Plan de lección de actividades de clase abierta para jardín de infantes [10 artículos recientemente editados]
1. Plan de lección para actividades de clase abierta en jardín de infantes de clase media
1. Objetivo de la actividad 1. Siente la belleza de las flores cortadas en papel y enamórate de las actividades de plegado y corte.
2.Deja que los niños aprendan a doblar y cortar flores de seis pétalos.
3. Domina el corte a lo largo de las líneas de contorno y desarrolla buenos hábitos de corte de papel.
4. Dejar que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, autónomos y creativos.
5. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.
2. Preparación de las actividades
Papel de colores, bolígrafos, tijeras
3. Destacados y dificultades de la actividad
Puntos clave: Aprende a doblar y cortar la flor de seis pétalos.
Dificultad: Métodos de plegado en los pasos 4 y 5 del origami.
Cuarto, métodos de actividad
Demostración de enseñanza y formación práctica
Proceso de actividad del verbo (abreviatura de verbo)
(1) Mostrar imagen introducción:
1. Niños, ¿se conocen?
2.Veamos cómo se hacen estas flores.
¡Cortemos también una hermosa flor!
4. ¡Hoy la maestra enseñó a los niños a hacer hermosas flores usando métodos de plegado y corte!
(2) Sesión de demostración del profesor:
1. Preparamos un trozo cuadrado de papel de colores, bolígrafos y tijeras.
2. Niños, comencemos.
3. Primero, dobla el papel cuadrado formando un triángulo y luego dobla el triángulo por la mitad.
4. Abre el triángulo, dobla la esquina derecha del triángulo hacia la izquierda y dobla la esquina izquierda hacia la derecha.
5. Utilice la línea central del triángulo grande como estándar, luego dóblelo por la mitad en forma de flecha y voltee la flecha.
6. El triángulo de la esquina superior izquierda está doblado a lo largo de la línea diagonal de la derecha. Ábrelo y encuentra la intersección del pliegue del triángulo y la línea central del triángulo más grande como punto de partida. Para dibujar el contorno de los pétalos, primero dibuja arcos pequeños y luego arcos más largos.
7. Utilizamos unas tijeras para ir cortando lentamente los pétalos a lo largo del arco. Abra los pétalos uno por uno, el gran trabajo estará hecho y las hermosas flores estarán listas.
(3) La maestra demuestra la práctica con los niños.
Ahora le pido a Yang Shuyu que haga ejercicios de corte apilados conmigo.
(4) Operación de los niños, orientación del maestro.
Niños, ¿estáis preparados? ¡Vamos a doblarlo y cortarlo juntos!
2. Plan didáctico de las actividades de clase abierta de infantil
Objetivos de la actividad: 1. Ser capaz de conectar circuitos sencillos según el diagrama del circuito.
2. Conocer los componentes de un circuito básico, conocer los polos positivo y negativo y los símbolos científicos de la batería.
3. Experimenta la alegría de la exploración y la alegría del éxito.
4. Cultivar la capacidad de indagación colaborativa y registro de resultados experimentales con símbolos.
5. Ser capaz de describir sus observaciones y hallazgos en un lenguaje claro.
Preparación de la actividad:
Algunas pilas, cables y pequeñas cuentas eléctricas.
Proceso de la actividad:
1. Materiales de actividades para estimular el interés de los niños en la exploración.
2. Comprensión y exploración del funcionamiento de los niños: utilice materiales para hacer que se enciendan pequeñas bombillas.
1. Observar y comprender la bombilla.
Profe: ¡Mira! ¿Qué aportó el profesor a los alumnos? Mira la bombilla y piensa en lo que descubrió tu grupo. Encontramos filamentos de tungsteno en pequeñas bombillas. Hay un filamento en el medio. (Es la parte brillante de la bombilla) Los pequeños puntos grises se llaman puntos de conexión y hay dos.
2. Observar y comprender la batería.
Profe: ¿Usamos pilas en nuestra vida? ¿Alguien puede decirme qué forma tiene la batería? La batería se divide en dos polos, positivo y negativo. El electrodo negativo es un extremo de la capa de zinc y el electrodo positivo es un extremo de la varilla de carbono con una tapa de cobre. Hay dos símbolos en la batería, el terminal positivo está representado por el mismo símbolo que "+" y el terminal negativo está representado por el mismo símbolo que "-".
3. Guíe a los estudiantes para que comprendan las diferentes baterías.
Profe: ¿Puedes decirme qué pilas has visto? La pila AA redonda del mando a distancia, la pila AA de la linterna, la pila AA redonda y la pila redonda del reloj.
4. Los niños hacen todo lo posible para cooperar y encender las bombillas.
Maestra: Hemos observado las bombillas y las pilas. ¿Quieres encender la bombilla ahora?
Yang: Sí.
Profesor: Los materiales se han preparado en las mesas de cada grupo. Probémoslo primero, ¿de acuerdo?
Los estudiantes operan y los profesores guían en el recorrido.
Profesor: ¿Qué grupos empezaron? Pidamos al equipo de bombillas que se acerque y nos lo muestre.
5. Los niños exploran las conexiones de los circuitos de pequeñas bombillas.
Maestro: La bombilla está encendida, lo que significa que hay corriente fluyendo en la bombilla. Luego adivina cómo fluye la electricidad a través de una pequeña bombilla.
Profesor: Así es. Generalmente pensamos en la electricidad que comienza desde el terminal positivo de la batería, ingresa por un punto de conexión de la bombilla pequeña, sale desde otro punto de conexión a través del filamento y fluye hacia el terminal negativo de la batería, formando un bucle. Nada más pasar esta carretera se encendió la lamparita.
6. Resumen del profesor.
3. Fin de la actividad
3. Plan de lección para las actividades de clase abierta de jardín de infantes
Objetivos de la actividad: 1. Familiarizarse con la melodía de la canción, comprenderla. y recuerda la letra del juego y siente la diversión de la canción.
2. Cante canciones preliminarmente, domine el ritmo del rap y experimente la diversión de cantar en diversas formas.
3. Aprende a cantar con emoción.
4. Dispuesto a seguir al profesor y la música, cantar con voz natural y coherente bajo la guía del profesor y participar felizmente en actividades musicales.
Preparación de la actividad:
Tarjetas de mapas de animales del zodíaco, ppt de mapa de canciones, música de acompañamiento.
Proceso de la actividad:
1. Introducción a la charla, percepción inicial de la canción
(1) Profesor: ¿Conoce los doce signos del zodíaco? ¿Cuáles son los signos del zodíaco?
(2)¿A qué signo del zodíaco perteneces?
(3)La maestra trajo una canción fina sobre los doce signos del zodíaco. Escuchemos. ¿Sobre qué animales se canta en la canción? ¿Quién está delante? ¿Quién está detrás?
2. Aprende a cantar
(1) Escuchar la letra del juego: La maestra se turna para darles palmaditas en los hombros a los niños mientras cantan, haciendo una pausa después de cantar los cuatro signos del zodíaco. Después de una pausa, la maestra le da una palmada en el hombro al niño y el niño clasifica los signos del zodíaco que la maestra acaba de cantar, mira las imágenes y dice la letra en orden.
(2) Los niños escuchan canciones completas y se familiarizan con la melodía de las canciones.
(3) Muestre el ppt del álbum de canciones y deje que los niños canten mientras miran el álbum.
3. Cantar y cantar.
(1) La maestra canta y los niños rapean los nombres de los doce animales del zodíaco en "XX".
(2) Los niños intentan cantar de varias formas: los niños cantan y las niñas rapean los nombres de los doce signos del zodíaco en "XX"; las niñas cantan y los niños rapean los nombres de los doce signos del zodíaco en "XX"; "XX"; grupo Canta y rapea, etc.
Ampliación de la actividad:
1. Actividades artísticas, guía a los niños a dibujar el conejo del zodíaco de ellos y sus familiares.
4. Plan didáctico de las actividades de clase abierta de infantil
Objetivos de la actividad: 1. Aprenda a cantar mediante una combinación de canto y lectura rítmica.
2.Capaz de turnarse para cantar.
3. Ser capaz de cantar melodías precisas, hablar con claridad y poder cantar con valentía frente al grupo.
4. Aprende a cantar con emoción.
Preparación de la actividad: canciones sobre el clima
Proceso de la actividad:
1. Introducción al diálogo
(1) ¿Cómo está el clima hoy?
Un niño puede predecir el tiempo cantando. Escuchemos.
2. Aprende canciones
(1) Escucha la canción "Weather Song"
Maestra: ¿Has escuchado el pronóstico del tiempo?
(3) Teacher Capella
(4) Los niños cantan.
(5) Parte de aprender a recitar
3. Dúo de aprendizaje
Los niños se dividen en dos partes, una canta y la otra lee.
Extensión de actividad:
Dibuja la parte de recitación de la canción.
5. Plan de lección para las actividades de clase abierta de jardín de infantes
Objetivos de la actividad: 1. Comprende las diferentes emociones expresadas por las dos letras y aprende a expresar las diferentes emociones de tristeza y felicidad de la canción con una voz coherente y saltarina.
2. Capaz de crear movimientos basados en letras y combinar movimientos en interpretaciones de canciones.
3. Esté dispuesto a ser un niño honesto y sea lo suficientemente valiente como para admitir los errores cuando sepa que están equivocados.
4. Que los niños sepan el nombre de la canción y se familiaricen con la melodía y letra de la canción.
5. Apreciar previamente la canción, sentir el ritmo vivo y alegre de la canción, e intentar expresarla con palabras.
Preparación de la actividad:
Cinta musical "Los niños buenos deben ser honestos"
Sugerencias de actividades:
1. , Guíe a los niños para que comprendan el contenido de la canción.
La maestra adaptó la letra a un cuento corto para ayudar a los niños a familiarizarse con el contenido de la canción y comprender la letra. Resumen de la trama: Un día, mientras sus padres no estaban en casa, Xiao Ming rompió accidentalmente el jarrón sobre la mesa. Xiao Ming pensó para sí mismo: mamá y papá no lo vieron. ¿Debería decírselo? En ese momento, el pequeño gato ronroneó, como para recordarle a Xiao Ming. Xiao Ming tomó una decisión. Le dijo al gatito que tomaría la iniciativa de admitir sus errores y ser un niño honesto. En este momento, el pequeño gato ronroneó felizmente y miró a Xiao Ming, ¡como si alabara a Xiao Ming!
2. Familiarízate con la melodía de la canción y aprende a cantar.
(1) Después de que el maestro canta la canción con precisión y emoción, guía a los niños para que aprendan la letra con emoción. Y utilizamos canto grupal, canto grupal, canto lírico, canto de roles y otras formas para que los niños practiquen.
(2) La maestra guía a los niños para que expresen las diferentes emociones de las dos canciones de una manera coherente, suave y saltarina. Indique al niño que diga: ¿Cómo te sentiste cuando tu hijo rompió el jarrón? ¿Cómo se sintió el gatito cuando vio a los niños romper el jarrón? ¿Qué tipo de voz puedes cantar? ¿Cómo se siente el niño después de admitir su error? ¿Qué tal el pequeño gato atigrado? ¿Qué tipo de voz puedes cantar? (Salta, relájate)
(3) Los niños cantan canciones con expresiones liderando, cantando al unísono, cantando en roles separados, etc.
3. Intenta crear canciones de actuación de acción.
(1) La profesora anima a los niños a crear sus propios movimientos basándose en la letra. En el segmento 1, puedes concentrarte en maullar, señalar el jarrón, saludar y otras acciones en partes como “El gatito maúlla”, “Quién rompió el jarrón”, “Mamá y papá no están en casa”, etc. En el segundo párrafo, puedes concentrarte en partes como "Gatito, no ladres" y "Rompí el jarrón" y agitar las manos. La maestra descubrió los buenos movimientos creados por los niños a tiempo y pidió a todos que los siguieran. Finalmente, discutieron y seleccionaron colectivamente los movimientos con los que todos estaban satisfechos y los conectaron para formar una interpretación de canción.
(2) Guíe a los niños y a sus compañeros para que interpreten y canten canciones en diferentes roles, y eduque a los niños para que sean niños honestos.
6. Plan de lección para actividades de clase abierta en jardín de infantes de clase media
1. Objetivos de enseñanza 1. Permitir que los niños tengan una comprensión preliminar de algunas palabras comunes.
2. Leer y recitar poemas de forma correcta y fluida.
3. Apreciar el vasto y magnífico paisaje de pastizales a través de la recitación y potenciar el amor por la naturaleza.
4. Aprende a recitar poemas con emoción y participa con valentía en los debates.
5. Comprender el contenido del poema y expresar claramente su imaginación con palabras.
2. Enfoque docente:
Recitar poemas y memorizar poemas.
3. Dificultades de enseñanza:
Recitar poesía y apreciar el vasto y magnífico paisaje de pastizales.
4. Proceso de enseñanza:
1.
Maestra: ¿Han estado los niños en Mongolia? ¿Has estado en la pradera?
Sheng: No.
Profesor: ¿El profesor te llevará hoy a jugar a la vasta pradera?
Sheng: ¡Vale!
Proyecta el cortometraje de elaboración propia "Beautiful Prairie", acompañado de voces infantiles e imágenes de paisajes de pradera, para que los niños puedan apreciar inicialmente las características de los paisajes de pradera.
Profesor: ¿Qué quieren decirle los niños al profesor después de ver el cortometraje?
Sheng: ¡La pradera es tan hermosa! ¡Es tan hermoso ir a la pradera!
Maestro: Dado que los pastizales son tan hermosos, ¿te gustaría enseñarte un poema sobre el paisaje de pastizales de hoy?
Sheng: ¡Vale!
2. Lee poesía por primera vez con la ayuda de palabras conocidas.
Profesor: Escuche al profesor leyendo el poema, y los niños buscarán las palabras que usted conoce mientras escuchan.
Los alumnos han encontrado las palabras: montaña, montaña, cielo, cuatro, viento, etc. La maestra sacó la tiza roja, coloreó estas palabras de rojo y pidió a los alumnos que las leyeran juntos.
Profesor: Los niños son realmente capaces.
Saben muchas palabras y luego le leen este antiguo poema al maestro, ¿de acuerdo?
Sheng: ¡Vale!
Después de que el profesor lo leyó una vez, volvió a leer la pronunciación.
3. Comprender la idea principal de este poema y volver a leerlo.
7. Plan de lección de actividades de clase abierta de jardín de infantes
Objetivos de la actividad: 1. Entender correctamente los cuadrados y rectángulos. Conoce sus características físicas.
2. Aprende a unir paneles con las tarjetas correspondientes.
3. Desarrollar la visión y el tacto de los niños.
Preparación de la actividad:
Paneles cuadrados y rectangulares, tarjetas gráficas sólidas, tarjetas de líneas gruesas y finas (adjuntas).
Proceso de la actividad:
Primero, presenta la parte para despertar el interés de los niños.
Maestro: Hoy traje un par de hermanos a los niños. Eche un vistazo más de cerca (se muestran paneles cuadrados y rectangulares).
En segundo lugar, los niños observan y manejan herramientas escolares y comprenden cuadrados y rectángulos.
1. Operación, percepción, comprensión de cuadrados y rectángulos. Preguntas:
(1) ¿Se parecen los dos hermanos?
(2)¿En qué se diferencian?
(3)¿Son similares?
(4) Resumen del profesor: Este cuadrado de cuatro lados iguales se llama cuadrado. Estos dos conjuntos de cuadrados con lados opuestos de igual longitud se llaman rectángulos.
2. Método de enseñanza de tres etapas para enseñar cuadrados y rectángulos:
(1) Maestro: Este es un cuadrado (rectángulo).
(2)Maestro: ¿Es esto un cuadrado o un rectángulo?
(3)Maestro: ¿Qué es esto?
En tercer lugar, la combinación de paneles y tarjetas.
1. El profesor muestra tarjetas y material didáctico.
Profe: Hoy los dos hermanos cuadrado y rectángulo también trajeron sus fotos. ¿Quieres verlo?
(1)(Mostrar tarjeta con dibujo tridimensional)
Profesor: ¿A quién crees que pertenece esta foto? Coloca las tarjetas según las respuestas de los niños y comprueba que son correctas. Luego pídale al niño que ponga otra tarjeta)
(2) (Muestre la tarjeta gruesa)
Maestra: Tengo dos tarjetas más aquí, que son un poco diferentes a las que acaban de ahora. Por favor ayúdenme a saber a quién pertenecen. (Pida a los niños que intenten colocarla)
(3) (Muestre la tarjeta de líneas delgadas y deje que los niños intenten colocarla) Maestra: ¿Cómo sabes que la foto es rectangular (cuadrada)?
2. Panel de operación infantil y combinación de tarjetas. Orientación individual por parte de los profesores.
Maestra: Niños, hay muchas fotos de los dos hermanos Fang sobre la mesa. ¿Quieres enviarles esas fotos?
8. Plan de lección de actividades de clase abierta de jardín de infantes
Objetivos de la actividad: 1. Aprenda a cantar con mayor precisión aprendiendo la canción "Good Doll".
2. Desarrolla un sentido del ritmo y la expresividad musical, y utiliza movimientos simples para expresar tu comprensión de las canciones.
3. Inspira los sentimientos de respeto a los mayores y cuidado de los demás a través de la melodía de la letra.
4. Aprende a cantar con emoción.
5. Aprende a cantar canciones a dúo.
Proceso de la actividad:
1. Introducción con imágenes, utilizando preguntas sencillas para ayudar a los niños a comprender el contenido de la canción.
1. Pregunta:
¿Qué hacían los niños por sus abuelos?
(2)¿Por qué debería ayudar a los adultos?
(3) ¿Cómo lo elogiaron sus padres?
2. El maestro clasifica las respuestas de los niños, las procesa en letras y se las recita.
Enseña la canción "Good Baby".
En tercer lugar, guía a los niños a componer movimientos según las canciones.
1. Anime a los niños a crear sus propios movimientos y elogie a los niños que pueden cantar y hacer movimientos.
2. Cuando los niños actúan, el maestro presta atención a la observación y les pide a los niños que se desempeñan bien que utilicen accesorios para actuar.
3. La maestra refinó los maravillosos movimientos de los niños y creó un conjunto completo de movimientos.
En cuarto lugar, organice a los niños para que realicen actuaciones colaborativas.
Maestro: "Después de aprender la canción, ¿te gustaría cantar esta hermosa canción con tus buenos amigos?"
Plan de lección de actividades de clase abierta de jardín de infantes de clase media
Objetivos de la actividad: 1. Ayude a los niños a comprender el contenido principal de la poesía y a sentir el interés de los animales por la poesía.
2. Guíe a los niños a imaginar las imágenes que se muestran en los poemas y cultive su interés por la poesía.
3. Educar a los niños para que tengan una postura correcta.
4. Capaz de escuchar atentamente las opiniones de sus compañeros y operar de forma independiente.
Preparación de la actividad:
1. Imágenes de pequeños gatos atigrados, cangrejos, pequeños gansos blancos, gambas, pájaros y cuervos.
Proceso de actividad:
Primero, la parte inicial
muestra las imágenes correspondientes para presentar temas y estimular el interés de los niños en el aprendizaje.
1. Muestre imágenes de pequeños gatos atigrados, cangrejos, gansos blancos, gambas, pájaros y cuervos para despertar el interés de los niños. ¿Quiénes son? ¿Te gustan? ¿Por qué?
2. El profesor quiere realizar (las posturas para caminar y sentarse son incorrectas). Los niños acaban de ver a la maestra, ¿vale? ¿Qué es bueno?
En segundo lugar, aprende canciones infantiles.
1. La maestra tiene una bonita canción infantil. El nombre de la canción infantil es "Study Model". Escuche atentamente al maestro, y el maestro le demostrará las expresiones de recitar canciones infantiles.
2. Pregunta: ¿Cómo se llama la canción infantil? ¿Qué dice la canción infantil? ¿Quién te gusta? ¿Por qué?
3. El maestro recitó nuevamente la canción infantil con una expresión en su rostro y mostró imágenes de animales relacionados según el contenido de la canción infantil.
4. La maestra hizo preguntas basadas en el contenido de la canción infantil:
¿Por qué caminas como un gatito? ¿No quieres aprender de los cangrejos?
(2) ¿Por qué sentarse e imitar al ganso blanco? ¿No te quedes sentado como una gamba gigante?
(3)¿Por qué cantas como una alondra? ¿El cuervo canta bien?
5. Los niños aprenden a leer canciones infantiles: leer juntos - los niños leen juntos - los profesores y los niños leen canciones infantiles - los niños y las niñas leen canciones infantiles.
6. Los niños pueden interpretar libremente canciones infantiles mientras leen.
En tercer lugar, el final.
1. Evaluar el desempeño de los niños en clase.
2. Repasa la canción infantil “Blowing Bubbles” y deja que los niños lean la canción con expresiones.
10. Plan de lección para actividades de clase abierta en jardín de infantes de clase media
Objetivos de la actividad: 1. Estimular aún más el interés de los niños por las señales de tránsito.
2. Guíe a los niños para que utilicen su experiencia existente para diseñar logotipos y cultivar su creatividad.
3. Dejar que los niños aprendan a actuar según señales.
Preparación de la actividad:
1. Publique o coloque fotografías y libros sobre señales de tránsito en la sala de actividades.
2. Los niños preparan diversos materiales necesarios para los carteles caseros.
3. Varios juguetes para el automóvil
Proceso de la actividad:
Primero, comienzo:
Escuche la cinta con los niños. ¿Qué tipo de coche es?
2. Parte básica:
1. El profesor guía a los niños para que recuerden su comprensión de las señales de tráfico.
2. La maestra muestra a los niños un gráfico mural con señales de tránsito y les hace preguntas.
3. Inspirar a los niños a pensar y hablar sobre el tráfico rodado y ¿qué pasaría si no hubiera señales en la vida?
4. Práctica: El profesor distribuye materiales a los niños y les anima a hacer señales de tráfico con las que estén familiarizados.
5. Los niños diseñaron y realizaron un logo para la guardería.
6. Pegar los carteles hechos por los niños en los lugares adecuados.
En tercer lugar, el final:
La maestra y los niños sostenían carteles y jugaban al juego de "encontrar amigos" impulsados por la música del juego. Una vez finalizado el juego, la maestra elogia a los niños con buenas actividades y anima a los niños pobres.