Diseño didáctico del idioma chino en escuela primaria "Un Pedazo de Queso"

Como maestro concienzudo del pueblo, usted debe hacer cuidadosos preparativos para el diseño de la enseñanza. El diseño instruccional toma la forma de planificación y diseño para tomar decisiones creativas sobre cómo lograr objetivos de enseñanza para resolver el problema de cómo enseñar. Entonces, ¿a qué cuestiones debemos prestar atención al escribir diseño instruccional? El siguiente es el diseño de enseñanza del idioma chino de la escuela primaria "Un trozo de queso" que recopilé para usted. Espero que le resulte útil.

Requisitos de enseñanza:

1. Reconocer las 9 palabras nuevas de esta lección, leer palabras como "atraer", "molesto", "vacilar", etc., y dominar " lugar", "leve", etc. palabra.

2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.

3. Al leer y comprender el contenido, me di cuenta de que el Capitán Ant es estricto consigo mismo, valora la calidad de la juventud y aprende las excelentes cualidades de Ant con un espíritu de unidad y cooperación.

Preparación de material didáctico:

Cursoware.

Tiempo de enseñanza:

1 hora de clase

Proceso de enseñanza:

Primero, hablemos de la introducción.

Estudiantes, ¿habéis comido queso alguna vez? ¿Sabe bien?

Frente a un trozo de delicioso y tentador queso, ¿qué hizo el Capitán Hormiga mientras cargaba el queso? Entremos en el texto y averigüémoslo.

La pizarra dice: "Un trozo de queso". Miren las preguntas juntos.

En segundo lugar, lee el texto por primera vez.

1. Lee el texto como quieras. Si no conoces las palabras nuevas, deletréalas según la notación fonética. Si no puedes leerlas con fluidez, repítelas varias veces.

2. Muestre ppt, verifique el estado de aprendizaje de nuevas palabras, lea en voz alta en varias formas, corrija la pronunciación y consolide.

3. Leer el texto en el párrafo natural por nombre y corregir problemas en cualquier momento.

En tercer lugar, leer el texto y comprender el contenido.

1. Muestre el método de orientación para leer el texto en ppt, lea el texto correcta y fluidamente según sea necesario y piense en el contenido del texto. Guía de la cámara del profesor.

Hablar del contenido principal del texto.

El texto escribe principalmente _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

En cuarto lugar, lee atentamente el texto y expresa en voz alta tus sentimientos y reflexiones.

(1) Lee el texto en silencio y piensa:

1. ¿Cuál es la prohibición del Capitán Ant? Dibujar dentro del texto.

2. ¿El Capitán Hormiga quiere comer queso? Dígalo con las oraciones del texto.

¿Te gusta este Capitán Hormiga? Dime por qué.

(2) Comenta en grupos e imagina que eres una de las hormigas.

(3) Comunicación en el aula, basada en la comunicación, muestra oraciones ppt, lee las oraciones mientras te comunicas, el maestro comunicará en la pizarra:

Qué hormigas autodisciplinadas y perseverantes ¡son! ¡Sus corazones son realmente armoniosos!

El Capitán Hormiga respeta estrictamente la disciplina, no viola las prohibiciones, es estricto consigo mismo y ama a sus cachorros.

(4) Indique a los estudiantes que lean en voz alta con emoción y experimenten sus propios sentimientos.

En quinto lugar, hablemos de desarrollo extracurricular.

Basado en el estudio del texto, ¿cómo entraste en contacto con cosas tan tentadoras en tu vida? ¿Qué crees que deberías hacer después de estudiar? ¿Qué hacer ante las tentaciones de la vida?

6. Leer el texto en diferentes grupos de roles para comprender las cualidades del Capitán Ant.

Representar esta historia en grupo.

Durante la actuación, preste atención a guiar los movimientos y expresiones de los estudiantes para expresar las actividades psicológicas de las hormigas.

8. Ampliación del conocimiento.

Mostrar ppt:

El queso, también conocido como queso, es un producto lácteo fermentado, similar al yogur, con una concentración mayor que el yogur, similar a los alimentos sólidos y con un valor nutricional más rico. .

Diseño de pizarra:

Un trozo de queso

Hormiga: autodisciplina, constancia y corazón unido.

Capitán Hormiga: Disciplinarse estrictamente y cuidar a los jóvenes.

Reflexión docente:

Como profesor de chino, sólo entrando en el texto y conmoviéndonos por la infección del texto podemos conmover y motivar a los estudiantes. En clase, pedí a los niños que se imaginaran a sí mismos como pequeñas hormigas frente a un queso delicioso y tentador, que usaran palabras para entrar en el mundo interior de la hormiga, que sintieran y experimentaran la autodisciplina y la perseverancia de la hormiga, y que experimentaran el respeto de la hormiga por el Calidad de la juventud como capitán. Autodisciplina y cuidado, y por tanto educación. Pido a los estudiantes que practiquen estas excelentes cualidades en su vida diaria. Éste debería ser el importante papel de nuestra aula china como puesto educativo.