Plan de trabajo para el segundo semestre del tercer grado de música de primaria
Plan de tareas del primer semestre de música de tercer grado de primaria.
La clase de música de tercer grado es un período de transición en la escuela primaria. En esta etapa, el conocimiento de teoría musical que es necesario aprender aumenta gradualmente y también aumenta el número de canciones. Como docente, mi plan de enseñanza de música para este semestre es el siguiente:
1 Análisis de situaciones de aprendizaje
A través de la educación y enseñanza en la primera mitad del semestre, he. Obtuve una comprensión de los estudiantes en cada clase. La calidad general de los estudiantes de todo el departamento es alta y pueden dominar rápidamente los conocimientos enseñados por los profesores. Los estudiantes excelentes tienen un efecto impulsor obvio y todos los niños muestran un gran interés por la música. Sin embargo, los hábitos de estudio de algunos niños no son muy buenos y sus hábitos de escucha requieren que los maestros se los recuerden constantemente en clase. Este semestre comienza con hábitos, cultiva los hábitos musicales de los estudiantes y crea un aula normal y eficiente.
2. Análisis de materiales didácticos
1. Análisis del sistema de conocimientos:
Este libro está dividido en seis unidades, cada unidad tiene su propia temática, pero el tema Hay conexiones correspondientes entre ellos. Es decir, las cuatro líneas principales son sentimiento y aprecio, expresión, creación, música y cultura afines, y el contenido es cercano a la vida infantil.
2. Los objetivos docentes a alcanzar este semestre.
(1) Para los estudiantes con una gran capacidad de percepción musical, brinde educación personalizada para aumentar la dificultad y promover el desarrollo.
(2) Cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes y prestar atención a los buenos hábitos de escuchar música de forma científica. Cante las canciones de este semestre con habilidad y precisión, y memorice tantas como sea posible.
(3) Al aprender a cantar, puedes dibujar la tendencia melódica de la canción y modelar y distinguir con precisión el tono de las siete notas.
(4) Estimular el interés de los estudiantes por la música cantando, apreciando canciones y actividades musicales, y cultivando aún más la sensibilidad, creatividad y expresión musical de los estudiantes.
(5) Aprenda a cooperar con otros en actividades musicales, fomente y cultive el espíritu innovador de los estudiantes.
(6) Continuar aprendiendo a tocar la armónica. Ser capaz de utilizar hábilmente técnicas de digitación correctas y cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes.
3. Medidas didácticas
1. Prestar atención al desarrollo de la personalidad de los niños, prestar atención a los estudiantes con cierta base musical y proporcionar puntos de conocimiento difíciles. Atraer el interés de los estudiantes por aprender y desarrollar buenos hábitos de estudio.
3. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y prestar atención a adoptar diferentes métodos de enseñanza para diferentes estudiantes, para que puedan desarrollarse felices y saludables.
4. Utilice una variedad de métodos de enseñanza, enseñe canciones de manera flexible, céntrese en la aplicación de un lenguaje estimulante y cree un aula de música jerárquica y educativa.
Plan de trabajo del semestre de música para el tercer grado de Segunda Escuela Primaria
La educación musical es una parte integral de la educación básica y una forma importante de implementar la educación estética. Desempeña un papel insustituible en el cultivo del sentimiento, el espíritu innovador y la capacidad práctica, la mejora de la alfabetización cultural y la capacidad estética, la mejora de la salud física y mental y la promoción del desarrollo integral del desarrollo moral, intelectual, físico y estético de los estudiantes.
1. Análisis de la situación del alumnado
Los alumnos de tercero de primaria aman cantar, bailar, moverse y tienen cierto interés por la música. Sin embargo, existen diferencias individuales en la calidad musical de los estudiantes. Debemos tratar a los estudiantes con una actitud de aprecio, para que puedan seguir aumentando su interés en aprender música a través del estímulo y el elogio.
2. Análisis de los materiales didácticos
Los materiales didácticos de música para tercer grado de primaria utilizan nuevos conceptos, nuevos métodos de presentación, nuevos mecanismos de enseñanza y nuevos sistemas de evaluación para confirmar la estándares de los cursos de música de educación obligatoria.
1. Destaca la idea de enseñanza basada en el aprendizaje. Según las características psicológicas de los estudiantes, se utiliza el contenido y el color de los materiales didácticos para animar e inspirar a los estudiantes a aprender.
2. Reduce la dificultad de aprender conocimientos musicales.
3. Aprovecha al máximo las ventajas innovadoras de la enseñanza de la música y deja suficiente espacio para que profesores y estudiantes imaginen y jueguen libremente en la presentación.
En tercer lugar, desarrollar recursos didácticos
Utilizar libros para profesores, cintas de audio, software didáctico multimedia y otros materiales didácticos para impartir lecciones de música y hacer que los estudiantes estén más interesados, relajados y felices.
Cuarto, medidas didácticas
1. Poner en primer lugar el desarrollo de cada alumno, resaltar la posición dominante del alumno y dejarle cantar más, escuchar más, moverse más y pensar más. hable más y obtenga la diversión y la capacidad de aprender música a través de la práctica musical.
2.Es necesario crear activamente situaciones de enseñanza animadas y crear un buen ambiente de aprendizaje musical, para que puedan cultivar sus sentimientos y purificar sus almas en el proceso de sentir la música, apreciarla, expresarla, y crear música.
3. Sea bueno descubriendo las fortalezas de los estudiantes, trate la diarrea con una actitud apreciativa, permítales disfrutar del éxito animándolos y elogiándolos, y mejore continuamente su interés en aprender música.
4. Diseñar y organizar la enseñanza de la música de acuerdo con las condiciones locales, aprovechar al máximo las respectivas fortalezas de los profesores de música, explorar activamente, ser pionero con valentía y esforzarse por implementar el nuevo concepto de estándares curriculares de música.
Verbo (abreviatura de verbo) Fines didácticos
1. Enriquecer la experiencia emocional y cultivar una actitud positiva y optimista ante la vida.
A través del aprendizaje musical, se contagia y cultiva el mundo emocional de los estudiantes, y se establece sutilmente su amor por los familiares, los demás, los seres humanos y todas las cosas bellas, desarrollando así una actitud positiva y optimista hacia la vida y el anhelo de perseguir un futuro mejor.
2. Cultivar el interés por la música y establecer el deseo de aprendizaje permanente.
A través de varios métodos efectivos, guiamos a los estudiantes para que se adentren en la música, amen la música, dominen los conocimientos básicos y las habilidades preliminares de la música mientras participan personalmente en actividades musicales y, gradualmente, formen buenos hábitos de apreciación de la música. fue creado por un amor de toda la vida por la música.
3. Mejorar la capacidad estética musical y cultivar sentimientos nobles.
A través del sentimiento y la comprensión de la concepción artística, el estilo, la tendencia ideológica y la connotación humanista de las obras musicales, los estudiantes pueden desarrollar su capacidad para apreciar y evaluar, cultivar un sano gusto estético y permitir que los estudiantes se dejen influenciar por el verdadero, bueno y hermoso mundo de la música y el arte. El cultivo de los sentimientos nobles.
4. Cultivar el patriotismo y el colectivismo.
A través de la alabanza y elogio de las montañas, los ríos, la gente, la historia, la cultura y el desarrollo social de la patria expresados en obras musicales, se cultivan los sentimientos patrióticos de los estudiantes y se cultivan los buenos hábitos de comportamiento, la tolerancia y la La tolerancia se cultiva en las actividades de práctica musical. La comprensión, el respeto mutuo, la cooperación y el espíritu de colectivismo.
5. Respetar el arte y comprender la multiculturalidad.
Respetar el trabajo creativo y las obras artísticas de los artistas, formar buenos hábitos de apreciación del arte y aprender las obras de diferentes grupos étnicos y épocas, percibir los estilos y emociones nacionales en la música, comprender las tradiciones musicales de diferentes grupos étnicos y amo la música de China y otros pueblos del mundo.
Plan de trabajo del semestre de música para el tercer grado de la Escuela Primaria N°3
1. Análisis de la situación básica de los estudiantes:
1. Llegaron a un nuevo entorno y sus estilos de aprendizaje han cambiado. Los profesores y los estudiantes no se conocen entre sí, por lo que es necesario un proceso de familiarización.
2. A los alumnos de los primeros cursos de primaria les encanta cantar, bailar y moverse, y tienen cierto interés por la música. Hay cuatro clases en este grado, cada una con más de 70 estudiantes. Debido al gran tamaño de las clases y a la juventud, la disciplina organizacional es pobre. Debido a que la escuela está ubicada en el área marginal urbano-rural y tiene muchos hijos de trabajadores inmigrantes, definitivamente habrá diferencias individuales en la calidad musical de los estudiantes. Por lo tanto, los estudiantes deben ser tratados con una actitud apreciativa, para que puedan seguir aumentando su interés en aprender música a través del estímulo y el elogio.
2. Objetivos docentes:
1. Enriquecer la experiencia emocional y cultivar una actitud positiva y optimista ante la vida.
2. Cultivar el interés por la música y establecer el deseo de aprendizaje permanente.
3. Mejorar la capacidad estética musical y cultivar sentimientos nobles.
4. Cultivar el patriotismo y el colectivismo.
3. Características de los materiales didácticos:
1. De acuerdo con las características psicológicas de los estudiantes de los grados inferiores de primaria, los materiales didácticos son interesantes en contenido y color para alentar e inspirar a los estudiantes. para aprender.
2. Aprovecha al máximo las ventajas innovadoras de la enseñanza de la música y deja suficiente espacio para que profesores y estudiantes imaginen y jueguen libremente en la presentación.
3. Estableció un sistema de evaluación integral del desarrollo. La música florece después de clase, incluyendo: Mi actuación de hoy fue excelente y me siento bien con la música, me lo dijeron las pequeñas estrellas y los maestros de nuestra clase, y los padres también.
4. Análisis de los enfoques y dificultades de la enseñanza:
1. Poner en primer lugar el desarrollo de cada alumno, resaltar la posición dominante del alumno y dejar que cante más, escuche más y se mueva. más, piense más, hable más y obtenga la diversión y la capacidad de aprender música a través de la práctica musical.
2.Es necesario crear activamente situaciones de enseñanza animadas y crear un buen ambiente de aprendizaje musical, para que puedan cultivar sus sentimientos y purificar sus almas en el proceso de sentir la música, apreciarla, expresarla, y crear música.
3. Sea bueno para descubrir las fortalezas de los niños, trate la diarrea con una actitud apreciativa, permita que los niños disfruten del éxito animándolos y elogiándolos, y mejore continuamente el interés de los niños por aprender música.
4. Aprovecha al máximo tus propias fortalezas, explora activamente y estudia mucho.
5. Todos los requisitos:
(1) Requisitos básicos para hablar:
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