Cómo escribir un buen resumen del trabajo de un maestro de primaria
Resumen del trabajo docente de primaria 1
El tiempo vuela y el sol pasa volando. Aunque este semestre es muy largo, en un abrir y cerrar de ojos el trabajo educativo y docente de un semestre llega a su fin. Mirando retrospectivamente el trabajo de este semestre, estoy muy satisfecho con el poco progreso logrado por los estudiantes, pero también hay algunos problemas que deben resolverse en trabajos futuros. Ahora resumo mi trabajo de gestión de clases durante un semestre de la siguiente manera:
Este semestre, sigo sirviendo como profesor de la segunda clase del sexto grado y de la clase de chino de las dos clases. Ocho años después de graduarme, he sido profesora durante ocho años. Aunque esta es la segunda vez que dirijo una promoción, todavía estoy muy estresado. Primero permítanme presentarles a los estudiantes de esta clase: hay 30 personas en esta clase, incluidos 22 niños y 8 niñas. Hay más niños, hay más estudiantes de bajo rendimiento en la segunda clase y hay más juguetones, lo que hace que la gestión sea más problemática. Este es también mi mayor dolor de cabeza. Mirando hacia atrás en el trabajo de este semestre, se pueden distinguir aproximadamente los siguientes aspectos:
1 Gestión regular
Implementar estrictamente los "Doce Puntos" propuestos por la escuela el semestre pasado, en orden. "comer bien", "hacer fila bien, dormir bien" como enfoque y exigir estrictamente que los niños tengan un hijo. Además, al ser un internado, los niños permanecen en la escuela por mucho tiempo. Que la rutina diaria sea estandarizada y civilizada afecta la formación de un buen grupo y el desarrollo de los estudiantes en todos los aspectos. En el trabajo del maestro de clase, comienza principalmente con cosas pequeñas, realiza la gestión diaria, cultiva buenos hábitos de estudio y vida de los estudiantes y crea un ambiente de vida y aprendizaje armonioso y limpio para los estudiantes. Al inicio del semestre aclaré quién era el responsable de cada puesto en función de la situación real de la clase. Por ejemplo: inspector con pañuelo rojo (Ma Xingyu), oficial de seguridad (Zhang Shuakang), inspector de salud de la clase (Chai), supervisor de actividades de recreo (Deng), inspector de disciplina (Chai), etc. Al mismo tiempo, insisto en ir a la clase avanzada todos los días, profundizar en los estudiantes, observar sus actividades de aprendizaje, hablar con ellos, comprender la situación de la clase y las tendencias ideológicas de los estudiantes e instarlos a desarrollarse para mejor.
Como hay muchos niños, el aula suele estar inquieta durante el recreo y los estudiantes que quieren estudiar no pueden entrar. En respuesta a esta situación, establecí reglas claras: leer y estudiar en el aula, jugar en la plaza frente al edificio de enseñanza, comer en el restaurante sin hablar de comer, dormir en el dormitorio sin hablar de dormir y enfrentar la situación. pared durante la pausa del almuerzo. Después de requisitos tan estrictos, los niños han logrado mejoras significativas en todos los aspectos. La gestión de clases también es mucho más sencilla.
2. El papel del diario de clase
El profesor de la clase es el organizador de la clase. Para completar con éxito todas las tareas de la clase, la fuerza individual por sí sola no es suficiente. Es necesario liderar a los estudiantes, confiar en ellos, movilizar el entusiasmo de todos los estudiantes y dejarlos participar en la gestión de los asuntos de clase. Por lo tanto, arreglé el monitor de turno diario de acuerdo con el orden de los asientos de los niños. Diferentes personas vienen cada día a comprobar su aprendizaje y entretenimiento, y registran la información verazmente en el registro de clase, que se resume cada semana. De esta manera, cada estudiante puede esforzarse por convertirse en un grupo pequeño y feliz de clase. Después de un semestre, algunos estudiantes obtuvieron muy buenos resultados y pudieron predicar con el ejemplo y mejorar su autodisciplina. Algunos estudiantes todavía no pueden controlarse a sí mismos y no pueden ganarse la confianza de otros estudiantes. Con este fin, persuadiré y educaré a aquellos estudiantes a los que no les está yendo bien para que mejoren lo antes posible. De esta manera, puedo ver claramente muchas cosas en la clase a través del registro de clase.
3. Crea un aula perfecta y crea un aula académica.
165438+A mediados de octubre, bajo el liderazgo del director Yin, visitamos la escuela primaria Shaw y aprendimos sobre la "Nueva Educación Shaw". Se estudió su cultura de corredor, cultura del libro, enseñanza de la literatura, etc. Por supuesto, estudiamos principalmente el trabajo de educación moral de Bernard Shaw "Creación del aula perfecta". Al observar sus fructíferos resultados, todos escuchamos y recordamos con el corazón. Para ello, también intento que cada pared del aula hable, y coloco sus trabajos en la pared según el grupo de estudios chinos. El interés de los niños por aprender ha aumentado, las paredes se han vuelto hermosas y hay más plantas verdes en el aula, lo que la hace parecer particularmente enérgica. Con los esfuerzos conjuntos de los niños, también desarrollamos nombres de clases significativos, objetivos de clase acordados, canciones inspiradoras en la clase y un sistema de clases que promueve el desarrollo. Durante el período lectivo los niños cumplieron su palabra.
Cuarto, nuestros logros
Al inicio del semestre, gracias al esfuerzo de los niños, obtuvimos el primer lugar del grupo senior en el concurso de ejercicios de radio de formación realizado en el toda la escuela. Al final del semestre, ganamos el primer premio en el concurso de recitación de poesía clásica y Meng Xianglong fue nombrado lector destacado. El logro de estos excelentes resultados afirmó las capacidades de los niños y me permitió ver la cohesión de la clase. También estoy sinceramente feliz de ver los buenos resultados obtenidos.
Deficiencias existentes del verbo (abreviatura de verbo)
En los últimos años, aunque hemos resumido continuamente la experiencia y mejorado los métodos, todavía hay muchas deficiencias en la gestión de clases. Por ejemplo, la comprensión de los estudiantes en la clase no es completa y es necesario mejorar el cultivo de la capacidad de gestión del comité de clase, la capacidad de autocuidado y la capacidad de iniciativa de los estudiantes, además, la orientación para los estudiantes de bajo rendimiento no es suficiente;
En respuesta a las deficiencias anteriores, en el futuro trabajo educativo y docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé las ventajas, corregiré las deficiencias, seguiré adelante y mejoraré los estándares profesionales. Al estudiar en el extranjero, también aprendí muchos métodos de gestión del aula. Quiero reflexionar sobre ello y aplicar lo que he aprendido a la gestión de la clase para mejorarla.
Resumen del trabajo de maestro de primaria 2
Como maestro de graduación, lo que siento más profundamente es cómo llevarme bien con los estudiantes, llevarme bien con ellos y obtener buenas calificaciones. Para ser honesto, siento que es una conexión profundamente humana. Los estudiantes a los que nos enfrentamos ahora ya no son tan inocentes como cuando estudiábamos. Las órdenes del maestro son como edictos. Nunca pensamos que el profesor pudiera estar equivocado. Incluso si nos damos cuenta de que el maestro está equivocado, no se lo señalaremos ni discutiremos con él sin importar la ocasión y el momento. En aquella época, la imagen del maestro era sagrada e inviolable en nuestros corazones. Los estudiantes de hoy han crecido en la era electrónica, están expuestos a la televisión, la radio e Internet, conocen algunos de sus derechos, tienen un fuerte sentido de la democracia y son egocéntricos. El grupo de estudiantes ha cambiado y los métodos de trabajo de los profesores también deben cambiar en consecuencia. Deben ajustar la relación entre profesores y estudiantes y colocar a los estudiantes en la posición correcta, de lo contrario, el trabajo encontrará obstáculos en todas partes. Llévate bien con los alumnos. Si a los alumnos les encanta lo que dice el profesor, obtendrás el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. En el último año de llevarme bien con mis compañeros de la Clase 605, tuve algunas opiniones inmaduras sobre vivir en armonía con mis compañeros de clase. A continuación haré un sencillo resumen del trabajo del profesor de clase:
(1) Saber amar a cada alumno.
Como profesor, querer a los alumnos es un elemento básico. No uses la palabra amor descuidadamente. Para amar a los estudiantes, debes comprender sus sentimientos en cualquier momento y en cualquier lugar, y ser bueno pensando y resolviendo problemas desde su perspectiva. En este momento, no sólo eres un profesor, sino también un amigo de los alumnos. En clase, no sólo como profesor, sino también como amigo, señalo las prioridades e intereses de los alumnos y discuto soluciones. El amor de los profesores por los estudiantes a menudo produce resultados inesperados.
(2) Centrarse en la "cercanía" y la "diligencia" como complemento.
"Pro" significa que el profesor de la clase es bueno con los alumnos. Un buen maestro de clase no se enoja fácilmente, pero brinda educación y orientación con paciencia cuando los estudiantes tienen un desempeño o comportamiento anormal, puede observar cuidadosamente, hablar con los estudiantes a tiempo y ayudar a resolver problemas cuando los estudiantes encuentran contratiempos; Ayudar" a los estudiantes y animarlos a desarrollar una voluntad firme y confianza. Sólo cuando los estudiantes obtienen el amor del maestro de la clase pueden expresar sus verdaderos sentimientos al maestro de la clase, especialmente a los "de bajo rendimiento" de la clase. Lo más probable es que tengan un complejo de inferioridad. Si el profesor de la clase les brinda más atención, más confianza y más amor, se convertirá en la fuerza impulsora de su progreso e inevitablemente encenderá la chispa para que trabajen duro.
"Diligencia" significa trabajar duro. El profesor de la clase tiene que cuidar de decenas de alumnos y debe ser dedicado y concienzudo. Principalmente debe realizar las "cinco diligencias", es decir, observación frecuente, pensamiento frecuente, trabajo práctico frecuente, visitas domiciliarias frecuentes y conversaciones frecuentes de corazón a corazón. La observación diligente significa prestar atención a los cambios sutiles de los estudiantes y captar sus tendencias ideológicas para educarlos en cualquier momento y cortar los problemas de raíz. Ser diligente en el pensamiento significa que los problemas de los estudiantes cambian constantemente. Hay que buscar un método adecuado para el alumno en función de diversos factores como su edad, personalidad, relación con los compañeros, situación familiar o relaciones sociales para solucionar los problemas que encuentre para que no se quede atrás en el aprendizaje y el pensamiento. Ser práctico significa que cuando los estudiantes no pueden o no pueden hacer un trabajo específico, el maestro debe enseñarles personalmente y ayudarlos a hacer bien cada trabajo para que nunca tengan que asistir a reuniones. Las visitas frecuentes al hogar se refieren al contacto regular con los padres. Puede averiguar cómo les va a los estudiantes en casa por teléfono o en persona en sus hogares, e informar a los padres sobre cómo les va en la escuela. Esto requiere mucho tiempo del maestro, pero previene accidentes a los estudiantes y les ayuda a aprender mejor.
Hablar con frecuencia significa comunicarse más con los estudiantes, tratarlos como amigos, hablar con los estudiantes, hablar sobre sus propias ideas, escuchar sus opiniones y mejorar constantemente los métodos de trabajo. Finalmente, debemos esforzarnos por aprender las teorías educativas modernas para adaptarlas a las necesidades de las nuevas formas.
(3) Aprovecha lo más destacado: fomenta el progreso
Aprovecha lo más destacado. Nadie es perfecto, por muy buen estudiante que sea, inevitablemente tendrá defectos, y por muy malo que sea un estudiante, tendrá sus propias fortalezas. Es necesario aprovechar los puntos brillantes de los estudiantes de manera oportuna y aprovechar al máximo la situación para generar emociones positivas en ellos, promoviendo así el progreso general de los estudiantes. Esta es una parte vital del trabajo del profesor de clase.
Aprovechar las oportunidades para fomentar el progreso. Desde un punto de vista psicológico: siempre que una persona experimente la alegría del éxito una vez, despertará el poder y la confianza para perseguir el éxito sin fin. Por lo tanto, debemos guiar a los estudiantes para que comprendan sus propias fortalezas y debilidades, utilicen sus fortalezas y eviten las debilidades, y mejoren su confianza en el aprendizaje. Aunque su rendimiento académico no es el ideal, creo que a través del trabajo duro, su rendimiento académico se pondrá al día y serán los mejores de la clase. Aprovechar los aspectos más destacados, aprovechar las oportunidades y fomentar el progreso ayudará a desarrollar la confianza en sí mismos de los estudiantes.
(D) Contactar a los padres de otra manera.
Todos los padres esperan que prestemos atención a nuestros hijos, e incluso esperamos que nuestros maestros concentren toda su energía en sus hijos. La razón por la que podemos contactar a los padres es principalmente porque ellos se comunicarán con ellos si sus hijos no hacen lo que les pedimos, de modo que los padres irán allí a quejarse tan pronto como vean nuestra información o reciban una llamada nuestra. Uno es su hijo favorito y el otro es el maestro que disciplina al niño. ¿Qué debo hacer? Sólo puedo criticar a los niños delante del maestro y acusar al maestro a sus espaldas. También vale la pena pensar en ello porque están recibiendo mensajes que no quieren ver ni escuchar. Mirándolo desde otra perspectiva, si fuéramos nosotros, ¿cómo seríamos? Por lo tanto, me mantengo en contacto con mis padres de manera oportuna en el trabajo, les comunico los aspectos malos de sus hijos y elogio los aspectos buenos de sus hijos.
El trabajo del director es ordinario y tedioso. Lo anterior es mi visión superficial del trabajo del profesor de clase. Por supuesto, como profesor de clase, todavía hay muchas áreas en las que vale la pena reflexionar, estudiar y mejorar. Seguiré aprendiendo de los demás y dejaré que el profesor de la clase haga un mejor trabajo.
Resumen del trabajo de maestra de primaria 3
El tiempo pasaba entre mis dedos, y no había tenido tiempo de apreciar los altibajos. Un semestre termina en un abrir y cerrar de ojos en el ajetreo de cada día. El trabajo del profesor de clase es trivial y ajetreado. Sin embargo, ser un buen maestro de clase es señal de un buen maestro, y también podemos experimentar la alegría de ser maestro. El famoso reformador educativo Wei Shusheng dijo una vez: "La clase es como una gran familia. Los compañeros se preocupan unos por otros, se ayudan, se alientan y se cuidan unos a otros como hermanos y hermanas. Cuando crezcan y maduren Juntos dejarán esta familia y se irán a la sociedad. "Un buen grupo de clase tiene un gran efecto educativo en el desarrollo saludable de cada estudiante. Para formar una buena clase, cada profesor de clase debe realizar un trabajo profundo y meticuloso. El trabajo de este semestre se resume a continuación:
Primero, fortalecer los hábitos de comportamiento civilizado y la educación de seguridad de los estudiantes
Exigir a los estudiantes que estandaricen aún más su comportamiento civilizado de acuerdo con los requisitos de la cuatro competiciones, y descubre rápidamente varios peligros de seguridad e informa a los estudiantes que presten atención. La educación en seguridad es el contenido principal de mis charlas de clase. Si lo que está en juego es la seguridad, nada está garantizado. A menudo doy algunos ejemplos para que los estudiantes los analicen. Por ejemplo, algunos casos de seguridad y algunos problemas prácticos que encontramos. A menudo les pregunto: ¿Qué deberían hacer si tienen fricciones con sus compañeros? ¿Qué harías si encontraras a tus compañeros peleando? ¿Qué tipo de juegos deberíamos jugar en la escuela... etc.? Mejore la conciencia de seguridad de los estudiantes y déjeles darse cuenta de que pelear no es bueno para nadie. Cuando te encuentres con algo, mantén la calma y díselo al profesor, y el profesor te ayudará a resolverlo. No hagas cosas malas sólo para mostrar tu fuerza. Por supuesto, también abordaré algunos problemas entre compañeros de manera oportuna y me pondré en su lugar. Poco a poco, los compañeros confiarán en ti y estarán dispuestos a hablar conmigo psicológicamente, y entonces será mucho más fácil para mí resolverlos. el problema.
En segundo lugar, sólo cultivando el interés de los estudiantes en aprender, corrigiendo su actitud de aprendizaje y brindando más ayuda a los estudiantes con dificultades de aprendizaje se puede formar una buena atmósfera de aprendizaje.
Los alumnos de sexto grado están a punto de afrontar el examen de graduación, por lo que el aprendizaje es un foco importante para nosotros. Entonces, en la segunda semana de este semestre, celebré una reunión de padres de clase para infiltrar deliberadamente nuestras tareas importantes de este semestre entre padres y compañeros de clase, para que puedan darse cuenta de la importancia del aprendizaje y utilizar todo el tiempo disponible para estudiar mucho. Mi profesora de matemáticas y yo aprovechamos los dos horarios disponibles: lectura por la mañana y al mediodía.
Organizamos clases de chino los lunes, miércoles y viernes cada semana, y el profesor de matemáticas está a cargo los martes y jueves. Siento que el tiempo de la mañana y del mediodía de este semestre se ha utilizado al máximo. Solo después de que los estudiantes ingresan al aula pueden realmente calmarse, estudiar y lograr ciertos resultados. Hay muchos estudiantes de bajo rendimiento en nuestra clase. Estos estudiantes son básicamente perezosos y juguetones, así que cambié los asientos de estos estudiantes y establecí un grupo de estudio en la misma mesa. Proporcionar orientación y ayuda necesaria según sus características. También doy comentarios oportunos sobre el desempeño de estos estudiantes de bajo rendimiento y elogio su progreso de manera oportuna, fortaleciendo así su confianza en sí mismos en el aprendizaje y mejorando la atmósfera de aprendizaje de la clase.
3. Participar activamente en diversas actividades y concursos organizados por el colegio y estar totalmente preparado.
Aunque los alumnos de sexto grado tienen pesadas tareas de aprendizaje, nos dedicaremos de todo corazón a diversas actividades y concursos organizados por el colegio. Porque a través de actividades o concursos, los estudiantes tienen diversas oportunidades para ejercitarse, y al mismo tiempo también mejora su calidad en todos los aspectos, permitiéndoles aprender mejor. Por eso estamos completamente preparados en todo momento. Durante el último semestre, la escuela también organizó muchas actividades y competiciones, como tira y afloja y deportes de primavera. Animo a mis alumnos a participar en tantas actividades grupales como sea posible y enfatizo que los estudiantes deben ser disciplinados y tener el amor para mantener la clase. Espero que mis compañeros y yo podamos hacerlo todo bien sin importar el resultado. Al mismo tiempo, también hace que los estudiantes se den cuenta de que no importa lo que hagan, tienen que trabajar duro.
Cuarto, tratar a cada estudiante de manera democrática, justa y justa
Creo que es mejor que los estudiantes de último año sean más democráticos, porque en comparación con otros grados, son más maduros y tienen más capacidad. . Si tiene algo que discutir con ellos, debería tomarse el tiempo para hablar más con ellos. No te des aires y seas profesor, llévate bien con los estudiantes como si fueran amigos y deja que los estudiantes sientan lo bueno que eres. Si te preocupas por él y lo amas, estarán felices de escucharte, ayudarte y no molestarte. Estas inversiones emocionales son mejores que esperar a que los estudiantes cometan errores y sean regañados. Los estudiantes pueden aceptarte. De hecho, al principio, muchos estudiantes de nuestra clase eran bastante tercos y tenían una mala actitud hacia sus compañeros y profesores. Después de varios semestres de inversión emocional, realmente puedo sentir su progreso. Especialmente los compañeros testarudos de la clase compartirán sus pensamientos contigo cada vez más y se calmarán más cuando se encuentren con cosas.
Este es un resumen de mi trabajo como profesor de clase este semestre, y también es parte del trabajo que he realizado con esta clase durante seis años. Sé que puede haber algún trabajo que el profesor de la clase no haya hecho y todavía hay mucho trabajo esperando que yo haga. Algunas personas dicen: "Para dar luz a la gente, hay que tener luz en el corazón". El director es un educador y un guía. Mientras nuestros profesores de clase tengan el sol en el corazón, comprendan la psicología de los estudiantes y sean perceptivos, racionales y perseverantes en la educación de los estudiantes, definitivamente hidratarán las cosas en silencio. Creo que con el tiempo aprenderé más de la experiencia laboral del maestro de clase, trataré mi carrera con sinceridad, trataré a los estudiantes con amor, trataré la vida con entusiasmo, trataré la vida con justicia y haré mejor el trabajo del maestro de clase.
Resumen del trabajo del profesor de primaria 4
El profesor de clase es el organizador e implementador del trabajo de clase. Como profesora de clase, tengo que enfrentarme a decenas de pares de ojos ávidos de conocimiento cada día, y tengo que tocar decenas de corazones que esperan ser nutridos cada día. ¿Cómo hacer que estos ojos se llenen de sabiduría y cómo hacer que estos corazones crezcan sanamente? Esto no sólo requiere un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad, sino que también requiere ciertas capacidades de gestión organizacional. Tan pronto como pisé el altar de la enseñanza, me convertí en maestro de clase. Esto me hizo darme cuenta de las dificultades y dificultades del trabajo de un maestro de clase, pero lo que me hizo inolvidable fue la alegría del éxito y la alegría de ser maestro. Hoy hablaré de algunas de mis experiencias como docente de clase basadas en mi práctica laboral en los últimos años.
Primero, la educación ideológica a menudo enfatiza el desprecio.
Los estudiantes han ingresado al sexto grado y son maduros en el pensamiento. Tienen sus propias opiniones sobre todo y deben hacer su trabajo ideológico con paciencia y meticulosidad. Este semestre, educo principalmente desde los siguientes aspectos.
1. Juega tu propio papel como ejemplo
El gran educador Ushensky dijo una vez: "El ejemplo personal del maestro no es nada para la mente de los estudiantes. El rayo de sol más útil de la sustitución " Los alumnos de primaria tienen un especial sentido de confianza y dependencia de sus profesores. La propia calidad del maestro de la clase, el cultivo moral, las palabras y los hechos, y cada movimiento se convertirán en un modelo a seguir para decenas de niños de la clase. Por lo tanto, amo mi trabajo, cumplo estrictamente con la ética profesional, alimento mi corazón con amor, guío las acciones con palabras, alimento a los estudiantes con amor, influyo en los estudiantes con palabras, les enseño los principios de la vida y mejoro su motivación para seguir adelante. “Es un pie recto, no tiene sentido.
"Aunque desobedece las órdenes, no es recto." A menudo tomo la iniciativa y doy ejemplo a los estudiantes en las tareas de clase. Cada vez que trabajo en una escuela, siempre trabajo con los estudiantes. Estimuló el entusiasmo de los estudiantes por el trabajo y cumplió con calidad y cantidad cada tarea asignada por la escuela.
2. Establecer un buen sistema de clases, científico y estandarizado, es decir, reglas de clase.
Si la gestión de los estudiantes se basa únicamente en los sentimientos personales entre profesores y estudiantes, fácilmente conducirá a la indulgencia y la aleatoriedad en la gestión. Entonces, al comienzo de la escuela, formulé reglas de clase científicas, estandarizadas y factibles. Y aproveche al máximo el papel de los cuadros estudiantiles, utilice las reglas de la clase para evaluar a los estudiantes, resumir mensualmente y recompensar a los ganadores. Esto estimuló enormemente el entusiasmo de los estudiantes por aprender y, al mismo tiempo, restringió el comportamiento de algunos estudiantes con conceptos deficientes, lo que les hizo abandonar los malos hábitos.
3. Realizar reuniones de clase de manera oportuna.
Las reuniones de clase son una forma eficaz de educar a los estudiantes, por eso presto mucha atención al horario de reunión de clase todos los viernes para educar a los estudiantes. Antes de la reunión de clase, analicé cuidadosamente la situación actual de la clase, determiné el tema de la reunión de clase en función de la situación real de la clase y preparé lecciones cuidadosamente para lograr buenos resultados educativos. Este semestre se llevan a cabo reuniones regulares de clase con diversos contenidos y formas para aprender las reglas y regulaciones; inculcar el contenido de "Cinco conferencias y cinco acciones" a los estudiantes, impartir educación sobre seguridad y educación jurídica para los estudiantes para que aprendan de Lei Feng y comprendan; las hazañas de los antepasados revolucionarios, etc. Una serie de contenidos permiten que los estudiantes se formen en diferentes aspectos y consigan buenos resultados educativos.
4. Trabajar duro para hacer un buen trabajo en las visitas domiciliarias de los estudiantes.
Para favorecer el crecimiento saludable de los alumnos no basta con confiar únicamente en el trabajo de los profesores, sino que también se requiere de la ayuda de los padres. Por lo tanto, en el trabajo de clase cada semestre, visito a los padres de los estudiantes de manera decidida y planificada, para que la educación familiar y la educación escolar puedan cooperar estrechamente. Este semestre, debido a que los estudiantes fueron desobedientes, aproveché al máximo el poder de mis padres para ayudarme con mi tarea. Durante cada visita domiciliaria, presento a los padres la situación de aprendizaje de la clase, el aprendizaje de los niños, la disciplina y otros aspectos, y me esfuerzo por conocer sus opiniones para obtener su apoyo y asistencia para el trabajo de clase. A veces, durante las visitas domiciliarias, sé que los estudiantes tienen dificultades en casa y trato de ayudarlos lo más posible. De esta manera, los profesores trabajan estrechamente con los padres para educar a los estudiantes y promover eficazmente su desarrollo integral. Cuando estoy muy ocupada, me comunico con mis padres escribiendo cartas, haciendo llamadas telefónicas y celebrando reuniones de padres y maestros. El número de visitas domiciliarias en más de dos meses se multiplicó por 40.
Debido a mi educación constante, los estudiantes están obligados a ciertos comportamientos. Algunos compañeros me dijeron: "¿Por qué eres tan estricto este semestre?" Sonreí y dije: "La rigurosidad es mi amor por ti". De hecho, estoy bajo una gran presión psicológica. ¿Cómo es posible que mis alumnos no entiendan? Son tan traviesos. Si yo, el profesor de la clase, me relajo un poco, no sé cuáles serán las consecuencias. Tengo miedo de que sean como los graduados anteriores, así que prefiero pasar mi tiempo en la escuela con ellos y hacer mi propio trabajo en casa. Sólo espero poder influir en cada estudiante con amor. Aunque el resultado de mi clase es a mitad de semana, estoy muy satisfecho, porque este también es el resultado que sigo despreciando.
2. Hacer un buen trabajo transformando a los de bajo rendimiento con paciencia y meticulosidad.
Algunas personas dicen que los estudiantes de bajo rendimiento en una clase representan varios por ciento o incluso más del total de la clase. Si renunciamos a la educación de los alumnos de bajo rendimiento, la esperanza colectiva se reducirá en un pequeño porcentaje, y para una familia, cada alumno de bajo rendimiento es la esperanza de la familia. Si la familia pierde esta esperanza, significa que la esperanza de la familia se hace añicos. Esta afirmación es muy razonable y plantea un grave desafío para nuestros educadores. Para salvar a un estudiante atrasado y encontrar esperanza para una familia, ¿qué se debe hacer para salvar a un colectivo y encontrar esperanza para muchas familias? A pesar de las dificultades, ¡avanza! No renunciar a ningún estudiante ni a ningún grupo es la creencia de todo educador, y también es mi creencia. Para convertir lo atrasado en avanzado, primero debemos encontrar métodos eficaces. Seis años de experiencia como profesor de clase me dicen que en el proceso educativo que afecta a los estudiantes de bajo rendimiento, a menudo se producen colisiones psicológicas entre profesores y estudiantes. Los estudiantes de primaria están creciendo tanto física como mentalmente. En primer lugar, debemos educar a los estudiantes en función de sus puntos de aceptación, motivarlos con cariño familiar, darles amor y sacarlos adelante. Lo importante es apoyarlos y seguir trabajando duro.
Nadie es perfecto, y yo también. Aún tengo muchas carencias en mi labor como profesora de clase. Les gritaba cuando estaba enojado. Cuando los estudiantes no completaban sus tareas, los castigaba disfrazado y los obligaba a continuar escribiendo tareas en la escuela. Aunque no he hecho nada grande desde que me convertí en profesora de clase, cada paso que doy y cada huella que dejo refleja el valor de mi vida.
He perdido mucho, pero no me arrepiento porque amo profundamente mi causa más sagrada bajo el sol. "Como he elegido un lugar lejano, sólo me importa soportar las dificultades y trabajar duro". Haré todo lo posible para contribuir con la energía de mi vida a la educación de la patria en el podio de un metro.
Resumen del trabajo del maestro de escuela primaria 5
Continuaré sirviendo como maestro de la Clase 6 (1) este semestre. De acuerdo con las características físicas y psicológicas de este grado, dejo que los niños aprendan y vivan uno a uno en un ambiente sencillo y agradable. Al mismo tiempo, se entrenan diversas rutinas de comportamiento para que los estudiantes sepan exigirse estrictamente y formar buenos hábitos de comportamiento. En la enseñanza de clases de chino, clases ideológicas y clases de educación psicológica, primero debemos dar el ejemplo y establecer una buena imagen de maestro, para que los estudiantes puedan amar a los maestros, aprender y, en última instancia, disfrutar de la escuela, y cultivar conscientemente la conciencia y el aprendizaje grupal de los estudiantes. conciencia. Si bien mejora la calidad de la enseñanza en el aula, también reduce la carga de tareas de los estudiantes y les permite desarrollar buenos hábitos de estudio.
Como profesor de clase he realizado los siguientes trabajos en la gestión de clase:
1. Los asuntos del día deben resolverse el mismo día. Los errores y fenómenos individuales de los estudiantes deben corregirse y abordarse de manera oportuna, para que los estudiantes puedan comprender lo que es correcto y lo que no se debe hacer, cultivar la capacidad de juicio de los estudiantes y también servir como una advertencia para toda la clase.
2 Educación constante y esfuerzo incansable. Los alumnos de sexto grado son un poco traviesos porque van mucho tiempo a la escuela. Siempre siento que soy demasiado grande. nada. Con esto en mente, recibí una educación formal en conducta. Por ejemplo: caminar en el equipo de carretera después de la escuela, entrar por la puerta de la escuela, saludar al maestro, perseguir y pelear durante la clase, etc.
3. Utilizar todo el tiempo disponible para la educación conductual diaria. Aproveche al máximo las reuniones de la tarde, las reuniones de 5 minutos antes de clase y las reuniones de clase para fortalecer la educación de las normas de comportamiento de los estudiantes.
4. Cultivar la columna vertebral de la clase y ayudar en la gestión de la misma. La clase implementa un sistema de líder de escuadrón de turno para que cada estudiante pueda tratar de gestionar el arduo trabajo de la clase y así obedecer más conscientemente la gestión de los cuadros de la clase.
5. Cooperar con la labor del colegio y realizar diversas actividades para enriquecer nuestra vida. En términos de vida colectiva de clase, insistimos en diseñar y llevar a cabo cuidadosamente actividades de clase ricas y coloridas con los Jóvenes Pioneros como núcleo. Tales como: reuniones de clases temáticas, concursos de aprendizaje, concursos grupales, concursos de salto de cuerda, actividades de canto, etc. , para que cada estudiante pueda hacer más ejercicio en la práctica y aprovechar al máximo sus talentos. Intente unir a toda la clase en una gran familia. Todos están progresando continuamente y todo el grupo también está progresando continuamente. Los estudiantes se ayudan unos a otros, aprenden unos de otros, se animan unos a otros en el grupo, mejoran su rendimiento académico y forman un buen estilo de estudio.
La responsabilidad del profesor de la clase no es solo enseñar a los estudiantes conocimientos relevantes sobre la materia, sino también brindar una educación integral. Como educación moral, educación regular en el aula, educación sanitaria y laboral, etc. El propósito es permitir que los estudiantes se desarrollen integralmente moral, intelectual y físicamente. Esto requiere que el docente de la clase capacite y eduque a los estudiantes de manera integral, sistemática y planificada desde la perspectiva de la salud física y mental de los estudiantes. El humor de aprendizaje de los estudiantes es alto y su interés es fuerte, lo que también crea una buena atmósfera de aprendizaje. El progreso no tiene límites y requiere trabajo duro. El concepto de unidad nos hace pensar que tenemos la capacidad de hacerlo mejor en diversas actividades, y el espíritu de seguir adelante nos permite ver que tenemos el potencial de lograr resultados si pasamos al siguiente nivel. Sin esfuerzo no hay ganancia. Creo que todos nuestros profesores y estudiantes trabajarán más duro y lograrán resultados fructíferos.
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