Cómo hacer una pequeña rueda hidráulica en este plan de lección de escuela primaria
Contenido de enseñanza: libro de texto experimental estándar del plan de estudios de educación obligatoria - agua que fluye - páginas 37-39 del primer volumen de ciencias de tercer grado.
Objetivos de enseñanza:
Conocimientos y habilidades:
1. Podrás experimentar personalmente el poder del agua que fluye.
2. Ser capaz de utilizar el lenguaje literario para describir la belleza de diferentes masas de agua en la naturaleza.
3. Bajo la dirección del profesor, podemos hacer juntos una pequeña rueda hidráulica para realizar experimentos.
4. Se me ocurren dos o más formas de hacer que la bomba gire más rápido.
Método procedimental: observación, pregunta, adivinación y experimentación.
Actitudes, emociones y valores;
1. Deseo de realizar investigaciones científicas sobre fenómenos observados en la vida real.
2. Potenciar la conciencia de cooperación en el grupo * * *.
Método de aprendizaje: adoptar el método de aprendizaje cooperativo en grupo.
Preparativos didácticos: lámina de plástico, plantilla de rueda hidráulica, tijeras, pajitas, cinta adhesiva transparente, brochetas de bambú, fregadero, vaso de precipitados.
Proceso de enseñanza:
Vincular la intención de diseño de las actividades de los estudiantes con las actividades del profesor
Crear
Configurar
Sentir
Escenario 1: Presentación de un nuevo curso
1. Organice a los estudiantes para que miren imágenes.
2. Organice a los estudiantes para que hablen sobre sus hallazgos después de mirar.
Los alumnos observan las imágenes.
Los alumnos intercambian resultados con la clase.
Los estudiantes dijeron:
(1) Algunas personas son tan buenas como un espejo.
(2)Algunos están rugiendo.
③Se han anotado algunos DC.
(4) Algunos tienen un gran poder.
......
Al permitir que los estudiantes observen, atraer la atención de los estudiantes, estimular el entusiasmo de los estudiantes para participar activamente en el aprendizaje y crear un buen ambiente de aprendizaje para investigaciones científicas posteriores. consulta.
La intención del diseño de las actividades de los estudiantes en las actividades del profesor.
Una rama de estudio académico o profesional
Investigar
Explorar
Estudiar detenidamente
En segundo lugar, sienta la flujo y agua tranquila
1. Organice a los estudiantes para que adivinen con qué se relaciona el poder del agua.
2. Controlando la altura y el número de vasos, organice a los estudiantes para que experimenten repetidamente el poder del agua que fluye.
Invite a los estudiantes a expresar sus sentimientos y hallazgos.
3. Organizar a los alumnos para que utilicen materiales para simular el estado de las olas y las cascadas.
Organizar a los estudiantes para que hablen sobre sus sentimientos.
En tercer lugar, deja que el agua gire.
1. Organice a los estudiantes en grupos para discutir cómo hacer una pequeña rueda hidráulica.
Dé a los estudiantes suficiente tiempo para pensar y déjeles pensar por sí mismos.
2. Organice a los estudiantes para que utilicen sus propios métodos para hacer pequeñas ruedas hidráulicas en grupos.
Los alumnos adivinan.
(1) Está relacionado con el nivel del agua.
(2) Está relacionado con la cantidad de agua.
Los estudiantes experimentan de primera mano el agua estancada y el agua que fluye.
Los estudiantes dijeron:
(1) Poner la mano sobre él en agua quieta es débil, pero es fuerte en agua en movimiento.
(2) Si pones tu mano sobre él en agua tranquila, tu mano flotará, pero no hay flotabilidad en agua en movimiento.
(3)......
Los estudiantes utilizan varios métodos para realizar simulaciones.
Los estudiantes se apresuraron a denunciar.
Los estudiantes discutieron los métodos y pasos para hacer una pequeña rueda hidráulica basándose en los materiales.
Los estudiantes trabajaron en grupos para hacer pequeñas ruedas hidráulicas.
Permita que los estudiantes lo hagan a su manera dentro de suficiente tiempo de actividad, con el objetivo de permitirles experimentar el proceso de investigación científica y sentir la alegría del éxito. También incorpora el concepto de permitir que los estudiantes aprendan haciendo.
Mejorar el interés de los estudiantes por las actividades. Sobre la base de suficientes actividades, los sentimientos e ideas de los estudiantes pueden expresarse plenamente.
Cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes y aprovechar al máximo su pensamiento innovador. Deje que los estudiantes experimenten la alegría del éxito.
La intención del diseño de vincular las actividades de los estudiantes con las actividades de los profesores