Educación de Shandong Qincheng
La sociedad, la educación y el desarrollo armonioso de las personas son un todo inseparable. Sólo una educación armoniosa puede crear todo tipo de personas armoniosas que la sociedad necesita, promoviendo así el desarrollo armonioso de toda la sociedad. Construir una educación armoniosa no es sólo el significado propio de construir una sociedad armoniosa, sino también el objetivo que persiguen los educadores. La profesora Yang Yuhong considera que "ser buena enseñando, diligente en educar a las personas, valiente en la innovación y dispuesta a contribuir" es su propio criterio. En más de diez años de gestión de clases, se ha centrado en la democracia y ha construido las bases de la armonía. Prestando atención a la orientación hacia las personas, explorando la fuente de la armonía, buscando el desarrollo y condensando el poder de la armonía, a través de prácticas educativas y de enseñanza innovadoras, científicas y sistemáticas, hemos cultivado lotes de talentos de alta calidad para el país y una personalidad altamente distintiva y distintiva; Se ha producido un modelo eficaz de gestión de clases. Un poderoso modelo a seguir.
En primer lugar, deje que cada alumno se bañe en el sol y cree una relación armoniosa entre profesor y alumno.
La esencia de la educación moral es "educar a las personas". En sus quince años de carrera como profesora de clase, la profesora Yang Yuhong se ha desempeñado como profesora de clases de ciencias ordinarias, clases de ciencias experimentales, clases de artes liberales generales y clases de artes liberales en clases reducidas. Al enfrentarse a diferentes tipos de estudiantes y clases con diferentes fundamentos, el maestro Yang Can se adhiere firmemente al concepto educativo humanista y trata a los estudiantes como personas en crecimiento, personas en la sociedad y personas con un determinado trasfondo cultural, para que cada estudiante pueda disfrutar del sol del amor. todo el tiempo.
——Utilice el aprecio para inspirar la confianza en sí mismos de los estudiantes. La escuela secundaria experimental de Shandong reúne a los mejores estudiantes de la ciudad. Por otro lado, los excelentes grupos de estudio y de vida también ejercen presión sobre los estudiantes. Algunos estudiantes desarrollaron un complejo de inferioridad e incluso comenzaron a dudar de su propia inteligencia. En respuesta a este fenómeno, el maestro Yang Yuhong inventó dos tipos de "aplausos en el aula", uno para elogiar a los demás y el otro para elogiarse a uno mismo. Un maravilloso discurso, una idea perfecta, un juego exitoso y una dedicatoria silenciosa provocarán un ritmo de aplauso único. Aplaude a los demás y las fortalezas de los demás ya no serán una presión, sino que se convertirán en un escenario para apreciar; aplaudete a ti mismo y ya no serás un contraste para el ganador, sino un protagonista confiado. En la clase del profesor Yang, cerca del final del semestre, cada estudiante tiene que completar una "Lista de propiedades" para otros compañeros. Al mismo tiempo, cada estudiante puede recibir una gran cantidad de "Listas de ganancias" completadas por sus compañeros. Todos aprecian a los demás en el proceso de completar la lista de ventajas, y se aprecian y afirman a sí mismos en el proceso de leer la "Lista de ventajas". "Tengo tantas ventajas." "Por eso me importa mucho". La "lista de méritos" se ha convertido en un precioso recuerdo cuidadosamente conservado por muchos estudiantes. El maestro Yang guía a los estudiantes para que aprecien a los demás y se afirmen a sí mismos, mientras mira a cada estudiante con aprecio. Al ingresar la palabra "Yang Yuhong" en el motor de búsqueda de Baidu, nos sorprenderá descubrir que una gran cantidad de estudiantes recuerdan el efecto alentador del agradecimiento del Maestro Yang en su crecimiento en foros y blogs. Liu Xiaofei ganó el primer premio en el Concurso Nacional de Composición de Nuevos Conceptos, pero sus puntuaciones en matemáticas no han sido satisfactorias. Ella recordó: "Cuando perdí completamente la confianza y decidí que nunca podría aprender matemáticas en mi vida, la maestra Yang se acercó y me dijo: 'No subestimes mi capacidad'. Sus ojos revelaron un gran entusiasmo y expectativa". , como si viniera directamente a mi corazón, así que tienes que creerle. La maestra Yang nunca debe haber imaginado cómo esa frase ordinaria de aliento ha afectado en gran medida mi vida hoy, haciéndome enamorarme locamente de las matemáticas discretas después de ingresar a la universidad. Incluso después de completar mi primer año en el Departamento de Ciencias de la Computación con un promedio de A, mi profesor de ciencias de 3 dígitos me instó a transferirme al Departamento de Matemáticas al mismo tiempo... “La apreciación es como la nutrición de la vida. Bajo el aprecio del maestro Yang Yuhong, los estudiantes absorbieron felizmente suficientes nutrientes necesarios para el crecimiento.
——Usar la razón para guiar la personalidad de los estudiantes. Los estudiantes de secundaria se encuentran en las etapas de socialización prepúber y de destete psicológico, y existe inevitablemente una contradicción entre los niveles físicos, psicológicos y cognitivos de los adultos que están rezagados. Sin embargo, el maestro Yang Yuhong es muy consciente de que el desarrollo del potencial individual de los estudiantes es como aire que puede introducirse en una habitación y llenar el mundo. Siguiendo la filosofía educativa de la Escuela Secundaria Experimental de Shandong de "crear un espacio ilimitado para el desarrollo activo de cada estudiante", el profesor Yang Yuhong ha asignado al profesor de la clase un nuevo papel: "planificador del crecimiento de los estudiantes".
En los archivos de los estudiantes del maestro Yang, hay tres contenidos distintivos: "Plan de vida" permite a los estudiantes de primer año desarrollar un fuerte sentido de responsabilidad por el crecimiento personal el primer día de clases "Informe de interpretación de la personalidad" guía a los estudiantes a examinarse a sí mismos con un ojo racional. , los comentarios del maestro de la clase expresan agradecimiento, sugerencias y orientación para el desarrollo de la personalidad de los estudiantes; la “Evaluación de la etapa de crecimiento” se utiliza para ayudar a los estudiantes a revisar constantemente sus huellas de aprendizaje y de vida. Frente a estudiantes con personalidades distintivas, el Maestro Yang se da cuenta claramente de que la responsabilidad del maestro no es pulir los bordes de sus personalidades, ni definir un modelo estándar de crecimiento para ellos, sino guiar a los estudiantes a reconocerse a sí mismos, hacer uso de sus fortalezas y evitar debilidades y persevera. Haz tu propio cielo, abre tu propio territorio, dirige tu propio barco.
——Tratar las deficiencias de los estudiantes con tolerancia. A menudo se dice que la educación es una carrera llena de esperanza, y el núcleo de la esperanza son las expectativas positivas de los profesores para los estudiantes. Ante las deficiencias y errores de los estudiantes, el maestro Yang Yuhong estableció el principio de "retroceder uno y avanzar tres" con una actitud de tolerancia, comprensión y expectativa. El llamado retiro significa buscar la verdad a partir de los hechos al caracterizar los errores de los estudiantes y utilizar una actitud crítica para convencer a las personas con razón, dejando espacio para el procesamiento. Pero la "tolerancia" de un profesor hacia los estudiantes no equivale en modo alguno a una "condonación" ciega de las deficiencias o errores. El llamado progreso significa que el Maestro Yang requiere que los estudiantes reflexionen sobre sus errores y toquen sus corazones. Las acciones para corregir errores deben ser visibles para todos, y los efectos de la corrección de errores deben proporcionar una guía valiosa a todos los niveles. Escriba un informe psicológico sobre los errores, cuente a los estudiantes una historia inspiradora similar al tipo de errores cometidos y brinde una sugerencia razonable para la construcción de la clase. Los estudiantes dijeron: "El maestro Yang castiga a los estudiantes, lo que no solo te salva la cara, sino que también te hace inolvidable para toda la vida". El maestro Yang Yuhong tiene un gusto especial por una fábula: el viento y el sol compiten para ver quién puede vencer al turistas con toldos. Quítate el manto. El viento frío aprieta, pero los turistas se aferran a sus capas; el cálido sol brilla sobre ellos y, naturalmente, se las quitan. El maestro Yang dijo: La brisa primaveral es mejor que la tormenta, y la persuasión racional es mejor que la crítica dura. La tolerancia de los profesores es el paraguas de la confianza en sí mismos de los estudiantes y la fuerza impulsora de su desarrollo. La tolerancia del profesor deja suficiente espacio para que los estudiantes reflexionen sobre sí mismos.
——Moldear la personalidad de los estudiantes con respeto. Los estudiantes tienen diferentes rendimientos académicos y diferentes hábitos de comportamiento, pero no existe el concepto de "mejores estudiantes" y "malos estudiantes" en el diccionario del profesor Yang Yuhong. En un grupo con excelente rendimiento académico, los estudiantes de arte suelen sentirse inferiores o incluso inferiores. Bajo la influencia de mentes subconscientes negativas, tienden a relajar sus necesidades de aprendizaje y hábitos de comportamiento. Durante las actividades extracurriculares, al profesor Yang le gusta llevar a los estudiantes a observar el entrenamiento de los estudiantes de deportes en la clase. Durante la representación artística, el profesor Yang y sus compañeros formaron un entusiasta "grupo de apoyo de familiares y amigos". La formación diligente de los estudiantes de arte se ha convertido en un modelo a seguir del que todos pueden aprender, y los estudiantes de arte también se han convertido en las estrellas favoritas de todos con sus extraordinarios talentos. Un estudiante de deportes fue elegido "Persona en movimiento del año" y sus compañeros le escribieron las siguientes palabras: "Al verte sudar profusamente en el campo de entrenamiento, todos dijeron que eres una persona trabajadora; al ver que tienes acabas de terminar tu primer año de secundaria, jugando Cuando tomas el examen con un diafragma, todos dicen que eres una persona que se niega a admitir la derrota, asumes el trabajo de limpieza en el último piso del salón de clases, y todos dicen que lo eres; una persona amante del grupo. Aunque no te gusta hablar, eres la estrella de la clase. Nos ha dado un ejemplo para vivir en serio.
2. y competencia, y cultivar una atmósfera armoniosa en la clase
Para medir la calidad del trabajo de un maestro de clase, debemos observarlo. ¿Tiene la clase un estilo de clase positivo, saludable y edificante? Juega el papel principal de los valores de construcción de clase y la sublimación de las emociones espirituales, dando a los viejos clichés una nueva forma de hablar, permitiendo que la educación regular encuentre un nuevo ángulo y permitiendo que los estudiantes se desarrollen. p>
——Preste atención a la educación temática. Las reuniones de clase temáticas son una posición importante para la educación moral de la clase. El maestro Yang Yuhong ha determinado científicamente los veinte temas educativos principales para los estudiantes en los tres años de la escuela secundaria:
1, tal vez este semestre sea diferente: movilizar la educación al comienzo de la escuela.
2. Reglas del juego, reglas escolares y reglas sociales: educación sobre la disciplina
3. La primera tarjeta de presentación en la vida: educación sobre la integridad
4. hecho Este es un tema muy personal: la educación moral pública.
5. Si no aprendes etiqueta, no podrás soportarlo: educación en etiqueta.
6. Pensar en la fuente de agua potable, amar la escuela, respetar la escuela - educación de conciencia experimental
7. p>8. Encuentra el camino El atajo a Roma - estudiar educación jurídica.
9. Apreciar el mundo comienza con valorarte a ti mismo: valorar la educación.
10. Una experiencia dolorosa y placentera: educación para la autorreflexión
11. Siente el encanto de los detalles: educación para los hábitos
12. Educación de alerta temprana en cibercafés.
13. Lo más preciado para las personas: educación para la vida.
14. Presentar un ramo de claveles: educación familiar.
15 Bendición de septiembre: respeto a los maestros.
16. La bondad es una especie de conciencia - Educación sobre la bondad
17. Boleto del Arca de Noé - Educación sobre la seguridad
18. educación
19, mi responsabilidad por el ascenso y la caída de la escuela, mi responsabilidad por el honor y la desgracia de la clase: responsabilidad, concienciación, educación.
20. Utilizar la llave del respeto para abrir la puerta del alma - educación interpersonal saludable.
Veinte temas educativos importantes convierten las reuniones de clases temáticas en un proyecto sistemático para cultivar la inteligencia emocional de los estudiantes, formando una cadena temática completa de educación ideológica de la escuela secundaria.
——Realizar actividades innovadoras. Cuando se trata de crear una atmósfera en el aula, al profesor Yang Yuhong siempre le gusta mencionar una imagen del mundialmente famoso cuadro "La Escuela de Atenas": en la imagen hay más de 50 eruditos famosos como Platón y Aristóteles. El comportamiento de todos es relajado y libre, y es difícil distinguir quién es el maestro y quién el alumno. En la cara de todos, no se puede ver el anhelo de resultados y la ansiedad por las clasificaciones de desempeño. Lo que la gente ve son debates apasionados y discusiones acaloradas, y lo que ven es el surgimiento de la sabiduría humana y la búsqueda de la verdad. Para crear una atmósfera de clase armoniosa, unida y progresista en la feroz competencia de aprendizaje, el maestro Yang Yuhong diseñó una serie de actividades de clase innovadoras. Actividades como "Pasión por volar - Competencia de debate de élite experimental", "Competencia de habilidades experimentales", "Competencia de disciplina", "Intercambio de lectura", "Estoy loco por cantar - Apreciación de canciones en inglés", "Selección de estrellas deportivas de clase experimental", etc., inspirar Aumenta el entusiasmo de los estudiantes por aprender, mejora la conciencia de cooperación de los estudiantes, cultiva el espíritu innovador de los estudiantes y mejora la calidad general de los estudiantes.
-Huellas de crecimiento récord. El maestro Yang Yuhong cree que una clase armoniosa no debería ser sólo una parada en el viaje de la vida, sino que debería convertirse en un puerto lleno de calidez y hermosos recuerdos. Por sugerencia suya, la Clase 21 del Grado 03 estableció su propio diario de clase. A diferencia de los diarios de clase ordinarios, no es un relato continuo de la vida de clase, sino una conversación entre muchos corazones de la familia de clase. El diario de clase permite a los estudiantes tener un hogar espiritual común después de completar la tarea del día. Cada diario es el autoanálisis del autor frente a otros estudiantes, y también es un examen mutuo de cada miembro de la clase. Lo impregnaban sentimientos cálidos y los pasos sonoros y poderosos de los estudiantes resonaban en él. El diario familiar hizo que la autogestión de la clase fuera científica y humana. Este diario de clase se titula "Gradualmente Blue Wings", con un prefacio escrito por el director Liu Kun y ha sido publicado oficialmente.
En tercer lugar, permitir que los padres se conviertan en socios educativos y construyan una plataforma educativa armoniosa e interactiva entre el hogar y la escuela.
La educación escolar no puede asumir por sí sola toda la responsabilidad del crecimiento de los estudiantes. Los factores ambientales, como la familia y la sociedad, tienen un impacto sutil en el desarrollo de los estudiantes. El enfoque de una educación armoniosa no puede limitarse a la enseñanza en el aula o la vida en el campus, sino que debe ampliarse a un campo más amplio en el contexto del crecimiento de los estudiantes. Cómo mejorar el nivel de educación familiar y hacer que la educación familiar coopere estrechamente con la educación escolar es un tema importante en el que el maestro Yang Yuhong ha estado pensando.
——Promover una relación armoniosa entre padres e hijos. La relación entre padres e hijos es la primera relación humana del mundo, buena.
La relación entre padres e hijos es el requisito previo para el crecimiento saludable de los estudiantes.
En el Día de la Madre de 2004, la maestra Yang Yuhong llevó a cabo una serie de actividades educativas temáticas en su clase con el tema "profundo afecto por los padres y amor por los niños". Uno de los contenidos es hacer arreglos para que los estudiantes escriban una carta a sus padres. La carta de casi todos los compañeros de clase comienza así: "Mamá, nunca te escribí una carta. Completé la carta asignada por el maestro. Pero cuando completé esta tarea, le agradecí mucho al maestro Yang por darme. Creé esta oportunidad para expresarles mi amor y gratitud por más de diez años". La escuela envió más de 50 cartas llenas de cariño de los niños. Los estudiantes utilizaron sentimientos sinceros y comunicación abierta para enviar la primera carta a sus padres. Una sorpresa festiva y alivio. Los corazones de los estudiantes inmediatamente se convirtieron en acciones, como "enviar un ramo de flores a mamá", "enviar crema de manos a mamá" y "preparar la cena para los padres". En este día, todos los padres pueden sentir el cariño de sus hijos. . calidez.
——Buscando reconocimiento por educar a las personas. El maestro Yang Yuhong se enfoca en fortalecer la conexión entre la escuela y la familia a través de reuniones de padres, visitas domiciliarias, conferencias para padres, etc., lo que mejora la comunicación entre maestros y padres y logra la comprensión, el apoyo y la cooperación de los padres en la educación y la enseñanza. A través de diferentes canales de comunicación, el concepto educativo de "asumir la responsabilidad de la vida de los estudiantes después de los 40 años" defendido por el maestro Yang ha sido altamente reconocido por los padres. El contenido educativo de “aprender conocimientos, aprender a hacer cosas, aprender a ser una persona y aprender a vivir” ha sido reconocido unánimemente por los padres que están más familiarizados con los requisitos de “más comprensión, más responsabilidad, más vigilancia y más vigilancia; más comunicación”.
——Lograr efectos educativos complementarios. A medida que los niños van a la escuela por más tiempo y su nivel de conocimientos mejora, el lenguaje educativo de los padres se pierde gradualmente, los medios educativos se vuelven cada vez más débiles y el problema del contenido de la educación unifamiliar se vuelve cada vez más prominente. Muchos padres se preguntan: "No podemos ayudar ahora. ¿A qué debemos prestar atención y qué se debe hacer en la educación secundaria?". Muchos padres han convertido esta ansiedad de "no hay forma de intervenir" en "pedirle al maestro que lo haga". cambiar la posición del niño." ”, “Buscar al director para cambiar el maestro del niño”, “Buscar un tutor para ayudar al niño con la tarea”. El maestro Yang Yuhong presta atención a recopilar todo tipo de información y brinda a los padres sugerencias de educación familiar de manera oportuna y sincera. A través de una orientación sistemática, los padres se dan cuenta de que el papel más importante de la educación familiar es cultivar la moral y los hábitos de los niños. Sólo dando pleno juego a esta función de la educación familiar se podrá utilizar plenamente la función de la educación del conocimiento escolar. Los padres ya no se centran sólo en una orientación específica para el aprendizaje de sus hijos, sino que prestan más atención al papel de la guía espiritual, la formación de la personalidad y el asesoramiento psicológico, maximizando así la complementariedad de la educación familiar y la educación escolar.
La armonía es como las flores de primavera, que refrescan el corazón y la mente; la armonía es como la brisa y la lluvia primaverales, que humedecen las cosas en silencio. En la clase del maestro Yang Yuhong, cada estudiante aprende felizmente en una atmósfera educativa armoniosa, cultiva sus sentimientos en un parque de intereses armonioso y crece saludablemente en relaciones interpersonales armoniosas. Muchos de los estudiantes a los que enseña han ganado medallas de oro en la Competencia Internacional de Materias de la Olimpiada y en la Competencia Internacional de Deportes de Escuelas Secundarias, trayendo gloria al país. Muchos de ellos fueron promovidos a la Universidad de Pekín y a la Universidad de Tsinghua con excelentes resultados. La clase que ella dirigió ha sido calificada muchas veces como el colectivo de clase avanzada en la ciudad de Jinan. La propia maestra Yang Yuhong recibió el título honorífico de Maestra Sobresaliente de la Oficina de Educación Municipal de Jinan y el Gobierno Municipal de Jinan. En 2005 y 2003, recibió dos veces el mérito individual de tercera clase de la ciudad de Jinan y dos veces fue calificado como miembro destacado del sistema educativo de la ciudad de Jinan. En el seminario de trabajo docente de cuarta clase de la Escuela Secundaria Experimental de Shandong, el informe especial del maestro Yang Yuhong sobre la construcción de una clase armoniosa despertó fuertes respuestas y jugó un excelente modelo a seguir. Inspirándose en la filosofía de trabajo del maestro Yang Yuhong, el Día de la Madre se ha convertido en una oportunidad importante para que la provincia de Shandong lleve a cabo educación con temas de gratitud. La lista de méritos se ha convertido en una medida de recompensa personalizada a nivel escolar. El estilo de trabajo de controlar a las personas con emociones, convencer a las personas con razón e inspirar a las personas con sabiduría se ha ido refinando y solidificando gradualmente en el credo de educación moral de todos los experimentadores. El concepto de educación armoniosa ha quedado profundamente arraigado en el terreno más amplio y ha producido numerosos frutos.
Otro:
La Cuarta Sesión Plenaria del XVI Comité Central del PCC propuso que "el partido gobernante debe mejorar continuamente su capacidad para construir una sociedad socialista armoniosa". El desarrollo armonioso de la sociedad, la educación y las personas es un todo indivisible. Sólo una educación armoniosa puede crear todo tipo de personas armoniosas que la sociedad necesita, promoviendo así el desarrollo armonioso de toda la sociedad.
"Ushensky dijo: "Todo en la educación debe basarse en la personalidad del educador, porque sólo la personalidad puede influir en la personalidad, y sólo la personalidad puede formar la personalidad. "Esta influencia silenciosa de la personalidad es mejor que la educación "deliberada". La nutrición moral que contiene penetrará en el alma de cada estudiante, inspirando a toda la clase a buscar la verdad, ser amable y ser amable.
3. Utilice la razón para guiar la personalidad de los estudiantes.
Los estudiantes de secundaria se encuentran en el período previo a la pubertad y de destete psicológico en el proceso de socialización. Existe una contradicción inevitable entre el cuerpo adulto y el cognitivo psicológico relativamente rezagado. nivel El famoso educador italiano Michels dijo: "La personalidad es la fuente de la creatividad de una persona. Un niño sin creatividad es inimaginable. "Como docente, debemos ser buenos para guiar y promover el desarrollo personalizado. Desde el primer día en que los estudiantes ingresan a la clase, he establecido portafolios de crecimiento para los estudiantes. Luo Dan dijo que al mundo no le falta belleza, pero lo que le falta es la Ojos para descubrir la belleza Como maestro, debemos usar cuidado y paciencia para descubrir los puntos brillantes de cada estudiante y registrarlos en el libro. Este archivo de crecimiento incluye el siguiente contenido: "Planificación de la vida" permite a los estudiantes desarrollar un fuerte sentido de. responsabilidad por el crecimiento personal el primer día de clases El "Formulario de evaluación personal" guía a los estudiantes a examinar su propia personalidad desde una perspectiva racional, y los comentarios del director y los profesores expresan su aprecio, sugerencias y orientación sobre la personalidad de los estudiantes. desarrollo; la "Evaluación de la etapa de crecimiento" tiene su propia evaluación y la evaluación de los estudiantes, que se utiliza para ayudar a los estudiantes a examinar constantemente su propio estudio y su vida. Este portafolio les permite a los estudiantes ver sus propias huellas de crecimiento y sus propios viajes mentales, y guiar a los estudiantes. desarrollar su propia personalidad de manera específica bajo la premisa de reconocerse a sí mismos y aprovechar sus fortalezas y debilidades.
En una clase así, los profesores y los estudiantes se respetan, confían unos en otros y se comprenden. Otros profesores no sólo quieren que los estudiantes sientan amor, sino que también les permiten disfrutar del amor, para que puedan "creer en sus profesores" de forma natural. ”
En segundo lugar, ponga a las personas en primer lugar y cultive una atmósfera de clase armoniosa.
Como maestro, debe conceder gran importancia y ser bueno creando una atmósfera de clase armoniosa para que las actividades educativas se puede llevar a cabo en una atmósfera democrática e igualitaria. Durante este período, los estudiantes no tienen presión mental ni carga psicológica, están de buen humor y están concentrados, y todos están felices en una atmósfera tan armoniosa. p>1. Celebrar reuniones de clases temáticas.
Las reuniones de clases temáticas son una posición importante para la educación moral. A menudo utilizo reuniones de clases temáticas para educar a los estudiantes, tales como: educación de movilización, educación de disciplina, educación de integridad, moral. La educación, la educación sobre la etiqueta y el desarrollo de hábitos, la educación, la educación para la vida, la educación familiar, la educación jurídica y de seguridad, etc. también están involucrados en varios aspectos. También nos esforzamos por diversificar el formato, como conferencias especiales de psicólogos, presentaciones de documentales y reuniones de clase. con padres estudiantes, etc., lo que permite a los estudiantes pasar del conocimiento perceptivo al conocimiento racional y tener tanto experiencia estética como educación emocional. La celebración de estas reuniones de clases temáticas ha sublimado enormemente las mentes de los estudiantes y les ha hecho sentir más calidez y amistad. esta clase.
2. Llevar a cabo educación psicológica
Zhu dijo: "¿Cómo puedes preguntar tan claramente, porque hay agua viva de la fuente", que no solo puede ser apoyada? en palabras, pero también en espíritu, la construcción emocional de los estudiantes los alienta a superar los altibajos de la vida. La escuela a menudo lleva a cabo conferencias o actividades de habla, que limpian los corazones de los estudiantes como una brisa y los nutren como un manantial. Lluvia Por ejemplo, en 2005, Hong Zhanhui, quien "conmovió a China", vino a la escuela para dar un discurso y se ganó el aplauso de los estudiantes una y otra vez. Como algunos estudiantes escribieron en sus diarios, no hay almuerzo gratis. En este mundo, y sólo la lucha puede cambiar el destino. La conferencia especial sobre Jin Peng nos hizo sentir los corazones de los estudiantes. Al mismo tiempo, Shi Tiesheng, Hawking, Zhang Haidi, Beethoven, etc. también entraron en nuestro mundo espiritual. Estudiantes, inyectando una corriente de vitalidad en los corazones de nuestros estudiantes. En tales actividades, los estudiantes sintieron que la vida no era fácil y también sabían cómo apreciarse a sí mismos tanto como a los demás. unidos. Todos ayudan cuando hay dificultades en la vida diaria, y todos se esfuerzan por hacer las cosas en la clase. Cada mañana, alguien limpia silenciosamente el aula... En este tipo de clases, todos sienten lo mismo. no se siente como en casa
3. Realizar actividades cooperativas.
Cooperación, como su nombre indica, significa trabajar juntos para hacer algo o completar una tarea juntos. El aprendizaje cooperativo favorece la mejora de la eficiencia del aprendizaje durante la interacción y el cultivo de un sentido de cooperación y espíritu de equipo. Se debe alentar a los estudiantes a participar activamente en debates y otras actividades de aprendizaje sobre la base del aprendizaje personal, ser buenos escuchando y absorbiendo las opiniones de otras personas, aprender a tolerar y comunicar, y aprender a compartir. Si profesores y estudiantes cooperan, profesores y estudiantes se vuelven partícipes, se respetan y confían mutuamente y así establecen una relación armoniosa. La cooperación entre estudiantes les permite comprenderse y apreciarse mutuamente, aprender de las fortalezas de los demás y favorece el desarrollo físico y mental de los estudiantes. Como juegos de baloncesto, juegos de carrera cooperativos, tira y afloja y otras actividades prácticas, preste atención a la coordinación entre sí, los grupos descoordinados definitivamente no colapsarán. Las actividades de cooperación acortan la distancia entre profesores y estudiantes, permitiendo que muchos estudiantes se deshagan de sus defectos egocéntricos y mejoren continuamente en esta encantadora clase.
En tercer lugar, poner a las personas en primer lugar y crear un ambiente armonioso en el campus.
El desarrollo armonioso de una clase es inseparable del desarrollo armonioso de toda la sociedad y de toda la escuela. Afectada por los conceptos tradicionales y la educación orientada a exámenes, la educación básica de mi país a menudo muestra las características de una educación anormal: centrarse en los puntajes pero no en las habilidades, centrarse en los profesores pero no en los estudiantes, centrarse en las tareas pero no en la innovación. La fuerte presión del aprendizaje deja a los estudiantes sin aliento. y afecta gravemente a los estudiantes. Afecta la salud física y mental de los estudiantes e inhibe la personalidad de los estudiantes, por lo que las puntuaciones altas pagan un alto precio. Por lo tanto, en la nueva era, las escuelas deben cambiar sus conceptos, poner a las personas en primer lugar y brindar una educación armoniosa. Para las escuelas, es necesario crear un buen entorno educativo y una buena cultura en el campus, esforzarse por lograr una educación de gestión, educación ambiental, educación docente y educación de servicios, e internalizar conceptos avanzados de gestión escolar en la búsqueda de valores comunes de profesores y estudiantes. para que la escuela pueda convertirse verdaderamente en un lugar para educar a las personas.
La armonía es como las flores de primavera, que refrescan el corazón y la mente; la armonía es como la brisa y la lluvia primaverales, que humedecen las cosas en silencio. En una clase armoniosa, cada estudiante aprende felizmente en una atmósfera educativa armoniosa, cultiva sus sentimientos en un paraíso de intereses armonioso y crece saludablemente en relaciones interpersonales armoniosas. La construcción de una clase tan armoniosa requiere los esfuerzos conjuntos de toda la sociedad.