El texto original, planes de lecciones y reflexiones didácticas del idioma chino "Zhu De y la Madre" para el tercer grado de escuela primaria.
1. El texto original de Zhu De y su madre, idioma chino para tercer grado de primaria.
La madre de Zhu De es una mujer rural trabajadora. Siempre se levanta antes del amanecer todos los días, primero cocina arroz y luego se pone a trabajar en el campo, criando cerdos, gusanos de seda, hilando seda e incluso transportando agua y estiércol. Zhu De comenzó a ayudar a su madre a pasar leña y hervir agua cuando tenía cuatro o cinco años. Mientras pueda ayudar a su madre, Zhu De se siente feliz sin importar lo duro o cansado que esté. A la edad de ocho o nueve años, había aprendido algunas habilidades agrícolas. No sólo puede recoger y recoger, sino que también puede cultivar.
Todos los días, después de la escuela, veo a mi madre cocinando frente a la estufa, sudando profusamente. Zhu De siempre dejaba su mochila en silencio y iba a buscar agua o pastorear ganado en silencio. Una vez que terminó su trabajo agrícola, ayudó a su madre a trabajar en el campo todo el día. Al ver que Zhu De era tan joven, su madre estaba tan angustiada que estaba tan ocupada que hizo todo sola. A menudo le tomaba la mano y le decía con reproche: "Deben estar muy cansados después de la escuela, familia de mi hijo. Salgan a jugar con sus compañeros de clase. ¡Dejen de trabajar para mí!". Zhu De siguió sonriendo y continuó ayudando a su madre, con ganas de hacerlo. cosas para ella. Cuando la gente del pueblo se enteró, todos elogiaron a Zhu De como un niño trabajador y filial.
La familia de Zhu De no tiene pozo, por lo que tiene que ir a la ladera a buscar agua todos los días. De hecho, es difícil para un niño de ocho o nueve años cargar dos cubos de agua cuesta arriba y caminar a casa, pero Zhu De siempre encuentra maneras de hacerlo para aliviar la fatiga de su madre.
Esta es una noche de cosecha de otoño. Mi madre cocinaba para toda la familia y acababa de terminar de limpiar la cocina. Estuvo ocupada secando mijo bajo la luz de la luna hasta altas horas de la noche. De repente, mi madre descubrió que se había acabado el agua del tanque, pero ya era muy tarde. Mi madre tenía miedo de molestar a todos, así que planeó ir a buscar agua a la mañana siguiente. Pero a la mañana siguiente, mi madre se levantó y vio un tanque lleno de agua.
Así lleva varios días. Por la noche el depósito de agua está vacío, pero por la mañana está lleno. Resultó que Zhu Detian se levantó antes del amanecer para completarlo.
Cuando Zhu De creció, dejó a su madre para estudiar y luego se unió a la revolución. Estaba muy ocupado y no podía ir a casa a visitar a su madre, pero siempre la extrañaba y a menudo le escribía cartas y le enviaba dinero.
2. Plan de estudios "Zhu De y Madre" para tercer grado de primaria.
Objetivos didácticos 1. Comprenda y escriba correctamente las palabras nuevas de esta lección y comprenda el significado de palabras como "diligencia, ahorro, piedad filial" y "desaparecido" en el contexto.
2. Capte las palabras clave y comprenda el impacto que tuvieron en él el arduo trabajo, la piedad filial y las excelentes cualidades de su madre.
3. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
Enfoque en la enseñanza
Comprenda el texto, aprecie la diligencia y la piedad filial de Zhu De y conozca su noble carácter de amar a su madre y dedicarse a la revolución.
Preparación para la enseñanza
Profesor: 1. Nuevas palabras y tarjetas de expresión para esta lección, fotografías y biografía de Zhu De.
2. Información sobre la madre de Zhu De.
Estudiantes: 1. Recopile palabras e imágenes relacionadas sobre Zhu De y su madre.
2. Mire la serie de televisión "Marshal Zhu De" y lea libros sobre la historia de Zhu De y su madre.
Disposición de clases
2 horas de clase.
Proceso de enseñanza
Primero, introduzca la conversación y conozca a las personas primero
Diálogo: estudiantes, como dice el refrán: "Detrás de un gran hombre, hay Siempre una gran madre." Hoy conoceremos a uno de los grandes mariscales de China: el camarada Zhu De y su madre. Miren las preguntas juntos.
2. Anime a los estudiantes a intercambiar las biografías del mariscal Zhu De y su madre recopiladas antes de la clase, y el profesor las complementará adecuadamente.
3. ¡Leamos el texto una y otra vez para comprender el profundo amor entre madre e hijo, y para comprender las cosas ordinarias y conmovedoras entre ellos!
En segundo lugar, lea la alfabetización y comprenda la idea general
1. Lea el texto usted mismo y use sus símbolos favoritos para resaltar las palabras que no conoce y las que no. entender.
2. Utilice el mejor método para leer de forma independiente y comprender las palabras.
3. Leer palabras y frases nuevas entre ellos en grupos y ayudarse mutuamente a corregir su pronunciación.
Sugiere palabras que no entiendas y discútelas en el grupo. Lo que aún no entiendes se resolverá después de estudiar el texto.
4. Lee el texto con tu compañero de escritorio, y esfuérzate por leer de forma correcta y fluida, con una pronunciación precisa, sin sumar ni restar palabras.
5. Lee el texto y piensa: ¿Qué impresión te dejaron Zhu De y su madre?
(Escrito en la pizarra: Zhu De es diligente y filial, y su madre es diligente y amable)
En tercer lugar, lea el texto con atención y sienta la imagen
(1) Siente la diligencia y la bondad de Zhu De Piedad filial
1. ¿Qué oraciones del artículo pueden entender la diligencia y la piedad filial de Zhu De? Lea atentamente el texto, haga dibujos mientras piensa y compare quién ha obtenido más beneficios con la lectura.
2. Comunicarse e informar dentro del grupo. (El docente inspecciona, orienta los métodos de discusión grupal y da sugerencias para resolver dudas)
3.
Guíe a los estudiantes para que comprendan las palabras clave y experimenten la diligencia y la piedad filial de Zhu De en diferentes períodos de "infancia" y "crecimiento", así como su amor por su madre.
Por ejemplo, el segundo párrafo: "Siempre y cuando..."
El tercer párrafo: "En silencio", "En silencio", "Sonríe" y "Continúa".
Párrafos 4-6: "Haz tu mejor esfuerzo", "Antes del amanecer", etc.
Los párrafos séptimo y octavo: "señorita", "escribir una carta", "enviar dinero", "triste".
4. Practicar la lectura de frases con emoción. Lea la cualidad trabajadora de Zhu De y el amor por su madre, que no teme las dificultades ni la fatiga.
(2) Comprensión del arduo trabajo, amabilidad y diligencia de la madre.
Transición: la diligencia, la piedad filial y el amor por la causa revolucionaria de Zhu De provienen de la sutil influencia y enseñanzas de su madre.
1. Aprendizaje cooperativo en grupo: lee el texto, marca las frases que reflejen el arduo trabajo y la amabilidad de la madre y cuéntale a tus amigos tu experiencia. El líder del grupo debe prestar atención a sintetizar las opiniones de todos.
2. Seleccionar representantes para informar en grupos y comunicarse con toda la clase. Otros estudiantes prestan atención a lo que dicen los demás y añaden sus propias opiniones diferentes de manera oportuna.
Guíe a los estudiantes para que comprendan las palabras clave y experimenten las excelentes cualidades de la madre: comunicación frase por frase, comprensión y lectura hermosa.
Por ejemplo, de las palabras en el párrafo 1 de "siempre...primero...luego...incluso", "antes del amanecer" y "sólo...y" en el párrafo 6, puedo Puedo entender la diligencia de mi madre.
El tercer párrafo "amor", "atracción" y "extraño" y el quinto párrafo "miedo a perturbar a la familia" dan cuenta de la bondad y consideración de la madre.
3. Resumen: La madre es la primera maestra del niño. Las virtudes de diligencia y bondad de su madre plantaron las semillas de la diligencia y el ahorro en la joven mente de Zhu De, cultivaron su fuerte voluntad de soportar las dificultades y trabajar duro, y fortalecieron su ambición de unirse a la revolución y servir a la patria. Zhu De estuvo agradecido con su madre durante toda su vida y nunca olvidaría su amabilidad.
Cuarto, superar las dificultades y sublimar las emociones.
1 Lean juntos el último párrafo y piensen: ¿Qué aprendieron del artículo de Zhu De en memoria de su madre? (El énfasis está en la frase "Seguiré siendo leal a nuestra nación y nuestro pueblo...") Zhu De integró su amor por su madre con su amor por los trabajadores y su lealtad a la causa revolucionaria. ¿Puede decirnos qué sabe sobre la participación de Zhu De en la revolución?
2. Zhu De es un líder revolucionario. Amaba profundamente a su madre. Tiene al partido, al país y al pueblo en su corazón.
Releamos con gran cariño este pasaje en memoria de su madre.
Quinto, expansión y extensión, transferencia de lectura y escritura
1. Intercambie otra información sobre Zhu De y su madre recopilada antes de la clase para obtener una comprensión más completa de los personajes.
2. Un gran mariscal y una madre corriente. Sus excelentes cualidades han quedado profundamente grabadas en nuestras mentes. Los estudiantes deben haberse sentido llenos de admiración por ellos. ¿Qué quieres decirle a Zhu De o a su madre en este momento? Escríbalo en el cuaderno de ejercicios de su clase y léalo a todos.
3. Reflexión sobre la enseñanza de Zhu De y su madre en tercer grado de primaria.
El artículo "Zhu De y su madre" escribe que Zhu De desarrolló las excelentes cualidades de diligencia, piedad filial, bondad y sencillez desde una edad temprana a través de las palabras y los hechos de la madre de Zhu De. La madre de Zhu De es una mujer respetable, corriente y grandiosa. El arduo trabajo de Zhu De y la ayuda silenciosa a su madre también nos contagiaron. Los compañeros decían que nosotros también deberíamos ser hijos filiales. Entonces, instruyo a los estudiantes sobre lo que pueden hacer, como lavar los platos, lavar la ropa, cuidar a los niños, etc. Les dije a los estudiantes que pueden escribir estas cosas para ayudar a los adultos, según la causa del problema, a aprender cómo hacer el texto, si encontraron dificultades al hacerlo, cómo superarlo y qué sentimientos y sentimientos tuvieron cuando. haciéndolo. Finalmente, asegúrese de revisar cuidadosamente. Los estudiantes están familiarizados con las tareas del hogar y los profesores les explicarán cómo escribir las cosas con claridad.
A través de la explicación del profesor se despertó el interés de los estudiantes por la escritura, porque esto es algo que los estudiantes han experimentado personalmente y no requiere esfuerzo escribir. Después de terminar de escribir, seleccioné algunas composiciones de estudiantes con malas calificaciones y también leí sus composiciones a otros estudiantes, comentando los detalles y las imágenes vívidas mientras leía.
Un estudiante escribió que ayudé a mi abuela a cavar batatas. El proceso fue muy claro. Finalmente, llegué a la conclusión de que cavar batatas parece sencillo, pero es realmente difícil de hacer. Aunque no cavé muchas batatas, todavía cavé mucho, pero aun así recibí elogios de mi abuela. Me duele todo el cuerpo, pero mi corazón está feliz.
Escribir, en nuestra opinión, es muy difícil. De hecho, escribir es registrar verdaderamente lo que ves, oyes, piensas y sientes. No es misterioso ni aterrador. Nuestros profesores deben estimular el interés de los estudiantes por la escritura, cambiar la forma en que los evalúan, hacer que los estudiantes estén dispuestos a escribir y hacer de la composición un contenido de aprendizaje fácil para los estudiantes.