Informe resumen de trabajo del proyecto municipal
En XX, nuestra escuela completó el proyecto provincial "Cambios y contramedidas en el comportamiento docente bajo el nuevo concepto curricular" presidido por el subdirector Chen, y el proyecto presidido por el director La finalización del proyecto municipal "Investigación sobre el estado de salud mental de los estudiantes rezagados en las escuelas secundarias" y el "Estudio preliminar sobre la cooperación del aprendizaje cooperativo por indagación y el aprendizaje por aceptación significativa en la enseñanza de la química", organizado por el profesor Zhu. Los tres temas han sido plenamente afirmados por expertos de la Facultad de Educación de la Región Autónoma o de la Facultad de Educación de Liuzhou. En XX, mi departamento de investigación invitó a tres líderes de proyecto para presentar los resultados a los maestros relevantes, organizó a los maestros relevantes para que estudiaran cuidadosamente y promovió vigorosamente los resultados en la escuela. La promoción de los resultados de la investigación científica ha aportado nuevos avances a la educación y la enseñanza de nuestra escuela. Por ejemplo, en el pasado, los profesores de nuestra escuela generalmente creían que era difícil trabajar con estudiantes "abandonados", porque los padres de estos estudiantes no estaban en casa y los que estaban en casa eran abuelos, parientes y amigos ancianos. Y fue difícil para estas personas tratar a estos estudiantes "abandonados". Por lo tanto, este grupo de estudiantes suele permanecer en la escuela durante las vacaciones. Por tanto, para este grupo de estudiantes, el trabajo de "cooperación hogar-escuela" es casi nulo y los profesores sólo pueden afrontar el problema por sí mismos. Sin embargo, los profesores del equipo de investigación descubrieron que la mayoría de los estudiantes de este grupo están mentalmente sanos y un número considerable de estudiantes son incluso muy sensatos y maduros. Saben que no es fácil para sus padres salir a trabajar, por eso valoran la oportunidad de estudiar, tomar la iniciativa en el aprendizaje y obtener buenas calificaciones. Sin embargo, también hay algunos estudiantes que se sienten excluidos porque sus padres salen a trabajar y carecen del cuidado de sus tutores. Se sienten solos y vacíos, desconfían mucho de los demás y no están dispuestos a interactuar con los demás, lo que forma una mentalidad autista. ¿Cómo educar bien a estos estudiantes? Al estudiar y comprender los resultados del proyecto, los profesores han encontrado bases teóricas y métodos educativos, y ya no les resulta difícil trabajar como estudiantes "abandonados".
En segundo lugar, orientar la realización del proyecto.
Este año nuestra escuela tiene solo un proyecto a nivel municipal, que es "Mejorar la gestión de rutina para garantizar la realización de los objetivos de desarrollo escolar", organizado por el subdirector Diao Maoquan. En junio, nuestro departamento de investigación le pidió al líder del proyecto que organizara los materiales de investigación y los enviara al departamento de investigación. Una vez entregados los materiales, realizamos una inspección cuidadosa, hicimos sugerencias de modificaciones específicas a los profesores del equipo de investigación y luego le pedimos al líder del proyecto que escribiera un informe de conclusiones. Bajo la dirección de mi oficina de investigación, los profesores del grupo de investigación dedicaron mucho tiempo durante las vacaciones de verano a enriquecer y mejorar aún más los materiales de investigación. Cuando enviamos los materiales al Instituto Municipal de Ciencias de la Educación en septiembre, fueron plenamente afirmados por expertos relevantes. Del 16 de junio al 438 de octubre, cuando el camarada Gao Yue del Instituto Municipal de Ciencias de la Educación vino a nuestra escuela para implementar el proyecto, vio todos los materiales finales del proyecto y dio su total afirmación.
3. Hacer un buen trabajo activamente en la declaración del proyecto.
La investigación del proyecto debe estar al servicio de la educación y la enseñanza de la escuela y resolver eficazmente los problemas existentes en la educación y la enseñanza escolar. Nuestro departamento de investigación requiere que todos los grupos docentes y de investigación exploren y descubran continuamente problemas en las actividades docentes diarias. Todo docente debe desarrollar la conciencia y el hábito de preguntar, preguntar y preguntar sobre la educación y la vida docente diaria, prestar atención a los "ejemplos específicos" y los "pequeños problemas" en la educación y la enseñanza diarias, resumir y refinar los problemas descubiertos y convertirlos en más eficaces. Las cuestiones de significado y valor ordinarios se elevan al nivel de temas de investigación. Los profesores del grupo de lengua china descubrieron que la conexión entre la enseñanza de la escuela media y secundaria es un tema importante para que los estudiantes estudien en la escuela secundaria. Una vez que el trabajo de conexión se realiza bien, los estudiantes pueden evitar desvíos y adaptarse más rápidamente a los estudios de secundaria. Bajo el liderazgo del maestro Ou Youping, algunos profesores del grupo de lengua china propusieron el "Proyecto de convergencia de la enseñanza del chino clásico en escuelas secundarias y preparatorias" después de una cuidadosa argumentación. En mayo informamos del proyecto al Instituto Municipal de Educación. Pero por diversos motivos no fue aprobado. En respuesta a esta situación, llevamos a cabo un análisis cuidadoso con el profesor de chino y creímos que este tema tiene cierta importancia para que los estudiantes de nuestra escuela aprendan chino clásico. Por lo tanto, junto con los profesores chinos, reexaminamos este tema basándonos en las opiniones expresadas por el departamento de educación municipal y llevamos a cabo una investigación sobre este tema como un tema escolar. Los profesores de biología han descubierto en la enseñanza diaria que un número considerable de estudiantes no han desarrollado el hábito de pensar seriamente, y su comprensión de los conceptos y principios básicos a menudo permanece en el nivel de "conocimiento a medias", lo que afecta gravemente el aprendizaje de la biología. y numerosos "mapas conceptuales", diagramas de estructura celular y diagramas de procesos fisiológicos a menudo ayudan a guiar a los estudiantes a pensar profundamente y ayudarlos a comprender y dominar los conocimientos básicos. Por lo tanto, los profesores del equipo de biología, bajo el liderazgo del profesor Chen Jun, propusieron el tema de "tomar la fotografía como núcleo para mejorar la eficacia del aprendizaje de biología en el aula". Los dos proyectos escolares que lanzamos este año ya han iniciado el trabajo de investigación con normalidad.
En el primer semestre de este año, de acuerdo a los requerimientos del Instituto Municipal de Educación y Ciencia, combinado con la situación actual de nuestro colegio, algunos profesores del grupo de inglés y del grupo de química, bajo el Liderado por los profesores Huang Guirong y Tao Daiwu, postuló para la educación a nivel municipal después de una cuidadosa argumentación. Los temas son "Investigación sobre las causas de las dificultades en el aprendizaje del inglés en las escuelas secundarias rurales y estrategias de enseñanza" e "Investigación experimental sobre la investigación en tres etapas". Enseñanza basada en química en la escuela secundaria Luzhai". Una vez emitida la aprobación del proyecto, nuestro departamento de investigación inmediatamente guió y supervisó a los profesores de los dos grupos de investigación para realizar el trabajo de investigación. En poco más de dos meses desde el inicio del semestre de otoño, la investigación sobre ambos temas ha avanzado mucho y se ha recopilado una gran cantidad de datos. En junio de 165438 + octubre, cuando los expertos del equipo de investigación del Instituto Municipal de Educación y Ciencia vinieron a nuestra escuela para inspeccionar el trabajo, afirmaron plenamente el trabajo de investigación después de revisar los materiales de investigación y escuchar los informes de trabajo de los dos proyectos. líderes. Ambos proyectos se encuentran actualmente clasificando materiales y preparándose para participar en el trabajo de evaluación del equipo general de investigación.
De junio a octubre de 2018, bajo el liderazgo del profesor Qian Wei, algunos profesores del grupo de lengua china solicitaron al Departamento de Ciencias de la Educación Municipal el proyecto "Investigación sobre la práctica del aprendizaje cooperativo en chino de secundaria". Instituto tras manifestación. Aunque aún no se ha emitido la respuesta del Instituto Municipal de Educación, los trabajos del equipo de investigación ya comenzaron.
Desde este año, la promoción de nuestra escuela, finalización de proyectos, solicitud de proyectos, gestión de investigaciones científicas y otros trabajos han sido muy normales y han logrado resultados notables, lo que en cierta medida ha promovido el desarrollo de nuestra escuela y el mejora de la formación docente y de los niveles de enseñanza.