Reflexiones sobre la enseñanza de la caligrafía en las escuelas primarias
Como excelentes maestros, necesitamos una gran capacidad de enseñanza en el aula y podemos registrar nuestros sentimientos en el proceso de enseñanza en nuestras reflexiones docentes. Entonces, ¿cómo debemos escribir las reflexiones docentes? ¿Paño de lana? La siguiente es mi seria reflexión sobre la enseñanza de la caligrafía en las escuelas primarias, espero que sea de ayuda para todos.
Reflexiones sobre la enseñanza de la caligrafía en las escuelas primarias 1. La enseñanza de la caligrafía puede permitir a los estudiantes comprender las historias de calígrafos diligentes e inspiradores de las generaciones pasadas y cultivar las excelentes cualidades de perseverancia y trabajo duro en los jóvenes.
Los profesores deben cultivar la buena mentalidad y hábitos de escritura de los estudiantes en la enseñanza de caligrafía. Aprender caligrafía depende de la "tranquilidad". Si estás ansioso y distraído no podrás escribir bien. Wang Xizhi dijo: "Si quieres escribir un libro, debes estudiar la tinta, concentrarte en predecir el tamaño de los caracteres, inclinarte, enderezarte, vibrar, conectar los tendones y la tinta, y luego escribir las palabras".
Al escribir caracteres chinos, el escritor debe estar de pie, erguido, levantar el pecho, colgar los brazos, colgar las muñecas, mantener los pies planos, respirar uniformemente, concentrarse y no permitir otros pensamientos que lo distraigan. Los escritores son buenos para mover hábilmente la energía interna del cuerpo a través del cuerpo, los brazos, las costillas y las muñecas hasta la punta del bolígrafo, produciendo así hermosas líneas y poder de la pluma.
Escribir caracteres pequeños es extremadamente exigente y requiere una visión fuerte, capacidad cerebral y fuerza física. Al mismo tiempo, la alta coordinación del corazón, los ojos y las manos los hace enérgicos y no pueden caminar incluso si lo hacen. No comer ni beber durante mucho tiempo.
Los caracteres chinos se componen de trazos básicos como punto, horizontal, izquierda, presionar, enganchar y doblar. Sin trazos, no habría belleza en la caligrafía. Los profesores pueden guiar a los estudiantes a practicar desde los trazos básicos, estructura, uso de bolígrafos, uso de tinta, composición, etc. Si quieres escribir bien, tienes que trabajar duro y aprender un trazo a la vez; debes dominar la posición, longitud y grosor de los caracteres, así como el peso, la urgencia y la velocidad de la escritura, el peligro y la estabilidad de los caracteres, el tono y la precisión de la tinta y la calidad de la tinta es necesario cultivar la actitud de aprendizaje meticulosa y persistente de los estudiantes.
En la enseñanza de la caligrafía, suelo utilizar las historias de calígrafos antiguos y modernos que practicaban la caligrafía asiduamente para educar e infectar a los niños. Para escribir bien, el "Sabio de la Caligrafía" Wang Xizhi iba a menudo al estanque para observar la postura de los gansos salvajes en el agua. Como lavaba sus pinceles con frecuencia, el estanque frente a la puerta se convirtió en un estanque de tinta. Para poner el gran ganso blanco en manos del sacerdote taoísta, le escribió el "Huang Ting Jing". Para aprender la caligrafía de su padre, Wang Xianzhi escribió miles de latas de agua, pero su madre dijo: "Es un poco como Xihe". También está la historia de Lin Sanzhi, el "Grass Saint" contemporáneo que sufrió durante la mitad de su vida, lo que infectó a mis alumnos con las conmovedoras hazañas de los calígrafos antiguos y modernos.
En definitiva, la enseñanza de la caligrafía en la etapa de educación obligatoria no es sólo un tipo de educación de calidad, sino también impregnada de educación moral. A través del estudio de la caligrafía, los estudiantes pueden tener una buena comprensión de la historia y la espléndida cultura nacional de la nación china, mejorar la autoestima y la confianza en sí mismos nacionales y amar aún más a nuestra gran patria.
Reflexiones sobre la enseñanza de la caligrafía en las escuelas primarias 2 Ha pasado un año desde que se publicó el “Esquema Orientativo para la Educación de Caligrafía en las Escuelas Primarias y Secundarias”, y la caligrafía se ha incluido en la enseñanza presencial en las escuelas primarias y secundarias. escuelas secundarias. En cuanto a cómo enseñar bien la caligrafía, cada escuela ha hecho arreglos en distintos grados. ¿Por qué enseñar caligrafía? Como arte, la caligrafía utiliza caracteres chinos como portador y tiene símbolos culturales únicos. Si no puedes escribir bien los caracteres chinos en China, no has heredado la excelente herencia cultural de China. El desarrollo de la sociedad hace que la cultura cambie constantemente. En realidad, es el progreso de la sociedad lo que hace que la gente tenga cada vez menos oportunidades de escribir caracteres chinos con bolígrafos y pinceles. Todos pueden reconocer los caracteres chinos, pero no pueden reconocer la habilidad de escribir caracteres chinos y los caracteres escritos están torcidos. Parece que es imperativo aprender caligrafía y escribir bien los caracteres chinos. De hecho, el esquema de la educación en caligrafía en las escuelas primarias y secundarias ya es muy claro, por lo que no entraré en detalles aquí. Escribir bien los caracteres chinos requiere esfuerzo y no se puede lograr en un día. La educación en caligrafía en la escuela primaria es la educación en la escritura regular. Escribir bien la escritura regular es el primer paso para escribir bien los caracteres chinos.
Permítanme hablarles de la clase de caligrafía en la escuela primaria. Debido a la naturaleza abstracta de los caracteres chinos, los estudiantes se distraen fácilmente durante la enseñanza en el aula. Por lo tanto, para los estudiantes de los grados 12 y 12, el enfoque de la enseñanza de los caracteres chinos es cómo escribir bien los caracteres chinos sobre la base de la alfabetización. Cada clase debe enfatizar las posturas de escritura, los métodos de escritura y los métodos de aprendizaje de los caracteres chinos (copiar, calcar). , y presentación). En realidad, es difícil convertir el método correcto en un hábito, porque ya existen métodos incorrectos que se han convertido en un hábito.
En la enseñanza, animo a los estudiantes a usar lápices en lugar de portaminas, para que presten atención a la fuerza de la escritura para evitar que la punta del bolígrafo se rompa después de escribir algunas palabras. Una educación enriquecedora es una prioridad absoluta.
Primero, no rompas el papel casualmente. Intenta escribir en orden y paso a paso. Después de escribir una pieza, escribe la siguiente.
El segundo es el proceso de copiar, calcar y percibir los trazos de los caracteres chinos utilizando un fino papel blanco.
El tercero es una guía sobre los trazos y el orden de los mismos, así como el papel de la cuadrícula Tianzi.
4. Inclina el lápiz y el bolígrafo a 45 grados y utiliza el método de escritura con tres dedos.
Los estudiantes de 3º y 4º grado tienen una percepción relativamente simple de los trazos y trazos de los caracteres chinos de 1º y 2º grado, por lo que deben aprender a escribir bien con un pincel. Los trazos son la forma más sencilla de expresar los trazos de los caracteres chinos y también es importante dominar el método de escritura del pincel. La Sra. Wei de la dinastía Jin dijo: "Cualquiera que aprenda caligrafía debe primero aprender a escribir". Los calígrafos generalmente consideran que la caligrafía con cinco dedos (como trazos, letras, ganchos, cuadrículas y protuberancias) es el mejor método de escritura. . Entonces la pincelada también es muy importante en el aprendizaje de la caligrafía con pincel. Cómo iniciar, dibujar y cerrar un lápiz. Los diferentes trazos tienen ilustraciones diferentes. Las herramientas para escribir caligrafía incluyen pincel, fieltro, tinta, balde, papel para borlas, cuaderno, etc.
El primero es la enseñanza de trazos como punto, horizontal, vertical, gancho, pliegue, izquierda y prensa.
El segundo es la enseñanza de la estructura, el análisis de fuentes como la estructura superior-inferior, la estructura superior-medio-inferior, la estructura izquierda-derecha, la izquierda-centro-derecha, el semicírculo y el completo. -círculo.
El tercero es recomendar “Clásicos de la Caligrafía” y la práctica de la caligrafía con pluma.
Cualquiera que haya estudiado caligrafía sabe que no es fácil escribir bien los caracteres chinos. Diferentes personas tienen diferentes interpretaciones de la caligrafía. Deje que los estudiantes experimenten los patrones de las obras de caligrafía, como pancartas, abanicos, trazos horizontales, etc. Deje que los estudiantes escriban en papel de arroz y experimenten el encanto de la caligrafía china. Los profesores se centran en instruir a los estudiantes sobre ejercicios de copia, breves presentaciones y la aplicación de caligrafía, pintura y sellos. Las clases de caligrafía se llevan al campus y educar a los estudiantes para que escriban bien los caracteres chinos es una responsabilidad. Siento mucha presión en cada clase de caligrafía. Es un cliché cultivar la educación, como la postura sentada de los estudiantes y el uso de bolígrafos, la capacidad de los estudiantes para observar los caracteres chinos, la perseverancia en el aprendizaje de la caligrafía, etc.
Siempre he enfatizado a los estudiantes que la caligrafía es un patrimonio cultural tradicional. Tengo momentos de duda y confusión. En realidad, hay demasiados malentendidos. Algunos materiales didácticos de caligrafía no están unificados. Estrictamente hablando, la pincelada y la estructura de la caligrafía están desconectadas. Lo que es aún más interesante es que la escritura normal a lápiz que se utiliza en los ejercicios de caligrafía es en realidad una escritura normal impresa con fuentes de computadora para que entrenemos. Realmente no sé qué es el guión normal. Lo que quiero decir nuevamente es que los estudiantes pueden usar los pinceles que compran en las papelerías o no. La punta se rompió tan pronto como escribí, y el tamaño del fieltro se hizo cada vez más pequeño, volviéndose cada vez más delgado, haciendo que el niño se sintiera miserable... ¿Quizás Dios lo entenderá?
Al aprender caligrafía, sólo calmándote podrás pensar, aprender y comprender.
Reflexiones sobre la enseñanza de la caligrafía en las escuelas primarias 3 La caligrafía puede cultivar el temperamento de las personas y brindarles el disfrute de la belleza. Aprender caligrafía no es algo que sucede de la noche a la mañana, sino que requiere una larga y dura práctica para obtener resultados. Los antiguos decían: "Los misterios de la caligrafía también están ahí". Por lo tanto, para estos estudiantes de primaria que casi nunca antes han estado expuestos a la caligrafía o que acaban de entrar en contacto con ella, es aún más difícil interesarse por la caligrafía. entenderlo y progresar en sus estudios. Creo que las dificultades se reflejan principalmente en:
En primer lugar, la falta de interés:
El verdadero interés por la caligrafía no surge de la nada, sino después de un período de caligrafía. Con la práctica, la teoría básica de la caligrafía se profundizará gradualmente. Aprender caligrafía a menudo comienza con los trazos básicos más simples, lo cual es un trabajo muy aburrido, aburrido y duro. Pero aprender caligrafía debe pasar por este período temporal de aprendizaje. Al igual que un bebé que aprende a caminar, lo más fácil y más importante es aprender a ponerse de pie primero. Debido a que muchos estudiantes tienen requisitos estrictos sobre caligrafía básica, algunos estudiantes incluso se dan por vencidos o encuentran excusas para tomarse licencias con frecuencia, entregar la tarea de manera casual o no entregarla en absoluto y fracasar en la primera etapa de aprendizaje de caligrafía.
En segundo lugar, los viejos hábitos son difíciles de eliminar:
En el proceso de escritura anterior, muchos estudiantes de primaria formaron su propio conjunto de características de escritura en términos de agarre del bolígrafo, postura y seriedad. estudiantes Debido a que no existe una educación en escritura estandarizada, los hábitos de escritura son deficientes. Como dice el refrán, "los hábitos surgen de forma natural". Una vez que se forma un mal hábito, es difícil corregirlo.
Por ejemplo, cuando algunos estudiantes estaban estudiando calcos, siguiendo el consejo del maestro, cuando tomaron sus bolígrafos por primera vez para practicar, sus posturas todavía estaban estandarizadas. Pero después de un tiempo, todos los problemas salieron a la luz. Algunos alumnos utilizan el pincel como un bolígrafo duro sin prestar atención, o se tumban sobre el escritorio con todo el cuerpo... Para los alumnos de primaria que son nuevos en la caligrafía, es muy difícil corregir estos malos hábitos.
En tercer lugar, no estar lo suficientemente concentrado y no estar dispuesto a sufrir pérdidas:
Aprender caligrafía, como ser un compañero de clase, requiere sinceridad, rigor, seriedad y meticulosidad. No seas descuidado, no seas descuidado, cada pequeño trazo o movimiento debe manejarse con cuidado. Pero para los estudiantes a quienes les gusta hablar, tienen problemas para prestar atención durante la práctica y tienen posturas irregulares, cuando es necesario corregir estos malos hábitos, algunos no están dispuestos a esforzarse y simplemente abren la tableta para escribir casualmente, y algunos incluso garabatean. sin abrirlo. Este tipo de efecto de aprendizaje definitivamente no es bueno.
Cuarto, falta de observación:
Los estudiantes de primaria suelen tener esta situación durante el proceso de aprendizaje: no leen la publicación antes de escribir, no leen la publicación con atención al escribir, y algunos leen y escriben trazo a trazo, y algunos incluso simplemente copian palabras. Lo que vio fue sólo una palabra, pero estaba ciego a los trazos y la estructura. Esto es causado por la observación inactiva. Este método de aprendizaje obtendrá el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Si las cosas siguen así, los estudiantes perderán la confianza en el aprendizaje de la caligrafía y perderán interés en la caligrafía.
Con base en las principales dificultades mencionadas anteriormente en la enseñanza de la caligrafía, combinadas con el modelo de enseñanza de "Cinco pasos y seis movimientos" de nuestra escuela, mis contramedidas son las siguientes:
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El educador chino Cheng Yi dijo: "Si la gente no está interesada en enseñar, no estarán felices aprendiendo". Se puede ver que el interés es el mejor maestro. En el proceso de enseñanza del arte de la caligrafía a estudiantes de primaria, la máxima prioridad es estimular el interés. Debido a las características de edad de los estudiantes, nuestros objetivos de enseñanza no pueden fijarse demasiado altos. Debemos apuntar al desarrollo a largo plazo de los estudiantes, cultivar el interés de los estudiantes en los libros de aprendizaje y dejar que los disfruten. Entonces, ¿cómo podemos los profesores cultivar los intereses de los estudiantes y hacerlos sentir divertidos? Creo que podemos probarlo en los siguientes enlaces:
(1) La clase es maravillosa y a los estudiantes a menudo se les cuentan algunas historias populares, vívidas e interesantes durante la enseñanza de caligrafía. Por ejemplo, la historia de un calígrafo que practica con diligencia y el significado de aprender caligrafía. Aunque algunos estudiantes no lo entienden completamente, pueden saber que la caligrafía puede cultivar un alma hermosa y brindar a las personas un hermoso disfrute. Aprender bien la caligrafía brindará gran comodidad y diversión a su futuro estudio, vida y trabajo. Al mismo tiempo, se insertan adecuadamente algunos conocimientos teóricos, para que los estudiantes puedan aprender conocimientos de forma inconsciente en un ambiente relajado y agradable.
(2) Influenciadas por el entorno, las inscripciones aprendidas se copian y amplían en el entorno de enseñanza de caligrafía para crear una fuerte atmósfera clásica de caligrafía. Muestre adecuadamente los excelentes trabajos o ejercicios de los estudiantes para aumentar la confianza en sí mismos y el orgullo de los estudiantes. Publique algunos avisos de competencia para alentar a los estudiantes a participar activamente.
(3) Tenga una relación armoniosa, haga amistad con los estudiantes, no sea condescendiente, deje que los estudiantes aprendan unos de otros en parejas y progresen juntos.
(4) Organizar exposiciones y organizar pequeñas series de exposiciones para estudiantes, como exposiciones de copias, exposiciones creativas, etc., y elogiar oportunamente a aquellos que tengan un rendimiento académico sobresaliente.
(5) Organizar actividades y, a menudo, organizar a los estudiantes para que participen en competiciones, porque los estudiantes están especialmente interesados en entrenar antes de la competición.
2. Cultivar la capacidad de autoaprendizaje:
Los antiguos decían: "Es mejor enseñar a una persona a pescar que enseñar a un hombre a pescar". poco a poco, y la acumulación de pequeñas cosas conduce al éxito de muchas. Esto es especialmente cierto cuando se aprende caligrafía. Por lo tanto, en la enseñanza de la caligrafía no debemos buscar velocidad y más, sino buscar menos y mejor. Sólo permitiendo a los estudiantes desarrollar el hábito de publicar todos los días y estudiar con perseverancia podrán lograr el éxito en el futuro. Tres días de pesca y dos días de secar redes harán que sea imposible aprender caligrafía y al final tendrás que rendirte a mitad de camino. Al mismo tiempo, los profesores deben hacer todo lo posible para ayudar a los estudiantes a superar su afán de éxito y su complacencia, y deshacerse de la mentalidad de éxito rápido y beneficio instantáneo. Porque estos malos hábitos son obstáculos en el proceso de estudiar libros. Además, debido a que hay muchos ejemplos de caligrafía, debes aprender de los demás al aprender. Pero en el proceso de publicación, los estudiantes no deben ser volubles. Si no aprende bien una publicación, cambiará a otro cuaderno. De esta manera, solo podrá aprender una publicación y descartar otra, y al final lo hará. No aprende bien ningún post.
En la enseñanza, los maestros deben adherirse al método de enseñanza de seleccionar publicaciones, leer publicaciones, publicar artículos, exigir a los estudiantes que perseveren e integrar publicaciones especiales en un método de enseñanza, para que los estudiantes puedan dominar los métodos de aprendizaje correctos y garantizar que los estudiantes no tomen desvíos en el proceso de aprendizaje de libros. Esto puede mejorar continuamente la capacidad de publicación y de autoestudio de los estudiantes.
3. Cultivar la capacidad estética:
Las características estéticas de la caligrafía se reflejan principalmente en los cambios de forma. La caligrafía está cambiando en términos de punteado, estructura y composición. Si pierdes variación y uniformidad, perderás la belleza del arte de la caligrafía. Por ejemplo, los cambios de ritmo en la música son en realidad similares. La enseñanza de caligrafía no solo permite a los estudiantes comprender la belleza de las formas y los cambios de puntos y líneas, sino que también les permite comprender la belleza del ritmo y el ritmo expresado por puntos y líneas en la dinámica de la escritura.
Reflexiones sobre la enseñanza de la caligrafía en la escuela primaria 4 La caligrafía de punta dura lleva más de un mes en clase. Mirando retrospectivamente la enseñanza durante este período, hay demasiadas áreas en las que necesito mejorar. El resumen es el siguiente:
(1) La preparación de sus lecciones es demasiado general y no hay un esquema. La eficacia de la preparación de las lecciones es escasa y no existe una orientación clara. No jugó un papel real en la preparación de las lecciones. Los elementos del libro de preparación de la lección están incompletos y hay muy pocas reflexiones después de la enseñanza. La preparación de las lecciones es demasiado formal y hay muy pocos procesos de enseñanza novedosos, lo que significa que no hay nada nuevo.
(2) El plan de lección no se envió a tiempo y la reflexión docente fue "Reflexión sobre la enseñanza de las clases de caligrafía con punta dura". Existe una discrepancia entre el plan docente y los contenidos didácticos en el aula.
(3) Hay muy poca orientación y práctica en clase. La organización estudiantil no existe y algunos estudiantes practican demasiado rápido sin trabajar realmente duro.
En base a los errores anteriores, los cursos especiales futuros deberían mejorarse desde la preparación de las lecciones, el aula y otros aspectos de la enseñanza. Medidas específicas:
(1) Prepare casos detallados de preparación de lecciones, maximice verdaderamente la puntualidad de la preparación de lecciones y reflexione cuidadosamente sobre cada lección. Diseñar aulas más novedosas para mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje.
(2) En el aula deberíamos dar más orientación. Haga más demostraciones en la pizarra y organice a los estudiantes para que hagan ejercicios. Fomente la enseñanza, muestre las buenas obras copiadas y las obras que han progresado mucho en toda la clase, y publíquelas en la pared del profesor de caligrafía con bolígrafo duro para fomentar la ambición de los estudiantes.
(3) Obtenga más información sobre los métodos de enseñanza de la caligrafía con punta dura de la mano de profesores experimentados, aprenda más y practique más.
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