Resumen del trabajo docente e investigador en jardín de infantes clase media
Resumen del trabajo docente e investigador en la clase media del jardín de infantes 1 El semestre termina antes de que te des cuenta. Este semestre, con el esfuerzo conjunto de cinco maestros y el cuidado del liderazgo, nuestro equipo de secundaria ha llevado a cabo diversas tareas de manera ordenada, organizando a todos para estudiar cuidadosamente diversos artículos de experiencias y conocimientos teóricos educativos y docentes, utilizando investigaciones especiales como El punto de partida, y las actividades de escucha mutua se utilizan como vehículo para llevar a cabo una investigación educativa y docente en profundidad mediante una variedad de actividades para mejorar continuamente el desarrollo profesional de los docentes, promoviendo así una vida sana, viva y armoniosa. desarrollo de los niños. Este semestre, nuestro grupo de investigación y docencia de clase media llevó a cabo investigaciones y docencia basada en proyectos sobre el tema "Aptitud física situacional entre padres e hijos" y determinó el tema de investigación "Cómo realizar actividades de aptitud física contextual entre padres e hijos". ", centrándose en explorar el papel rector de los docentes en la investigación de proyectos y el papel de los docentes. Actividades docentes diarias, para desempeñar verdaderamente el papel de las actividades de docencia e investigación en el proceso de implementación del proyecto. El resumen de este semestre es el siguiente:
1. Enseñanza e investigación de rutina sólidas para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula
Los profesores en clases paralelas a menudo escuchan las clases después de clase y se comunican con ellas. Antes de eso, era la autoevaluación del maestro: hablar sobre el grado de logro de metas, el estado de aprendizaje del niño, el comportamiento de autoestudio, etc. , y luego el profesor da retroalimentación sobre la conferencia: busca aspectos destacados, profundiza en las deficiencias, detalla, presenta argumentos y encuentra contramedidas. Sobre esta base, los profesores deben registrar cuidadosamente sus reflexiones sobre la enseñanza después de clase, ajustar constantemente los planes de enseñanza y optimizar los planes de enseñanza en el aula.
Antes de cada actividad de enseñanza e investigación, se puede establecer bien el tema, así como las disposiciones para el alojamiento, el registro, la presentación de informes, la recopilación de datos, etc., de modo que todos puedan prepararse para la investigación y mejorar la eficacia. de las actividades docentes e investigadoras. Este semestre, las actividades docentes e investigadoras se centran principalmente en los juegos de física situacional entre padres e hijos. Durante las actividades, los niños pueden experimentar el profundo afecto entre padres e hijos y la alegría de la cooperación entre padres e hijos, que ha ganado una estrecha cooperación y elogios unánimes de los padres.
Con respecto a la creación de un ambiente de jardín de infantes, se organizó a los maestros para que llevaran a cabo un seminario de salón sobre la creación de un ambiente de juego de roles y discutieron cómo utilizar mejor los materiales didácticos artísticos de los niños para crear un ambiente. Todos examinaron los materiales didácticos en el área de educación y ciencia y discutieron sobre la dirección general de la creación del ambiente del jardín de infantes combinado con la creación del área especial para la clase media para crear un mundo de juego cálido y feliz para los niños.
En segundo lugar, hacer un buen trabajo en la investigación de temas y mejorar el nivel de investigación de juegos.
Con base en el contenido de la investigación de los temas del jardín de infantes, los maestros se organizan para estudiar cuidadosamente las teorías relevantes y, con base en los objetivos de desarrollo de los juegos situacionales entre padres e hijos en la clase media, los maestros del grupo se organizan para estudiar regularmente comunicar sobre acertijos, buenas ideas y excelencia en el desarrollo de experiencias de juegos situacionales entre padres e hijos, escribir casos de juegos de rol, organizar a los maestros para discutir y comunicarse en actividades colectivas de preparación de lecciones y mejorar continuamente la capacidad de investigación y el nivel de orientación del juego.
Organizar a los maestros para que aprendan el método de los estudios de casos, discutir el valor de la observación y registrar el contenido, guiar a los maestros para que lleven a cabo estudios de casos de manera efectiva, realizar un seguimiento y observar a un niño, evaluar la capacidad de juego de roles del niño, y finalmente escribir un informe de estudio de caso. Los profesores también escriben activamente ensayos de juegos basados en su experiencia efectiva en organización y orientación.
En tercer lugar, enriquecer las actividades dentro del grupo y dar pleno juego a los esfuerzos colectivos del equipo.
Nuestro maestro de clase tiene una cooperación tácita entre los maestros de la clase, y las clases trabajan juntas para aprender de las fortalezas de cada uno y progresar juntos. Este semestre, en base a las diferentes ventajas del personal del grupo, he hecho arreglos razonables para las principales actividades y tareas del grupo este semestre. La responsabilidad recae en las personas, para que los profesores puedan brindar sugerencias activamente y trabajar juntos. a la hora de formular planes y realizar actividades se sentaron buenas bases para el buen desarrollo del evento. A continuación se muestra una breve introducción a las actividades de este semestre.
A continuación, continuaremos aprovechando al máximo las diferentes ventajas de los docentes del grupo, mejoraremos la conciencia de los docentes sobre la innovación, promoveremos el entusiasmo de los docentes por la enseñanza y la investigación y llevaremos a cabo más capacitación en el trabajo. actividades, llevar a cabo un aprendizaje teórico específico y realizar diversas actividades de enseñanza e investigación en profundidad que realmente resuelven los problemas prácticos de los docentes en la educación y la enseñanza diarias. Crear un grupo de enseñanza e investigación cálido, armonioso, positivo, unido y cooperativo para llevar el trabajo de todo nuestro grupo a un nuevo nivel.
Resumen del Trabajo Docente e Investigador en Educación Infantil Clase Media 2 El tiempo pasa página a página en el calendario, y hemos llegado a fin de año. El Año de la Oveja ha transcurrido tranquilamente y el Año del Mono ha llegado lentamente. En un abrir y cerrar de ojos, nuestros hijos han entrado en la clase media y pueden adaptarse rápidamente a la vida de la clase media.
Revisar el desarrollo ordenado de la clase este semestre. El trabajo de clase de este semestre se resume a continuación:
El famoso educador soviético Suhomlinsky dijo una vez: "Sin amor, no hay educación". El amor es una fuerza invisible. El amor puede crear un ambiente espiritual natural, armonioso, cálido y placentero. Los niños deben ser educados en un ambiente amoroso. Este semestre, en términos de ética docente, me exijo estrictamente a mí mismo, presto atención a mis palabras y hechos, ser un modelo a seguir, adherirme a una estricta autodisciplina, mejorar la capacidad de autocontrol, controlar las emociones, mantener siempre una actitud buena y pacífica. , y dedicarme a trabajar con plena energía. Debo considerarme una persona común y corriente y un educador. Cuando llegue al jardín de infantes, quiero dejar todas mis infelicidad y preocupaciones personales en la puerta, y quiero ser adorable y persuasivo.
Este semestre, los profesores de nuestra clase están dirigidos por mí, Zhang Mary y Shen Yuanhe. Junto con Zhang, Mary, Shen Yuan y Ma Wenjun, dirijo la tercera clase. Zhang y yo hemos trabajado juntos durante dos años y nos conocemos bien. Ambos sabemos lo que el otro quiere por nuestros ojos y acciones. Aunque el maestro está en diciembre, el maestro Zhang está muy activo este semestre y tiene el coraje de asumir diversas tareas en la clase. Pero como profesora nueva, la profesora Ma puede adaptarse rápidamente al trabajo de clase, realizar y completar activamente el trabajo de clase y es profundamente amado por los niños y los padres de la clase. Aunque la profesora Shen se fue, también estoy agradecida por el trabajo que ha realizado para nuestra clase. Este semestre hay muchas actividades a gran escala, como la bienvenida a la aceptación de unidades civilizadas provinciales, juegos deportivos, seminarios de trabajo 6S, etc. Mientras hago el trabajo de 6S, a menudo salgo a hacer etiquetas. Los profesores de nuestra clase toman la iniciativa de dirigir la clase y apoyar y comprender mi trabajo. Nos animamos mutuamente, tuvimos una clara división del trabajo y completamos con éxito una actividad tras otra.
Debido a que hay muchos niños en la clase, si los niños no están en buen orden, es fácil crear riesgos de seguridad. Los niños han sido ascendidos a la clase media, por lo que debemos cultivar su buen orden y su capacidad de autogestión en las actividades. El trabajo rutinario con niños siempre ha sido algo a lo que me he aferrado. La parte clave de nuestro semestre es hacer cola para comprar tazas y sillas. Modo de uso: Dejaremos que los niños hagan cola para coger vasos, sillas, etc. Cuando realizamos el trabajo 6S, tenemos los requisitos correspondientes para recoger y colocar artículos, como: hacer cola, dónde recoger y colocar vasos y cómo colocar los vasos. Todos hicimos requisitos unificados. Los tres profesores de la clase descubrieron que los niños no completaban las tareas requeridas durante su trabajo diario y debían recordárselo a tiempo. Si hay algo inapropiado durante el proceso de implementación, el profesor de nuestra clase debe estar presente. Efecto: Todos los días, cuando el niño bebe agua, me paro junto al portavasos de agua del niño y observo. Descubrí que hay alrededor de 30 niños en la clase que pueden ser recogidos y ubicados de acuerdo con los requisitos anteriores y que pueden ser ubicados de acuerdo con los requisitos de 6S. Todavía hay 4 niños que no pueden recoger y guardar como se requiere, y otros necesitan que sus maestros y compañeros se lo recuerden. Al recoger y colocar sillas, casi 30 niños pudieron colocarlas según sus necesidades, pero los niños restantes empujaron las sillas.
El enfoque y estándares de entrenamiento en el próximo semestre: centrarse en entrenar a los niños a recoger y poner cosas en los rincones del área. Después de su uso, pueden regresar a sus posiciones de acuerdo con los requisitos de 6S, y el administrador de la esquina los supervisará.
Los padres de nuestra clase son especialmente comprensivos y cooperan activamente con los profesores de nuestra clase. Cuando los padres están confundidos, pueden tomar la iniciativa de comunicarse con los profesores de la clase, sobre cómo mejorar la confianza en sí mismos de sus hijos, educación sexual, etc. Como maestra de clase, revisaré cuidadosamente Internet, recopilaré información, encontraré oportunidades adecuadas para comunicarme con los padres y resolveré la confusión y las preocupaciones de los padres. El próximo semestre nuestra clase insistirá en entrevistar a los padres para comprender las necesidades de cada uno de ellos.
Objetivos:
1. Realizar “una categoría, un producto” (idioma).
2. Cultivar la capacidad de autocontrol de los niños.
3. Mantener 6S en clase.
4. "Actividades refinadas de un día" para la clase.
Medidas:
1. En base a las características y situación real de los niños de la clase, establecer objetivos adecuados para los niños de la clase y realizar eficazmente "una clase, una". "actividades del producto".
2. En la vida diaria, anime a los niños a hacer sus propias cosas y cultive estudiantes que estén de servicio.
3. Los profesores de la clase se instan entre sí a colocar los elementos según las etiquetas.
Resumen del trabajo docente e investigador de la tercera promoción del jardín de infancia Ha transcurrido otro semestre en medio de un intenso ajetreo. Mirando retrospectivamente todo el semestre, los maestros de nuestra clase pueden cumplir conscientemente las reglas y regulaciones del jardín de infantes, amar a los niños, amar su trabajo y trabajar en sus propios puestos. En este semestre, la capacidad de autocuidado de los niños de nuestra clase ha mejorado significativamente y su nivel intelectual también se ha desarrollado bien. El trabajo de los padres se lleva a cabo sin problemas y los padres lo apoyan activamente. Bajo la educación conjunta de la familia, los niños se han desarrollado armoniosamente en todos los aspectos físicos, intelectuales, morales y estéticos.
Poco a poco he desarrollado buenos hábitos de higiene y estudio, tengo ciertas habilidades de autocuidado, sé tratar a los demás con educación y puedo inicialmente cumplir con las disciplinas habituales de la clase, especialmente en aspectos como pintura, música e inglés. Los niños de mi clase estaban más interesados. La capacidad expresiva en mandarín también ha mejorado significativamente. Algunos niños son demasiado obstinados e irracionales. Este artículo resume el trabajo de clase de esta clase en el primer semestre a partir de los siguientes aspectos.
En primer lugar, fortalecer la atención sanitaria, prevenir diversas enfermedades infecciosas y garantizar el crecimiento saludable de los niños.
Durante un semestre, nuestra clase ha podido realizar exámenes por la mañana y por la tarde todos los días, observar de cerca la salud de los niños todos los días, llevar registros y realizar activamente diversas actividades al aire libre para mejorar la resistencia física de los niños. Mejorar la condición física. Al mismo tiempo, debemos fortalecer el cultivo de la capacidad de autocuidado de los niños, permitirles aprender a ponerse y quitarse la ropa, los zapatos y los calcetines, hacer sus propias camas y enseñarles a servir, servir y limpiar las mesas tomando turnos siendo los estudiantes de turno. Deje que los niños dominen más conocimientos sobre salud. Junto con los profesores de esta clase, insisto en garantizar una actividad de educación sanitaria cada semana para que los niños puedan dominar más conocimientos de seguridad, como no empujar ni empujar al subir y bajar escaleras, y no jugar en la calle. También combina las características de los niños a los que les gusta jugar con agua en verano y les enseña algunos conocimientos de seguridad al jugar con agua.
2. Realizar el trabajo de clase con atención y según lo previsto para garantizar la realización de las tareas educativas y docentes.
1. Fortalecer la educación regular y establecer buenas rutinas de clase.
La vida diaria de los niños tiene que ver con el aprendizaje, y la educación y la enseñanza también están presentes en la vida diaria de los niños. Que la vida diaria del niño pueda llevarse a cabo de manera ordenada depende, por supuesto, del establecimiento de la rutina diaria del niño. Por lo tanto, como maestra de clase, me enfoco en fortalecer la educación regular, poner en primer lugar el establecimiento de buenas rutinas para los niños en las clases de gestión, plantear requisitos específicos en todos los aspectos de la vida diaria de los niños y recordar e instar constantemente a los niños a hacer según sea necesario, y al mismo tiempo pidiéndonos que los maestros adopten requisitos consistentes para organizar la vida diaria de los niños. Con el esfuerzo conjunto de nuestros maestros, la disciplina regular, los hábitos de estudio y los hábitos de vida de nuestros niños mejoran, formando un buen estilo y disciplina de clase.
2.Organizar cuidadosamente las actividades según lo previsto para garantizar la calidad de la enseñanza.
En la enseñanza, puedo formular cuidadosamente varios planes de enseñanza, preparar juguetes didácticos de acuerdo con el plan, implementar el plan en serio y hacer todo lo posible para organizar todos los aspectos de las actividades de los niños todos los días, para que los niños puedan vivir una vida feliz y plena todos los días. En términos de métodos de enseñanza, utilizo principalmente la enseñanza intuitiva y la enseñanza heurística para guiar a los niños a ver más, pensar más, decir más y hacer más, y movilizar los diversos sentidos de los niños para participar en actividades, movilizando así el entusiasmo de los niños por participar. Por eso los niños de nuestra clase están cada vez más interesados en aprender. Les encanta pensar y hablar activamente en las actividades, su pensamiento es particularmente activo y su nivel de inteligencia mejora significativamente.
3. Preste atención a fortalecer la educación individual y cultivar estudiantes sobresalientes. Los niños de nuestra clase son particularmente vivaces y activos, y algunos incluso van demasiado lejos, a menudo golpean a sus compañeros y son indisciplinados y rebeldes. En respuesta a este fenómeno, fortalezco la educación individual de los niños.
4. Participar activamente en las actividades docentes e investigadoras y mejorar las capacidades docentes e investigadoras. Este semestre, nuestro jardín realizó una exhibición a fin de mes. Los profesores aprenden unos de otros y absorben buenas experiencias. A través de la pantomima, los niños se interesan más por el inglés.
3. Estrechar el contacto con los padres y esforzarse por proporcionar una educación familiar sincrónica.
En términos del trabajo de los padres, insistimos en darles una cálida bienvenida, contactarlos activamente y llevar a cabo el trabajo de los padres a través de varios canales. Debido a la llegada de diversas enfermedades infecciosas y la calefacción eléctrica en primavera, nuestro jardín de infancia ha tomado medidas para evitar que los padres envíen a sus hijos al jardín de infancia. Por lo tanto, las oportunidades de contacto directo entre profesores y padres se han reducido, por lo que aprovechamos la hora de recogida tardía para comunicarnos más con los padres y hacer llamadas telefónicas frecuentes. Este semestre llevamos a cabo reuniones de padres y clases de escuela para padres, les enseñamos algunas teorías y conocimientos sobre la crianza de los hijos y, combinados con la situación real de nuestra clase, publicitamos el contenido y los métodos de la educación y la enseñanza del jardín de infantes a los padres. Puedo realizar cada actividad de forma planificada y organizada. Por iniciativa mía y de los profesores, los padres le dan gran importancia y están muy entusiasmados por participar. La tasa de asistencia supera el 90% en todo momento. A través de estas actividades interactivas en el hogar, los padres pueden aprender más sobre el jardín de infantes, los maestros y las condiciones de vida y aprendizaje de los niños en el jardín de infantes, y luego apoyar y cooperar con nuestro trabajo para lograr el objetivo de la educación sincrónica en el hogar. Este semestre, con el esfuerzo conjunto de los docentes, se completó con éxito el trabajo de clase de nuestra promoción, y los niños también han mejorado en diversos grados en aspectos físicos, intelectuales, morales, estéticos, laborales y otros.
En el futuro, continuaremos trabajando juntos como uno y nos esforzaremos por hacer un mejor trabajo en nuestra clase para que los niños de nuestra clase puedan crecer más animados y felices.
Resumen del Trabajo Docente e Investigador en Kindergarten Clase Media 4 La llegada del caluroso verano nos recuerda que otro semestre de trabajo está por terminar. Este semestre, bajo el cordial cuidado de los líderes del parque, los miembros del equipo y los maestros se han unido como uno solo, han trabajado juntos y siempre han llevado a cabo diversas tareas con vigoroso espíritu de lucha. Nos esforzamos por discutir, estudiar y promover, utilizar el aprendizaje para ayudar a la práctica, utilizar la práctica para promover el aprendizaje, implementar concienzudamente el espíritu del nuevo esquema, utilizar el plan de jardín de infantes como guía y realizar investigaciones en profundidad sobre la educación y la enseñanza. sobre las características de edad y el estado de desarrollo de los estudiantes de secundaria para mejorar continuamente la calidad de los maestros. El resumen es el siguiente:
Primero, fortalecer el aprendizaje y mejorar la calidad. Como todos sabemos, los conceptos son los precursores del comportamiento y la teoría es la base de la práctica.
Por eso debemos establecer una visión correcta sobre la educación y los niños. Como líder de equipo, primero fortalezco mi propio estudio, recopilo información y me preparo para cada actividad docente e investigadora. Este semestre, basándose en el espíritu de planificación del grupo de enseñanza e investigación de jardín de infantes y el trabajo clave del grupo de grado, realizamos una investigación teórica sobre "cultivar buenos hábitos de comportamiento en los estudiantes de secundaria" y la analizamos con casos. Organice a los maestros para que estudien artículos de revistas como "Shanghai Kindergarten" y "Early Childhood Education" de manera ordenada. A través de la recomendación y el estudio de artículos, todos tienen una nueva comprensión de cuál es la perspectiva correcta sobre la educación, los niños y el desarrollo.
En segundo lugar, centrarse en la práctica y ser diligente en la reflexión
1 De acuerdo con el tema de enseñanza e investigación de "lectura situacional" en el parque, continuamos realizando investigaciones sobre "cómo". dividir el tiempo de clase para actividades de lectura situacional".
Dado que hay muchos profesores jóvenes en el grupo, animamos a los profesores jóvenes a participar en el diseño y presentación de actividades docentes bajo la guía de profesores clave, y luego aprender unos de otros a través de las demostraciones didácticas de docentes clave. Discutimos cómo elegir el contenido didáctico de la lectura situacional este semestre, cómo dividir las horas de clase, en qué áreas realizar actividades docentes, cómo impartir clases y cómo maximizar el valor educativo y didáctico de los libros ilustrados. A través del aprendizaje, la práctica, la discusión y la reflexión, los profesores de grupo tienen una nueva comprensión de la "división de clases de actividades de lectura situacional" y se han mejorado sus habilidades prácticas.
2. Centrándose en los "buenos hábitos de comportamiento de los niños de clase media", realizar actividades como estudio teórico inicial, intercambio de planes de formación de hábitos de comportamiento de niños de clase media, casos de cultivo de hábitos de comportamiento de niños de clase media. , introducción de aspectos destacados del trabajo, etc.
A través de la comunicación, descubrimos que ambas clases del grupo de grado tomaron "hábitos de aprendizaje" como el foco del cultivo de hábitos de comportamiento este semestre en función de las características del desarrollo de los niños, y propusieron métodos prácticos distintivos, en conjunto. con "buenos hábitos habituales", "Selección de bebés", "Concurso de dominó" (Clase 1), "Biblioteca de libros ilustrados" (Clase 2) y otras actividades. Después del entrenamiento, los niños han mejorado en términos de atención, hábitos de escucha e interés por aprender.
En tercer lugar, realizar actividades que sean ricas y coloridas.
1. Las actividades son ricas y diversas, y se anima a todos los profesores del grupo a organizar actividades de enseñanza e investigación. Tales como: discusión participativa, intercambio de aprendizajes, observación ambiental, escucha de conferencias y discusión.
2. Realizar una variedad de actividades docentes e investigadoras acordes a las necesidades reales del profesorado. Tales como comunicación de planes de desarrollo de hábitos y comportamiento de los niños, recomendación de artículos en publicaciones de educación infantil, creación y observación del ambiente de clase, análisis de casos, demostración didáctica de lectura situacional para jóvenes y maestros clave, etc.
4. Los padres trabajan con cuidado y consideración.
1. Cada clase aprovecha plenamente el papel del "Parent Garden". Cada clase discute el contenido de cada tema, guía a los padres sobre la crianza científica y analiza y absorbe las opiniones y sugerencias de los padres sobre los maestros. ' trabajar.
En febrero se llevó a cabo la "Reunión deportiva entre padres e hijos de la escuela secundaria". Los profesores del grupo diseñaron y trabajaron cuidadosamente en conjunto. Durante las actividades, los niños experimentaron la alegría del éxito y cultivaron el espíritu de cooperación amistosa, autoestima y superación personal, y nunca desanimarse. Los deportes entre padres e hijos también crean una plataforma para que los padres comprendan mejor a sus hijos, lo que les permite a padres e hijos tener más oportunidades de cooperación y comunicación.
En marzo y mayo se inauguró la "Escuela de Padres de Clase Media", con el tema "Problemas y Contramedidas en la Educación Familiar", centrándose en orientar a los padres sobre métodos científicos de crianza. Al enterarse de esto, los padres dijeron que este método es muy maniobrable y útil.
Las actividades de enseñanza e investigación en la clase media permiten a los profesores utilizar su experiencia acumulada en la carrera educativa para ver y analizar problemas en un ambiente relajado y agradable, ¡y chocar con chispas de sabiduría en los intercambios! A partir de las necesidades de los docentes, creamos un ambiente relajado para acercar la enseñanza y la investigación a los docentes, resolver los problemas encontrados en la educación y la práctica docente y hacer que las actividades de enseñanza e investigación sean más específicas y efectivas.
Resumen del trabajo de enseñanza e investigación en la clase media 5 de jardín de infantes Este semestre, todos nuestros maestros de la clase media estudiaron seriamente el conocimiento académico y lo combinaron con la práctica docente, utilizando la práctica para ayudar a la práctica y la práctica para promover el aprendizaje.
De acuerdo con las características de edad y el estado de desarrollo de los niños de clase media, se llevan a cabo una variedad de actividades de enseñanza e investigación de manera decidida y selectiva para promover el desarrollo de los niños en todos los aspectos. En combinación con el trabajo del parque, se formuló un plan de trabajo práctico de enseñanza e investigación y todas las tareas se completaron con éxito. El trabajo se resume de la siguiente manera:
Primero, mejorar la eficiencia del aprendizaje teórico
Este semestre, nuestro grupo ha llevado a cabo nuevas reformas en las actividades de aprendizaje teórico. En el pasado, siempre planeábamos grupos de enseñanza e investigación y pedíamos a los profesores que participaran en las reuniones de organización. Encontramos que el aprendizaje teórico en algunas actividades de docencia e investigación era algo vago. Al comienzo de este semestre, pedimos a los profesores que propusieran su propio aprendizaje empresarial y formularan aprendizajes teóricos prácticos que serían útiles para los profesores, especialmente para los nuevos profesores de nuestro grupo. Por ejemplo, las actividades de enseñanza e investigación que llevamos a cabo al comienzo del semestre hicieron que los maestros se dieran cuenta de que planes de lecciones bien redactados, objetivos claros, organización clara y niveles claros harán que los maestros se sientan más cómodos en clase. Por otro lado, es poco claro e inconsistente y no puede lograr buenos resultados docentes.
Este semestre, el jardín de infantes también ha organizado mucha capacitación y aprendizaje, la mayoría de los cuales pueden ayudar a los maestros a establecer conceptos educativos correctos y ayudarlos a formar estrategias educativas que sean consistentes con los conceptos educativos correctos, para mejor Proporciona base y seguridad para liderar las actividades del día. Por ejemplo, cuando tomé el curso creativo en abril, la profesora ya sabía cómo usarlo para resolver problemas. Durante el debate, todos entendieron mejor el espíritu de armonía. Los maestros también corrigieron sus pensamientos, despertaron su conciencia y establecieron una visión correcta sobre los niños y la educación. Sobre esta base, también cambiamos el modelo de actividad anterior y adoptamos la forma de "más preguntas, más discusiones, más discursos" en las actividades de enseñanza e investigación y, a menudo, llevamos a cabo debates especiales, como "Cómo evaluar las lecciones" y " Cómo escribir reflexiones de calidad”, “Dudas de los profesores nuevos, respuestas de los profesores veteranos”, etc., permitiendo a los profesores plantear sus propias confusiones y dudas, así como los problemas y dificultades pendientes en la práctica. Hacer que las actividades de docencia e investigación reflejen verdaderamente un fuerte ambiente de aprendizaje e investigación.
En segundo lugar, dejemos que las actividades prácticas promuevan el crecimiento de los docentes.
Con el fin de permitir que las actividades prácticas promuevan el crecimiento docente, este semestre diseñamos actividades conjuntamente, finalizamos el plan y luego los docentes lo practican. Después de observar, todos plantean deficiencias y sugerencias de modificación, y luego reflexionamos. Estas actividades prácticas mejoran la capacidad de los profesores para evaluar las lecciones. Al mismo tiempo, combinado con actividades de jardín de infantes, nuestro grupo organizó bailes de los maestros Ren Puxin, Huang Tao y Bao Yujie durante las actividades del 1 de junio, y organizó a los maestros para que aprendieran colectivamente. Durante la reunión deportiva entre padres e hijos, el grupo discutirá y discutirá el plan de actividades y luego reflexionará y resumirá. Esta actividad no sólo hizo felices a los niños, sino que también hizo crecer mucho a todos los profesores de nuestro grupo. Este semestre, de acuerdo con las disposiciones del jardín de infancia, realizamos actividades de tutoría. Para que los profesores de orientación de vida se conviertan en profesores que combinen protección y enseñanza, nuestras actividades de tutoría cuentan con la asistencia del profesor Tian Rui y el profesor Peng Yunli, y se les coloca en el podio para llevar a cabo la práctica docente y mejorar la educación y la enseñanza de los profesores a través de orientación moral, orientación ideológica y capacidad de orientación docente. En junio, nuestro grupo también realizó actividades de lectura para que los docentes pudieran practicar la teoría y enriquecerse con la lectura.
En tercer lugar, que la reflexión sea propicia para el crecimiento de los docentes.
En términos de enseñanza empresarial, los profesores de nuestro grupo de enseñanza e investigación han obtenido diferentes beneficios a través de una serie de actividades de enseñanza e investigación, y también han llevado a cabo muchas actividades de reflexión. En marzo realizamos una actividad de aula de puertas corredizas y reflexionamos sobre las habilidades básicas y el aprendizaje empresarial que es necesario fortalecer en esta actividad. En abril reflexionamos sobre los pros y los contras de esta actividad e intercambiamos nuestras propias experiencias después de aprender. En mayo, nuestro grupo también realizó actividades de autoexamen y autocorrección en las actividades de disciplina laboral seria y rectificación del estilo de trabajo. El maestro de clase media descubrió la comparación. Después del Festival de Arte del 1 de junio y los Juegos entre padres e hijos, reflexionamos sobre el evento de manera oportuna y nos dimos cuenta profundamente del poder del colectivo y de los problemas que deben corregirse a tiempo después de la reflexión. A principios de julio, reflejamos y resumimos completamente las actividades de enseñanza e investigación, las clases y el trabajo de los padres de este semestre, sentando una buena base para las actividades de enseñanza e investigación de clases numerosas en el próximo semestre.
En cuarto lugar, observar los resultados, buscar deficiencias y mirar hacia el futuro.
A través del esfuerzo de todos este semestre, los profesores de clase media pueden participar activamente en diversas actividades culturales y deportivas y lograr ciertos resultados. Por ejemplo, durante el ensayo del baile "Oda a la felicidad y la armonía", cinco profesores de secundaria cooperaron activamente en el ensayo; dos profesores de secundaria ganaron honores en el concurso de discursos Mi sueño chino organizado por el jardín de infancia. La maestra Tian Rui participó activamente en las actividades deportivas de los Juegos Deportivos de la Zona de Desarrollo y también hizo su propia contribución al honor del jardín de infantes; en la mención del 1 de junio, la primera clase ganó el título honorífico colectivo de Clase Sobresaliente de la Zona de Desarrollo, etc. .
Aunque estos logros son insignificantes, todos contienen el arduo trabajo de todo nuestro grupo de docentes. Es este espíritu colectivo de unidad activa y progreso lo que hace que las actividades de nuestro grupo de enseñanza e investigación estén llenas de vitalidad.
En el trabajo docente e investigador de este semestre, experimentamos felicidad y encontramos nuevos problemas. Por ejemplo, es necesario aumentar la intensidad y profundidad de algunas investigaciones especiales, enriquecer las formas de trabajo de los padres, organizar a los profesores del grupo para que realicen un mayor entrenamiento físico colectivo en su tiempo libre, fortalecer el equilibrio trabajo-descanso de los profesores, etc. En el trabajo futuro, continuaremos pensando, mejorando y esforzándonos por lograr mayores cambios y avances.