Resumen del trabajo de la asignatura de chino de la escuela primaria
5 resúmenes de trabajos de asignaturas de chino en la escuela primaria
Para informar la situación del chino en la escuela primaria de manera oportuna, sea responsable de su trabajo y de usted mismo. Primero debemos escribir un resumen del trabajo. Entonces, ¿cómo escribirlo? El siguiente es un resumen del trabajo de asignaturas de chino de la escuela primaria que recopilé para todos, espero que les guste.
Resumen del trabajo temático de chino en las escuelas primarias (capítulo 1 seleccionado)
El aprendizaje basado en la investigación significa que los estudiantes, bajo la guía de los profesores, seleccionan y determinan lo que quieren explorar. naturaleza, vida o sociedad Es una actividad de aprendizaje que adquiere conocimiento activamente, aplica conocimiento y resuelve problemas de manera similar a la investigación científica.
El aprendizaje del chino basado en la investigación consiste en introducir métodos de aprendizaje basados en la investigación en la alfabetización y la escritura, la lectura, la escritura y las tareas, la comunicación oral y el aprendizaje integral cuando los estudiantes obtienen una vista previa cuidadosa, verifican de múltiples maneras y. Piense con atención. Básicamente, los estudiantes están organizados para leer, observar, entrevistar y experimentar con preguntas y tareas específicas con un propósito, y guiar a los estudiantes para que confíen en este método de aprendizaje para adquirir activamente conocimientos de chino, sentir, comprender, comprender y resolver activamente. Los problemas de escucha, habla, lectura y escritura en la práctica permiten a los estudiantes dominar gradualmente este método de aprendizaje y formar hábitos a través del proceso de adquisición y práctica activas, promoviendo así a los estudiantes a mejorar continuamente la calidad y las habilidades de escuchar, hablar y leer. y escritura, desarrollar el pensamiento, mejorar la alfabetización china y demostrar el espíritu de innovación.
Su significado radica en:
1. La necesidad de captar y reflejar correctamente las características de la educación china.
2. La necesidad de hacer más efectiva y eficiente la enseñanza del chino.
Las estrategias para el aprendizaje basado en la investigación son las siguientes:
1. Enseñar a los estudiantes a hacer preguntas durante la lectura previa para promover la percepción general del texto.
2. Guíe a los estudiantes a descubrir problemas durante la interpretación, promoviendo así que lean con concentración
3. Inspire a los estudiantes a generar preguntas durante el análisis, promoviendo así sus sentimientos profundos y su comprensión
4 Al inducir a los estudiantes a plantear preguntas mientras leen, para promover su apreciación, evaluación y expansión, también debemos prestar atención a las siguientes cuestiones:
1. Aclarar el propósito fundamental del aprendizaje exploratorio del chino.
2. Enseñar a los alumnos a descubrir y hacer preguntas.
3. Cultivar la capacidad y los hábitos de los estudiantes para explorar problemas. Después de aprender estas cosas, siento que en toda la actividad de aprendizaje integral, el papel del maestro es solo un navegador, mientras que los estudiantes son los maestros del proceso. actividad y los reales del sujeto. Por lo tanto, ya sean todos los detalles, desde la planificación de los temas hasta la selección del contenido de aprendizaje, o desde los métodos de aprendizaje hasta la disposición de los pasos de aprendizaje, se deben escuchar plenamente las opiniones de los estudiantes y se deben respetar sus elecciones. En lugar de insistir en seguir tu propio camino y anular a los demás. Resumen del trabajo de la asignatura de chino de primaria (parte seleccionada 2)
Afectados por la epidemia, se han ampliado las vacaciones para permitir a los niños "suspender las clases sin dejar de aprender", nuestro primer y segundo grado. profesores y estudiantes se reunieron en la escuela central y el comité escolar. Según el acuerdo, se llevó a cabo una enseñanza en línea de 5 días de __ mes __ a __ mes __. La situación de la enseñanza en línea para los estudiantes de primer y segundo grado se resume a continuación:
1. Siga cuidadosamente el plan de estudios de la escuela y active el modo de registro antes de las 7:50 todas las mañanas para comenzar el día. El profesor de chino lo hará con antelación. A los estudiantes se les asignarán tareas de aprendizaje específicas sobre la recitación o una vista previa de nuevas lecciones en __. La clase de recitación de la mañana del día comenzará a las 8:00, y se les pedirá a los estudiantes que se registren para recitar. Los padres enviarán videos de la recitación de sus hijos al grupo. El maestro también brindará orientación adecuada para la lectura de los estudiantes. Comparta el enlace de transmisión en vivo y recuerde a los niños que realicen el aprendizaje en línea de la transmisión en vivo de la oficina municipal a tiempo a las 10:00, y luego realicen la implementación de conocimientos y la supervisión del aprendizaje en vivo dentro de la clase. Al final de la clase, se puede llevar a cabo una buena interacción entre profesores y estudiantes, y se puede ayudar a los estudiantes a responder preguntas de manera oportuna, completar las tareas de aprendizaje de cada clase y asignar rápidamente la tarea del día en el libro escolar de casa.
2. El profesor de matemáticas asigna una capacitación de cálculo adecuada a los estudiantes de 9:00 a 9:40 todos los días para prepararse para la clase transmitida en vivo por la tarde de la Oficina Municipal. Después de cada clase transmitida en vivo. estar en el grupo de clase Brindar orientación a los estudiantes sobre los puntos clave y difíciles de esta clase, asignar tareas apropiadas en casa y hacer correcciones detalladas.
3. La mayoría de los padres aún pueden cooperar activamente con los maestros para completar varias tareas de control y entregar las tareas a tiempo. Algunos padres están en el trabajo y tienen abuelos que los cuidan, por lo que no saben cómo hacerlo. funcionar y no puede entregar la tarea a tiempo.
4. Dado que la enseñanza en línea es el primer contacto entre profesores, padres y niños, inevitablemente surgen muchos problemas, hay poca interacción entre profesores y estudiantes y no hay forma de comprender el estado de aprendizaje de los estudiantes. De manera oportuna. El efecto no es muy bueno.
En definitiva, la enseñanza online es un método de enseñanza novedoso, cómodo, flexible y rápido, que requiere que sigamos aprendiendo y adaptándonos. Resumen del trabajo de asignaturas de chino de la escuela primaria (parte 3 seleccionada)
Este semestre, el grupo de asignaturas de chino de nuestra escuela ha emprendido el proyecto clave del Instituto Municipal de Ciencias de la Educación "Investigación sobre la enseñanza de la lectura en chino en las escuelas primarias". He emprendido la investigación y la enseñanza de demostración del tema de este semestre y organizo los registros reales de esta lección en una transcripción. Mi clase se convirtió en una clase de investigación porque los estudiantes de primer año tienen una alfabetización limitada. Durante la enseñanza, hice todo lo posible para guiarlos a conectarse con los poemas que habían memorizado, para que pudieran experimentar la diversión de memorizar poemas.
Para ayudar a los estudiantes a formar buenos hábitos de lectura, he establecido un tiempo de lectura especial, es decir, los estudiantes deben leer diez minutos cada mañana y tres minutos antes de cada clase; , inspección del grupo de estudio, inspección de maestros y métodos de verificación puntual para garantizar la calidad de la recitación. A través de la lectura y la memorización, los estudiantes básicamente pueden recitar con competencia y desarrollar gradualmente buenos hábitos de lectura.
Mediante la realización de una variedad de actividades se crea un rico ambiente de lectura:
1. Realizar la actividad de evaluación de elaboración del “Manual de extractos de poesía antigua”, y cada alumno tener una copia, que no solo cultiva el interés acumulado de los estudiantes, sino que también puede acumular poemas más antiguos, formando un buen ambiente en la clase.
2. Selección de la actividad “Pequeños expertos en lectura”, y cada semana se seleccionarán tres pequeños expertos en lectura.
3. Realizar el concurso "Soy un pequeño poeta" para ver quién es capaz de memorizar los poemas y ensayos más antiguos. De esta forma, los alumnos estarán más motivados para recitar poemas y ensayos antiguos, y los mismos. La clase formará una atmósfera de competencia para ponerse al día, la clase ha formado una buena atmósfera de lectura de poesía.
4. Recitar clásicos con los padres, exigir que los padres reciten poemas clásicos con sus hijos y garantizar 15 minutos de lectura entre padres e hijos todas las noches, brindando a los estudiantes una buena atmósfera de lectura y canto.
5. En noviembre, los estudiantes se desempeñaron muy bien en mi clase de demostración. Entendieron poesía y recitaron poemas a través de diversas formas de lectura, logrando el propósito de la investigación docente en lectura.
Durante el último semestre, he integrado estrechamente la enseñanza de materias con la educación y la investigación científica, enriqueciendo así las cualidades humanísticas y la alfabetización china de los estudiantes. También me han influenciado las humanidades mientras leía con los estudiantes, y me he enriquecido a mí mismo. patrimonio cultural. Resumen del trabajo de la asignatura de chino de la escuela primaria (parte 4 seleccionada)
El año ocupado está llegando a su fin. Mirando hacia atrás, el trabajo docente de este año es tedioso y está lleno de desafíos. El siguiente resumen se centra en tres. aspectos.
1. Situación docente básica.
Toma la enseñanza en serio y con los pies en la tierra, prepara las lecciones cuidadosamente antes de clase y sé flexible en clase, con un promedio de 14 clases por semana. Completó las tareas docentes de diseño web, capacitación en habilidades, mandarín, conceptos básicos de informática y otros cursos, y no se produjeron accidentes en la enseñanza. En la enseñanza en el aula, exploró y practicó cuidadosamente una reforma eficaz de la enseñanza en el aula, completó un trabajo docente, fue recomendado al concurso provincial y ganó el primer premio.
2. Mejorar la eficacia del aula.
La clase que enseñé el semestre pasado está a punto de comenzar una pasantía. Los estudiantes que enseñarán en el próximo semestre serán estudiantes de primer año que acaban de ingresar a la escuela. Durante la enseñanza, me di cuenta de lo que son los estudiantes en general. La falta no es solo el conocimiento profesional, sino también la combinación de todos los aspectos del conocimiento. Es necesario mejorar la calidad general. Basados en el principio de que la enseñanza debe servir a las prácticas de los estudiantes, nos esforzamos por mejorar la eficacia de cada clase.
1. Contenidos docentes.
Los buenos ejemplos son la fuente de estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje. Los buenos ejemplos deben tener una apariencia hermosa, el contenido debe estar estrechamente relacionado con el estudio, la vida y el empleo de los estudiantes, y la dificultad debe ser considerada por los estudiantes. estudiantes. Sólo se puede lograr con la exploración. Por lo tanto, recopilé información extensamente después de clase e hice todo lo posible para ampliar el conocimiento de los estudiantes, esforzándome por despertar el entusiasmo de los estudiantes en cada punto de conocimiento en cada clase.
2. Métodos de enseñanza.
Intentamos movilizar el entusiasmo de los estudiantes en el aula. Basándonos en el principio de que los profesores son líderes y los estudiantes como cuerpo principal, exploramos constantemente métodos de enseñanza y utilizamos métodos basados en proyectos y tareas para. Deje el mayor espacio para que los estudiantes exploren, lo más importante es dejar que los estudiantes piensen con problemas, resuman métodos para resolver problemas de manera oportuna y mejoren la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas.
Desde la perspectiva de cultivar habilidades de comportamiento profesional, se anima a los estudiantes a dar conferencias en el podio, resumir el conocimiento del aula, analizar puntos clave y dificultades, etc., lo que ejercita plenamente la calidad psicológica y la capacidad de expresión del lenguaje de los estudiantes. , capacidad de pensamiento lógico y capacidad de análisis, etc.
Desde pedirles a los estudiantes que comparen tareas hasta pedirles que diseñen sus propios diseños, aunque los puntos de conocimiento evaluados son los mismos, las habilidades creativas de los estudiantes y su capacidad para aplicar conocimientos integrales han mejorado enormemente.
3. Orientación en el estudio del derecho.
Con base en el objetivo docente de centrarse en cultivar la ética profesional y las habilidades de comportamiento profesional de los estudiantes en el aula, se brinda una orientación de aprendizaje adecuada en función de la situación real de los estudiantes. Se anima a los estudiantes a ser buenos en la cooperación, aprender a competir en cooperación, resumir de manera oportuna y ser meticulosos y concienzudos. Resumen del trabajo de asignaturas de chino de la escuela primaria (Capítulo 5 seleccionado)
El tiempo vuela tan rápido que ha pasado medio semestre en un abrir y cerrar de ojos. Durante este semestre, trabajé como profesora de chino de cuarto grado en la enseñanza, seguí la ideología rectora de los nuevos estándares curriculares, implementé concienzudamente los estándares curriculares, hice un buen trabajo en la enseñanza del trabajo de rutina y completé el plan de enseñanza para el primera mitad del semestre. Para resumir la experiencia y aprender lecciones en el trabajo, y para mejorar mi nivel de enseñanza, aquí hay una revisión y un resumen completo y sistemático del trabajo de enseñanza de chino en la primera mitad del semestre:
1. Análisis de la situación básica:
Después de cuatro años de estudio intensivo y orientación educativa, se han formado la mayoría de los hábitos de comportamiento de los estudiantes de cuarto grado. La mayoría de los estudiantes tienen un gran interés en aprender chino y han formado A. Buen ambiente para aprender chino. Sin embargo, todavía hay algunos estudiantes que tienen una cierta brecha con el equipo de la clase debido a una base deficiente. Esperamos reducir la brecha tanto como sea posible a través del tiempo de enseñanza en la segunda mitad del semestre y mejorar el desempeño general de la clase. a un nuevo nivel.
2. Prestar atención a la lectura, el comentario y la comprensión para hacer "viva" la enseñanza en el aula.
Cada texto del libro de texto de chino de la escuela primaria es una obra maestra de calidad y belleza literarias. La maravillosa descripción del contexto, el uso exquisito del lenguaje, la profunda expresión de pensamientos y la elaboración única de ideas, todo ello. sirven para guiar a los estudiantes a contenidos importantes de comprensión. Debido al tiempo limitado de enseñanza en el aula, es imposible guiar a los estudiantes para que comprendan los maravillosos puntos del texto uno por uno. Para que estas cosas maravillosas dejen una impresión general en los estudiantes, podemos centrarnos en los puntos clave de la lectura y guiarlos para que reciten el idioma y las palabras repetidamente para darse cuenta de la rica connotación de la imagen, la connotación de significado y la connotación emocional del idioma. Al mismo tiempo, permita que los estudiantes los guíen para que evalúen el texto de manera condescendiente sobre la base de sus percepciones, profundicen su comprensión, sublimen su comprensión y llenen los vacíos durante la evaluación. 3. Direcciones y planes para esfuerzos futuros
1. Fortalecer aún más el estudio teórico, promover aún más la reforma curricular y continuar explorando, reflexionando y resumiendo en la práctica.
2. Aclarar aún más la posición central de la enseñanza de la lectura, solidificar el conocimiento básico y mejorar los medios de la tecnología de la información moderna al servicio de la enseñanza.
3. Prestar atención a la orientación de los métodos de aprendizaje en la enseñanza, especialmente a la orientación de los métodos de escritura. En futuras actividades de enseñanza e investigación, nos centraremos aún más en cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes a través de la investigación de temas y orientación especial.
En mi trabajo futuro, estudiaré con diligencia, mejoraré constantemente mi propia calidad, trabajaré duro para estudiar métodos de enseñanza y llevaré el trabajo docente a un nuevo nivel.