)
Material didáctico de juego: 5 tipos de animales
Profesor: Quién ¿Puedes imitar sus llamadas?
Salud:...
Reproducir material didáctico: Música e introducción del autor
Profesor: "Forest Rhapsody" es una obra de música digital con un tono fresco y animado. Se utilizan canciones populares como tema y se añaden varios pájaros del bosque para formar una rapsodia forestal moderna. Los sonidos de pájaros, insectos y animales se graban en el bosque virgen. El compositor taiwanés Wu Jindai le da a la música una espiritualidad natural al crear sonidos de la naturaleza.
Maestro: Recordémoslo de nuevo. ¿Cuáles son los principales instrumentos de esta pieza?
Estudiantes:...(flauta, violín y guitarra)
Material didáctico de interpretación: 3 tipos de instrumentos musicales
Profesor: Todos sabemos que los instrumentos musicales pueden dividirse en instrumentos musicales nacionales chinos e instrumentos musicales occidentales extranjeros. ¿A qué tipo de instrumento musical acabamos de saber que pertenece?
Salud:...
Material didáctico de reproducción: Clasificación de instrumentos musicales
Profesor: ¿Esta combinación de instrumentos musicales chinos y occidentales se siente particularmente discordante? ¿Cómo se siente (no tener)?
Extremo
Contenido didáctico: Apreciando Forest Rhapsody. Destinatario docente: alumnos de tercer grado de primaria.
Tiempo lectivo: una hora de clase.
Objetivos didácticos
1. Comprender la estructura musical de la música.
2. Familiarizarse con el tema y la melodía de cada parte de la música y cultivar la capacidad de memoria musical de los estudiantes.
3. Comprender la flauta del instrumento musical nacional, comprender mejor el timbre del violín y sentir la rica expresividad del timbre del instrumento.
4. A través de la experiencia y los sentimientos de excelentes obras de arte, y el uso de canciones y música conmovedoras y armoniosas, expresa el estado de ánimo feliz de "lo feliz que es vivir juntos" donde viven humanos y animales. en armonía. Y crear música armoniosa a su manera: Forest Rhapsody.
Enfoque docente:
Sentir la concepción artística de la música y cultivar la memoria y la imaginación musical de los estudiantes.
Dificultades de enseñanza:
Distinguir el orden de las melodías temáticas y crear una nueva "Forest Rhapsody" basada en la comprensión de la estructura de la forma musical.
1. Organizar la enseñanza
Guiar a las personas.
Objetivo de la etapa: Ir directo al grano y estimular el interés de los estudiantes por aprender.
Segundo, escucha toda la canción en su totalidad
1, y el bosque* * *recompensa:
Hoy vamos a usar esta canción para Que lo pases genial en el tour de música del bosque.
Reproduce la música de la Canción del Bosque.
Profe: Al escuchar, puedes sentir la velocidad de la música con una palma pequeña.
Piensa en esta pregunta:
¿Cómo te hace sentir esta música? ¿Qué tipo de bosque escuchas?
Sheng: La música es rápida y suave.
生: Un vibrante bosque de alegría.
Profe: ¿Está animado de principio a fin? Silencioso - Animado - Silencioso
2. Juega con el bosque * * *:
Maestro: ¿Qué sonidos escuchaste en la música? (Sonidos de animales, instrumentos musicales)
Maestro: Hay tres tipos principales de instrumentos musicales que se utilizan en la música. ¿Escuche el primer y segundo instrumento?
Alumnos: flauta, violín y guitarra.
Interpretación: Timbre de flauta, violín y guitarra, e imitación de las posturas de ejecución con movimientos.
En tercer lugar, analice la música:
Bailando con el bosque: escuchando la estructura musical
1. Después de que tengamos una comprensión preliminar de la música. Escuchemos atentamente la primera melodía de la música. Escuche el tono de esta música. ¿Qué instrumentos escuchas tocar? Estudiante: La flauta toca en un ambiente animado y alegre.
Puedes imitar la postura de tocar la flauta y cantar con la música usando el patrón de voz de Du.
Esta es la primera parte temática de la música. Ah, por cierto, ¿hay otros sonidos en la música además del timbre de los instrumentos?
Estudiante: Sí, hay sonidos de animales pequeños. Entonces, ¿dónde crees que encajan los sonidos de los animales pequeños? ¿Qué agregar?
Quack se agrega al final de la primera frase y de la segunda frase.
Entonces vamos a intentarlo (cantar la melodía en grupos, croar con los animalitos en grupos). O dividirlo en niños y niñas)
Por último, añade la concepción artística de la música y hazlo de nuevo.
2. Permita que los estudiantes experimenten nuevamente el segundo tema de la música.
Cuando escuchas, ¿qué instrumentos oyes tocar? ¿Cuál es el tono de la música?
Estudiante: Pero el sonido del violín es hermoso y lírico.
Capaz de imitar la postura de tocar el violín y cantar en modo Li junto con la música.
Esta es la segunda parte temática de la música. Debes haber descubierto los sonidos de los animales pequeños además del timbre del instrumento. ¿Por qué no agregamos grillos y patos? (Chirriante) ¿Dónde deberían agregarse? Los estudiantes trabajan juntos en grupos.
Presentación grupal.
Maestro: (Ahora no solo estamos ejercitando activamente nuestras manos, sino también ejercitando activamente nuestro cerebro, incluida la cooperación activa con otras partes del cuerpo, la apreciación musical, es decir, cultivando nuestra música en emociones de alegría. , emoción o tristeza Los estudiantes inconscientemente tendrán la capacidad de distinguir la música y sentirla)
3. Experimente la tercera melodía: la tercera melodía es la más animada. Al escuchar, preste atención: ¿esta melodía es fuerte o débil? ¿Es un solo instrumento o una combinación de instrumentos? Conjunto (debido a que es un conjunto de múltiples instrumentos, la música es muy colorida), entonces 1 y 2 se tocan con un solo instrumento, ¿es decir? -Solo (el color de la música es relativamente único), 1, 2 y 3 se reproducen en diferentes formas, por lo que el color de la música también ha cambiado. Podemos cantar con Los Ángeles. Agita tus brazos.
4. La Melodía 3 fortalece gradualmente el sonido y enriquece el color musical a través de la diversificación de los instrumentos musicales y el cambio de forma de interpretación de solista a conjunto.
Profesor: Escuchar la música completamente. Por favor escuche atentamente. El orden de las tres melodías es 1, 2 y 3. La estructura musical de la escritura en la pizarra: 1-2-1-2-3-1
Estudiantes, en lo que respecta a toda la pieza musical, el párrafo que acabamos de analizar es solo la primera parte. Toda la pieza musical comienza con el sonido de un animal pequeño y luego reproduce 121231 como primera parte de la música, con el sonido del animal como interludio, y luego repite la interpretación de 1212365543.
Canta con el bosque - siente el acompañamiento de los efectos de sonido
Canta al ritmo de la música.
Divertirse con el bosque: una manifestación de cooperación
Expresando la canción completa:
Maestro: Cantémosla completamente con animales pequeños. Disfrute del rendimiento en el orden de 121231.
Guiar a los estudiantes para que implementen completamente +021231.
Cuarto, presente la música:
Maestro: ¿Les gusta a los estudiantes este tipo de música? Agradezcamos al compositor.
Presentación del profesor:
La canción "Forest Song" que disfrutamos hoy es una de las "Forest Rhapsody". Fue producido por cinco personas, incluido el explorador de naturaleza Xu Renxiu y el experto en grabaciones naturales Liu Yihua, quienes pasaron cinco años en lo profundo de los bosques de la provincia de Taiwán para realizar grabaciones de campo y recolectaron casi 100 tipos de sonidos naturales como pájaros, ranas, cigarras, insectos y arroyos en la provincia de Taiwán. Su finalidad es promover la protección del medio ambiente y el cuidado de los animales.
Pero estudiantes, el verdadero problema es que cerca de 50 especies de animales y plantas están al borde de la extinción en nuestro país cada año. ¿Qué deberíamos hacer si el maravilloso sonido que acabamos de escuchar nunca vuelve a aparecer, si nuestros buenos amigos como los delfines Baiji, los tigres del sur de China, los tigres siberianos y los elefantes asiáticos no volvemos a verlos en 5 o 10 años? (Discusión de los estudiantes)
Resumen del maestro:
La protección de los animales salvajes comienza contigo y conmigo. De ahora en adelante, bendigamos juntos. Que el canto del bosque sea siempre tan hermoso. ..