¿Cuáles son las actividades en las escuelas primarias que utilizan la moral para promover la inteligencia?

Asignaturas como chino, matemáticas, naturaleza y sociedad pueden llevar a cabo la educación de los "cinco amores", el espíritu nacional, la visión de la vida y la educación en valores, la educación de la honestidad y la confiabilidad, la educación de la penetración orgánica del espíritu científico y la educación del método científico basada en características propias y combinados con contenidos didácticos. La música, la educación física, la estética, el trabajo y otras materias también se pueden combinar con las características de las materias para cultivar los sentimientos de los estudiantes, inspirar entusiasmo patriótico y cultivar el espíritu de equipo y la perseverancia. El grupo de liderazgo de educación moral de la escuela requiere que todos los maestros exploren las ideas de educación moral al preparar las lecciones y luego se infiltren en ellas durante las conferencias. Para lograr la educación intelectual, la educación moral es el broche de oro.

En segundo lugar, se requiere que los docentes actualicen sus conceptos y cambien sus roles. Cuidar y respetar a los estudiantes, anteponer las emociones al lenguaje, utilizar el lenguaje para razonar, utilizar artes lingüísticas inteligentes para despertar y cultivar la fraternidad, la pureza y la sinceridad de los estudiantes, y respetar a los estudiantes con democracia e igualdad. Lograr "enseñar sin distinción" y "frente a todos", purificar el alma de los estudiantes y mejorar la personalidad perfecta de los estudiantes. En este sentido, nuestros maestros de escuela aprovecharon la implementación de los nuevos estándares curriculares como una oportunidad para estudiar activamente nuevas teorías, explorar nuevos métodos, resumir nuevas experiencias, experimentar audazmente y lograr resultados gratificantes. Por ejemplo, la joven maestra Ya Min explora audazmente, cambia activamente su papel y cuida a cada estudiante con amor. Los estudiantes la aman profundamente y los padres la elogian. Combinando su experiencia laboral, escribió el artículo "Cambiar roles y educar a las personas con emoción", que se publicó en la revista "School and Party Building" de la provincia de Hubei y ganó el primer premio por el artículo de educación moral de la ciudad de Enshi. Más de 20 artículos, entre ellos "Proporcionar educación moral a los estudiantes a través de múltiples canales" escrito por el profesor chino Zhu, "Existe un tipo de educación llamada sonrisa" escrito por el profesor de matemáticas, "Penetración de la educación física y la educación moral en la escuela primaria" escrito por el profesor de educación física, combinado con el mío La práctica docente de la clase de educación física ganó el primer, segundo y tercer premio en la selección de trabajos de educación moral nacional, provincial y estatal, respectivamente.

Al mismo tiempo, en el proceso de enseñanza, los profesores deben dar ejemplo. En la escuela, los contactos más cercanos de los estudiantes son los maestros, y las palabras y los hechos de los maestros afectan directamente los pensamientos, los comportamientos e incluso las vidas de los estudiantes. "Aprender sirve de maestro y demostrar sirve de modelo" es el ámbito profesional que todo docente defiende. Debería haber un sentido de urgencia y una misión ineludible esperándome para fortalecer y mejorar la construcción ideológica y moral de los menores. En el pasado proceso de enseñanza, había un fenómeno común: había muchos estudiantes de posgrado y pocos profesores investigadores, y había más estudiantes necesitados y menos profesores. La educación moral moderna defiende la "teoría de la doble materia", es decir, los profesores son el cuerpo principal de la educación y los estudiantes son el cuerpo principal de la educación. Los profesores y los estudiantes deben respetar el estatus de las materias de cada uno. Los profesores deben primero hacer lo que se les pide a los estudiantes. Sólo así se puede impregnar orgánicamente en los estudiantes una personalidad perfecta y excelentes cualidades durante el proceso de enseñanza. Permitir que los estudiantes se conviertan gradualmente en personas con pensamientos saludables, comportamiento estandarizado y moral noble.