¿Cómo memorizan los alumnos de primaria las tablas de multiplicar?
Al recitar las tablas de multiplicar, debes comenzar de uno a uno y de uno a dos en orden. Por ejemplo, 11 es uno, 12 es dos, hasta que 19 es nueve, luego 22 es cuatro, 23 es seis, hasta 298, luego tres es nueve, tres es doce, hasta 3927, y así sucesivamente. Hay una regla en este método: la primera columna vertical es la fórmula de multiplicación de uno y la segunda columna vertical es la fórmula de multiplicación de dos. De esta manera, la memorización no se repetirá ni se perderá.
También encontraremos un patrón. El número de fracciones en cada columna de arriba a abajo es exactamente el número de columnas donde se encuentra la fórmula de esta columna. Por ejemplo, la primera columna suma 1 de arriba a abajo y la tercera columna suma 3 de arriba a abajo. Dominar esta regla será de mayor ayuda para la memoria y la memorización.
2. Comprender los métodos de memoria
Después de aprender el significado de la multiplicación, también tengo una cierta comprensión del significado de las fórmulas. Si no puede recitar 8 × 9, puede encontrar una fórmula que le resulte familiar, como 9981. Luego, la suma de 8 9 es "9 9 menos 1 9", que es "81-9 = 72". Para estos, es muy fácil encontrar métodos de cálculo. Después de obtener la respuesta, debes leer 8972 varias veces y tenerlo en cuenta.
3. Método de comprensión de historias
Algunas fórmulas de multiplicación son bastante especiales y estas fórmulas especiales son bastante impresionantes para los niños. Por ejemplo: en "Viaje al Oeste", los cuatro Tang. los monjes enfrentaron ocho Once Dificultades; Sun Wukong cambió en 1982 y Zhu Bajie cambió en 4936. También como: Pase lo que pase.
Cuarto, descubrir las características del producto
Podemos utilizar algunas características del producto y factores para ayudar a los niños a recordar o juzgar si los resultados son correctos o incorrectos. Por ejemplo, la fórmula de 1 es la más simple y el producto es igual a otro factor; la fórmula de 2 da como resultado un número par, que es lo que solemos llamar "2, 4, 6, 8, 10"; la fórmula para 5 termina en "5" o "0" ". Veamos otro factor. Si es un número par, el producto termina en 0. Si es un número impar, el producto termina en 5.
Otro método consiste en juzgar la paridad del producto en función de dos factores: "número par × número par", el producto es un número par, "número par × número impar", el producto es un número par número, "número impar × número impar", el producto es un número impar de sexo. Por supuesto, es suficiente que los niños de primer y segundo grado recuerden los primeros, y los últimos son adecuados para la expansión del pensamiento, como cuando participan en Olimpíadas de Matemáticas.
5. Método de memoria del juego
Cuando se trata de juegos, debería ser un método que muchos niños estén más dispuestos a aceptar. Los padres pueden jugar al juego "Contar 24 puntos" con sus hijos para aumentar sus posibilidades de utilizar fórmulas. La práctica hace la perfección.
6. Método de aplicación diaria
La aplicación de las tablas de multiplicar impregna todos los aspectos de nuestra vida, y el conocimiento que se enseña en el aula es limitado. Los padres pueden preguntar más a sus hijos sobre las fórmulas de multiplicación en la vida diaria, o darles la oportunidad de mostrárselas, para que puedan estar más expuestos a la aplicación práctica de las fórmulas.