Una revisión de la construcción de la ética y la ética docente
Para fortalecer la ética docente y construir el alma de los docentes. Los profesores de nuestra escuela tuvieron una discusión seria y todos se dieron cuenta clara y profundamente de que la construcción de la ética y la ética docente es un acontecimiento importante relacionado con el éxito o el fracaso de la educación y es una garantía confiable para el buen progreso del trabajo de educación moral. . Formar un equipo de docentes con ética noble y excelente calidad es la clave para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. En el año de ética docente y construcción de ética, nos enfocamos en el siguiente trabajo.
Primero, captar el entendimiento. Tomando la construcción del sistema como punto de partida, nos esforzamos por construir un nuevo mecanismo para la educación ética docente.
La ética docente es el alma de la ética profesional de los docentes y la base y premisa del arte educativo. Sobre la base de discutir plenamente los conocimientos adquiridos por todos, nuestra escuela exige que cada docente dé el ejemplo en todo momento. y dar ejemplo frente a los estudiantes La imagen de una "maestra estricta y madre amorosa" establece la imagen de la "persona más confiable" frente a los padres y la imagen del "grupo más civilizado" de la sociedad, mostrando una actitud franca. Mentalidad sana, ascendente y limpia. Sobre la base de la sensibilización, formulamos un plan de implementación para la construcción de la ética y la ética de los docentes en la escuela primaria de Wuli, formulamos un plan de inspección de la ética y la ética de los docentes y presentamos requisitos para los docentes del frente. Se dibuja un área restringida desde el lado opuesto. Los maestros siempre deben considerar "predicar, enseñar y resolver dudas" como su propia responsabilidad, y "la justicia propia, amar la vida y estar dispuesto a contribuir" como su deber ineludible. También tomamos diversas formas para buscar activamente la supervisión y el apoyo de los padres de los estudiantes y de todos los ámbitos de la vida. Realizar cuestionarios y encuestas aleatorias entre los estudiantes.
En segundo lugar, captar el liderazgo. Con la formación de equipos como núcleo, nos esforzamos por crear una nueva forma de gestionar las escuelas con ética.
Se ha constituido un grupo líder de actividades de ética docente-docente, siendo el director responsable de lograr tres implementaciones: organización e implementación. Implementación del sistema. Implementación de fondos de actividades. Todos los profesores participan en el funcionamiento de la escuela con ética. Los miembros del equipo de liderazgo de la escuela se adhieren a los conceptos de "el liderazgo es un modelo a seguir" y "el liderazgo es una pancarta". Servir como modelo a seguir para los profesores y el personal de todo el mundo. Mantener una buena relación entre los cuadros y las masas y desarrollar un estilo de trabajo con los pies en la tierra. En el equipo de liderazgo escolar, todos los líderes de nivel medio asisten a clases a tiempo parcial y tienen una carga de trabajo relativamente pesada.
Implementar el principio de estricta gestión escolar en el trabajo;
(1) Ser estricto con la luz. Cada trabajo en la escuela se esfuerza por dejar claro a cada miembro del personal el significado, los requisitos, los métodos, los pasos y los resultados. El personal no sólo participó en el trabajo de manera ordenada, sino que también recibió un amplio apoyo y participación de los docentes.
(2) Requisitos estrictos para los detalles. Piense en el problema tanto como sea posible, piense en el proceso con el mayor cuidado posible y piense en el problema de la manera más realista posible. El maestro no sólo sigue los pasos, sino que también hace que la escuela funcione ordenadamente.
(3) Capta la acción. Los tres vientos florecieron.
Uno dijo: Une el viento. La escuela orienta a los docentes a "hablar de política y aprender rectitud" en las actividades del año de construcción de ética docente-maestro. Toda la escuela refleja la buena tendencia de "énfasis en la comunicación, la cooperación y la situación general" en la práctica de la educación y la enseñanza.
Segundo: estilo democrático. Aprovechar plenamente el papel del Congreso de Docentes. Busque detalles, busque una supervisión exhaustiva y busque la verdad a partir de los hechos. Garantizar el buen progreso de todos los trabajos escolares. Está previsto celebrar una reunión de representantes del personal en el momento adecuado para implementar el trabajo sindical de base y hacer públicos los asuntos escolares de manera ordenada.
Tres palabras: cuidado con el viento. Como líder, usted debe preocuparse por sus subordinados, comprender oportunamente los sufrimientos de la gente y resolver sus problemas oportunamente.
En tercer lugar, prestar atención al medio ambiente, promover la construcción del espíritu escolar y crear una buena atmósfera de educación moral.
La práctica educativa ha demostrado que la construcción del espíritu escolar debe comenzar con el embellecimiento, la ecologización y la educación del entorno del campus. Optimice el entorno del campus, cultive el espíritu del campus, fortalezca los sistemas del campus, forme las almas de los estudiantes, mejore la calidad de los docentes, fortalezca la ética y la ética de los docentes y se esfuerce por crear una nueva imagen de los docentes. Crear un entorno tridimensional saludable y progresista de ética y ética docente.
La ecologización hace que el campus parezca verde. Se siente muy enérgico, fresco y tranquilo, y parece un buen lugar para estudiar. La solemne y sagrada plataforma de izamiento de banderas, la hermosa y estandarizada ventana publicitaria y el contagioso corredor de educación. La cultura del campus ha formado sus propias características. Un centro con un alto nivel educativo, como un profesor silencioso, siempre envía un mensaje a los profesores: si estás en la escuela, sigue las reglas.
En la construcción del espíritu escolar, el buen espíritu escolar moldea a los estudiantes, el estilo de vida animado e intenso de la escuela, el orden de enseñanza ordenado, el ambiente limpio y hermoso del campus, la relación democrática e igualitaria entre docentes y estudiantes y la fuerte búsqueda del conocimiento. e innovación. La atmósfera de lectura y el sentido de honor y orgullo de los estudiantes que surgen de la gloriosa tradición de la escuela. Se ha formado una fuerza irresistible de la justicia.
El buen espíritu escolar no sólo forma a los estudiantes, sino que también mejora a los profesores. En el proceso de construcción del espíritu escolar, podemos ver que la escuela cultiva buenos hábitos de estudio, niveles de vida y normas de comportamiento de los estudiantes. Confía en el profesor para influir. "Ser un buen profesor es a la vez hermoso y cauteloso". En otras palabras, un buen profesor debe perfeccionar su teoría y sus conocimientos, ser cauteloso en su comportamiento y ser coherente en sus palabras y acciones, contagiando así a sus alumnos. La imagen externa de los docentes también es un aspecto importante de su imagen.
En cuarto lugar, comprender una serie de actividades. Formar un ambiente sólido de educación moral.
Centrándonos en las ocho tareas clave de desarrollar la ética y la ética de los docentes, nuestra escuela investigó los problemas y formuló medidas de rectificación. Ante la situación actual de la construcción de la ética docente en nuestro colegio, planteamos oportunamente "la autodisciplina, la dedicación, el amor a los estudiantes y la dedicación" para ser responsables con las personas y servir de modelo a los demás.
En las actividades se diseñan cuidadosamente diversas actividades teniendo al estudiante como centro y la situación como centro.
1. Establecer un mecanismo de evaluación e incentivo para docentes destacados. El trabajo de los docentes destacados se inspecciona exhaustivamente dos veces al año. La calidad del trabajo de los docentes se utiliza como criterio de evaluación. Los destacados son elogiados y recompensados públicamente y los segundos mejores reciben asistencia educativa. Además de profesores contratados internamente.
2. Estricta disciplina de trabajo, apegarse a ambos aspectos, establecer reglas y normas para la construcción de la ética y la ética docente, combinar la mejora consciente con las limitaciones institucionales, combinar la promoción con la prohibición y combinar el estímulo con el castigo. Los líderes y maestros deben realizar un autoexamen, celebrar reuniones de vida democrática, realizar críticas y autocríticas, administrar estrictamente la escuela, comenzar desde ahora, comenzar desde mí, tener una actitud de liderazgo clara, administrar la escuela de manera justa y lidiar con cualquier Problemas encontrados. Sobre la base de ayudar a los demás, debemos hacer nuestro trabajo de manera práctica, estricta y detallada.
3. Para cambiar la situación general, debemos partir de cosas pequeñas (como la apariencia, el comportamiento, la buena relación con los demás, el respeto a los mayores y el cuidado de los jóvenes, las relaciones de buena vecindad), sentando una base sólida. fundamento ideológico de la ética y el estilo de los docentes, y captar los cambios de cantidad en cantidad. El proceso gradual de cambio cualitativo. Todos tenemos las normas correspondientes para implementar el Código Civil de Ética.
Alguien dijo una vez: "No hay gran cosa en la escuela, hay educación en todas partes". Sí, las palabras y los hechos de los profesores afectan la educación de los estudiantes todo el tiempo. Por tanto, los profesores deben prestar atención a la formación de la propia imagen. Sea un modelo a seguir para que los estudiantes aprendan. En el campo de batalla sin humo de pólvora, todos los profesores destacados de la escuela aceptaron una prueba de ética y estilo de los profesores. Vea la verdad claramente en los momentos críticos. Desde la fecha de recepción del aviso hasta hoy, no descansaremos en días festivos, cumpliremos bien con nuestras funciones y comandaremos desde el frente. Se celebraron 19 reuniones de emergencia antiafricanas.
El cultivo moral del maestro es la clave de la imagen del maestro. Nuestros profesores vienen con un corazón y no con una pajita. Con el fin de implementar concienzudamente el espíritu de la Sexta Sesión del Segundo Comité Municipal del Partido, fortalecer aún más la construcción de la ética y la ética de los docentes, corregir por completo las tendencias nocivas en la industria y mejorar integralmente la calidad general del personal docente de nuestra escuela, debemos realizar nuestro trabajo concienzudamente de acuerdo con el espíritu pertinente de la Dirección Municipal de Educación, resumir oportunamente las experiencias y lecciones. Construiremos un proyecto para fortalecer la ética y el estilo de trabajo de los docentes y nos esforzaremos por crear una nueva imagen de los docentes.