Plan de actividades de entrada infantil
En el dorado otoño de septiembre, nuestro jardín acogió a un grupo de niños alegres y encantadores. Nuestro jardín de infantes adopta una transición gradual y una estrategia educativa paso a paso para llevar a cabo actividades entre padres e hijos. Ayude a los niños y a los padres a familiarizarse con el entorno dentro y fuera del jardín de infancia, reduzca el miedo de los niños a entornos desconocidos cuando comiencen las clases y siente las bases para que los niños ingresen al jardín de infancia sin problemas y se adapten a la vida colectiva lo antes posible.
Los arreglos específicos son los siguientes:
Actividades entre padres e hijos:
Infancia colorida
Objetivos de la actividad:
1. A través de actividades, los niños pueden familiarizarse con el ambiente del jardín de infantes y disfrutar del jardín de infantes.
2. Potenciar la relación entre niños y profesores, así como la conexión entre hogar y hogar.
Horario de actividad:
1 de septiembre (mañana)
Participantes:
Clases pequeñas, niños de guardería y padres. (La actividad se lleva a cabo en un formato de clase pequeña)
Contenido de la actividad:
Los padres y los niños pueden venir al jardín de infantes. Se pide a los padres que cooperen con el maestro para ayudar a sus hijos. Los bebés entienden la clase, la cama, las toallas, las tazas, etc.
Actividad 1: Juegos en la zona del jardín
Preparar materiales: materiales para casa de muñecas, materiales para construir escritorios, juguetes intelectuales varios, etc.
Proceso y pautas:
1. Observar y estabilizar los cambios emocionales de los niños cuando llegan al jardín de infantes.
2. Guíe a los niños para que estén dispuestos a ir al jardín de infantes, conocer nuevos compañeros y experimentar la diversión de jugar juntos.
3. Guíe a los niños para que reconozcan sus propias marcas y se familiaricen con la sala de actividades, el baño, la sala de siesta y otros entornos.
Hora del saludo: 8:20-8:40: los bebés saludan a los animales pequeños uno tras otro y dicen "¡Buenos días! Estoy aquí" para permitir que los bebés superen la autodefensa del primero. tensar y mejorar su confianza en sí mismos, dejar que todos conozcan el "único él" frente al grupo.
8: 40-9: 00 Hora feliz: la maestra contó vívidamente la historia en un lenguaje vívido.
9:00-9:20 Hora de la merienda: El bebé se lava las manos, las limpia con una toalla, come bocadillos y envía platos, vasos y basura a casa después de comer.
9:20-9:40 Hora de deportes: juegos entre padres e hijos.
La segunda parte del plan de actividades para niños que ingresan al jardín de infantes
1 Deje que los niños experimenten la vida feliz del jardín de infantes a través de la ceremonia de apertura.
2. Guíe a los niños para que experimenten "crecer con un año" y sean tan felices como hermanos y hermanas.
Tiempo de continuación I-word
Febrero Playground
Actividades a preparar
1. Organizar el ambiente y el lugar con antelación.
2. Preparación de programas para niños de clase media y superior.
Participantes
Todos los maestros y niños de jardín de infantes
Proceso de la actividad
(1) Discurso de apertura del anfitrión
Estimado director, queridos profesores y niños:
¡Hola a todos! Después de unas vacaciones de verano, volvimos al jardín de infancia.
En estos hermosos y felices días, maestros y estudiantes de nuestro jardín de infantes se reunieron para realizar la ceremonia de apertura de primavera 20xx para dar la bienvenida al nuevo semestre lleno de esperanza.
¡Por darles la bienvenida a todos los niños de regreso al salón de clases! ¡Pidamos a nuestro director, Sr. X, que exprese bienvenida y esperanza a los niños en el nuevo semestre en nombre de todos los maestros!
(2) Discurso del director.
(3) Actuación infantil en clases medias y grandes.
(4) Los maestros de cada clase guían a los niños para que se familiaricen con su clase y con los nuevos niños.
El acto inaugural ha finalizado.
Plan de actividades de jardín de infantes para niños Capítulo 3 Propósito de la actividad
La ceremonia de apertura es una ceremonia de apertura realizada por todos los maestros y estudiantes al comienzo del nuevo semestre. El nuevo semestre y motiva a todos los maestros y estudiantes se fortalecen y siguen adelante, al mismo tiempo, también crea un buen comienzo para el nuevo semestre, permitiendo que los nuevos niños sientan la fuerte atmósfera de la cultura del jardín de infantes y estabilicen sus emociones lo antes posible. posible.
Tiempo de continuación de I-word
Febrero La plaza frente al edificio (patio de juegos)
Objetivo activo
Profesores, estudiantes y padres de todo el jardín de infantes
Actividades a preparar
( 1) Disposición del lugar
El ambiente en el lugar debe tener un ambiente festivo y el Las sillas deben estar dispuestas según la zona del parque.
(2)Equipo de audio
Acompañamiento de música y canto para las presentaciones de preescolar y toda la ceremonia.
(3) Otros preparativos
Se preparan botes de basura y toallas de papel en el lugar para cada clase; las clases se ubican según áreas;
Disposición del personal
Moderador: XXX
Accesorios y voces: XXX
Gestión de pedidos presenciales: 2 profesores por clase.
Trabajo de Seguridad en el Parque: Tener el orgullo de ser hermano y hermana mayores.
2. Comprender la vida diaria y la situación de aprendizaje de los niños de clases numerosas, y descubrir las diferencias entre clases pequeñas y clases medias.
3. Sienta los cambios en el entorno circundante después de la actualización y utilice un lenguaje coherente para describir el entorno del nuevo aula.
Actividades a preparar
1. Organizar áreas de actividades con anticipación, como área de actuación, área de divulgación científica, área de lectura, etc.
2. Recopila algunas fotografías de niños de clases numerosas anteriores de estudio, juegos, deportes y vida.
Proceso de la actividad
1. Observar y familiarizarse con el entorno del nuevo aula.
Los niños pueden observar libremente el entorno del nuevo salón de clases y hablar sobre cómo es el nuevo salón de clases, en qué se diferencia del salón de clases de clase media, qué decoraciones hay en las paredes y qué áreas de actividad hay. en el aula.
Resumen: Ahora somos hermanos y hermanas mayores y tenemos nuestra propia aula nueva. Debido a que este año aprenderemos más habilidades, el área en el salón de clases es diferente a la de la clase media.
2. Discusión: ¿Cuáles son las diferencias en el aprendizaje y las tareas entre los niños de clases grandes y los de clases pequeñas y medias?
Maestro: Ahora que todos somos niños de la clase superior, ¿qué crees que deberían hacer los hermanos y hermanas de la clase superior de manera diferente a los hermanos y hermanas de la clase pequeña y media? mejor que ellos?
Luego guíe a los niños a apreciar las fotografías de hermanos y hermanas mayores de clases anteriores y oriéntelos a observar y discutir.
Resumen: En la vida diaria y en el estudio, debemos dar un buen ejemplo a nuestros hermanos y hermanas menores y ser un niño capaz en una clase numerosa.
3. Apreciar la canción infantil "Soy un niño de la primera clase" y aclarar aún más las tareas y requisitos de ser un niño de la primera clase.
Profe: Hay una canción infantil que nos dice lo que deben hacer los niños de la clase alta. ¡Escuchemos juntos! (La maestra lee canciones infantiles)
Pregunta: ¿Qué dice la canción infantil? ¿Cómo lo hicieron los niños de la clase superior?
4. Grupo opcional.
Basándose en la experiencia de agrupar en clases pequeñas y medias, los maestros guían a los niños para que propongan sugerencias y métodos para agruparse en clases grandes. Después de una discusión colectiva, determinan los métodos de agrupación y organizan a los niños para que elijan a sus propios compañeros. para formar nuevos grupos.
Sugerencias de actividades
1. Al comienzo de la actividad, puede guiar a los niños para que aprecien inicialmente las canciones infantiles y sientan las habilidades de los niños de la clase alta. Después de la actividad, puedes guiar a los niños a leer canciones infantiles.
2. Después de la actividad, los niños pueden familiarizarse con el entorno fuera del aula y las actividades al aire libre de la clase.
3. Guíe a los niños para que sigan decorando el ambiente del área de actividades y anímelos a recolectar elementos necesarios en el área.
Artículo 5 del Plan de actividades del jardín de infantes Horario de actividad:
xxxx.9.1——xxxx.9.5
Ubicación:
Xxx Jardín de infancia
Objetivo de la actividad:
Todos los niños y maestros en clases pequeñas
Objetivos de la actividad:
1. con el entorno de vida del jardín de infantes.
2. Experimente la felicidad e inspire a los niños a que les guste el jardín de infantes.
Programa de actividades:
1 de septiembre: ¡Ve feliz al jardín de infancia!
Contenido:
1. Besa, abraza y dale la bienvenida a mi pequeño bebé.
(Dé una cálida bienvenida a los niños, estabilice las emociones de los niños y conozca a los maestros y a las tías.
)
2 de septiembre: ¡Conoce nuevos socios!
Contenido:
1. Intenta presentar tu nombre a todos.
(Ayude a los niños a recordar los nombres de 1 o 2 compañeros y aumente su entusiasmo por venir al parque).
3 de septiembre: ¡La película animada es tan buena!
Contenido:
1. Echa un vistazo y siente la alegría de ver una película con tus compañeros.
Mira películas animadas que les gustan a los niños y siente la alegría del jardín de infancia. )
4 de septiembre: ¡El jardín de infancia es tan bonito!
Contenido:
1. Visita y ve a otros amigos.
2. Diviértete. Todos estaban realmente felices.
Visite el ambiente del jardín de infantes, vea a otros compañeros de clase, escuche historias y juegue.
5 de septiembre: ¡Mi hermano y mi hermana son muy capaces!
Contenido:
1. Hola hermanos y hermanas, ¡actuaré para ustedes!
2. ¡El bebé también quiere intentarlo para ver si puedo cantar!
(Los hermanos y hermanas mayores de la primera clase actuarán para sus hermanos y hermanas menores, y los hermanos y hermanas menores de la clase inferior también pueden intentar cantar y leer canciones infantiles).
Los niños tendrán muchos sueños, los padres tendrán muchas expectativas y en la escuela habrá mucha imaginación. Con motivo del nuevo año, tomaremos como nuestro propósito la "felicidad humanista" y como tema "dar la bienvenida al nuevo año, enviar bendiciones y ser felices juntos", para que cada joven pionero pueda recordar a través de la experiencia y beneficiarse de la felicidad. y ser felices juntos La calidez y la expectativa hacen que el nuevo año esté lleno de vitalidad y vitalidad.
1. Objetivos de la actividad
Llevar a cabo una variedad de actividades de Jóvenes Pioneros con motivo de despedirse de lo viejo y dar la bienvenida a lo nuevo, proporcionando un escenario para que los miembros del equipo muestren y experimenten. , mejorar las habilidades prácticas a través de actividades y educar durante las actividades. Autogestión, cultivando la calidad general de los jóvenes pioneros, encarnando los requisitos del estudio diligente, la vida feliz y el desarrollo integral. Siempre debe haber metas al hacer las cosas, y las actividades de orientación también deben tener metas: primero, seguridad y actividades deben ser cuidadosas; segundo, felicidad, todos contentos, tercero, limpieza y buen ambiente, cuarto, ordenado y regular; Actividad.
2. Hora del evento:
20xx 65438 + la mañana del 3 de febrero.
Cuatro. Ubicación:
El aula de cada clase
Actividades verbales (abreviatura de verbo):
1. Déjame decir "gracias";
2. Dos personas con los mismos pies;
3.Adivina quién soy;
4. Idiom Solitaire.
IV.Precauciones:
1. Seguridad: obedecer las disposiciones del profesor a cargo y actuar según lo requerido. Los profesores y subdirectores de clase deben fortalecer su sentido de responsabilidad para garantizar que no se produzcan accidentes.
2. Civismo: hacer fila conscientemente, no aglomerarse, ser educado y cortés, no correr por el pasillo, no hacer ruido y no pelear.
3. Preste atención a la higiene: no tire conchas, restos de papel, bolsas de embalaje y otros residuos. Después del evento, puede tomar la iniciativa de limpiar la basura a su alrededor y limpiar el lugar del evento.
4. Preparación: Cada clase debe realizar todos los preparativos con antelación, como equipamiento del evento, embellecimiento ambiental, compra de premios, etc., para garantizar el buen desarrollo del evento.
El capítulo 7 del plan de actividades de ingreso al jardín de infantes presenta a los padres el horario y los requisitos para todos los aspectos de la vida diaria del jardín de infantes. Para que los padres comprendan la vida diaria de sus hijos, por favor ayúdenos a hacer lo siguiente:
1 Horario de entrada:
Entre las 7:30 y las 7:50.
1. Marcar en la puerta:
Nuestra guardería implementa un sistema de entrada y salida para los niños. Creamos una tarjeta perforada para cada padre. Cuando deja a su hijo, un padre entra para registrarse.
Al enviar a los niños, solo uno de los padres puede ingresar y registrarse.
2. Chequeo matutino:
Primero, vaya a la clínica con el Sr. Wang para un chequeo matutino. El objetivo del chequeo matutino es comprobar el estado físico del niño. Hay un cuaderno de clase en la entrada del jardín de infancia. Si tienes algo que grabar, lo haremos. Se pide a los padres que cooperen con nosotros en este trabajo.
3. Entra en la categoría:
Después de entrar a la clase, los niños deben remojarse y desinfectarse las manos, lavarse las manos y elegir sus propios juguetes.
En segundo lugar, ejercicios matutinos
Hacer ejercicios todos los días puede ejercitar la condición física de su hijo. Dependiendo de la temporada, el horario de los ejercicios matutinos cambiará.
Poema de ejercicio matutino: El aire es tan agradable por la mañana.
Hagamos todos un poco de ejercicio, estiremos los brazos, estiremos los brazos, agachemos, agachemos, pateemos las piernas, pateemos las piernas, saltemos arriba y abajo, hagamos algo de ejercicio todos los días.
3. Ir al baño, lavarse las manos antes de las comidas y comer:
1. Anime a los niños a tomar la iniciativa de mostrar su orina al maestro y ejercitar sus habilidades de expresión.
2. El lavado de manos se divide en siete pasos: abrir el grifo, lavarse las manos, enjabonarse, frotarse las manos, volver a lavarse las manos, darse la mano y limpiarse las manos. les preguntamos a los niños.
Al lavarse las manos y frotarlas, lávelas hacia abajo para evitar mojarlas.
Poema sobre el lavado de manos: Abro el grifo, enjuago mis manitas, cierro el grifo, toco el jaboncito, froto el dorso de mis manos, luego abro el grifo, enjuago mis manitas, Cierra el grifo, asiente y limpia.
3. Hora de comer:
A la hora de comer, los niños deben dominar la postura correcta para comer: puñetazo y cuerpo alejado de la mesa, y utilizar correctamente la cuchara.
Poema de la comida: "Cuando estés comiendo, recuerda quedarte cerca de mi mesita, un bocado a la vez, y serás feliz cuando estés satisfecho."
Boca poema de limpieza: "Llévate la servilleta. Después de limpiarme las manos, las di vuelta y luego las limpié en pequeños cuadrados. Mi boca está muy limpia".
Después de las comidas, puedes elegir juguetes, actividades educativas y actividades interiores y exteriores.
Las actividades educativas, actividades al aire libre, libre elección y agua potable, las actividades educativas se presentan en varias formas: colectivas, grupales, regionales y otras, y el contenido se divide en cinco campos: salud, lenguaje, sociedad, ciencia y arte.
La siesta es una parte muy importante del día. Puede regular mejor las emociones de los niños y lograr el propósito de restaurar la fuerza física. Esperamos que los padres cooperen activamente y ayuden a sus hijos a desarrollar el buen hábito de conciliar el sueño de forma independiente.
Verbo (abreviatura de verbo) salir del parque
Al salir del parque, haga fila con nosotros afuera de la puerta y registre en orden en la sala de recepción. Cada niño ingresará. con tarjeta de padres. No te amontones. El hacinamiento puede asustar a los niños. Esperamos que los padres cooperen con nosotros y se mantengan firmes en los carteles que colocamos para que puedan recoger a sus hijos uno por uno. Es rápido y seguro.
La guardería es el primer paso para que los niños pasen de la vida familiar a la vida social. Cuando ingresan por primera vez al jardín de infantes, no están familiarizados con los maestros y no pueden adaptarse al nuevo entorno. Cómo conectar bien a esta familia para que pueda adaptarse e integrarse en la vida colectiva del jardín de infancia lo antes posible es una cuestión que no se puede ignorar en la educación infantil. El 1 de septiembre, nuestro jardín de infancia dará la bienvenida a un grupo de niños alegres y encantadores en la clase pequeña. Para permitir que estos niños se familiaricen con el jardín de infantes y el personal de la clase lo antes posible, después de la discusión y decisión del grupo de grado, nuestro maestro llevará a cabo una actividad de juego adaptativo entre padres e hijos de medio día para estudiantes de primer año.
Objetivo de la actividad:
A través de esta actividad de juego adaptativo entre padres e hijos, los padres pueden tener una comprensión profunda del trabajo del jardín de infantes, mientras alivian psicológicamente su propia tensión y ansiedad y diversión después de la escuela Alivia rápidamente la ansiedad, elimina las preocupaciones, sienta una base sólida para la educación y la enseñanza normales en el nuevo semestre y prepara a tu bebé para el jardín de infantes al mismo tiempo.
Contenido de la actividad:
1. Informe a los padres que traigan a sus hijos a su propia clase a las 8:30 a. m. el 1 de septiembre y escuchen al maestro de la clase presentar el proceso de la mitad. -Actividades del día y las ubicaciones de los cuatro juegos y reglas para padres e hijos.
A las 2.9, la enfermera reparte la comida, organiza a los niños para que se laven las manos y coman la merienda acompañados de sus padres.
3.9:15:00 Los niños, acompañados de sus padres, se desplazarán a los lugares designados para las cuatro actividades para participar en los juegos entre padres e hijos.
4.10:45 Regreso a tu clase después de la actividad Después del lavado, organiza el almuerzo para los niños a las 11:00. Los niños pueden comer con sus padres. )
Alrededor de las 11:30 del 1 de mayo, la maestra distribuyó pequeños obsequios misteriosos, lo que permitió a los niños salir felices del jardín de infancia con sorpresas, finalizando la actividad adaptativa entre padres e hijos de medio día.
Requisitos de la actividad:
Dado que nuestros lugares de actividades están organizados en las aulas y pasillos multifuncionales de tres clases pequeñas, mientras los padres cuidan de sus hijos durante los juegos de la clase, el director El maestro debe estar a las 8:30. Está claro que los padres deben cuidar bien a sus hijos, no dañar las instalaciones ambientales y objetos de otras clases, respetar las reglas del juego, obedecer las instrucciones del maestro árbitro y conducirse. actividades civilizadas. Los padres deben aprovechar esta oportunidad para dar un buen ejemplo a sus hijos.
Adjuntamos las reglas para cada actividad del juego:
Nombre del juego: Alimenta las galletas.
Ubicación: Aula 1.
Reglas de la actividad:
1.3 - Cinco padres se sientan en una fila de sillas pequeñas.
2.3——Cinco niños se pararon frente a sus padres, con capuchas y sosteniendo galletas en sus manos. Después de escuchar la contraseña, caminaron hacia adelante y les dieron las galletas en la boca a sus padres.
3. Exigir que los niños completen de forma independiente.
4. Los niños no pueden mirar mientras juegan.
Nombre del juego: Magic Fruit Tree (pintar con los dedos)
Ubicación: Aula de clase 2
Reglas del juego:
Con la ayuda de Padres, pida a los niños que elijan sus pinturas favoritas y mojen los dedos en la fruta para decorar o personalizar este mágico árbol frutal. Una vez realizado el trabajo podrás llevártelo a casa como recuerdo.
Nombre del juego: Gatito aprende habilidades.
Ubicación: Profesora de Clase 3, Clase 3.
Reglas del juego:
El niño, con un tocado de gatito, comienza desde el punto de partida, sube la ladera (alfombra), gatea por la cueva (círculo de hierro) y cruza el puente de madera (viga de equilibrio), llega al punto final.
Nombre del juego: Cruzando el Puente
Ubicación: Salón Multifuncional
Reglas del juego:
Los padres sostienen almohadillas de espuma en sus manos y las colocan ellos alternativamente. Los niños pisan las colchonetas de espuma uno a uno para llegar a la meta. (Ubicación: Salón Multifuncional)
Plan de actividades de jardín de infantes 9 objetivos de la actividad
1. Saber y ser capaz de decir su propio nombre y mejorar el autoconocimiento.
2. Desarrollar habilidades lingüísticas.
Actividades para preparar
Muñecos y cojines patito.
Proceso de la actividad
1. La maestra muestra el muñeco pato y saluda a los niños: Hola a todos, mi nombre es Xiaoya. ¡Agita tu manita y salúdame! ¡Muy bien!
2. Maestra: El patito quiere ser buen amigo de los niños. Quiere conocerte. Escuchemos su autopresentación: "Hola, mi nombre es Patito". La maestra, vestida con un muñeco patito, se acercó a los niños uno por uno y les preguntó: (1) Realmente quiero ser su amigo. ¿Puedo darme tu nombre? ("Pato pequeño" abraza a los niños que pueden responder preguntas y los anima a responder con valentía. ¿Cómo se llama este niño? Guíe a los niños para que respondan colectivamente. Las actividades se llevan a cabo en secuencia.
Lo haré Hazte amigo de ti. La maestra hace el papel de un patito y anuncia el nombre del niño. Pídele al niño que fue llamado que se ponga de pie y diga en voz alta: "Hola a todos, mi nombre es XXX. La maestra abraza al niño y responde. "Quiero ser tu amigo."
4. Juego: ¿Dónde está? Señala con el dedo meñique. La maestra hace el papel del pato y pide a los demás niños que adivinen quién "××. ×" es. 5. Los maestros y los estudiantes cantaron juntos "I Go to Kindergarten" y la actividad finalizó.
Plan de actividades para niños que ingresan al jardín de infantes 10 objetivos de la actividad
1. Dominar el forma correcta de comer con cuchara pequeña.
p>
2. Ser capaz de seguir al maestro para intentar alimentar al bebé y desarrollar buenos hábitos de higiene. prepárate
Cada muñeca está hecha de cajas de pañuelos. Hay un cuenco pequeño y una cuchara, así como varias bolitas de papel limpiadas con papel crepé.
Proceso de actividad
.Primero, la parte inicial
1. Exposición Hay muchos muñecos y se pide a los niños que elijan el muñeco del mismo género.
2. el niño comprueba si el género del muñeco elegido es correcto
2. Conceptos básicos
1. Maestro: El bebé tiene hambre.
2. La maestra demuestra la forma correcta de alimentar al bebé con una cuchara, y los niños imitan la práctica.
3. Dale al niño un bol pequeño y una cuchara, ponle un poco de fruta (bolas de papel). ) en el tazón, y luego deje que el niño le saque la fruta al bebé.
Tercero, la parte de conclusión
1. Maestro: Veamos quién tiene la mesa más limpia. que los niños valoren la comida y no tiren el arroz.
2 Maestro: Cuando el bebé está lleno, el maestro guía a los niños para que practiquen limpiarse la boca y desarrollen hábitos de higiene.
3. Fin de la actividad: Enviar al bebé a casa
Plan de actividades infantil 11 Objetivos de la actividad:
1. Sentir las diferentes emociones expresadas en las canciones y. estimular el interés de los niños en participar en actividades musicales. 2. Desarrollar la sensibilidad y expresividad musical de los niños.
3. Cantar con expresiones basándose en la comprensión del contenido de las canciones.
Preparación de la actividad: imagen de fondo de Qiulin, tocado de hojas pequeñas para cada persona, grabadora, piano Proceso de la actividad:
Primero, importar
Diálogo "Vi a todos los niños usando un traje. tocado. ¿A quién juegas ahora? (Xiao Ye) Xiao Ye, ¿quién es tu madre? Juguemos a un juego entre Little Leaf y Mother Tree”.
2. práctica.
(1) Bajo la guía y las indicaciones del maestro, escuche canciones y actúe de acuerdo con los cambios de hojas pequeñas en primavera, verano, otoño e invierno.
(2) Maestro: "¿Qué estación es ahora? Sopla el viento de otoño. Sopla el viento de otoño. ¿Qué sonido hacen las hojas pequeñas cuando son arrastradas por el viento? Hay un crujido sonido. (Ejercicio vocal "Susurro de hojas") Guíe a los niños a sentir la diferencia en intensidad y tono.
Segundo, expansión
1. las hojas crujen como si estuvieran hablando. ¿Qué les pasó, qué dijeron? ¿Quieres saberlo? La respuesta está en una canción cantada por la maestra. Siéntense y escuchen juntos.
2. Aprenda la primera letra
(1) Después de que Fan terminó de cantar, preguntó: ¿Qué pasa? Guíe a los niños para que digan y aprendan la letra por completo. La maestra guió: "¿Xiao Ye tiene miedo de dejar a su madre? Preguntemos juntos". Guíe a los niños a sentir las hojitas, que es para despedirse de su madre y expresar un susurro con una voz ligera y amigable. )
(2) Profesor de letras de ritmo del lenguaje: "Hablemos de lo que le pasó a Xiao Ye.
3. Aprende la letra del segundo párrafo
( 1) La maestra simula el segundo párrafo Maestra: “Xiao también dejó a su madre, ¿crees que volverá? "¿Cuándo volverás? Escuchemos lo que Little Leaf tiene que decir".
(2) Profesor de letras de ritmo de lenguaje: "¿Qué tipo de Little Leaf crees que eres después de escucharlo? ¿Qué " "(Guía a los niños para que hablen juntos)
4. La maestra cantó la canción por completo: "Hay dos secciones en esta canción que expresan los diferentes sentimientos de Xiao Ye. Cántalas a ti primero." Pregunta: "Cuando canté hace un momento, ¿cuál es la diferencia entre Sasha Vujacic en el primer verso y Sasha Vujacic en el segundo verso?" (La primera hojita parecía susurrar adiós a su madre, y la segunda hoja parecía despedirse de su madre. La pequeña Yezi le dijo valientemente a su madre en voz alta que volvería para que todos pudieran escucharla) Maestra: "Démosle un nombre a esta canción. ¿Qué crees que es? "
5. Niño Cantan junto con la maestra: "¿Te gusta esta hojita valiente? Luego cantas, usando tu voz.
Para demostrar valentía."
6. Intenta liderar y acompañar al cantante.
(1) El maestro dirige el canto y los niños cantan con acompañamiento. La maestra se pone el tocado de la pequeña Yezi y desempeña el papel de cantante principal de la pequeña Yezi. Los niños vienen para ayudar a cantar y solo cantan la última línea. (Indicación para cantar con diferentes voces y emociones)
(2) Maestro cantante principal individual: "¿Quién quiere interpretar a la hojita valiente?
Tercero, el maestro final
Puedo adivinar por la canción infantil que ustedes también deben ser niños valientes, ¿no? Juguemos a un juego con la hojita valiente afuera, ¿de acuerdo? (¿Guía a los niños para que aprendan a hacer que la hojita salga flotando? del aula)
Reflexión sobre la enseñanza:
Durante la interacción de enseñanza, corrí hasta el final antes de que los niños se divirtieran lo suficiente, lo que los hizo sentir muy decepcionados. En futuras actividades de juego, a menudo puedo dejar que mis hijos jueguen este juego.
Plan de actividades para niños de jardín de infantes 12 1. Base de la actividad:
Cuando los bebés en el jardín de infantes llegan a un entorno nuevo, primero deben sentirse seguros en un entorno desconocido. Para aliviar la ansiedad del bebé en los primeros días del jardín de infancia, hemos planificado cuidadosamente una serie de actividades de adaptación para que el bebé se adapte paso a paso a la vida colectiva del jardín de infancia. Con la variedad de actividades y la familiarización gradual con el nuevo entorno, el bebé tiene la sensación de "ir feliz al jardín de infancia".
2. Finalidad de la actividad:
Ayudar a los niños a adaptarse lo antes posible al nuevo entorno y eliminar las inseguridades.
3. Preparación de la actividad:
1. Decora una nueva sala de actividades, un aula y varios juguetes y juegos nuevos.
2. Crea una zona de estar y guarda algunos muebles del muñeco, como perchas, neveras, ollas, lavadoras, etc. , cree un ambiente "hogareño".
3. Coloque una pequeña etiqueta de flor roja en la cabecera de la cama, en el portavasos y en el cajón (la etiqueta debe seguir las preferencias del niño en la medida de lo posible).
4. Los baños están señalizados para niños y niñas, y la dirección del lavado de manos está indicada con una gran flecha. En un lugar destacado se coloca un gráfico mural con pasos sencillos para lavarse las manos.
5. Señalización direccional para escaleras y escaleras mecánicas en pasillos.
6. Actividad grupal: Feliz yendo al jardín de infantes (multimedia)
4 Horario de actividades:
Grupo A: 22 de agosto XX - 9 de agosto: 00-10:00 el 25 de marzo.
Grupo B: 22 de agosto de XX-25 de agosto de XX 10:00-11:00.
Actividades de verbo (abreviatura de verbo):
Esta actividad se dividirá en cuatro días, los dos primeros días estarán acompañados por los padres, y los dos segundos días se realizarán de forma independiente. . De acuerdo a las características del aprendizaje cognitivo del bebé, la sala de actividades preparará actividades basadas en la experiencia del bebé, como tocar música, mariquitas, sellos, mover el dedo índice, garabatear, jugar con papel, descansar, etc. Cada sala de actividades proporciona diferentes niveles de materiales operativos, lo que permite a los bebés participar activamente en actividades en forma de "descubrimiento" y estimula las emociones de los bebés de "gustar el jardín de infantes".
6. Penetración de la actividad:
Propósito de la implementación:
1. Distraer la ansiedad de los niños a través de una serie de actividades que puedan atraer la atención de los niños.
Siete. Calendario del evento:
Fecha
Contenido de la actividad
Participantes
22 de agosto
Variety Hall, Naughty Castle, Life Hall, Baking House
Padres e hijos
23 de agosto
Varias casas de muestra, actividades grupales (multimedia), Baking House
Padres e Hijos
24 de Agosto
Actividades al aire libre, salas de actividades y salas de ocio
Infantiles
25 de Agosto
Exteriores, Salas de Actividades y Casas de Ocio
Infantiles
8. Cosas a tener en cuenta durante las actividades:
1. Los padres deben prestar atención a los puntos de interés de sus hijos durante las actividades y alentar y apoyar a sus bebés para que prueben diferentes juguetes.
2. Durante las actividades traviesas del castillo, recuérdele al bebé que no haga ejercicio vigoroso y preste atención a la seguridad.
3. Cuide bien el entorno del jardín de infantes y no utilice elementos no relacionados con las actividades a voluntad. Sea un "padre civilizado".
Plan de actividades para niños de jardín de infantes 13 objetivos de actividad
1. Comprender su propio género, comprenderse mejor a sí mismo y desarrollar la autoconciencia.
2. Ser capaz de distinguir entre niños y niñas en función de su apariencia.
3. Dominar la forma correcta de utilizar el baño para niños y niñas.
Actividades a preparar
1. Una tarjeta para niños, una tarjeta para niñas, fotos de abuelos, padres y fotos de baños de niños y niñas.
2. Faldas y pantalones cortos (igual al número de niños y niñas de la clase).
Proceso de la actividad
Primero, muestre las tarjetas a los niños y niñas y deje que los niños observen las imágenes y hablen sobre sus diferencias.
En segundo lugar, el profesor ayuda a los niños a resumir las características obvias de niños y niñas.
En tercer lugar, deja que tus hijos sepan su género.
1. Profesor: Hoy hay dos invitados en nuestra clase. ¿Quiénes son? La maestra orienta a los niños a identificar: un niño y una niña.
2. Pregunta: ¿Eres niño o niña? Guíe al niño para que diga con precisión "Soy un niño" o "Soy una niña".
3. Muestra las fotos de padres, abuelos y deja que los niños los identifiquen nuevamente.
Cuarto, actividades comerciales
Maestro: Aquí hay mucha ropa hermosa. Vea cuáles usan las niñas y cuáles los niños. (Guía a los niños para que clasifiquen la ropa)
Maestro: Deje que los niños elijan la ropa que pueden usar (ayudando aún más a los niños a distinguir el género).
5. ¿Cuéntanos cuáles son las diferencias entre niños y niñas además de la apariencia?
En sexto lugar, guiar a los niños para que combinen género y aprendan a ir solos al baño.
1. Maestro: Todos los niños saben si son niño o niña, así que ¿quién sabe cómo van al baño los niños y las niñas?
2. La maestra mostró diferentes fotografías de niños y niñas usando el baño, y explicó las formas correctas para que niños y niñas usen el baño.
3. Organiza a los niños para que vayan al baño y el profesor les proporcionará la ayuda adecuada.