Planificación de programas para las actividades del festival de lectura en escuelas primarias
Planificación del programa del Festival de lectura para estudiantes de primaria 1 La lectura hace que las personas sean sabias y nobles. Para implementar aún más una educación de calidad, crear una buena cultura en el campus y crear una atmósfera de lectura sólida, la escuela planea llevar a cabo el Festival de Lectura 20XX, con el objetivo de estimular el interés y el entusiasmo de los maestros y estudiantes por la lectura, para que cada maestro y estudiante puede acercarse a los libros y amar la lectura. Aprenda a leer, deje que cada maestro y alumno se bañe en la gracia de la cultura, acepte el bautismo de la tradición y disfrute de la diversión de la lectura. El plan es el siguiente:
1. Objetivo de la actividad:
1. Estimular a través de actividades el entusiasmo de los estudiantes por la lectura, para que puedan formar el hábito de leer más. leer bien y ser bueno leyendo, y mejor Absorber completamente la esencia de la cultura nacional y la cultura mundial, enriquecer el conocimiento de los estudiantes y cultivar la alfabetización china.
2. A través de la plataforma de recitación de poesía, los estudiantes pueden actualizar sus conocimientos, desarrollar su inteligencia, ampliar sus horizontes y sentar las bases para el aprendizaje y el desarrollo.
3. Promover vigorosamente la construcción de aulas académicas y campus académicos a través de actividades.
2. Tema de la actividad:
Disfruta de la belleza de las palabras y experimenta el placer de leer.
3. Lema de la actividad:
Caminando con libros, cosechando la fragancia del Jardín Ou Xiaoman.
Leer buenos libros, aprender virtudes y hacer buenas obras.
Abrir el libro es beneficioso y aporta calcio y zinc a tu vida.
La sabiduría es captar y la elegancia es moldear.
Ser amigo de los clásicos sentará las bases espirituales; caminar con la Expo Mundial sentará las bases de la vida.
4. Hora de la actividad:
20 de abril al 24 de mayo
Actividades verbales (abreviatura de verbo) y requisitos específicos:
Hora El contenido del participante requiere específicamente tiempo de finalización.
Orientación e implementación
Preparación
Planificación de actividades
Determinación y convocatoria del plan del festival de lectura
IV Mes 13
Departamento Chino del Ministerio de Educación Moral
Actividades a preparar
Reunión de padres: Invitar al vicepresidente Cao de la Universidad Normal de Wenzhou a dar una -Conferencia de lectura infantil a todos los padres.
13 de abril
Departamento Chino del Ministerio de Educación Moral
Etapa inicial
Toda la escuela
Ceremonia de lanzamiento
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1. Los estudiantes actuaron y recitaron "Reglas del discípulo";
2. Discurso de movilización del maestro Gu
20 de abril
Departamento de Educación Moral Departamento de Lengua China
Leer un buen libro
Los estudiantes eligen una lectura extracurricular para leer y extraer.
20 de abril al 26 de abril
Profesor de chino de aula
Publicidad en pantalla
Disposición del entorno escolar: pancartas y pantallas electrónicas
20 de abril
Oficina de Educación Moral
Período de actividades
Actividades para toda la escuela:
Tiempo de contenido
Persona responsable
Lectura clásica
Utilice 15 minutos del tiempo de lectura de la mañana para la lectura clásica.
Profesor de chino
Evaluación del rincón del libro de clase
27 de abril
Biblioteca de la Oficina de Educación Moral
Padres e hijos Lectura
Los padres y los niños deben leer un libro extracurricular los fines de semana.
Padres del profesor de la clase
Lectura del profesor
Pide al profesor que lea un libro durante el Festival de Lectura.
Estimados profesores
Actividades de grado: lectura clásica colectiva para los alumnos de primero y segundo grado.
Grado 3: Narración en clase
Grado 4: Concurso de revisión en clase
Requisitos del proyecto
Tiempo
Responsable persona
Escenario de exposición
Primer y segundo grado
Concurso grupal de recitación de poesía clásica
Participó toda la clase, tiempo 5-6 minutos.
22 de mayo
Profesor de aula/Profesor de aula
Cuarto grado
Concurso de lectura
Recomendado 10 para cada uno Los trabajos de clase participan en la evaluación de calificaciones.
Se entregarán el primer, segundo y tercer premio.
6 de mayo
Profesor de aula/Profesor de aula
Tercer grado
Concurso Story King
Cada clase Recomendar 2 estudiantes para participar en la evaluación de desempeño.
Se otorgarán el primer, segundo y tercer premio.
15 de mayo
Profesor/director
Etapa resumen
Todo el colegio
Ceremonia de clausura< /p >
Resumen y recompensas
25 de mayo
Departamento de Educación Moral
Oficina de Educación Moral de la Escuela Primaria de Jiangou
Escuela Primaria Planificación de actividades del Festival de Lectura 2. Ideología rectora:
Los libros son la escalera del progreso humano. La lectura hace que las personas sean sabias y nobles. Para permitir que cada maestro y estudiante se haga amigo de buenos libros y tome de la mano la sabiduría, dejemos que los libros abran una ventana a nuestras almas y aprendamos a ser agradecidos y a saber cómo serlo. Al mismo tiempo, para crear una buena cultura en el campus y crear un campus académico rico, la escuela decidió lanzar el proyecto "Bookish Campus" y celebrar el 20xx Campus Reading Festival, con el objetivo de estimular el interés y el entusiasmo de profesores y estudiantes por leer y hacer que todos los maestros y estudiantes sean accesibles Libros, amar la lectura y aprender a leer, dejar que cada maestro y estudiante se bañe en las bendiciones de la cultura en las actividades de lectura, aceptar el bautismo de la tradición, disfrutar de la diversión de la lectura, mejorar constantemente su lectura; gusto y sentar las bases de la espiritualidad y la vida.
2. El propósito de la actividad:
1. A través de actividades, estimular el entusiasmo de profesores y estudiantes por la lectura, para que profesores y estudiantes puedan desarrollar más el hábito de leer. ser bueno leyendo, y ser bueno leyendo, y aprender de los libros. Obtén consuelo espiritual, encuentra ejemplos de vida y purifica tu alma.
2. Permitir que profesores y estudiantes utilicen la plataforma de recitación de poesía para actualizar conocimientos, desarrollar inteligencia, ampliar sus horizontes y sentar las bases para el aprendizaje y el desarrollo permanente.
3. A través de actividades, guíe a los estudiantes para que se hagan amigos de los libros clásicos, creen una buena atmósfera de lectura y sienten las bases para la creación de un campus académico.
Tres. Tema y lema de la actividad:
Libros "Xingzi", la lectura acompaña al crecimiento
4 Duración de la actividad:
Mediados de mayo a mediados de junio del 20xx
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El contenido y la disposición de las actividades del verbo (abreviatura del verbo)
La primera etapa: etapa de inicio
1. Ceremonia de inauguración del Festival de Lectura: (mañana del 9 de mayo, hora de reunión). ). Cinco (6) clases están a cargo.
2. Construcción del estilo de estudio de clase.
(1) A cada clase se le entregará un periódico de pizarra con el tema de la lectura (inspección el 10 de junio).
(2) Mejorar la construcción de los rincones de la biblioteca de clases. Requisitos: Cada clase tiene un rincón de biblioteca y se debe establecer, mejorar y operar un sistema de biblioteca de clases.
3. Realizar reuniones de clases temáticas relacionadas con el Festival de Lectura: Se pueden realizar varias reuniones de clases temáticas junto con actividades relacionadas con el Festival de Lectura en este grado para movilizar a todos los estudiantes a participar activamente.
4. Serie Festival de Lectura - Apreciación de Excelentes Obras Cinematográficas (en la mañana del 1 de junio, el informe de la clase de desarrollo y la presentación se dividirán en dos secciones, y no habrá turnos para ver películas en el aula). Los profesores chinos deben recomendar este libro a los estudiantes con anticipación y tomarse el tiempo para realizar intercambios de lectura relacionados después de ver la película.
Primer grado: Pinocho
Segundo grado: El Fantástico Sr. Zorro.
Tercer grado: El secreto de la calabaza del tesoro
Cuarto grado: Peter Pan
Quinto grado: El Principito
Sexto grado : Tomás. Las aventuras de Sawyer
Segunda fase: Fase de implementación
Grado 1, 2 y 3: Concurso de producción “Mi marcapáginas personalizado” (del 26 de mayo al 6 de junio) Mientras lees tu favorito libros, diseña tu propio marcapáginas personalizado. Los marcadores deben diseñarse para que sean novedosos, creativos, bellamente adjuntos y contengan contenido relacionado con la lectura (como sus citas de lectura favoritas, contenido de cuentos o protagonistas favoritos, etc.), y deben ser interesantes, educativos y prácticos. Cada clase enviará 5 trabajos destacados. Entrégalo a la brigada antes del 6 de junio.
Grados 4, 5 y 6: “Tengo un buen libro para recomendar” - Concurso de tarjetas de recomendación para hacer un buen libro (del 26 de mayo al 6 de junio) Cada clase elaboró una tarjeta basada en una lectura feliz "Bueno tarjeta de recomendación de libros". El diseño es novedoso y creativo. Los contenidos que deben incluirse son: título del libro, introducción del contenido, motivos de la recomendación, clase y nombre del recomendante. Cada clase recibirá 5 tarjetas de recomendación de libros excelentes. Entrégalo a la brigada antes del 6 de junio.
Buen libro sobre la actividad de rafting: "Little Flea"
Hora de lanzamiento: 8 de junio de 2015 (miércoles por la tarde)
Ubicación: gran área de juegos (en caso de llueve, se cambiará la sede a los pasillos del primer al tercer piso)
Participantes: todos los profesores y estudiantes
Reglas de la actividad:
1. Al mediodía del 8 de junio, cada clase instaló su propio stand en un lugar designado en el patio de recreo, completo con mesas. Se pueden utilizar carteles y pancartas para promoción y decoración.
2. Los estudiantes de cada clase preparan libros para flotar ("vender") con anticipación y el profesor de la clase hace estadísticas. Cada estudiante "dona" un libro y recibe "cupones para comprar buenos libros", etc. En ese momento, el director acudirá a la brigada para recibir la cantidad correspondiente de cupones de libros para su clase.
3. El día del evento, los estudiantes pueden comprar sus libros favoritos en varios puestos con los cupones de rafting en sus manos. En principio, un bono de libro se canjea por un libro. Si hay libros con un valor original particularmente alto, se pueden ajustar adecuadamente y se pueden canjear varios cupones de libros por uno.
4. Finalmente, cada clase entregará los cupones de libros recuperados al cuartel general de la brigada y la clase con mayor número recibirá el premio.
(3) Resuma la evaluación de "Tres eruditos de la lectura" durante la etapa de elogio. Elija 20xx para estudiar una licenciatura, una maestría o un doctorado, de una familia de eruditos, de una familia de eruditos. (Venció antes del 13 de junio)
Adjunto: Criterios de selección
1. La actividad de evaluación "Tres eruditos de lectura" se basa en los métodos de lectura, el contenido, los efectos y la cantidad de lectura de los estudiantes. Los estudiantes, el director y el profesor de chino * * * recibieron 6 "Licenciaturas en lectura", 3 "Maestros en lectura" y 1 "Doctor en lectura" y fueron elogiados por la escuela.
2. Criterios de evaluación para las actividades de evaluación libresca en el aula (5): hay un rincón de libros en la clase; más de dos libros por estudiante; un cierto límite de préstamo; Las actividades de lectura a largo plazo son efectivas. Método de selección: inspección in situ. Después de la visita administrativa de la escuela se llevó a cabo una evaluación unificada de la "clase escolar".
3. Concurso de clasificación familiar académica. Los padres pueden participar activamente en las actividades de “lectura entre padres e hijos” de sus hijos. En casa hay estanterías, ambiente de lectura y cierta cantidad de libros. Los padres pueden cooperar con las actividades de lectura de la escuela para supervisar y comprobar la lectura de sus hijos. (Se recomienda una familia para cada clase)
Planificación de actividades del festival de lectura para estudiantes de primaria 3 1. Propósito de la actividad:
Cultivar la alfabetización de los estudiantes a través de la lectura es un proceso arduo y largo. Que todos los estudiantes aprendan a leer y amen la lectura es nuestra esperanza. Aprovechando el Festival de Lectura como una oportunidad, guiamos a los estudiantes a acercarse a los libros, hacerse amigos de los clásicos y caminar con sabiduría, haciendo de la lectura un hábito consciente, enriqueciendo así la cultura del campus y creando un campus académico.
2. Tema de la actividad: - Hacer de la lectura un hábito.
Tres. Tiempo de actividad: 1 de abril del XX al 30 de abril del XX.
Cuatro. Disposición de la actividad:
(1): Clasificación de libros
1. Organice la biblioteca, haga varios preparativos y distribuya libros a cada clase.
2. Cambiar los libros de texto.
3. Cada departamento desarrolla planes de actividades y prepara libros.
4. Prepararse para la evaluación doctoral de estudiantes de tercero a sexto grado.
(2):* *Lectura
Estudiantes y padres* * *leer un libro (cada departamento puede designar un libro para prepararlo para la revisión de los estudiantes de doctorado) en lectura entre padres e hijos Despertar la atención de los padres hacia la lectura y el interés de los estudiantes por la lectura. El proceso de lectura se organizará en materiales mediante la toma de fotografías, primeros planos de librerías y la escritura de comentarios después de la lectura.
(C): Feria del Libro del Pañuelo Rojo
En forma de "libros de intercambio, libros de intercambio", deje que cada estudiante seleccione de 1 a 3 libros que quiera intercambiar, y luego intercambie la tarjeta de libro Yi con el maestro de la clase y, finalmente, use la tarjeta de libro Yi para intercambiar sus libros favoritos en el mercado de libros Yi (dividido en mercados de libros de alto y bajo nivel). Lugar: Plaza Perla del colegio, hora: mediados de abril, participantes: todos los estudiantes.
(D): Smart Lecture Hall
El Sr. Mo, un investigador de idiomas de la ciudad, fue invitado a dar una conferencia especial a profesores de chino para promover la lectura de los estudiantes. Hora: 11 de abril.
(E): Actividades de la empresa
Primera parte: Bellas imágenes nutren mi alma y maravillosas palabras sabiduría mi alma.
Llevar a cabo actividades de promoción de excelentes libros ilustrados y adoptar diversas formas, como lectura de profesores y estudiantes * * *, lectura independiente de los estudiantes, * * lectura de estudiantes, lectura de padres e hijos * * *, etc. , para aumentar la apreciación de los niños por las imágenes y los textos en las recompensas Interés por los libros ilustrados.
Y con la ayuda de los padres, intente hacer "tarjetas de lectura de libros ilustrados" para registrar su experiencia de lectura.
Parte 2: Un corazón de niño se alegra de leer.
Elija buenos libros que sean adecuados para que los estudiantes de segundo grado los lean y recomienden, y que requieran que los estudiantes lean al menos media hora al día. Ayude a los estudiantes a tomar notas de lectura sencillas sobre sus libros favoritos y realice reuniones de intercambio de lectura en la clase. Realiza tarjetas de lectura y realiza una exposición.
Parte 3: Me hice amiga de Pippi Calzaslargas.
El departamento realizó una buena promoción del libro. Al mismo tiempo, profesores y estudiantes leyeron el libro "Pippi Calzaslargas" y aprendieron a utilizar registros de lectura. Sobre la base de la lectura, la clase realizó una reunión de cuentos de Pipi para intercambiar experiencias de lectura, y el departamento realizó una evaluación y exhibición de excelentes "hojas de registro de lectura".
Parte 4: Leer tabloides, leer libros e hidratar las cosas en silencio
Presentar libros de lectura a los estudiantes y realizar actividades de lectura en clase. Se extraen las hermosas palabras de los estudiantes; se registran sus pensamientos después de la lectura y se produce un tabloide de lectura independiente embellecido. Cada clase recomienda trabajos excelentes y el departamento los exhibe. El maestro de la clase lleva a los estudiantes a disfrutar del aprendizaje, permitiéndoles aprender unos de otros, mejorarse unos a otros y acumular continuamente.
Parte 5: Agregar diversión a la lectura del encanto del chino antiguo
Elija 10 textos antiguos breves e interesantes en "100 lecciones sobre chino antiguo para estudiantes de primaria" para aprender a leer. para que todos puedan aprender a leer con precisión y recitar bien. Sobre la base de la lectura del chino antiguo en la clase, se seleccionaron las "Pequeñas estrellas de la lectura del chino antiguo" del departamento para recibir reconocimiento. Paralelamente se llevó a cabo una actividad de exposición y venta de tabloides con pequeños textos e ilustraciones antiguas.
Parte 6: Haz encartes y disfruta de los libros.
Realice la actividad "Haga inserciones exquisitas y disfrute la lectura", utilice el método de hacer inserciones de lectura para guiar a los estudiantes en la lectura extracurricular, para que los estudiantes puedan obtener algo de la lectura. Los maestros deben guiar la producción de los encartes, ampliar el contenido de los encartes de lectura y guiar a los estudiantes para que los embellezcan de modo que los encartes de lectura parezcan agradables a la vista.
(6): Evaluación de Little Doctor
Según el estado de lectura de los estudiantes de los buenos libros designados en los Departamentos 3-6, los maestros designados prepararán los exámenes correspondientes y 4 estudiantes serán seleccionados de cada clase Realizar actividades de evaluación para estudiantes de doctorado en lectura y otorgar elogios y recompensas. Libros designados: "Pippi Calzaslargas" (tercer grado), "La telaraña de Charlotte" (cuarto grado), "Girasol de bronce" (quinto grado), "Robinson Crusoe" (sexto grado). La proporción de puntuación del contenido de la proposición es: 40% para el contenido bibliográfico especificado y 60% para otros conocimientos de la enciclopedia. El tiempo de evaluación es: Semanas 8-9.
㈦Introducción a los logros
Después del Festival de Lectura, cada departamento mostrará las actividades de este Festival de Lectura a través de la ventana del departamento.
Plan de actividades del festival de lectura para estudiantes de primaria 4 1. Ideología rectora:
Los libros son amigos de la humanidad y los libros son la escalera del progreso humano. Los estándares del plan de estudios chino señalan: cultivar los amplios intereses de lectura de los estudiantes, ampliar las áreas de lectura, aumentar el volumen de lectura, promover lecturas múltiples, buena lectura y leer el libro completo, y alentar a los estudiantes a elegir materiales de lectura de forma independiente. Para implementar mejor los requisitos de este nuevo estándar curricular y centrarse en el desarrollo permanente de los estudiantes, la escuela llevará a cabo activamente educación en lectura a gran escala, se esforzará por crear un campus académico para los estudiantes, hará de la lectura un hábito para los estudiantes y hacer el campus más humano, lleno de sabiduría y vitalidad.
2. El propósito de las actividades de lectura:
1. Estimular el interés de los estudiantes por la lectura y desarrollar un buen hábito de lectura extensiva.
2. Permitir a los estudiantes ampliar sus horizontes, aumentar sus conocimientos, desarrollar su inteligencia, cultivar sus sentimientos, enriquecer su patrimonio cultural y mejorar su calidad general.
3. Reformar la enseñanza de chino en las aulas, promover la lectura y la escritura y tomar el camino de combinar la lectura y la escritura para mejorar la calidad de la enseñanza.
4. Crear un aula académica y crear una cultura en el campus con ricas connotaciones y características distintivas.
3. Objetivo de la actividad:
Toda la clase.
4. El lema de la actividad lectora:
Leo, soy feliz.
5. Requisitos del método de actividad:
(1) Construir un sistema de lectura
1. Desarrollar un plan de lectura:
(1. ) Todos los días Cada estudiante desarrolla un plan de crecimiento de lectura y metas de lectura cada semestre. El formato específico es permitir a los estudiantes diseñar decoraciones de acuerdo con sus propias preferencias para hacerlas vívidas y distintivas, incluido el contenido de lectura, objetivos, medidas, tiempo de implementación, etc.
(2) Cada estudiante, en función de la situación real, formula los objetivos de lectura de clase correspondientes y los planes de crecimiento de la lectura, que deben ser medidos, garantizados, efectivos, evaluados, concisos y fáciles de operar.
(3) Organizar la exposición "Proyecto de Lectura".
2. Realizar un pedido de lectura.
El paso a paso es un principio básico de la enseñanza, y también se debe seguir la lectura extraescolar. De acuerdo con las características de edad y las capacidades cognitivas de los estudiantes, la cantidad de lectura de los estudiantes está razonablemente estipulada: recitan 50 poemas excelentes y la cantidad total de lecturas extracurriculares no es inferior a 8 millones de palabras.
3. Elaborar una lista de lectura y elegir los materiales de lectura de forma razonable. El contenido, el enfoque y la forma de lectura deben ser diferentes para cada niño. Los estudiantes de secundaria cuyas mentes aún no están maduras, cuya velocidad de lectura no es muy rápida y cuyo nivel de alfabetización no es alto, pueden elegir novelas cortas.
(2) Ampliar las fuentes de libros y desarrollar el entorno de lectura.
1. Configurar una biblioteca de tres niveles para facilitar la lectura de los estudiantes.
(1) Educar a los estudiantes para que ahorren dinero de bolsillo para comprar materiales de lectura extracurriculares y establecer una biblioteca personal.
(2) Investigue la cantidad y los tipos de libros en la familia, especialmente los libros adecuados para que los estudiantes de primaria los lean, haga estadísticas y dibuje tablas, pida a todos que elijan uno o dos libros para llevar a la escuela. y establecer una pequeña biblioteca de clases. La mejor biblioteca pequeña se evaluará en función del número de libros, registros de préstamo, sistemas de gestión, etc.
(3) El rincón de la biblioteca toma prestados libros regularmente a los estudiantes (al menos 4 veces al mes).
(Fomentar el establecimiento de "centros de intercambio de buenos libros" entre compañeros y clases, y realizar periódicamente actividades de "buena lectura de libros".)
(4) Una pequeña biblioteca completa de libros en la clase Abierto todos los días, aproveche al máximo cada minuto y cada segundo y asegúrese de que los estudiantes tengan al menos 1 hora al día.
2. Reformar la enseñanza del chino en las aulas para garantizar el desarrollo normal y eficaz de la lectura extraescolar.
(1) Todos los lunes, miércoles y viernes, para establecer el tiempo de lectura, el administrador de lectura de cada clase puede leer los textos enseñados, leer libros extracurriculares y utilizar "citas célebres", "seleccionar hasta conchas en el mar de libros", " Pequeñas secciones como "Mi favorito" y "Recomendaciones de buenos libros" presentan a los estudiantes libros nuevos, buenos libros o buenos artículos que han leído y se comunican con ellos.
(2) La clase de chino memoriza un poema antiguo dos minutos antes de la clase todos los días y saca una clase de la clase de chino cada semana como clase de orientación de lectura, que se puede utilizar para intercambios de lectura, introducción de libros nuevos y orientación de lectura.
(3) Organizar periódicamente reuniones de intercambio de experiencias de orientación en lectura para profesores cada semestre.
(3) Organizar activamente las actividades de lectura y comprobar los efectos de la lectura.
1. Creación de un libro de crecimiento de la lectura:
(1) Cada estudiante debe crear un "libro de crecimiento de la lectura" para registrar los aspectos más destacados, las buenas palabras y las citas famosas de cada semestre. . Aforismos, reflexiones y planes de lectura, trabajos participando en actividades de práctica lectora, premios, etc.
(2). La escuela organiza periódicamente a todos los profesores y estudiantes para que visiten y evalúen el "Libro de crecimiento de la lectura".
2. Un tabloide de lectura:
(1). Con la ayuda de profesores o padres, los estudiantes de cada clase recopilan pequeña información, aforismos y experiencias de lectura sobre periódicos y publicaciones periódicas, y publican dos periódicos de lectura cada semestre.
(2). La escuela organiza un concurso de lectura de periódicos cada semestre.
3. Realizar actividades del “Festival de la Lectura”:
Se realizará un “Festival de la Lectura” de un mes de duración.
4. Evaluación de la "Pequeña sala de estudio Baoku"
Seleccionó la mejor "Pequeña sala de estudio de la Casa del Tesoro" basándose en la organización de las actividades de lectura en clase y el efecto de la lectura.
5. Evaluación de “Activistas de la Lectura”
Los estudiantes que sepan leer más de cuatro libros por semestre y puedan leer cuatro de ellos de forma intensiva podrán ser evaluados por el grupo de gestión de la actividad lectora de la escuela. clase Si presenta su solicitud, puede ser calificado como un miembro activo de las actividades de lectura de la escuela.
Cada clase también debe organizar activamente a los estudiantes para que lleven a cabo actividades de práctica de lectura relevantes, como clubes de cuentos, clubes de lectura, concursos de oratoria, intercambios de experiencias de lectura, informes de investigación, creación de marcapáginas, concursos de ensayos de lectura, edición de periódicos y otros conocimientos de lectura Los concursos y concursos de ensayos estimulan el interés de los estudiantes en aprender, mejoran su interés en la lectura y experimentan la alegría del éxito.
Organización de actividades de lectura:
Marzo:
1. Hacer planes para las actividades de lectura escolares.
2. Cada estudiante recopila 1 o 2 citas famosas sobre lectura extracurricular, las lee y recita, se comunica entre sí en la reunión de clase de la mañana y las publica en los lugares apropiados del aula.
3. Realizar la actividad de recopilación de ensayos "Notas de lectura".
Abril:
1. Crear y presentar planes de crecimiento personal y de clase.
2. Construye una pequeña biblioteca en casa.
3. Cada clase comienza a realizar un "club de lectura" semanal.
4. Publicar un jardín de aprendizaje o un periódico de pizarra sobre la lectura.
Mayo:
1. Escribir un resumen de las actividades de lectura en clase.
2. Valorar y elogiar a los activistas de la lectura.
3. Concurso y mención al mejor "Sala de estudio de Treasure House".