¿Es cierto que el plan de estudios de ciencias de la escuela primaria se ajustará al primer grado?
El Ministerio de Educación señaló que desde el lanzamiento de una nueva ronda de reforma curricular de educación básica en 2001, después de más de diez años de exploración práctica, los cursos de ciencias de la escuela primaria han desempeñado un papel importante en la preparación de los estudiantes. ' alfabetización científica, pero también hay problemas en la idoneidad del plan de estudios. Es necesario mejorar la estabilidad, operabilidad, naturaleza contemporánea e integridad. Con el fin de fortalecer aún más la educación científica en la escuela primaria, el Ministerio de Educación organizó expertos para revisar y mejorar los "Estándares del plan de estudios de ciencias en la escuela primaria" y los implementó en el otoño de 2017.
El Ministerio de Educación exige que todas las localidades hagan un buen trabajo en publicidad y capacitación de los estándares curriculares, los incorporen en los planes de capacitación de directores y docentes, organicen capacitaciones especiales y fortalezcan la capacitación de todos los empleados. Es necesario combinar la situación actual de la educación local, especialmente la situación de los docentes, coordinar el diseño de cursos de formación, enriquecer los métodos de formación, prestar atención a la combinación de formación teórica e investigación práctica, ayudar a directores y docentes a comprender profundamente los conceptos básicos. conceptos y requisitos de los estándares curriculares y mejorar los estándares educativos.
En términos de liderazgo organizacional de la implementación del plan de estudios, todas las localidades deben guiar a los maestros para implementar los requisitos básicos de alfabetización para el desarrollo de los estudiantes y organizar la enseñanza de acuerdo con los estándares del plan de estudios. Debemos conceder gran importancia a la enseñanza experimental, esforzarnos por crear un entorno de aprendizaje adecuado, promover la participación y exploración activa de los estudiantes y guiarlos para que obtengan buenos resultados en cada experimento. Los profesores deben fortalecer la orientación sobre el proceso de investigación práctica, prestar atención a guiar a los estudiantes para que combinen manos y cerebros, mejorar la conciencia de los problemas de los estudiantes y cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes.