Prueba de examen para la primera unidad de idioma chino en el quinto grado de la escuela primaria

1. Pequeño desafío de caligrafía (leer pinyin, escribir palabras). (5 puntos)

2. Toma la decisión final (usa "√" para elegir la pronunciación correcta). (4 puntos)

Levadura (xiào jiào) Liangshan Bo (xǔ hǔ) Misericordia (chā chāi) Héroe del bosque verde (lǖlǜ).

Pasando por (Lu Fei lü) Destino ( dí dì ) Entretenimiento (yú yú) no se puede evitar (j ī n j ī n).

3. Ojos de Fuego (reconocimiento de personajes). (6 puntos)

Quemar (? () Aleros (?) Rusia (?)

Codicioso (?) Fama () Previsión (?) Hambriento (?)

En segundo lugar, la acumulación de palabras es para aprender (***15 puntos)

1. Completar las palabras y explicar el significado de las palabras (4 puntos)

No. palabras (?): ?No preguntar (?) Solución:

Zuiru (?): No te preocupes (?):

2. (2 puntos. )

(1) Escribir artículos y hacer cosas en el mismo formato es muy mecánico (?)

(2) Acepta la lectura sin análisis ni pensamiento p><. p>(3) Están surgiendo muchas imaginaciones flotantes (?)

(4) Te extraño mucho (?)

3. las líneas en blanco (2 puntos)

(1) Memoriza todo lo que necesitas recordar _ _ _ _ _ _ _, así que estoy lleno de entusiasmo por este examen. (2) Aunque el dinero ganado es pequeño, es mejor que el dinero robado.

(3) En la actividad de donación al área del desastre, doné todo mi dinero de bolsillo _ _ _ _ _ _. _ _ _.

(4) Los deportes son tu fuerte, ¡tienes que ganar la gloria para la clase en la reunión deportiva!

4 Escribe modismos según sea necesario (4 puntos)<. /p>

(1) Palabras superpuestas:

____________ ?____________ ?___________

(2) Describe el color:

____________ ?____________ ?___________

5. Elige la palabra para completar los espacios en blanco.

¿Instigado?

(1) Los niños necesitan _ _ _ _ _ _ _ a menudo. que pueden seguir progresando!

(2) El espíritu de Lei Feng se transmite de generación en generación

( 3) Bajo su _ _ _ _ _ _ _ _ _. , todos tomaron sus herramientas de trabajo y comenzaron a trabajar.

¿Aprecio? ¿Aprecio? (1) Estas flores son muy valiosas. p>(2) Papá está cerrando los ojos_ _ _ _ _ _ _Una pieza de música muy bonita

(3) El director la elogió su espíritu diligente _ _ _ _ _ _ _ _. /p>

3. Caleidoscopio de oraciones (13 puntos)

1. Completa los espacios en blanco con palabras relevantes (2 puntos) ¿Porque... por lo tanto...? sólo... ¿pero también...?

En lugar de... ¿por qué no...? En vez de...? Porque...solo...

(1) Yo () reprobé el examen () plagié a otros.

(2) Cuando el barquero conduce el barco, (?) puede controlarlo libremente y (?) el velero es muy rápido.

(3)( ?No importa lo difícil que sea, nosotros (?) nunca daremos marcha atrás.

④Tú (? ¿entiendes que estás equivocado?) Debes disculparte sinceramente a los demás.

2. Fábrica de procesamiento de oraciones (5 puntos)

(1) La rica colección de libros de la biblioteca de la escuela me atrae como un imán (abreviatura). /p>

(2)En una fila de libros coloridos, mis ojos buscaron ansiosamente.

(Cambiar orden de palabras)

______________________________________________

He tomado prestados casi todos los libros de esta pequeña biblioteca. (Cambiar a oración "ser")

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(4) Tomar notas enriquece mi memoria y aumenta mi comprensión. (Modifique la oración incorrecta)

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(5) Estas ideas son naturalmente un regalo de las lecturas extracurriculares. (Cambiar a pregunta retórica)

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3. Espectáculo de imitación de frases. (2 puntos)

Los libros que amas son amigos y lugares a los que quieres ir.

Uno de tus libros favoritos es "_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4. Escribe la oración de forma incompleta y escribe el nombre del autor entre paréntesis. (2 puntos)

(1) Shu Yu Ye Yao, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. (?)

(2) Estudiar durante tres días, es decir _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. (?)

5. Escribe tu comprensión de las siguientes oraciones. (2 puntos)

(1) Recuerda, ¡creciste comiendo libros!

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Hay mil Hamlets para mil lectores.

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Cuarto, reproducción de texto. (5 puntos)

1. El "gran árbol" en "Diálogo entre Xiaomiao y el Gran Árbol" se refiere al famoso erudito _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, cuyas opiniones sobre la juventud de el siglo XXI Los requisitos son:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

2. El "fruto de la longevidad" en mi "fruto de la longevidad" se refiere a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. _ _ _ _.

3. El escritor _ _ _ _ _ _ dijo una vez que la forma más confiable de escribir buenos artículos es _ _ _ _ _ _ _ _.

4._ _ _ _ _ _ dijo: “Los libros son el alimento del mundo entero.”

Quinto, comprensión y percepción. (22 puntos)

(1) (11)

Yo (? Me gusta ir a librerías con muchos clientes.) Entonces nadie se fijará en mí. Hay mucha gente (?) que viene a leer, (?) Me temo que no hay ningún cliente como yo que venga aquí a menudo pero nunca compre. Entonces tengo que esconderme. A veces me aferro a un adulto como si fuera su hermana o su hija pequeña.

Lo más feliz es que llueve. Cuanto más llueve, más feliz soy, porque así tengo un buen motivo para quedarme en la librería. Es como esconderse bajo los aleros para evitar la lluvia. Siempre te da vergüenza ahuyentarme, ¿no? A veces fingía fruncir el ceño y mirar a la calle de vez en cuando, como diciendo: "No puedo volver por esta lluvia". De hecho, gritaba alegremente en mi corazón: "¡Más grande!". "

1. ¿Estos dos párrafos están seleccionados del texto? El autor es (). (1)

2. Encuentre dos pares de sinónimos de este artículo y escríbalos.

(1)

( ?)——( ) ( )——( ?)

3. Agregue palabras relacionadas apropiadas entre paréntesis en el texto. (1)

4. Reemplace la palabra agregada en la oración por otra palabra sin cambiar el significado. (1)

(1)A veces se publicará junto a adultos. ? (?)

(2)En ese momento, tendré todos los motivos para quedarme en la librería. (?)

5. Estos dos párrafos describen dos escenas respectivamente. Por favor resúmelo en tus propias palabras. (2 puntos)

1_________________________ 2_________________________

6. (3 puntos)

En el primer párrafo de estos dos párrafos, la palabra "_ _ _ _ _ _ _ _" está resaltada y la atención se centra en el _ _ _ _ _ _ _ _ del personaje. , permita que los lectores sientan el _ _ _ _ _ _ _ _ _ estado de ánimo del autor. El segundo párrafo resalta la palabra "zhuang", centrándose en el _ _ _ _ _ _, _ _ _ _ _ _ del personaje, lo que permite a los lectores comprender el _ _ _ _ _ _ estado de ánimo del autor.

7. ¿Qué modismos se te ocurren para describir el amor de la gente por la lectura y el aprendizaje? (Escribe al menos cuatro) (2 puntos)

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(2) Intención del docente (11)

En el Período de Primavera y Otoño, hubo una hombre llamado Yu Boya Pianist, el Sr. Bai Chenglian es su maestro. Estudió mucho durante tres años y compuso una pieza llamada "Montañas y aguas que fluyen". Estaba muy feliz de tocar música para su maestro. Después de escuchar esto, el maestro sonrió y dijo: "Hay un maestro que es mucho más inteligente que yo. Mañana te llevaré a visitarlo y definitivamente aprenderás algo".

Temprano al día siguiente Por la mañana, el Sr. Cheng Lian llevó a Yu Boya a una isla en barco y le dijo: "El maestro está en la isla. Puedes ir a buscarlo tú mismo. Te recogeré de nuevo en diez días".

El Sr. Cheng Lian se fue Más tarde, Yu Boya ya no pudo encontrar a este talentoso pianista. Estaba cansado(), sin aliento y molesto(?) sentado en la playa. Delante está el mar infinito y detrás los imponentes picos de las montañas. Las turbulentas olas golpearon contra las rocas, haciendo un (?) sonido de "choque", y los emocionantes "estallidos de olas de pino" hicieron que Yu Boya (?) se animara de emoción. Él [repentina e inesperadamente] entendió la intención del maestro e inmediatamente comenzó a tocar el piano frente al mar.

Diez días después, el señor Chenglian llegó [repentina e inesperadamente]. Cuando Yu Boya volvió a tocarle la música modificada, el maestro dijo repetidamente: "¡Está bien, está bien, genial!".

1. Tacha las palabras y frases utilizadas incorrectamente entre paréntesis en el texto. (3 puntos)

2. Complete los corchetes de "的", "的" y "地" en la tercera sección. (3 puntos)

3. Comprender las siguientes palabras en contexto. (2 puntos)

Impresionante:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Dispositivo de sujeción:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4. Responde las preguntas según el párrafo. (2 puntos)

(1) El "maestro" al que se refiere el Sr. Cheng Lian es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

(2) La "intención del maestro" es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

5. ¿Qué aprendiste al leer este artículo? (Por favor escribe desde cualquier ángulo) (1)

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Sexto, ejercicio. (30 puntos)

¿Cuándo empezaste a estudiar, cómo estudiaste y qué libros leíste? ¿Qué aprendiste de este libro? ¿Cuáles son los métodos de lectura? Escribe donde tengas un conocimiento profundo. El tema debe ser redactado por uno mismo, requiriendo un enfoque claro, niveles claros y un lenguaje fluido, no menos de 400 palabras.

Prueba de evaluación de calidad de la Unidad 1

Primero, 1. Tu pareja tiene miedo de ser amargado, hacer las paces, memorizar, gritar y dar regalos. 2. Jiāo hǔchāI lüdíyújīn 3. La olla en el gabinete de entretenimiento

Segundo, 1. Yu entiende que las elecciones de arreglos son muy estúpidas. En segundo lugar, tragar dátiles y pensar en dátiles es lo mismo. En tercer lugar, sepa que es seguro sin dudarlo. 5. Aliente y anime a la gente a mirar y apreciar.

En tercer lugar, 1, preferiría no sólo sino también 2, (1) que me atraigan los libros. (2) Mis ojos buscaron ansiosamente entre una hilera de libros coloridos. (3) Casi todos los libros de esta pequeña biblioteca los he tomado prestados. (4) Tomar notas ejercitó mi memoria y mejoró mi comprensión. Tomar notas fortalece mi memoria y mejora mi comprensión. (5) ¿No son todas estas ideas regalos de lecturas extracurriculares? 3. Breve 4. (1) La buena lectura puede curar a un tonto. Liu Xiang (2) Corazón a ojos a boca a 5, (1) El crecimiento y desarrollo del cuerpo humano requiere alimento, y el desarrollo de la inteligencia y el espíritu depende de la lectura y el aprendizaje. (2) Las personas tienen diferentes experiencias de conocimiento, diferentes puntos de vista y posiciones, y sus puntos de vista y opiniones sobre el contenido del libro serán inevitablemente diferentes.

Cuarto, 1. Ji Xianlin, una combinación de chino y occidental, que conecta el pasado y el presente y conecta la textura 2. La escritura debe ser inteligente y expresar sentimientos verdaderos. , 4. Shakespeare.

Verbo (abreviatura de verbo) (1) 1, miro a Lin en secreto 2, como si me gustara ser feliz (feliz) 3, porque aunque 4, me detuve (5), (1) yo me escondo mucho Estudiando en el cliente (2) Estudio en los días lluviosos 6) Tengo miedo de esconderme (preocupación, pánico) Estoy feliz (feliz) 7. No puedo dejar mis libros y me olvido de comer y dormir . Las tres grandes anécdotas de Bian Wei Recuerda el Grupo de la Exposición Mundial (2) 1. Tacha: Imitación y elogios repentinos; 2. Obtener tierra 3. Mantente erguido y alcanza las nubes; Los poemas descriptivos, las actuaciones, etc. son contagiosos y conmovedores. (1) Natural (2) Bueno para aprender de la naturaleza. Todo conocimiento, aprendizaje y habilidades provienen de la vida.