Requisitos del examen de habla inglesa para escuelas primarias de quinto grado
Esta prueba examina principalmente la comunicación diaria de los estudiantes y sus habilidades de afrontamiento situacional. La comunicación entre profesores y alumnos requiere flexibilidad, evitar utilizar los mismos conocimientos que los libros de texto y prestar atención al uso de un lenguaje cortés. Deben realizarse al menos 5 viajes de ida y vuelta.
Muestra de prueba de referencia (se recomienda que los profesores ajusten las preguntas de manera flexible según las respuestas de los estudiantes):
t: Encantado de conocerte. s: respuesta.
t: ¿Qué hora es ahora? s: respuesta.
t: Te ves bien hoy....s: Respuesta.
t: ¿Podemos empezar? s: respuesta.
t: ¿Eres tú...? s: respuesta.
...
Preguntas y respuestas (8, tanto profesores como estudiantes * * *, se aceptan imágenes, objetos y otras pruebas auxiliares)
Temas involucrados : ocupación, género, miembros de la familia, rasgos faciales, ocupación, fruta, ubicación, transporte, catering, edificios escolares, vajillas, etc. y los temas cubiertos por 3A-4A.
Esta prueba examina principalmente las respuestas situacionales de los estudiantes y sus habilidades de expresión del lenguaje de improvisación. Los profesores deben hacer todo lo posible para animar a los estudiantes a hablar más y dar afirmación siempre que puedan comunicarse entre sí. Debe haber al menos 5 rondas de preguntas y respuestas. Las escuelas calificadas pueden agregar contenido según la situación real de los estudiantes.
Muestra de prueba de referencia:
¿Cómo vas a la escuela todos los días? s: respuesta.
t: ¿Qué desayunas? s: respuesta.
t: ¿Quieres algo más? s: respuesta.
¿A qué se dedica tu padre/madre? s: respuesta.
¿Qué quieres hacer...)?s: respuesta.
...
Cuéntame algo sobre...(8, completado principalmente por estudiantes, imágenes, objetos, etc.)
Este examen examina principalmente estudiantes Capacidad de uso integral del lenguaje. Los profesores pueden pedir a los estudiantes que preparen de 4 a 5 temas con anticipación, que deben cubrir ocupación, género, tareas familiares, pasatiempos (comida), métodos de transporte, introducción a los elementos de interior, etc. Se requiere que los estudiantes lo completen de forma independiente y los maestros deben alentar a los estudiantes a que lo describan en su propio idioma, con no menos de 5 palabras descriptivas. Las escuelas calificadas pueden pedir a los estudiantes que respondan una pregunta temporal basada en su situación real y se preparen para un examen en 2 o 3 minutos. Los profesores pueden dar señales lingüísticas apropiadas a los estudiantes con dificultades de aprendizaje.
Muestra de prueba de referencia (requerida para crear un contexto determinado para los estudiantes antes de la prueba):
t: Soy profesora, mi marido es... ¿Puedes contarme algo sobre ustedes
padres?
...
Cuatro. Canción o Rima (6)
Esta prueba se puede realizar en clase o después de clase, y la pueden completar dos o tres personas. Los profesores deben exigir a los estudiantes antes del examen y prestar atención a si la redacción, la entonación y el ritmo durante el examen son precisos y agradables.
Nota: Los profesores deben hacer todo lo posible por utilizar el lenguaje corporal, como ojos y gestos, para ayudar a los estudiantes a comprender los requisitos y el contenido del examen para garantizar un progreso fluido del mismo. La lengua materna se puede utilizar adecuadamente); durante la prueba, el profesor puede cambiar el contenido y el orden de las cuatro pruebas de acuerdo con la situación real y las necesidades de los estudiantes (los requisitos para los estudiantes con dificultades de aprendizaje se pueden reducir adecuadamente y volver a realizar la prueba). se pueden brindar oportunidades); durante la prueba, el maestro también debe hacer esfuerzos para garantizar que no haya signos evidentes de rotura entre los elementos para garantizar una prueba natural y fluida. Combinado con la evaluación del proceso, se anima a algunos estudiantes a estar exentos de realizar exámenes. La puntuación total del examen oral es de 30 puntos. Los exámenes deben completarse y calificarse dos semanas antes del examen final para que cuenten en la calificación general del examen final.