Plantilla de diseño de plan de lección excelente de chino para escuela primaria
Contenidos
Plan de lección de chino para escuela primaria "Esperando al conejo"
Plan de lección de chino para escuela primaria "Visita la aldea de Shanxi"
Leyenda del lago Sun Moon, plan de lecciones de chino para escuela primaria.
Plan de lección de idioma chino "Esperando al conejo" para escuela primaria
1. Objetivos de enseñanza
1. Leer el texto de forma correcta y emocional; y ordenar la idea principal del artículo.
2. Comprender el contenido principal del artículo leyendo en voz alta; crear situaciones, trabajar en grupo y comprender la verdad contenida en el mismo.
Debes saber que no hay ganancia sin esfuerzo.
2. Dificultades en la enseñanza
Puntos clave: leer el texto con emoción y dominar las palabras clave.
Dificultad: Comprender el contenido principal del artículo y comprender la verdad contenida en el mismo.
En tercer lugar, métodos de enseñanza
Lectura en voz alta, discusión en grupo y creación de situaciones.
Cuarto, el proceso de enseñanza
(1) Crear situaciones e introducir nuevos cursos
Estudiantes, a todos nos encanta escuchar historias, entonces, ¿quién puede compartirlas? contigo? cual es tu historia favorita? Gracias por compartir. Todos quedaron hipnotizados. Lo que vamos a aprender hoy es que este texto es una parábola. Veamos de qué se trata esta parábola. (Pregunta de pizarra)
(2) Lectura preliminar y percepción general del texto
1. Resuelvan el problema, miren juntos la pregunta y reflexionen: ¿Qué significa "esperar"? para el conejo"? ¿Tiene alguna pregunta?
Claramente: "Siéntate y espera al conejo" significa quedarse junto al árbol y esperar a que llegue el conejo.
¿Por qué esperar a que venga el conejo? ¿Vendrá realmente el conejo?
2. Reproduzca la famosa lectura de muestra y encierre en un círculo las palabras nuevas que sean difíciles de reconocer o comprender.
(Presentación multimedia de nuevas palabras) Leer por nombre.
3. Leer por nombre, lo que requiere una pronunciación y comprensión precisas de la frase.
El profesor da orientación.
4. Lea el texto usted mismo y utilice notas después de clase y libros de referencia para aclarar el significado del texto.
(3) Investigación en profundidad, centrada en la percepción
1. Piénselo, ¿qué está pensando el granjero junto al tocón del árbol?
Liquidación: ¡Conejo, vamos!
“¡Es tan cómodo no cultivar!”
2. Comunicarse con sus compañeros y compartir sus sentimientos.
Claro:
Los agricultores son vagos y quieren conseguir algo a cambio de nada.
Si los granjeros no pueden esperar a que lleguen los conejos, morirán de hambre.
La última vez que el conejo chocó contra el tocón fue sólo un accidente.
3. ¿Cómo supiste que los granjeros no esperan a los conejos?
Qing dijo: "El conejo no se puede recuperar, pero canta y canta frutos pequeños".
4.
Claro: Si quieres ganar algo, no debes ser perezoso, sino dar algo.
Un artículo tan breve, pero que nos cuenta una historia tan profunda. ¿Cuál es la diferencia entre este estilo de historias y las que escuchamos habitualmente?
Claro: El lenguaje del chino clásico es conciso y rico.
(4) Extensión y extensión
¿Podrás convencer al agricultor?
(5) Resumir la tarea
Los alumnos hablan de sus logros y el profesor resume.
Tarea: Escribe esta historia en chino moderno y compártela en la siguiente clase.
Reflexiones sobre la enseñanza de verbos (abreviatura de verbo)
Prestar atención al registro del vocabulario chino clásico de los estudiantes es el foco de la enseñanza, pero la orientación en este aspecto no lo es. lo suficientemente perfecto durante el proceso de enseñanza; los métodos de enseñanza no son lo suficientemente ricos. Si hay suficiente tiempo, podemos utilizar representaciones situacionales para enriquecer el aula, movilizar el entusiasmo de los estudiantes, comprender el texto y experimentar emociones.
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Plan de lección de idioma chino "Visitando la aldea de Shanxi" para la escuela primaria
1 Objetivos de enseñanza
Aprender cuatro nuevos. palabras de esta lección, comprenda el significado de palabras como "Shanxi Village, Lajiu, Dolphin y Suspicious" y lea el texto de forma correcta, fluida y emocional.
Proceso y método A través de la lectura repetida, la asociación y la imaginación, puedes sentir la simplicidad y la filosofía de los aldeanos.
Actitudes y valores afectivos sienten el entusiasmo sencillo de los lugareños y el sentimiento sincero del poeta por la vida rural. Experimenta el pensamiento filosófico de "no hay salida si sospechas, hay otro pueblo en la oscuridad".
2. Dificultades en la enseñanza
Concéntrate en leer palabras clave para sentir el entusiasmo sencillo de los aldeanos y las emociones sinceras del poeta por la vida rural.
Es difícil entender el significado de "No hay salida, hay otro pueblo en la oscuridad" e intentar utilizarlo.
En tercer lugar, el proceso de enseñanza
(1) Introducción de nuevos cursos
Su Shi se inspiró en sus sentimientos cuando visitó el templo Xilinshan y escribió poemas y canciones, que se difundieron ampliamente hasta la fecha. También hubo un poeta así en la dinastía Song. Cuando visitó un pueblo, ¡escribió una canción de despedida! Este poeta. ¿quién es él? ¿Qué tipo de "canto del cisne" dejaste atrás? Aprendamos hoy sobre "Visita Shanxi Village".
(2) Percepción de la lectura por primera vez
1. ¿Tienes alguna duda después de leer el título?
Predeterminado: ¿Dónde está Shanxi Village?
Transición: Shanxi Village es solo un pequeño pueblo de montaña. ¿Qué ganaría el autor con visitar este pueblo?
2. El antiguo profesor lee el texto y pide a los alumnos que escuchen la pronunciación y hagan una pausa.
3. Los estudiantes pueden leer y resolver palabras nuevas libremente.
Guía: Aprende la nueva palabra "delfín". Nota: No agregues algunos puntos al escribir, debe ser estrecha a la izquierda y ancha a la derecha.
4. Los alumnos leen, piensan y resumen juntos la idea principal del poema.
(3) Estudio en profundidad
1. Intenta expresar el significado de estos cuatro poemas con tus propias palabras.
2. ¿Qué ganó el autor con este viaje? (Trabajo en equipo)
Cosecha 1: El entusiasmo de los aldeanos
(1) ¿Dónde ves la hospitalidad de los aldeanos?
Claramente: si no te ríes del vino de granja, podrás criar suficientes gallinas y delfines en los años buenos.
(No te rías del vino Hunla de tus amigos agricultores. En los años buenos, habrá mucho pollo y cerdo para entretener a los invitados. Cuando los habitantes de las montañas entretienen a los invitados, harán todo lo posible para trátelos, por miedo a ser descortés. ¿Se puede expresar la sencillez y la hospitalidad de la gente de la montaña? En este momento, el poeta se ha sentido profundamente conmovido por la sencillez y el entusiasmo de la gente de la montaña. la palabra "no te rías" que el vino y la comida aquí son simples y simples, pero contienen mucho significado (la profunda amistad de los aldeanos con el poeta)
(2) Lean al unísono nuevamente. para leer las emociones.
Cosecha 2: Filosofía de vida
(1) ¿De qué poema sacaste la filosofía?
Qing: No hay duda del camino de montañas y ríos, y hay otro pueblo.
No hay salida a pesar de las montañas y los ríos, y hay otro pueblo con flores oscuras y flores brillantes. )
(2) Cuando las montañas y los ríos están llenos de dudas y no hay salida, y cuando hay otro pueblo con sauces oscuros y flores brillantes, mis ojos de repente se iluminan. ¿Qué viste? ¿Cómo es el paisaje aquí?
(3)¿Qué tipo de filosofía expresa este poema?
Sea claro: manténgase optimista y abierto sobre sus dificultades actuales. Se propone que no importa cuán difícil sea el camino por delante, siempre que se tenga una fe firme y el coraje para explorar, la vida puede "convertir el peligro en seguridad".
(4) El poeta debe estar muy feliz en este momento. ¿Lo entiendes? (Guía para leer en voz alta)
(4) Consolidar y mejorar
El poeta aprendió mucho con este viaje, entonces, ¿qué ganaste tú con el estudio de hoy?
(5) Resumen de tareas
Resumen: Revisa la filosofía revelada en esta lección, lee el poema con emoción y finaliza la salida de clase.
Tarea: 1. Recita este poema a tus padres y habla con ellos sobre tu comprensión del poema.
2. Realizar un "pequeño archivo de viajes terrestres". Los profesores alientan a los estudiantes a diseñar sus propios diseños en lugar de ceñirse a los formatos de los libros de texto. Pueden hacer dibujos, catalogar, escribir prefacios y posdatas, incluido el período de vida del autor y obras representativas, y también pueden elaborar materiales de estudio completos para la semana.
Cuarto, enseñar reflexión
La enseñanza de este curso es diferente de la aburrida enseñanza de traducción palabra por palabra del pasado, pero comienza desde el título y hace preguntas. . En el proceso de enseñanza posterior, cada pregunta y actividad se organiza en torno a la "cosecha" de dudas. Este tipo de establecimiento de vínculos puede acercar a los estudiantes a la situación y sentir las emociones y verdades contenidas en los poemas de la situación. En este proceso de enseñanza, podemos sentir a través de las reacciones de los estudiantes que este método de enseñanza es factible, por eso, en la siguiente vida docente, diseñaré cuidadosamente la enseñanza de acuerdo con diferentes textos y diferentes situaciones de aprendizaje para que los estudiantes puedan disfrutar del aprendizaje, con ganas de aprender. .
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Plan de lección de chino sobre la leyenda del lago Sun Moon en la escuela primaria
Objetivos de enseñanza
Conocimiento y Habilidad
Aprender 10 palabras nuevas en esta lección; ser capaz de leer el texto de forma correcta, fluida y emocional, y poder repetir el texto.
Proceso y método
Captar las palabras clave, comprender las imágenes del hermano Dajian y la hermana Shuishe en "Lectura en voz alta" y comprender el origen y desarrollo de la historia.
Actitudes y valores emocionales
Experimenta las nobles cualidades del hermano Dajian y la hermana Shuishe que sacrifican sus vidas, eliminan el mal, lo castigan y benefician a la gente.
2. Dificultades en la enseñanza
Enfoque
Comprender el origen y desarrollo de la historia, y comprender las imágenes del hermano Dajian y la hermana Shuishe.
Dificultad
Experimenta las nobles cualidades del hermano Da Jian y la hermana Shuishe que sacrifican sus vidas, eliminan el mal, lo castigan y benefician a la gente.
En tercer lugar, métodos de enseñanza
Leer en voz alta, analizar, explorar, discutir y plantear situaciones.
Cuarto, el proceso de enseñanza
Discutir
La provincia de Taiwán es la isla del tesoro de China. Hay un lugar escénico famoso en la Isla del Tesoro, que atrae a muchos turistas chinos y extranjeros. ¿Sabes dónde está?
Reproduzca el material didáctico: muestre imágenes de Sun Moon Lake y disfrute del paisaje de Sun Moon Lake.
La maestra presentó brevemente la forma del lago Sol y Luna y las diferentes escenas del amanecer, el anochecer, los días soleados y los días lluviosos.
Introducción: ¡Qué encantador lago del Sol y la Luna! ¿Existe alguna leyenda conmovedora sobre su nombre? Escuchemos juntos hoy esta hermosa leyenda. (Pregunta de pizarra)
(2) Lectura preliminar y percepción general del texto
1. Leer el texto libre y suavemente, y pronunciar la pronunciación y las frases correctas.
2. Muestra las nuevas palabras de esta lección:
Sun Moon Lake, oscuridad, rescate, reunión, esconderse, Alishan, tijeras, palos, no hacer nada, escalar montañas y crestas. , aventura, hambre, Espinas, héroes.
(1) Leer la palabra por nombre y comentar la pronunciación.
(2) Aprende a leer palabras y corregir deficiencias a tiempo.
3. Leer nuevamente el texto y comprender el contexto del artículo.
(3) Lea el texto intensamente y experimentelo profundamente
1. ¿Por qué el hermano Dajian y la hermana Shuishe quieren someter al dragón? Descubra por qué y marque las frases pertinentes.
Maestro: El sol y la luna están estrechamente relacionados con las personas. Se puede decir que sin el sol no existiría un mundo tan hermoso y encantador. El hermano Da Jian y la hermana Shui decidieron buscar el sol y la luna para miles de personas. Qué amables son, entonces, ¿cómo encontraron el sol y la luna?
2. Leer libremente el tercer párrafo del texto. Discusión: ¿Qué se necesita para someter al dragón y salvar el sol y la luna? ¿Por qué?
3. Leer juntos lo que dicen las personas en el texto y comprender las dos palabras relacionadas: “Sólo……………………………………”
4. Justo cuando la gente estaba perdida, ansiosa e incluso un poco desesperada, el joven pescador Da Jian y la hermana mayor Shuishu dieron un paso adelante y sometieron al malvado dragón.
(1) ¿Qué crees que hace falta para dar la cara en este momento? (Valor, determinación para derrotar al dragón) Si el alumno responde cimitarra, antorcha, etc. , guíe a los estudiantes "¿Qué necesitan más?"
(2) El profesor cree que puedes leer bien esta frase. Lean juntos.
5. La lectura de los estudiantes me hizo sentir el espíritu heroico del hermano Dajian y la hermana Shuishe. No temen las dificultades ni el sacrificio. Entonces, ¿cómo sometieron estos dos héroes al dragón y salvaron el sol y la luna? Dime: ¿Qué esfuerzos hicieron el hermano Dajian y la hermana Shuishu para someter al malvado dragón? ¿Qué aprendiste de esto?
Qing: Escalaron montañas y crestas, superaron espinas y espinas, atravesaron todo tipo de dificultades y finalmente consiguieron el hacha dorada y las tijeras doradas.
6. Los alumnos leen en silencio los párrafos 5 y 6 del texto. Dime: ¿Qué pasó con el hermano Dajian y la hermana Shuishe después de someter al dragón?
7. ¿Por qué la gente llama a esta piscina Lago del Sol y la Luna?
(4) Expansión y ampliación
A partir de entonces, la gente verá estas dos montañas cuando llegue al lago Sun Moon. El guía turístico también contará con cariño esta conmovedora leyenda. Estimados guías turísticos, cuando turistas de todo el mundo vengan a visitar el lago Sun Moon, ¿cómo contarán esta conmovedora leyenda?
Practica durante un minuto y di el nombre. (Reproduce la película del paisaje de Sun Moon Lake)
(5) Resumen de la tarea
1. Cuéntale a tus padres la historia del artículo.
2. Extrae las palabras que te gusten del texto.
Reflexiones sobre la enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
Esta hermosa y conmovedora leyenda acerca a los estudiantes no solo la belleza del Lago Sol y Luna y las buenas acciones de los dos héroes, sino también la ubicuo El pensamiento provocado por el espacio en blanco amplía el espacio para que los estudiantes piensen e imaginen.
Para ayudar a los estudiantes a comprender mejor la adquisición de hachas doradas y tijeras doradas por parte del hermano Da Jian y la hermana Shui She, que consiguieron con tanto esfuerzo, también utilicé el mismo contenido de entrenamiento del habla que en "Ya Feng". A través de la imaginación y el habla, los estudiantes convirtieron los conceptos abstractos originales de "escalar montañas y crestas", "superar espinas y espinas" y "atravesar dificultades" en imágenes concretas y vívidas, y los estudiantes obtuvieron una comprensión más tridimensional.
Los puntos de entrenamiento del artículo también se pueden explorar. Por ejemplo, la escena en la que el protagonista lucha contra el malvado dragón durante tres días y tres noches en el fondo del mar debe estar llena de emoción y emoción; después de que el héroe se convirtió en dos montañas verdes, los aldeanos se sintieron agradecidos. Los turistas llegaron al lago Sun Moon y sintieron después de escuchar esta historia... Los vacíos en el texto se convirtieron en lo más destacado de la clase.
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