La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de inglés - ¿Para qué utilizan ppt los estudiantes de primaria? En primer lugar, se plantea la cuestión. Con la llegada del nuevo siglo se han producido grandes cambios en la enseñanza de la educación física en las escuelas primarias y secundarias de mi país. El concepto de educación centrada en las personas impacta nuestros conceptos educativos inherentes, y el papel de los cursos de educación física en la salud es cada vez más prominente. El concepto de enseñanza tradicional de enseñar habilidades deportivas competitivas se está abandonando gradualmente y la educación física está cambiando de un curso completo de enseñanza de tecnología deportiva a un curso importante que ayuda a los estudiantes a cultivar pasatiempos y hábitos deportivos para toda la vida y presta atención al crecimiento saludable de los estudiantes. Durante sus estudios en la escuela, los estudiantes adolescentes se encuentran en un período crítico de desarrollo y crecimiento físico. Los cursos de educación física deben seguir primero el concepto de salud y al mismo tiempo promover el desarrollo de los pensamientos, las emociones, la voluntad y el carácter moral de los estudiantes. La educación física es una parte importante de la educación de calidad, y la promoción de una educación de calidad irá inevitablemente acompañada de innovación en la educación física escolar. Cómo transformar conceptos educativos avanzados en conductas docentes operables se ha convertido en una parte importante de la reforma educativa. Compare los cursos de alta calidad del Distrito Escolar Central de Haidian con los cursos de alta calidad de enseñanza e investigación de educación física en escuelas primarias en todo el país, y explore los cambios en el comportamiento docente con la profundización de la comprensión de los maestros de educación física bajo el nuevo estándar curricular. concepto Esto proporcionará nuevas ideas sobre cómo proporcionar buenas clases de educación física en la escuela primaria en el futuro, y más investigaciones sobre la tendencia de desarrollo del comportamiento de enseñanza bajo conceptos educativos avanzados. 2. Objetos y métodos de investigación (1) Objetos de investigación En septiembre de 2003, el Distrito Escolar Central de Haidian celebró la segunda y tercera clases de evaluación. A finales de octubre de 2003, una delegación del Comité de Educación del Distrito de Haidian visitó las "Actividades de investigación y enseñanza de educación física en escuelas primarias y secundarias nacionales y el sexto informe sobre temas del segundo año y seminario de expertos", celebrado en Zhejiang. El contenido principal de este evento es la realización y actividades premiadas de las clases de docencia e investigación deportiva de primaria y secundaria * * *Participar en las clases de docencia e investigación deportiva de primaria y secundaria según el Land Festival. (2) Métodos de investigación ① Comparación de prácticas docentes ② Investigación bibliográfica ③ Estadísticas matemáticas ④ Encuesta de entrevista de seguimiento ③ Resultados y análisis comparativos (1) Tabla comparativa de información básica Tabla 2 Edad de los docentes y años de enseñanza (unidad: años) Tabla 3 Alta calidad nivel de clase (unidad: Sección) A juzgar por los títulos de los maestros, la proporción de maestros de alto nivel en la Escuela Primaria Central de Haidian es mayor que el nivel nacional y no hay maestros de escuela primaria de segundo nivel. A juzgar por la edad del profesorado, la edad media nacional es de 30,5 años y el Centro Haidian tiene 31 años. A juzgar por la edad máxima del equipo docente, el mayor del país tiene 40 años, y en Haidian Center, 3 años. A juzgar por la edad mínima del profesorado y el personal, la edad mínima en todo el país y en el Centro Haidian es de 25 años. A juzgar por la experiencia docente de los profesores, la experiencia docente promedio en China es de 0,7 años y la del Centro Haidian es de 2 años. 5 años, lo que demuestra que a los profesores de educación física les toma alrededor de 0 años en promedio lograr resultados. La experiencia docente promedio en el Centro Haidian es de 25 años. Por un lado, muestra que la formación de talentos lleva mucho tiempo. Por otro lado, también muestra que los profesores que tienen cerca de 40 años todavía enseñan activamente y luchan por seguir adelante. la primera línea. También es posible que haya un problema con la construcción escalonada y que los docentes jóvenes estén desfasados ​​o no puedan mantenerse a la altura. A juzgar por la experiencia docente máxima y mínima de los docentes, ambas partes tienen entre 20 y 20 años de experiencia docente. Esto demuestra que un docente debe someterse al menos a un año de capacitación antes de poder estar en la etapa de evaluación a nivel distrital e incluso nacional. cursos. Después de más de 20 años de práctica docente, las habilidades integrales de los docentes han alcanzado un nuevo nivel y continúan activos en la primera línea de la enseñanza de educación física. A juzgar por la selección de cursos de alta calidad por parte de los profesores, el Centro Haidian ocupa el quinto lugar a nivel nacional. Hay 9 secciones nacionales de segundo nivel y 5 secciones en Haidian Center. El nivel tres nacional se elige como segunda sección y el centro Haidian elige el nivel tres como tercera sección. Por un lado, muestra que todos están de acuerdo en que los materiales didácticos de primer y segundo nivel son fáciles de sobresalir. Por otro lado, muestra que los materiales didácticos de tercer nivel son difíciles de innovar y tienen mayores requisitos para los profesores. Al mismo tiempo, los evaluadores deben utilizar diferentes estándares del primer y segundo nivel para evaluar, lo que incita a todos a fortalecer la investigación sobre libros de texto de tercer nivel y explorar métodos que sean adecuados para las características físicas y mentales de los estudiantes de último año de escuela primaria y en acorde con los nuevos estándares curriculares. (2) Comparación de libros de texto para cursos de calidad Tabla 4 Contenido de los libros de texto para cursos de calidad (unidad: sección) A juzgar por el contenido de los libros de texto, el contenido de aprendizaje se ha ampliado enormemente. Los cursos de calidad nacional seleccionan carrera, salto, gimnasia, juegos de pelota, danza, pintura de interiores y otros proyectos. Otras clases tienen dos clases, una para esgrima y otra para tableros de espuma. La mayoría de las pruebas de salto se realizan en tierra. Curiosamente, nadie eligió la prueba de gran lanzamiento. Los cursos de alta calidad del Haidian Center incluyen cinco deportes: correr, saltar, lanzar, gimnasia y juegos de pelota. Contrariamente a la situación nacional, la prueba de hurling cuenta con cinco hombres. La prueba de salto seleccionada por el Curso Nacional de Calidad corresponde a la sección de tierra, lo que demuestra que los materiales didácticos de salto pueden sobresalir fácilmente en cuanto a métodos, medios, escenas y efectos.