La disposición de los cuatro tiempos en inglés de escuela primaria

Suele aparecer junto con palabras como ahora, escucha y mira para expresar lo que está sucediendo o lo que está en progreso.

Estructura: sujeto ser verbo (am, is, are) verbo ing.

Ya está corriendo.

¡Mira! Está nevando.

¡Escucha! Él está cantando en el salón de clases.

Las oraciones interrogativas avanzan el verbo be.

¿Trabajas duro?

La oración negativa no va después del verbo be.

Ella no hizo su trabajo.

2. Tiempo presente simple

¿Las cosas o comportamientos que suceden con frecuencia o repetidamente se asocian a menudo, universalmente, algunas veces, siempre y todos los días? ¿Cada? ¿Semanal, mensual? ¿Cada? ¿años? Utilice palabras como ésta.

Estructura: sujeto, forma base verbal, otro;

Cuando el sujeto es la tercera persona del singular: él, ella, eso, Jenny, mi hermana, etc. , añade s o es después del verbo.

¿Corre? Cada día.

¿Ellos? ¿a menudo? Leer un libro.

Haz preguntas con la ayuda de do y Does.

Utilice don't o don't en oraciones negativas, y se debe restaurar el siguiente verbo.

3. Tiempo pasado simple

Se suele utilizar con justo ahora, hace dos horas, ayer, la semana pasada y última vez. mes;? ¿por fin? El año se usa con otras palabras.

Estructura: El sujeto del verbo be, tiempo pasado (was/were)

Nota: El verbo be y el tiempo pasado del verbo no se pueden usar al mismo tiempo.

Por ejemplo:

Mi libro estaba sobre la mesa hace un momento.

Acabo de hacer mis deberes.

4. Tiempo futuro simple

Para expresar cosas o acciones que sucederán, se suele utilizar con palabras como mañana, la próxima semana, esta semana y hoy.

Estructura: Sujeto Will Verbo/? El sujeto be (am, is, are) va al verbo.

Por ejemplo:

Voy a almorzar con mi madre.

Ella se irá a casa.

Las oraciones interrogativas mueven el verbo be o will hacia adelante; las oraciones negativas no añaden después del verbo be o will.