El texto "Paisaje de Guilin" para el idioma chino de cuarto grado de la escuela primaria.
"Paisaje de Guilin" es una prosa de viaje escrita por el escritor moderno Chen Miao en 1962. A continuación, clasificaré el contenido del texto de "Guilin Landscape" para el cuarto grado de la escuela primaria en chino. ¡Es solo como referencia, espero que pueda ayudar a todos! escuela primaria chino 1
" El río es como un cinturón verde y las montañas son como horquillas de jade. "Guilin, Guangxi, tiene el paisaje más hermoso del mundo. Es un lugar que siempre he tenido. anhelado.
Aunque las montañas de Guilin no son majestuosas ni altas, están salpicadas de hermosos paisajes y diferentes formas. Algunos son como elefantes chupando agua con sus trompas, algunos son como murciélagos extendiendo sus alas, algunos son como dragones levantando la cabeza, algunos son como niños leyendo... También hay una montaña lunar, mirando desde todas direcciones, las nubes y ¡El sol está lleno de colores! Lo que es aún mejor son los patrones de piedra en la montaña, algunos son como trozos de tela amarilla reflejados en el agua, y otros son como nueve caballos, parados, relinchando, acostados o bebiendo... El río Lijiang serpentea silenciosamente a diez mil. Entre los picos extraños, las montañas se reflejan y el agua clara persiste. El agua del río es cristalina y se pueden ver peces jugando libremente en el agua. Al tomar un crucero por el río Li y admirar el paisaje de Guilin, te sientes como si estuvieras en una pintura de un artista maestro y te sientes rodeado de esculturas. Realmente hace que la gente suspire: ¿Qué tipo de artesanos expertos pueden crear? ¿Montañas tan extrañas y aguas tan claras?
Para responder a esta pregunta hay que partir de las características geológicas y geográficas de Guilin. La piedra caliza está ampliamente distribuida en el área de Guilin. El componente principal de la piedra caliza es el carbonato de calcio y el agua que contiene dióxido de carbono (agua carbonatada) tiene un efecto disolvente.
Hace millones de años, Guilin no estaba tan densamente poblada de picos solitarios como lo está ahora. Las condiciones climáticas húmedas y cálidas en la región subtropical del suroeste hacen que las precipitaciones aquí sean muy abundantes. El agua de la superficie y el agua subterránea que han disuelto el dióxido de carbono en el aire fluyen entre las grietas de las rocas, erosionando, disolviendo silenciosamente y corroyendo la piedra caliza. . Las primeras pequeñas grietas de piedra se erosionaron a un ritmo de aproximadamente 0,3 milímetros por año. Junto con la erosión natural, gradualmente se convirtieron en barrancos y pilares de piedra. Debido a las diferentes posiciones de las grietas en la piedra caliza, la dirección del impacto del agua y el grado de corrosión, estos picos tienen diferentes formas y están llenos de cosas extrañas.
La montaña realista de la Trompa de Elefante y el agujero entre la trompa y las patas del elefante fueron tallados por el agua del río Li después de incontables años de esfuerzos incansables.
Guilin también tiene un paisaje único: las cuevas. Hay varias cuevas a gran escala en Guilin, como la Cueva Reed Flute, la Cueva Qixing, etc. En la cueva, un ancho río subterráneo fluye silenciosamente. Se pueden ver por todas partes hileras de estalactitas en forma de uvas que cuelgan del techo. Hermosas estalagmitas y pilares de piedra, bajo la iluminación de luces de diferentes colores, se puede imaginar una escena impresionante.
De hecho, también son causados por la disolución de la piedra caliza por el agua disuelta en dióxido de carbono. El agua se filtra lentamente gota a gota desde los pequeños huecos en el techo y las paredes de la cueva, y es absorbida por la superficie. Techo y paredes de la cueva. Arriba, el agua se evaporó, pero el carbonato de calcio se fue depositando poco a poco, capa por capa, formando un paisaje de cueva.
Debes estar preguntándote, si el agua perfora una cueva tan grande en medio de la montaña, ¿no colapsará? Sí, si no fuera porque el contenido de piedra caliza en Guilin es superior al 50% y las formaciones rocosas son duras y sólidas, no podríamos ver un paisaje de cuevas tan único.
La piedra caliza es un tipo de roca con una textura relativamente simple. Después de la disolución, no hay impurezas como barro y arena. Por lo tanto, el agua de Guilin tiene un contenido de sedimentos muy bajo y parece extremadamente clara.
Llegué a las provincias del sur de Guangxi, Yunnan, Guizhou y otras provincias. Los estratos son principalmente calizos. Al igual que Guilin, tienen un clima subtropical y agua abundante. a Guilin. Los geólogos llaman a este fenómeno geológico único forma de relieve kárstico. El bosque de piedras de Yunnan que conocemos, junto con el paisaje de Guilin, se considera un representante típico de las formas kársticas del mundo. Texto 2 de "Paisajes de Guilin" para el cuarto grado de la escuela primaria china
Cuando abrí el libro chino de este volumen y leí el artículo "Paisajes de Guilin" nuevamente, todavía me sentía profundamente atraído por el hermoso paisaje. descrito por el autor. Y, naturalmente, están intoxicados con él. Sería una lástima que a los estudiantes no se les permitiera leer un lenguaje y palabras tan hermosos a su gusto.
Por lo tanto, considero la lectura con emoción como el centro de mi enseñanza, llevando a los estudiantes a apreciar la belleza del texto y el encanto del paisaje de Guilin. Los estudiantes también participaron naturalmente en ello mientras leían, imaginaban que el agua del río Lijiang era tan clara, tan verde y tan tranquila. Luego muéstralo a través de tu propia lectura. Cuando los estudiantes de mi clase expresan "tranquilidad" al leer artículos, a menudo bajan la voz mucho. Aunque los estudiantes expresan una sensación de tranquilidad, esto hace que las personas sientan que no tienen la suficiente confianza y que sus voces no se pueden transmitir. También les enseñé las habilidades de leer en voz alta y aprender a usar la respiración para controlar la voz, en lugar de usar una voz baja para mostrar tranquilidad. Después de la práctica de habilidades, los estudiantes pueden leer mejor. En algunas guías de lectura, no podemos ignorar la guía de habilidades, porque los estudiantes son jóvenes y tienen poca experiencia en lectura. Aunque tienen conocimientos y comprensión del contenido del texto, también pueden cometer errores de procesamiento al leer en voz alta.
Cuando estaba estudiando las montañas en Guilin, traté de dejar que los estudiantes aprendieran de forma independiente según el método de aprendizaje del segundo párrafo. Los estudiantes descubrieron que los patrones de oraciones de los dos párrafos eran sorprendentemente similares y. ¡Fue relativamente fácil de aprender! Leer en voz alta de varias maneras y experimentar las maravillas, la belleza y el peligro de la montaña Guilin en tu imaginación. En general, el efecto del aprendizaje fue bueno y los estudiantes también se enamoraron de las montañas y los ríos de Guilin. Texto 3 de "Paisajes de Guilin" para cuarto de primaria chino
Textos sobre los paisajes de Guilin
La gente dice: "Los paisajes de Guilin son los mejores del mundo". Barco de madera por el río Li. Ven y disfruta del paisaje de Guilin.
He visto el magnífico mar y admirado el espejo del Lago del Oeste, pero nunca había visto agua como el río Lijiang. El agua del río Lijiang es tan tranquila, tan tranquila que no se puede sentir fluir; el agua del río Lijiang es tan clara que se puede ver la arena y las piedras en el fondo del río; River es tan verde, tan verde como si fuera una pieza perfecta de Jade. Las microondas agitadas por el remo extienden ondas en el agua, haciéndote sentir que el barco avanza y la orilla retrocede.
Escalé el majestuoso Monte Tai y visité la Montaña Fragante con hojas rojas como el fuego, pero nunca había visto las montañas en Guilin. Las montañas de Guilin están tan conectadas, como un anciano. , como un elefante gigante, como un camello, con innumerables picos y formas; las montañas de Guilin son tan hermosas, como una barrera verde, como nuevos brotes de bambú, con colores brillantes que se reflejan en el agua, son tan peligrosos; con picos peligrosos Las rocas son verticales y dentadas, como si fueran a caerse si no tienes cuidado.
Esas montañas rodean esa agua, y esa agua refleja esas montañas, junto con las nubes brumosas en el cielo, los árboles verdes y las flores rojas en las montañas, y las balsas y botes de bambú en el río. Te hace sentir como Al caminar entre los pergaminos continuos, es realmente como "un barco navega sobre las olas azules y la gente nada en las pinturas".
Reflexión sobre la enseñanza textual del paisaje de Guilin
"Paisaje de Guilin" es una hermosa prosa lírica. El autor sigue de cerca las características del paisaje de Guilin y describe la belleza y variedad del paisaje de Guilin. . La letra y las frases del artículo son rigurosas, el lenguaje poético invita a la reflexión y el profundo afecto del autor por el paisaje de Guilin está impregnado entre líneas. Esta clase que diseñé está diseñada para permitir a los estudiantes sentir la belleza del paisaje de Guilin y apreciar la belleza y la magia de la naturaleza a través de las diversas formas de lectura y percepción de los estudiantes. Al mismo tiempo, los métodos de escritura del autor se impregnan en las composiciones de los estudiantes.
El nuevo estándar del plan de estudios chino señala que "leer en voz alta es una forma importante de obtener experiencia estética. Se debe permitir a los estudiantes obtener iluminación ideológica y disfrutar del placer estético a través del pensamiento positivo y la experiencia emocional". Al enseñar, utilizo varias formas de lectura en voz alta. La primera es la lectura modelo del docente, que permite a los estudiantes tener una comprensión global de todo el artículo y los adentra en el texto a través del lenguaje del docente; la segunda es la lectura personal, que permite a los estudiantes profundizar en el texto y dialogar con el; texto para adquirir experiencia propia; además, hay lecturas grupales, lecturas de alumnos y alumnas, etc., lo que les permite dialogar con el texto, para que puedan pensar y comprender.
Por ejemplo, en la lectura individual de los estudiantes, se les guía para que lean el texto en silencio basándose en la lectura precisa de la pronunciación de los caracteres y la lectura de las oraciones, y luego organicen y comuniquen lo que saben después de leer. . Durante el intercambio, algunos estudiantes dijeron: "Conozco las características del paisaje de Guilin escrito por el autor, que son extraños, hermosos y peligrosos. Están llenos de picos extraños y rocas escarpadas. Algunos estudiantes dijeron: "Conozco las características". de agua escrito por el autor Características: El agua es tranquila, clara y verde.
"Algunos estudiantes dijeron: "Descubrí que el autor utilizó el paralelismo al escribir sobre las características de las montañas y las aguas, lo que profundizó más vívidamente mi comprensión de los paisajes de Guilin. Las maravillosas respuestas de los estudiantes me dijeron que inicialmente habían entendido el contenido principal del artículo. Luego les pregunté: "¿De dónde lo entendiste?". ¿Puedes expresar tus sentimientos leyendo en voz alta? "Sobre la base de una percepción preliminar, los estudiantes leyeron el texto en profundidad. Durante el proceso de lectura, les di orientación aleatoria para que los estudiantes pudieran sentir concretamente la belleza que el paisaje de Guilin aporta a las personas durante la lectura.
Estudiantes Ya leí el texto en voz alta. Me di cuenta plenamente del amor por las grandes montañas y ríos de la patria que el autor quería expresar, y sentí la belleza de las montañas y los ríos de la patria. En ese momento, pregunté: ¿Cómo? ¿El autor expresa esta emoción en el texto? Descubra las descripciones particularmente maravillosas del texto. A través de la lectura y la comunicación, los estudiantes pueden apreciar la belleza de las palabras, como: "El agua del río Li es tan tranquila, tan tranquila que". no puedes sentirlo fluir; el agua del río Li es tan clara. Es tan clara que puedes ver la arena y las piedras en el fondo del río. El agua del río Lijiang es tan verde, tan verde como; si fuera una pieza de esmeralda impecable. "Este paralelismo representa vívidamente las características del agua de Guilin. Combinado con el texto, guié a los estudiantes a imitar y escribir oraciones de ejemplo, combinadas con lo que vieron y escucharon en la vida, y las usé bien en oraciones paralelas, que no solo entrenaron a los La elección de palabras y oraciones de los estudiantes también aumentó la conciencia de los estudiantes sobre la belleza. También capturé muchas oraciones típicas para explicar, como "He visto el magnífico mar y el Lago del Oeste tan nivelados como un espejo, pero nunca he visto agua". como el río Li. "Hágales saber a los estudiantes que esta oración utiliza técnicas retóricas contrastantes y el efecto de expresión después de usar el contraste. Deje que los estudiantes se dejen influenciar por este aspecto en el estudio del texto e imiten el método de escritura del autor para una pequeña práctica. Creo que también será útil. para ejercicios futuros, es de gran ayuda. Los maestros antiguos predicaban, enseñaban y resolvían dudas. Los maestros de hoy ya no son los líderes de toda la clase, sino que deben ser los guías de los estudiantes, los instructores y los colaboradores de los estudiantes. , que nos impulsa a fortalecer continuamente la mejora de nuestra propia calidad y profundizar en nuestro patrimonio cultural Texto 4 de "Paisaje de Guilin" para cuarto grado de escuela primaria china
1. Objetivos de la enseñanza
1, reconocer 8 palabras nuevas y ser capaz de escribir 11 palabras nuevas.
2. Lee el texto con emoción y recita el texto completo.
3. Siente la belleza de Guilin. paisaje, Cultivar el amor por los grandes ríos y montañas de la patria y el amor por la naturaleza
4. Comprenda las características de expresión del lenguaje del autor, imite el ejemplo del texto y aprenda a escribir un párrafo usando el. misma estructura de oración. > 2. Enfoque de enseñanza
Siente la belleza del paisaje de Guilin y ama los grandes ríos y montañas de la patria a través de la lectura; acumula el lenguaje saboreando palabras y lecturas repetidas, y aprende los métodos de expresión del autor;
3. Tiempo de enseñanza: dos clases
Primera clase
1. Guíe a los estudiantes hacia el hermoso paisaje de Guilin representado en imágenes y textos
Muestre rotafolios o imágenes del material didáctico, reproduzca la grabación de lectura del texto al mismo tiempo o el maestro realice una lectura modelo para obtener una percepción general de la imagen y el texto y luego deje que los estudiantes hablen sobre sus sentimientos. /p>
2. Introducción (aprendiendo el primer párrafo natural)
Introducción: Entonces, ¿qué dice el texto sobre el paisaje de Guilin? Descúbrelo y léelo.
¿Qué significa "el mejor del mundo"? Qué hermosa escena sería si el paisaje de Guilin fuera el mejor del mundo. Ah, vayamos en bote por el río Li con el autor para disfrutar del mundialmente famoso paisaje de Guilin. /p>
Lee el texto completo tú mismo, aprende la pronunciación de las palabras y descubre las palabras nuevas. Para las palabras que no entiendes, puedes entenderlas en contexto o pedir ayuda a tus compañeros o profesores.
3. Observando el agua del río Li (Aprende la segunda sección natural)
Introducción: Hagámoslo primero Apreciemos el agua del río Li Observa las imágenes o mira. el agua del río Li y descríbela con tus propias palabras.
1. ¿Cómo lo describe el autor?
Lean juntos (de acuerdo con la situación real de la lectura en el aula, se puede pedir a los estudiantes que vuelvan a leer individualmente y deben leer con sus propias emociones) y encuentren palabras que resuma las tres características de Lijiang. Agua del río.
¿Cómo describe el autor las aguas únicas "tranquilas, claras y verdes" del río Li?
(Una de las características es "tranquilidad". El texto utiliza "para que no puedas sentirlo fluir" para resaltar la "tranquilidad" del río Lijiang en términos de percepción)
(Una de las características La segunda es "claro". El texto usa "se puede ver la arena y las piedras en el fondo del río", lo que resalta visualmente lo "claro" del río Lijiang)
(La tercera característica es "verde". El texto utiliza "como si fuera". La metáfora de la imagen de "un trozo de jade impecable" resalta lo "verde" y "puro" del agua del río Lijiang en términos de color. y calidad. ¿El nivel esmeralda del Lago del Oeste es como un espejo? Deje que los estudiantes lo experimenten durante la lectura y usen el contraste para resaltar las tres características del agua del río
2. Instruya a los estudiantes. leer y sentir la tranquilidad, la claridad y el verdor del río Lijiang, y expresar su amor por el río Lijiang
3. Guíe a los estudiantes a "¿Cuáles son las características de esta oración? ¿Cuáles son los beneficios? ¿De escribirlo de esta manera?" (Permita que los estudiantes hablen sobre su comprensión perceptiva de oraciones paralelas) Preste atención a la lectura "Es tan silencioso" a través de una guía de lectura modelo. "Tan claro" y "tan verde" son tres variaciones de "ah". Quienes puedan memorizar pueden mirar las imágenes y recitarlas en clase.
4. Consolidar la alfabetización y practicar la escritura
: Presta atención a la escritura de la derecha.
Lan: el sonido nasal frontal.
Defecto: Se puede comparar con "falso".
Fei: estructura superior e inferior, con dos "" modismos debajo. , todo el carácter debe escribirse de forma compacta.
Luan: sonido nasal frontal, compare la pronunciación con "Lan" Compare con "Lian" "Compare los glifos.
Balsa: superior". y estructura inferior, no dejes de lado la parte inferior derecha
Segunda Lección
1. Observando las montañas de Guilin (aprendiendo el tercer párrafo de la naturaleza)
1. Introducción: Entonces, ¿cómo son las montañas en Guilin?
2. Pida a los estudiantes que lo lean, hagan un dibujo y lo aprecien con las ilustraciones
3. Comunicación mutua. : ¿Cómo se escribe sobre las características de la montaña Guilin en el texto? (En comparación con el segundo párrafo natural, también se utiliza esta estructura de oración de párrafo)
En las respuestas de los estudiantes, el profesor muestra el material didáctico al azar. para que los estudiantes sientan aún más:
Una de las características es "extraña" "Las montañas en Guilin son tan extrañas. Se elevan una tras otra, no conectadas...", guía a los estudiantes a leer. Sienta, comprenda las palabras y muestre las imágenes del Monte Tai y la Montaña Fragante para ayudar a los estudiantes a comprender los "picos majestuosos" y las "hojas rojas como el fuego".
Mire las imágenes de información complementaria y deje que los estudiantes imaginen: como un anciano, como un elefante gigante, como un camello.
Imita los ejercicios de oraciones y habla sobre cómo se ven: algunos son como mujeres cargando muñecos, algunos son como gallos agresivos, algunos son como tigres. bajando de la montaña, y algunos son como camellos como un loto en ciernes, algunos son como un niño de libros parado con un libro, y algunos son como un Arhat con el pecho expuesto...
Característica 2: "Mostrar" El texto utiliza dos metáforas: "Como el verde esmeralda". "La barrera es como un nuevo brote de bambú". A través de la imagen, los estudiantes pueden sentir el "espectáculo" de un verde exuberante y colores brillantes.
La tercera característica es el “riesgo”. Concéntrese en comprender "los picos peligrosos son altos y las rocas extrañas son escarpadas" y guíe a los estudiantes para que comprendan a través de palabras literales y oraciones combinadas. Por ejemplo, "El pico peligroso está erguido". Literalmente, se enseña que el significado de "Wu" es "altísimo y sobresaliente", y luego se pide a los estudiantes que lo expliquen juntos y lo expongan en oraciones para que lo comprendan. De esta forma, después de enseñar el método, permita que los alumnos experimenten por sí mismos el significado de "rocas extrañas".
4. Practica la lectura en voz alta, lee las maravillas, la belleza y los peligros de la montaña Guilin y lee tu amor por el paisaje de Guilin. Concéntrate en guiarte a leer "Es tan extraño", "Es tan hermoso" y "Es tan peligroso".
2. El escenario del encuentro de las montañas y el agua (aprendiendo el cuarto párrafo natural)
Introducción: Admiramos el agua del río Li, las montañas de Guilin, y luego miramos las imágenes, cuando las montañas ¿Cómo se ven cuando se las compara con el agua? ¿Cómo se siente el autor?
1. Guiar la lectura con emoción.
2. Entender la frase: "Es como entrar en un cuadro continuo, es realmente como 'el barco navega sobre las olas azules, y la gente nada en el cuadro'".
(1) Guía para entender el significado literal. "Picture scroll" es un pergamino largo de pintura, que suele estar enrollado y almacenado. "Continuamente", continuamente. "Desplazamiento continuo" significa un desplazamiento muy largo.
(2) Mire el clip de la imagen y presente la voz en off al mismo tiempo: "El viaje de Guilin a Yangshuo es de 83 kilómetros. A lo largo del camino hay montañas verdes y aguas verdes, que son hermosas. Es Es muy apropiado decir que el paisaje de Guilin es una imagen continua. "El barco navega sobre las olas azules y la gente nada en la pintura", lo que muestra que navegar por el río Li es un placer hermoso, lleno de diversión y ecos. el "paisaje de Guilin es el mejor del mundo" al principio.
3. Guíelo para que imagine cómo sería cuando lea "tales montañas rodean tal agua, y tal agua refleja tales montañas". Y experimente la embriagadora sensación del paisaje de "un barco navega sobre las olas azules y la gente nada en el cuadro. Siente el tiempo y luego habla de tu propia experiencia".
3. Recitación guiada.
Utilizar el método de lectura del profesor y del alumno para practicar la recitación.
4. Copia las frases.
Presta atención al uso del punto y coma.
Al copiar dos oraciones que describen las características de las montañas y las aguas, se requiere utilizar la puntuación como marca. Lea media oración y copie media oración. El formato debe ser correcto y la letra debe ser clara. Al mismo tiempo, un recordatorio es utilizar un punto y coma para separar cada dos características, de modo que cada característica se pueda distinguir claramente. Orientar la escritura de punto y coma.
Reflexión después de clase: este artículo describe el hermoso paisaje de Guilin con pinceladas vívidas y vívidas. Después de leer el texto completo, los estudiantes podrán apreciar la magnificencia de las montañas y ríos de la patria.
Escrito en la pizarra: Resumen: Jia Tianxia
¿Paisaje de Guilin?
Descripción detallada: Agua: tranquila, clara, verde. Montaña: extraña, hermosa, peligrosa.
Resumen: El barco navega sobre las olas azules y la gente nada en el cuadro. Texto del capítulo 5 de "Paisaje de Guilin" para el cuarto grado de la escuela primaria china
Análisis del material didáctico
Alabando a Guilin con sentimientos verdaderos
"Paisaje de Guilin" con Expresiones ricas y cambiantes La técnica representa vívidamente una pintura de paisaje con paisajes extraños y colores brillantes, expresando el amor y la admiración por los magníficos ríos y montañas de la patria.
1. Pintar hermosos paisajes con diversas técnicas.
1. Citar el capítulo inicial y crear ingeniosamente el suspenso. El capítulo inicial cita una famosa frase del poeta de la dinastía Qing, Jin Wuyang: "Los paisajes de Guilin son los mejores del mundo. Esto no sólo aclara el tema, resume el contenido de todo el texto, sino que también explica el motivo de navegar en el Li". Río y admirar los paisajes de Guilin: Guilin es mundialmente famoso. Las fascinantes atracciones turísticas hacen que los lectores de repente se pregunten: ¿Qué tiene de especial el paisaje de Guilin? ¿Por qué la gente le da la reputación de "Nº 1 del mundo"?
2. Introducido comparativamente y contrastado lateralmente. Al describir el hermoso paisaje del paisaje de Guilin, el autor no describió el paisaje directamente al principio, sino que utilizó una técnica de expresión relativamente introducida para resaltar las características únicas del paisaje desde un lado. Verá, el majestuoso mar se utiliza para resaltar la tranquilidad del río Lijiang. En comparación con el Lago del Oeste a nivel de espejo, el río Lijiang es más claro y verde. ¡El agua del río Li es tan encantadora! De manera similar, las montañas de Guilin no son tan altas y majestuosas como el Monte Tai, pero están bordeadas de picos extraños y rocas escarpadas, mostrando sus características extrañas y peligrosas. No son como las montañas rojas ardientes de Xiangshan, pero tienen colores y reflejos brillantes. en el agua.
3. Paralelismo metafórico y representación positiva. En la parte principal, el autor combina hábilmente sus propios conocimientos y asociaciones, integra metáforas adecuadas con un paralelismo estricto y fluido y ofrece una descripción positiva del paisaje de Guilin.
Mire, el "verde" del río Lijiang - "como si fuera un trozo de esmeralda impecable"; el "extraño" de la montaña Guilin - "como un anciano, como un elefante gigante, como un camello"; " de la montaña Guilin - barrera "como verde esmeralda", como nuevos brotes de bambú", etc. El autor utiliza hábilmente metáforas para reproducir de manera vívida y realista las diversas formas y colores brillantes de la montaña Guilin, mostrando la belleza estática de la montaña, dando a las personas la sensación de ver su forma y estar allí. Verá, "El agua del río Lijiang es tan tranquila... el agua del río Lijiang es tan clara... el agua del río Lijiang es tan verde..." "Las montañas de Guilin son tan asombrosas"; ... las montañas de Guilin son tan hermosas ... las montañas de Guilin son tan hermosas " Peligrosas ... " Estos dos conjuntos de comparaciones se utilizan en la parte principal. Representa vívida y vívidamente la tranquilidad, la claridad y el verde. agua del río Li y las características extrañas, hermosas y peligrosas de las montañas Guilin, creando una imagen de paisajes extraños y colores maravillosos. El maravilloso rollo de imágenes fue escrito en un poema pegadizo y conmovedor. La palabra "verdadero" expresa admiración por el hermoso paisaje, mientras que la rigurosa estructura de la oración fortalece la intensidad de la expresión de sentimientos.
4. El principio y el fin están en armonía. El último párrafo del texto representa la complementariedad de las montañas y el agua, con nubes brumosas en el cielo, árboles verdes y flores rojas en las montañas, y balsas de bambú y barcos esparcidos por el río. Es como una maravillosa pintura de paisaje. Con el poema "El barco navega sobre las olas azules y la gente pinta". El final de "Midstream" no solo resume el texto completo con el toque final, sino que también se hace eco del primer párrafo, integrando el artículo y dando a la gente un hermoso disfrute.
2. Elogia a Guilin con verdaderos sentimientos.
1. Describe el paisaje y expresa tus elogios. Mira, "Las montañas de Guilin son tan extrañas. Se elevan una tras otra, no conectadas entre sí, como ancianos, como elefantes gigantes, como camellos. Hay muchos picos extraños de diversas formas. Las montañas de Guilin son tan extrañas. hermosas, como barreras verdes, como nueva vida." Los colores brillantes de los brotes de bambú se reflejan en el agua; las montañas en Guilin son realmente peligrosas, con picos peligrosos y rocas escarpadas que parecen caerse si no tienes cuidado. " El autor utiliza hábilmente metáforas, exageraciones y paralelismos para expresar sus puntos de vista. Representa de manera vívida y realista las características extrañas, hermosas y peligrosas de las montañas de Guilin, dando a las personas la sensación de ver sus formas y estar allí, y expresar una sincera admiración entre líneas. .
2. Intercalar discusiones y llenarse de elogios. Antes de describir el agua del río Lijiang, el autor dijo: "He visto el magnífico mar y admirado el Lago del Oeste tan nivelado como un espejo, pero nunca he visto agua como el río Lijiang. Esta discusión toma el magnífico mar y". El agua a nivel de espejo del Lago del Oeste es elocuente, y la palabra "pero" resalta lo hermosos que son estos hermosos paisajes, pero no son comparables al agua del río Li. Destaca lo encantadora que es el agua del río Li. que contiene profundos sentimientos de alabanza.
3. Cita de principio a fin para expresar elogios. Cita "El paisaje de Guilin es el mejor del mundo" para elogiar. La palabra "A" describe el estado del hermoso paisaje de Guilin en los corazones del mundo. El maravilloso paisaje del paisaje de Guilin es el mejor del mundo. El libro llamó la atención del lector, hace que la gente lo anhele y lo aprecie espontáneamente. ¡Es realmente "una palabra que encaja perfectamente y de repente brilla"! Al final, citó el poema "El barco navega sobre las olas azules y la gente nada en la pintura" para resumir los sentimientos después de ver el paisaje de Guilin. Es el toque final y está lleno del incomparable amor y amor del autor. verdaderas alabanzas a los hermosos ríos y montañas de la patria.