¿Cuál es la educación de calidad física y mental para los estudiantes de primaria?
Por diversas razones, todavía quedan muchos problemas por resolver en la educación en salud física y mental de los estudiantes de primaria. Con el fin de explorar y probar cada pedacito de educación sobre salud física y mental para estudiantes de primaria. La siguiente es mi humilde opinión.
Primero, educación para la salud física
Cuando se trata de deporte y educación para la salud, algunas personas pueden decir que a los niños todavía les falta ejercicio. De hecho, alrededor del 80% de las muñecas son hijas únicas. ¿Estarán sus padres dispuestos a dejarlos participar en la fuerza laboral? También hay algunos casos en los que los padres salen a trabajar y los niños dejan a sus hijos abandonados a sus abuelos o abuelos. Estos niños abandonados son mimados y mimados por sus abuelos o abuelas. Con la mejora gradual del nivel de vida, existe una falta de comprensión sobre la combinación razonable de comidas nutritivas para los niños. El sobrepeso entre los estudiantes de primaria está aumentando. Los niños de 11 o 12 años pesan más de 35 kilogramos, alcanzando en general el 25,9%. Este fenómeno actual de sobrepeso no se limita a los niños, sino también a los adultos. Entre el sesenta y el setenta por ciento de las personas son gordas y barrigonas, y no parecen trabajadores en absoluto. En segundo lugar, son hermosos y feos. Las enfermedades cardiovasculares y la diabetes van en aumento y tienden a ser "más jóvenes". Este fenómeno puede considerarse un fenómeno común en las regiones en desarrollo. Debido a la mejora del nivel de vida material, muchas personas tienen "barriga": los intestinos son grasos y el vientre también es gordo. Pero estas áreas básicamente han completado la transición del "vientre" general al culturismo. Sin embargo, en el proceso de esta transformación, muchas personas realmente pagaron el precio con sus vidas: debido a la obesidad, muchas personas sufrieron presión arterial alta, niveles altos de grasa y azúcar en sangre, lo que provocó diversas enfermedades cerebrales y cardiovasculares, que les quitaron sus vidas. Una vida que nunca debería haberse perdido. El fenómeno de la obesidad en desarrollo no es alarmista cuando queremos completar la transformación de una "barriga" general a un culturismo general, y el precio que pagaremos será mucho mayor que en las áreas desarrolladas.
Para reducir este coste, la primera clave es mejorar la calidad cultural e ideológica de todos y cultivar hábitos y conciencia fitness desde edades tempranas. La responsabilidad de cultivar hábitos fitness desde edades tempranas recae en la educación física de los niños. nuestras escuelas primarias. ¿Pero la educación sobre salud física en las escuelas primarias asume esta responsabilidad? ¿Cuál es el estado actual de su educación deportiva y sanitaria?
Hasta donde el autor sabe, casi no hay profesores de educación física a tiempo completo, e incluso los profesores especializados en educación física han pasado a enseñar chino o matemáticas por diversas razones. Algunas escuelas incluso tienen áreas concurridas donde se reúnen los estudiantes. Las clases de salud física requeridas por los nuevos estándares curriculares se han convertido en "clases conceptuales de salud física" incluidas en el plan de estudios, porque las clases de salud física son impartidas por el director que enseña chino o matemáticas. Como puedes imaginar, no hablemos de profesionalismo o no. Un profesor que acaba de tomar una o dos clases de chino o matemáticas lo transferirá inmediatamente a la clase de educación física. ¿Cómo se desarrollará? La clave es ¿dónde está el lugar? ¿Qué pasa con los equipos de ejercicio? Por esta razón, mientras las clases de chino y matemáticas sean reducidas, deben ser clases de chino y matemáticas. Si no están nerviosos, se les debe permitir jugar. Con el tiempo, los estudiantes innovarán las clases de educación física y salud para convertirlas en "practicar deportes". Sería genial si pudiera actuar, pero nuestros profesores tienen que encargarse del drama. Jugar con piedras significa que las manos sucias mancharán los libros; jugar con cuentas de vidrio se considera un juego de azar; jugar a la persecución teme accidentes de seguridad... Pero los maestros no pueden idear juegos que puedan hacer que los estudiantes estén limpios, sanos y seguros. . Esto realmente nos desconcierta, Maestro, duele aún más a nuestros estudiantes. Cuando estos estudiantes de primaria ingresan a la escuela secundaria o secundaria, no pueden jugar baloncesto, tenis de mesa ni siquiera hacer fila. ¿Cómo puedes decir que eres consciente del fitness y que tienes una buena forma física? Históricamente, los académicos se han visto reducidos a estar indefensos e inútiles. ¿Seguimos cultivando a esas personas hoy en día?
Hoy en día, el desarrollo de las escuelas primarias ha llegado al punto en que es necesario ofrecer de forma integral asignaturas de educación física y para la salud. Esta es la exigencia de los tiempos, y las escuelas primarias completas también tienen las condiciones para ello: se ha alcanzado la escala y los fondos están garantizados. Los actuales fondos para la educación obligatoria invertidos por el Estado en nuestras escuelas primarias deberían poder garantizar este gasto. Las escuelas primarias completas deberán cumplir las siguientes condiciones o realizar labores de educación física y para la salud:
En primer lugar, deberán contar con canchas deportivas y de baloncesto, y una pista circular de 200 metros. En el campo deportivo debería haber fosos de arena para saltos de altura y de longitud. En segundo lugar, es necesario equipar el equipamiento de educación física correspondiente. Como pelotas de baloncesto, mesas de ping-pong y un número considerable de pelotas y raquetas de ping-pong, redes de voleibol y pelotas de voleibol, redes de bádminton y un número considerable de raquetas y volantes de bádminton, un número considerable de balones medicinales, pelotas que rebotan, cintas métricas de acero, medidores cintas, cronómetros, cuerdas para saltar, etc.
En tercer lugar, todas las escuelas primarias deben estar equipadas con al menos un profesor de educación física cualificado a tiempo completo. Los nuevos estándares curriculares exigen que los profesores de educación física de tiempo completo proporcionen buenas clases de educación física.
En cuarto lugar, las escuelas deberían realizar jogging matutino y ejercicios en el recreo.
Al final del semestre, la escuela evaluará el desempeño de los estudiantes en los deportes. Todos los años se celebran juegos de deportes de invierno para estudiantes de primaria.
Mientras esto se pueda hacer, creo que la educación física en la escuela primaria también puede funcionar bien. Los estudiantes de primaria que entrenamos también pueden tener una buena condición física. Lo que es más importante es cultivar la conciencia de la aptitud de los estudiantes desde una edad temprana. De esta manera, los estudiantes que capacitamos ya no serán eruditos indefensos y pálidos.
En segundo lugar, educación en salud mental
¿Cuál es la calidad psicológica de nuestros alumnos actuales de primaria? ¿Cuál es la actitud de nuestros profesores y padres? En este sentido, se puede ver siempre que la conferencia de padres y maestros o el contacto entre maestros y padres se preocupe por los resultados de las pruebas. Es importante preocuparnos por los resultados de los exámenes, pero también debemos prestar atención al carácter y la personalidad de los estudiantes. Debemos prestar atención al cultivo de conocimientos y habilidades, pero también debemos prestar más atención a las necesidades psicológicas y al crecimiento espiritual de los estudiantes. No puedo ser alarmista. A juzgar por algunos casos ocurridos, los problemas de salud mental de los estudiantes de primaria deberían merecer especial atención. En un entorno pequeño, es posible que entre en contacto con estudiantes o que escuche o sea testigo de casos de problemas de salud mental de los estudiantes. En este punto, creo que las personas conocedoras estarán de acuerdo conmigo. Es hora de prestar atención a la educación de calidad psicológica de los estudiantes de escuelas primarias rurales.
Entonces, ¿cómo debería implementarse la educación sobre salud mental en las escuelas primarias? En primer lugar, no se trata ciertamente de la construcción de una teoría de la educación en salud mental. La teoría en esta área ya ha formado y establecido un sistema amplio y sistemático. Ha entrado en los materiales didácticos de las carreras de educación universitaria como una materia relativamente sistemática e independiente. Además, en 2002, el Ministerio de Educación aclaró las principales tareas de la educación en salud mental en el "Esquema de orientación para la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias": promover integralmente una educación de calidad, mejorar la pertinencia, eficacia e iniciativa de la educación moral escolar, y ayudar a los estudiantes a establecer comportamientos psicológicos Conciencia de pedir ayuda cuando surgen problemas, promover que los estudiantes formen cualidades psicológicas saludables, mantener la salud mental de los estudiantes, reducir y evitar diversos efectos adversos en su salud mental, cultivar la salud física y mental, el espíritu innovador y práctico; capacidad, ideales y ética, una nueva generación con educación y disciplina. Entonces, ¿qué problemas deberían resolverse primero? En lo que respecta a la situación actual de las escuelas primarias, primero debemos resolver el problema de la construcción e implementación de conceptos de educación en salud mental para los educadores, escuelas y maestros de la escuela primaria; es necesario y necesario cambiar el antiguo concepto de "los niños se vuelven pobres"; los maestros temprano" en la educación tradicional. Fuerte resistencia mental. En segundo lugar, después de construir y formar el concepto de educación en salud mental, los educadores y maestros de escuela primaria deben tomar el conocimiento de la educación en salud mental para estudiantes de primaria como un curso obligatorio y esforzarse por mejorar la calidad teórica de la educación en salud mental, a fin de guiarnos científicamente para llevar a cabo la educación en salud mental de los estudiantes de primaria. En tercer lugar, las escuelas deberían llevar a cabo con frecuencia clases de actividades de educación sobre salud mental o conferencias especiales para popularizar el conocimiento científico de la salud mental entre los estudiantes y ayudarlos a dominar el conocimiento general sobre salud mental. La escuela debe establecer una sala de consulta psicológica y disponer que estén a cargo profesores con cualificaciones o conocimientos y experiencia en este campo (el personal en este campo puede recibir formación adicional). Úselo para guiar directamente a los estudiantes a aprender problemas de la vida, resolver problemas psicológicos y diagnosticar y corregir problemas psicológicos y de comportamiento relacionados. Los estudiantes individuales con enfermedades mentales graves pueden ser identificados rápidamente y remitidos al departamento de diagnóstico y tratamiento médico y psicológico. La educación sobre salud mental debe integrarse en toda la educación escolar y las actividades docentes. Es necesario crear un entorno material, un entorno interpersonal y un entorno psicológico que cumplan con los requisitos de la educación en salud mental. Buscar oportunidades para la educación sobre salud mental, prestar atención al papel del encanto de la personalidad de los maestros y al papel de los maestros en la educación y la enseñanza, y establecer una nueva relación maestro-alumno de democracia, igualdad y respeto. La educación en salud mental debe penetrar en las clases, las actividades grupales y el trabajo de los profesores. Las escuelas deben guiar a los padres para que cambien sus conceptos sobre la educación de los niños, comprendan y dominen los métodos de educación en salud mental, se centren en cultivar sus propias buenas cualidades psicológicas, creen un entorno para la educación familiar en salud mental y utilicen los ideales, objetivos, carácter y actitud de los padres. Comportamientos para influir en los niños. Además, nuestros maestros deben brindar educación sobre salud mental a los estudiantes, por lo que nuestros maestros deben tener un corazón sano y tranquilo. Por lo tanto, nuestros profesores deben mejorar constantemente su salud mental.
No importa cuán sólido sea el sistema teórico y cuán científicos y razonables sean los métodos, todo son palabras vacías mientras no haya acción. Así que el primer paso para resolver un problema es actuar, y mientras actúes, los pasos dos y tres... serán fáciles. No existen métodos teóricos para aprender y practicar. Si no hay profesionales, puedes enviarlos para que reciban más formación. Sólo moviéndonos se podrá mejorar gradualmente la educación en salud mental de los estudiantes de primaria. Por ejemplo, el caso de presunto amor de cachorros entre estudiantes de primaria mencionado anteriormente, si se analiza desde una perspectiva de salud mental, debería ser un problema de salud mental, o incluso una enfermedad mental grave, como los trastornos endocrinos.
, debe ser remitido al departamento de psicología médica para diagnóstico y tratamiento. Si nuestros maestros pueden entender esto, no criticarán ciegamente, lo que conducirá a la soledad, la depresión y la inseguridad, y luego al autoaislamiento, a la psicología rebelde e incluso a la psicología negativa como el odio, la hostilidad y la agresión. En este caso, nuestros profesores deben dar a los padres una orientación científica y razonable para evitar estos problemas psicológicos. Si no se toman medidas, los problemas psicológicos de los estudiantes de primaria no harán más que aumentar, y cada vez más estudiantes de primaria necesitarán ayuda pero no podrán obtenerla. A largo plazo, podría provocar un grave problema social.