Métodos de optimización de la enseñanza del inglés en el aula de primaria
Métodos de optimización de la enseñanza en el aula de inglés en primaria 1. Implantar clases de inglés en las escuelas primarias es una necesidad para el desarrollo social.
En el siglo XXI, el desarrollo de la economía del conocimiento ha llevado a la humanidad a una sociedad del aprendizaje. Con el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología, la competencia internacional se ha vuelto cada vez más feroz. La competencia en el poder nacional integral del mundo es principalmente la competencia en ciencia y tecnología, y el principal símbolo de la ciencia y tecnología modernas es la tecnología de la información. Como todos sabemos, el inglés se ha convertido hoy en día en el idioma universal del mundo. Aprender inglés no es solo la necesidad de mantenernos al día con el desarrollo internacional, sino también una herramienta importante para que aprendamos conocimientos científicos. Si nuestro país quiere abrirse mejor al mundo exterior y mantenerse al día con la tendencia de la era internacional, primero deberíamos dotar a nuestros ciudadanos de habilidades básicas en el uso de idiomas extranjeros.
Sin embargo, debido a una base débil, niveles desiguales de docentes, instalaciones de enseñanza limitadas y la falta de un buen entorno de aprendizaje del idioma inglés, conceptos de enseñanza especialmente obsoletos, métodos de enseñanza y métodos de evaluación únicos, la calidad del inglés La enseñanza está mejorando a un ritmo lento y está lejos de satisfacer las necesidades del desarrollo social.
En segundo lugar, utilizar medios multimedia para movilizar las habilidades audiovisuales de los estudiantes.
En la enseñanza de inglés en el aula, debido a limitaciones de tiempo y espacio, a menudo es imposible crear situaciones a través de actuaciones simuladas. En este caso, se pueden utilizar métodos de enseñanza multimedia para trasplantar situaciones, reproducir vívidamente el tiempo y el espacio del diálogo y combinar audio y video con imágenes y textos, lo cual es adecuado para las características de edad de los estudiantes de primaria que son curiosos e interesantes. , e innovador. Los profesores incorporarán las conversaciones que los estudiantes quieran aprender, lo que profundizará su comprensión del lenguaje y los ayudará a establecer la conexión entre el lenguaje y los objetos de expresión, movilizando así el entusiasmo de los estudiantes por aprender y haciendo que se comuniquen en inglés de manera más consciente e interesante.
Enseñar canciones en inglés, aprender a contar chistes e historias en inglés, representar obras de teatro, canciones infantiles, poemas, trabalenguas, adivinanzas, etc. , formando un ambiente de aprendizaje relajado. Muchos contenidos de aprendizaje de inglés en la escuela primaria se pueden expresar en forma de canciones, lo que puede ayudar a estimular el interés y disipar las dificultades. Por lo tanto, integrar la música y el inglés en la enseñanza del inglés puede ayudar a los estudiantes a comprender conversaciones, expresar contenido situacional, crear un buen entorno lingüístico y hacer que los estudiantes se involucren de forma natural. Durante el proceso de canto se refleja la situación comunicativa de la canción. Los chistes e historias en inglés no solo deben ser contados por los profesores, sino también por los estudiantes, para que los estudiantes puedan deshacerse del entorno de aprendizaje mecánico, aburrido, monótono y tenso, eliminar la fatiga del estudio, sentir la diversión del aprendizaje y mejorar la eficiencia del aprendizaje. .
3. Estrategias para el desarrollo de la enseñanza del inglés en el aula de primaria
(1) Creación de un entorno real de aprendizaje de idiomas en la enseñanza
¿Qué piensa el educador Bruner? La enseñanza exitosa de lenguas extranjeras en el aula consiste en crear situaciones más realistas en el aula para que los estudiantes tengan la oportunidad de comunicarse utilizando los materiales lingüísticos que han aprendido. ? La autenticidad siempre ha sido una cuestión importante en la enseñanza de lenguas extranjeras. Con el continuo desarrollo de los métodos de enseñanza del inglés, especialmente el método comunicativo, la autenticidad de la enseñanza del inglés en el aula está lejos de ser tan simple como utilizar libros de texto originales. Por lo tanto, ¿los profesores deberían comprender científicamente el propósito de la enseñanza del inglés, optimizar el proceso de enseñanza en el aula y diseñar toda el aula como una actividad comunicativa? ¿escenario? . Como resultado, las habilidades comunicativas de los estudiantes mejoran en un entorno auténtico e innovador. Los profesores pueden adoptar varios métodos eficaces para infectar a los estudiantes durante el proceso de enseñanza. Por ejemplo, las clases de inglés deben utilizar el inglés tanto como sea posible, y los profesores también pueden utilizar una de las formas más comunes para crear un entorno de aprendizaje vívido para los estudiantes, ¿es decir? ¿Preguntas en clase? . Al utilizar preguntas para crear situaciones de enseñanza reales, estimular el interés y hacer que los estudiantes se concentren, para que puedan percibir, recordar, pensar e imaginar mejor los materiales lingüísticos, adquiriendo así conocimientos y habilidades cada vez más sólidos. Estimule su curiosidad, despierte su gran interés y active el ambiente del aula.
(2) Cultivar la capacidad lingüística integral de los estudiantes.
Con la implementación continua y profunda del nuevo plan de estudios, el concepto del nuevo plan de estudios de inglés ha ido penetrando gradualmente en las mentes de los profesores y, en general, puede reflejarse en las actividades normales de enseñanza de inglés en el aula. Los profesores han realizado varios intentos para construir un modelo de enseñanza en el aula basado en tareas. Los maestros deben prestar más atención al cultivo de habilidades lingüísticas compuestas y de múltiples niveles, lo que ayudará a los estudiantes a desarrollar habilidades lingüísticas y aprender inglés, mejorando así sus habilidades prácticas de aplicación del lenguaje.
Al mismo tiempo, los profesores deben planificar y organizar actividades extracurriculares con rico contenido y diversas formas, como narraciones, recitación, discursos, canto, reuniones de clases temáticas, etc. De esta manera, el lenguaje de los estudiantes se realiza en un contexto real y se desarrolla aún más su sentido del lenguaje. Estimula enormemente la motivación de aprendizaje de los estudiantes y cultiva su interés en aprender.
(3) Prestar atención a la evaluación de la docencia en el aula.
La evaluación de la enseñanza en el aula es un arte. El uso oportuno y preciso de métodos de evaluación en la enseñanza del inglés en la escuela primaria tiene un efecto positivo en la mejora de los efectos de la enseñanza en el aula. Los nuevos estándares del plan de estudios de inglés enfatizan que los profesores deben prestar atención a la motivación, el desarrollo y la capacidad al evaluar a los estudiantes. A través de la evaluación, los estudiantes pueden experimentar continuamente el progreso y el éxito en el proceso de aprendizaje de cursos de inglés y promover el desarrollo general de las habilidades lingüísticas de los estudiantes. En el proceso de enseñanza, el sistema de evaluación de los cursos de inglés se refleja principalmente en la diversificación de formas de evaluación y materias de evaluación.
Por ejemplo, después de que los estudiantes tienen una conversación grupal, el maestro les dice a los estudiantes que no dominan la conversación grupal:? Si no estás demasiado nervioso, debes hablar mejor. Sigan con el buen trabajo, ¡vamos! ? Con el estímulo del maestro, los estudiantes desarrollaron su confianza en sí mismos en el aprendizaje. En el aula, los estudiantes no sólo esperan ser apreciados y elogiados por sus profesores, sino también reconocidos por sus compañeros. Por lo tanto, en la enseñanza, también debemos guiar activamente a los estudiantes para que participen en la evaluación de la enseñanza en el aula, porque los estudiantes son individuos independientes, existen diferencias de personalidad entre ellos y su comprensión de las cosas que los rodean también es diferente, por lo que los maestros deben alentar a los estudiantes a ver Es el desempeño correcto y positivo de los demás. Los profesores a menudo deben utilizar la autoevaluación, la evaluación entre pares, la evaluación grupal y otros métodos de evaluación para evaluar a los estudiantes en clase.
Método de optimización de la enseñanza en el aula de inglés en primaria 1. Utilice la enseñanza de juegos para cultivar el interés de los estudiantes en aprender inglés.
La enseñanza del inglés en la escuela primaria tiene como objetivo cultivar el interés de los estudiantes por aprender inglés. Jugar es una forma esencial y eficaz, pero no puede ser simplemente rapear y cantar. Debido a que nuestro objetivo principal es aprender inglés, los juegos son sólo un medio complementario. Entonces, en el proceso de estimular el interés de los estudiantes en las materias, ¿no podemos simplemente permanecer en la atmósfera del aula? transmisión en vivo? Entonces qué. ¿Jugar? medio. Es necesario preguntar a los estudiantes si realmente entienden lo que quieren aprender. El encanto del inglés en sí es la motivación para que los estudiantes persistan en aprender. Por lo tanto, creo que la enseñanza con juegos es una forma de enseñanza eficaz para ayudar a los estudiantes a aprender bien inglés, y realmente deberíamos aprovechar al máximo su función para lograr el propósito de entretener y educar.
? ¿El interés es el mejor maestro? No hay duda al respecto. Por lo tanto, los profesores deben partir de las características físicas y psicológicas de los estudiantes de primaria, diseñar cuidadosamente métodos de enseñanza e integrar las clases de inglés con juegos para que los estudiantes puedan aprender inglés felizmente a través de los juegos. Por ejemplo, ¿puede aprobar el profesor? Snowball, Simon Says, SimCity, juego de SMS, ¿adivinen qué? Realizar juegos para activar el ambiente del aula. Al mismo tiempo, los profesores pueden llevar a cabo juegos competitivos apropiados basados en las características competitivas de los estudiantes de primaria y utilizar competencias grupales para permitir que los estudiantes obtengan una sensación de satisfacción y logro al tener éxito en actividades competitivas. Además, dichas actividades también pueden mejorar el sentido de unidad y cooperación de los estudiantes y cultivar el espíritu cooperativo de los estudiantes.
2. Utilizar la enseñanza situacional para mejorar la capacidad de expresión de los alumnos de primaria.
La enseñanza situacional significa que la enseñanza en el aula debe estimular al máximo el interés de los estudiantes por aprender, brindarles suficientes oportunidades de comunicación y actividades en inglés y permitirles utilizar el inglés que han aprendido para comunicarse. clase. Producir una sensación de orgullo y alegría. Cada vez que los estudiantes actúan en clase, están muy comprometidos. No importa si los estudiantes se desempeñan bien o no, los felicito y los entreno para hablar inglés con valentía. Luego hago algunas sugerencias sobre su desempeño y les doy las recompensas adecuadas. Para mantener a los alumnos de primaria en un buen estado de aprendizaje en cuarenta minutos, se deben crear varios escenarios según diferentes contenidos didácticos para lograr una enseñanza contextualizada.
Las situaciones de enseñanza adecuadas pueden reducir la dificultad de la enseñanza, por lo que el esfuerzo físico de los estudiantes durante el proceso de enseñanza es relativamente pequeño, lo que no solo es beneficioso para la salud física de los estudiantes, sino que también les ayuda a estabilizar su atención durante un tiempo. mucho tiempo. Es la naturaleza de un niño jugar y aprender al mismo tiempo. Podemos aprovechar esto y prestar atención a permitir que los estudiantes adquieran lentamente nuevos conocimientos en diversas situaciones en lugar de memorizarlos de memoria. El conocimiento que se debe dominar se presenta a los estudiantes de diversas formas y un gran número de personas lo aportan en su conjunto. Según las características de la memoria de diferentes estudiantes, se recordarán más o menos diferentes conocimientos. Esto no solo permitirá a los estudiantes dedicarse al aprendizaje, sino que también reducirá su presión y carga psicológica, les brindará un ambiente lingüístico relajado y armonioso y hará que el aula esté llena de vitalidad.
3. Establecer una relación armoniosa profesor-alumno
La enseñanza es una actividad bilateral, y los profesores deben aprovechar plenamente su papel protagonista y el de los estudiantes. Una buena relación profesor-alumno contribuye a mantener el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés. Cuando un profesor temeroso o aburrido entra al aula, los estudiantes se encorvan y sus emociones parecen ensombrecerse. Cuando un maestro que es respetado por los estudiantes y tiene prestigio entre ellos entra al aula, los estudiantes estarán llenos de energía y buen humor. Un buen ambiente en el aula puede crear una situación de enseñanza contagiosa y positiva, y un ambiente animado en el aula puede estimular el interés de los estudiantes por aprender y cultivar el interés por las necesidades psicológicas de los estudiantes para aprender inglés. De esta manera, los estudiantes pueden mantener su entusiasmo por el aprendizaje del inglés, participar activamente en actividades prácticas en inglés, cultivar habilidades de aplicación del idioma, convertirse verdaderamente en maestros del aprendizaje del inglés y desarrollar plenamente su potencial de aprendizaje. Al mismo tiempo, establecer una buena relación profesor-alumno juega un papel importante para profundizar la reforma de la enseñanza del inglés en las escuelas primarias, implementar activamente una educación de calidad y mejorar la calidad de la enseñanza.
4. Cultivar el espíritu innovador de los estudiantes en la enseñanza.
Los alumnos de Educación Primaria se encuentran en la etapa de crecimiento y desarrollo. Tienen mentes flexibles y pensamiento activo. Atreverse a pensar, atreverse a hablar y atreverse a hacer son sus características escénicas. ¿Y la tradición? ¿Cómo es la vida de un maestro? Nuestros conceptos de enseñanza limitan e ignoran el desarrollo humano, lo que inevitablemente afectará el desarrollo del potencial de los estudiantes y frenará el desarrollo de su inteligencia y capacidad de innovación. Los docentes deben proteger el coraje de los estudiantes para pensar, hablar y actuar, satisfacer su curiosidad y sus deseos, alentarlos a no quedar satisfechos con una sola respuesta, pensar activamente, cuestionar con audacia, elogiar oportunamente las ideas novedosas y únicas de los estudiantes y dejar que se sienten felices y entusiasmados. Experiencia exitosa. Para cultivar el pensamiento innovador de los estudiantes, debemos crear una atmósfera de igualdad, democracia, armonía y relajación en el aula, respetar, cuidar y apreciar a los estudiantes, tratarlos con una actitud positiva y una perspectiva de desarrollo, y creer que cada estudiante tiene un enorme potencial de desarrollo. De esta forma, los alumnos tendrán una buena mentalidad de aprendizaje, no temerán a los errores y se atreverán a ser diferentes, permitiendo que los niños generen chispas que estallen en generación. Al mismo tiempo, los ejercicios y respuestas en clase deben permitirles cometer errores, corregir y conservar sus opiniones. Cuando dicen o hacen algo mal, los profesores primero deben afirmar su valentía y luego guiarlos con una actitud sincera para convencerlos, para no apagar su entusiasmo y proteger y respetar el pensamiento creativo de los estudiantes. Debemos permitir que la personalidad de los estudiantes se desarrolle libremente, lo cual es una forma eficaz de cultivar las habilidades de comunicación, el espíritu de cooperación y el pensamiento innovador de los estudiantes.
En resumen, sólo cuando los profesores aportan sus propias expectativas a los estudiantes, los tratan con respeto, comprensión y tolerancia, creen con confianza que progresarán y les dan evaluaciones y recompensas positivas, los estudiantes podrán aprender de forma relajada. y felizmente prosperan en un ambiente de enseñanza.