Es urgente el diseño didáctico de clases abiertas sobre salud mental en escuelas primarias.
Contenido didáctico: Amo la naturaleza. Ámbito docente: Seguimiento y evaluación de las clases.
Objetos de Enseñanza
Objetos: estudiantes ordinarios que estudian junto con los estudiantes.
Conocimiento y habilidad: aprenda más sobre varios animales y plantas al nivel original de los estudiantes. Cultivar la confianza en sí mismos de los estudiantes para expresar sus pensamientos con valentía. Mejorar las habilidades interpersonales de los estudiantes.
Proceso y método: Utilice el aprendizaje grupal para completar las tareas de aprendizaje de esta lección. Cree una atmósfera de aprendizaje relajada y permita que los estudiantes sientan la belleza de la naturaleza.
Actitudes y valores emocionales: Prestar atención a la percepción y la influencia emocional, sentir la belleza de la naturaleza, amar la naturaleza y estimular la curiosidad de los estudiantes sobre la naturaleza. Genere confianza y hable con valentía
Participe en actividades grupales y comparta 10,000 tareas con los miembros del grupo.
Comprender y sentir la belleza de la naturaleza.
Enseñanza
Enfoque: Decir a los estudiantes que la naturaleza es hermosa y que aman todo lo que hay en ella.
Enseñanza
Dificultades: cultivar los buenos hábitos de los estudiantes de hablar con valentía y desarrollar la confianza en sí mismos.
Materiales didácticos/formación
Preparación: material didáctico y herramientas de aprendizaje
Horas de clase: 1 hora de clase
Proceso de enseñanza
Diseñar
Comportamiento intencional del maestro, comportamiento del estudiante y comportamiento de seguimiento del estudiante
comportamiento
Introducirlo fácilmente en el proceso de enseñanza.
Crea un ambiente relajado y capacita a los estudiantes para que hablen con audacia.
Siente la ternura de los animales y la belleza de las plantas, e inspira el estado de ánimo para hacerte amigo de ellos.
Brinde la oportunidad de hablar.
Todos participan en la superación de la timidez.
Crear oportunidades para que los compañeros se comuniquen.
Desarrolla buenos hábitos y aprende a organizar las cosas.
Siento que el medio ambiente necesita el cuidado de todos. Primero importa:
Veamos. ¿Conoces este lugar?
¡Volvamos a visitar el parque!
El sol acaba de salir por la mañana, algunos pájaros cantan en los árboles altos, pequeños animales corren por la hierba, hermosas flores de loto florecen en el estanque y los peces nadan en el nadar lejos. Después de un rato, el cielo se nubló y empezó a llover. Era hora de regresar a casa.
Lo que acabamos de ver es una hermosa naturaleza.
Segundo, percepción
1. Tema de visualización
2 Acertijo:
Vistiendo una túnica de cuero, amarilla, con un rugido de pánico. . Aunque no dirigía tropas ni generales, era un rey al mando.
Tienes ojos grandes y boca grande, y puedes atrapar plagas cuando hablas. Todo el mundo te elogia.
Tiene cara de gato, vuela como un pájaro, trabaja en el turno de noche todos los días y tiene excelentes habilidades para cazar ratones.
Las manos son pies, los pies son manos, las nalgas están rojas, la cara está fea. Un pilluelo travieso experto en trepar a postes y árboles.
Tiene el pelo despeinado y luce muy imponente. Abre la boca y grita, y todos los animales se esconden en sus madrigueras. "
3. Mira las imágenes: ¿Quieres visitar el Reino Animal y Vegetal y ver quién más está allí?
(Reproducir: Imágenes del Reino Hermoso)
Estudiantes, ¿les gustan estos hermosos animales y plantas? ¿Por qué les gustan más?
¿Están dispuestos a hacerse amigos de ellos? >
5. de cada grupo para elegir un bolsillo e identificar qué fotos están escondidas en el bolsillo.
Por favor, mira algunos animales pequeños que puedas nombrar. ¿Te gustaría no volver a verlos?
7. Ejercicios en el aula:
Los árboles pequeños son llamados por el viento,
Pececitos moviendo la cola en el agua,
El gatito caminaba. adelante suavemente,
Todos somos buenos amigos
8. Trabajo en equipo: por favor, mira lo que hay en la imagen.
¿Puedes solucionarlo con todos? ?
Mira la imagen y usa gestos para expresar lo hermoso que es
4. Escucha la historia y dime de quién quieres aprender. p>Mira la imagen y escucha la historia y siente lo que es.
Acertijo: (Habla inmediatamente después de adivinar) Tigre, rana, búho, mono, león.
Participación total de los estudiantes
Apreciación de imágenes
Siente la ternura de los animales y la belleza de las plantas.
Responder por nombre
Sí
Dime los nombres de los animales y plantas de las tarjetas.
¡Siente el arrepentimiento de perder un animal!
Hacer ejercicio, relajarse y participar en actuaciones.
Rompecabezas de cooperación grupal
Organizar las tarjetas: Vuelve a colocar las tarjetas en la casilla correcta.
(Sin juzgar, sin comprobar si las imágenes son correctas o incorrectas, centrándose en la participación de todos los estudiantes y cultivando buenos hábitos)
Mire las imágenes y use gestos para indicar si tal naturaleza es hermosa.
Pensar y hablar
Mira imágenes, escucha historias y siente lo que es la naturaleza.
Participa adivinando acertijos
Aprecia imágenes
Siente la ternura de los animales y la belleza de las plantas.
Los estudiantes de seguimiento recogerán tarjetas en nombre del grupo y participarán en actividades grupales.
¡Siente el arrepentimiento de perder un animal!
Participar en actividades deportivas y relajarse.
(Puedes liderar la actuación de forma voluntaria)
Los alumnos de seguimiento participan en actividades grupales
Hazlo con todos
Pensar y Hablar
Tablero
Libro
Ajustes
Contar
Me encanta la naturaleza.