El texto original, los planes de lecciones y las reflexiones didácticas del idioma chino de tercer grado "Slanted Umbrella"
Texto original de "El paraguas inclinado" del idioma chino de tercer grado de la escuela primaria número 1.
Me encantaba llover cuando era muy pequeño. Cada vez que se oía un golpeteo fuera de la ventana, el abuelo se acercaba a la puerta, abría el gran paraguas verde oscuro y me saludaba con la mano. Salté al lado de mi abuelo, me metí bajo el paraguas, lo tomé del brazo y caminamos juntos hacia el mundo de la lluvia.
Mirando hacia arriba, me sorprendió descubrir que el cielo sobre mi cabeza se había vuelto verde oscuro, muy verde. Al mirar al abuelo, el cielo sobre él debería haber sido verde oscuro, pero ahora ha cambiado, mitad verde oscuro y mitad gris.
"Abuelo, el paraguas está torcido".
El abuelo levantó la cabeza y dijo con una sonrisa: "No está torcido".
Estaba confundido: "¡Vaya, obviamente es para Mi costado está inclinado!" El abuelo sonrió pero no dijo nada.
Cuando llegué a casa, encontré que un hombro del abrigo de mi abuelo estaba empapado. "Abuelo, tienes los hombros mojados, ¡límpialos rápido!"
"¿Estás mojado?", Preguntó el abuelo.
"¡Ah! Ese gran paraguas me envolvió."
El abuelo escuchó y sonrió feliz.
De esta forma, cada vez que volvemos de la lluvia, el cuerpo del abuelo siempre está medio seco y medio mojado.
No sé cuándo, pero soy yo quien sostiene el paraguas. Sigue siendo el mundo lluvioso, seguimos siendo mi abuelo y yo, sigue siendo el gran paraguas verde oscuro, todo sigue igual que antes.
"Danny, el paraguas está torcido." Llegó la voz temblorosa del abuelo.
Miré hacia arriba y encontré que la mitad del cielo sobre mi cabeza era verde oscuro y la otra mitad gris. Sentí calor en el corazón y, antes de darme cuenta, estaba haciendo lo que hacía mi abuelo en aquel entonces. Sigue siendo un paraguas inclinado. Cuando llegué a casa, le quité la toalla a mi abuelo y vi que las comisuras de su boca temblaban levemente y sus ojos nublados comenzaban a derramar lágrimas.
Es un paraguas inclinado, lleno de calidez, y lo apreciaré para siempre.
Plan didáctico del “Paraguas Inclinado” para segundo y tercer grado de Educación Primaria.
Introducción: El nuevo estándar curricular enfatiza el método de enseñanza de "autonomía, cooperación e investigación", pasando de un aula cerrada a un aula abierta, y enfatizando el desarrollo y utilización de recursos activos. En la enseñanza de este curso, se exploran completamente los recursos existentes de los estudiantes y se crea un entorno de aprendizaje para la investigación independiente y cooperativa. Los estudiantes adquieren conocimientos de manera eficaz y autónoma durante la mayor parte del tiempo de clase y participan activa y ampliamente. No se contenta con las palabras, sino que encarna la extensión del idioma chino. La enseñanza y la orientación del maestro desempeñan el papel de enhebrar la aguja, reduciendo la distancia entre los estudiantes y el texto, permitiéndoles sumergirse en el texto, pensar desde sus sentimientos, leer desde sus ideas y profundizar su comprensión del texto. Al mismo tiempo, los docentes desempeñan el papel de organizadores y guías para lograr el propósito de la enseñanza de la lectura.
2. Proceso de enseñanza:
1. Introducir nuevas lecciones.
Maestro: Cuando llueve mucho, ¿los estudiantes y los adultos comparten un paraguas? ¿Hacia quién está inclinado el paraguas? ¿Por qué? Hoy vamos a estudiar la tercera lección "Paraguas inclinado" y veremos qué historias conmovedoras hay debajo de este paraguas.
2. La lectura feliz del profesor.
Pensando: ¿Qué dice principalmente el artículo sobre quién y quién? Comunicarse con toda la clase.
3. Lee el texto por primera vez y memoriza las nuevas palabras.
(1) Lee el texto libremente e intenta memorizar palabras nuevas.
(2) Aprendizaje cooperativo grupal: el líder del grupo lleva a todos a aprender nuevas palabras que no conocen.
(3) Consulta el estado de aprendizaje del grupo: (Informe del grupo: Lee palabras nuevas en el tren, dime qué palabras has memorizado)
4.
(1) El primer y segundo párrafo: lea en voz alta y vea lo que sabe. Siente la alegría que sentí cuando caminé bajo la lluvia sosteniendo el brazo de mi abuelo. ¿En qué tono deben leer los lectores?
▲Leer nuevamente el primer párrafo, comentarios de profesores y alumnos.
(2) El tercer párrafo: Lee por nombre y piensa: ¿En qué frases puedes sentir el amor de mi abuelo por mí? Abrazo: "El abuelo sonrió pero no respondió" significa.
▲Guías de tono de carácter multimedia>Evaluaciones de profesores y alumnos.
(3) Párrafo 4: ¿Qué encontré cuando llegué a casa? Multimedia orientado a las emociones>
▲Lea los párrafos 3 y 4 en grupos. Después de leer, los estudiantes del grupo intercambian roles, lo leen nuevamente y luego se evalúan entre sí.
(4) Apartado 6: Comprender y guiar la presión. Lean juntos
(5) Párrafos 7, 8 y 9: Practique la lectura usted mismo y sienta el amor de Danny por su abuelo.
5. Vuelve a leer tus sentimientos e ilumina tu pensamiento.
Guía a los alumnos para que nombren las palabras u oraciones del texto que te den los sentimientos más profundos y hablen sobre sus propias opiniones. (Tome "el paraguas está torcido" y "siempre medio seco y medio mojado" para describir la sonrisa del abuelo dos veces para que los estudiantes entiendan)
Reflexiones sobre la enseñanza del "paraguas inclinado" en el tercer grado de la escuela primaria
p>Este texto es la memoria del pasado del autor. En un estilo de narración en primera persona, escribió la escena de dos generaciones sosteniendo paraguas, expresando la inocencia y el afecto amoroso entre abuelo y nieto. Para permitir que los estudiantes comprendan mejor el contenido del texto y experimenten el afecto familiar, al enseñar, solo necesito comenzar con los dos aspectos siguientes: 1. Guiar a los estudiantes para que lean el texto con atención y comprendan las descripciones de las dos escenas. antes y después del texto a partir de lecturas repetidas Reproducir dos imágenes a través de la imaginación. Una es: en un mundo lluvioso, un anciano de pelo blanco y una niña caminan juntos. El anciano sostiene un paraguas verde oscuro, que está abierto para la niña. La ropa del anciano estaba medio mojada, pero sonrió y no le importó. La otra es: En un mundo lluvioso, un anciano de barba blanca y una joven caminan con él, y el anciano tropieza. La joven también sostenía un paraguas verde oscuro, que estaba inclinado hacia el anciano. La mitad de la ropa de la joven estaba mojada. Ella parecía estar pensando. Desde las escenas en las que mi abuelo cuidaba más a mi nieta, y luego mi nieta cuidaba más a mi abuelo, los estudiantes se dieron cuenta de que el amor de mi abuelo por los jóvenes y mi amor por los mayores son todos afectos familiares, y este tipo de familia El cariño es puro. Sí, es cierto. Siente el cálido afecto familiar que transmite el "paraguas inclinado"
2. Guíe a los estudiantes para que capten las expresiones de los personajes y comprendan sus cambios emocionales. El texto se centra en las expresiones de los personajes (especialmente del abuelo), a través de las cuales se pueden ver los cambios emocionales de los personajes. El comportamiento de mi abuelo está escrito desde sonreír, reír sin decir una palabra, reír alegremente, hasta su voz ligeramente temblorosa y lágrimas llenando sus ojos embarrados muchos años después. Por su expresión, podemos ver lo feliz que estaba cuando mostró amor a su generación más joven y lo emocionado que estaba por ser cuidado por su generación más joven a cambio de su amor. "Yo" me sentí sorprendido y desconcertado durante esos años, y años después con entusiasmo e inconscientemente hice lo que hizo mi abuelo. Bajo la infiltración y la sutil influencia del amor de mi abuelo, me di cuenta de algo. Al guiar a los estudiantes para que comprendan los cambios emocionales de los personajes y el poder del amor, podrán darse cuenta de que no sólo los familiares necesitan cuidarse unos a otros, sino que también deben apreciar el amor verdadero en el mundo, para que todos puedan vivir en un mundo del amor.