¿Cómo evalúan los profesores de inglés de primaria el idioma de los estudiantes?
El lenguaje de evaluación está desenfrenado y. ineficiente, "Hola, estoy bien", Hola a todos".
[Registro de clase 1] En una clase de "Amamos a los animales" en el primer volumen del tercer grado de la escuela secundaria, el La maestra mostró la imagen y preguntó: "¿Qué es esto?" Una niña dijo inmediatamente: "¡Es un pato!" "La pronunciación es correcta, fuerte y clara. El profesor inmediatamente levantó el pulgar y pidió a toda la clase que aplaudiera y dijo al unísono: "¡Excelente! ¡súper! ¡súper! "Toda la clase inmediatamente estalló en un fuerte y ordenado aplauso. Este método de evaluación ha aparecido muchas veces en esta clase, por lo que toda la clase estalló en aplausos y estaba muy emocionada.
El abuso de estímulo y elogio es el Principal inconveniente de la evaluación en el aula de la escuela primaria 1. A menudo podemos ver a los maestros elogiando y elogiando casi unánimemente en clase, incluso si los estudiantes responden mal, especialmente algunas preguntas que son fáciles de responder para los estudiantes. El nuevo plan de estudios exagera el respeto y el aprecio por los estudiantes. Pero eso no significa elogiar ciegamente a los estudiantes. Es necesario que los maestros alienten a los estudiantes, pero las acciones de los estudiantes no pueden reflejar demasiado pensamiento e imitación creativa, siempre que confirmen la pronunciación correcta o hagan las correcciones necesarias. Utilice un lenguaje exagerado para evaluar. Los elogios y el estímulo sin principios confunden a los estudiantes sobre si las respuestas son correctas y no logran los objetivos de enseñanza. Cuando los estudiantes responden las preguntas incorrectamente, algunos profesores adoptan un método de evaluación retrasada y tratan de minimizar la evaluación. Este enfoque puede conducir fácilmente a sesgos cognitivos en los estudiantes y a una enseñanza ineficaz.