Autoevaluación del trabajo personal del profesorado de primaria
En nuestra vida diaria, a menudo nos piden que escribamos una autoevaluación, que tiene una importante función social. Entonces, ¿cómo se suele redactar una autoevaluación? La siguiente es la autoevaluación del trabajo personal de los maestros de escuela primaria (6 artículos seleccionados) que recopilé para su referencia, espero que sea útil para los amigos necesitados.
Autoevaluación del trabajo personal del profesorado de primaria 1 El tiempo vuela y ha finalizado un semestre de educación y docencia. Es a la vez amargo y dulce calmarse y reflexionar sobre el panorama docente de este semestre. Soy diligente y concienzuda, para que la labor docente se realice de forma planificada, organizada y paso a paso, en el proceso de llevarme bien con los alumnos y aprender unos de otros, también gano mucho; El propósito es permitir que los estudiantes comprendan la estrecha relación entre las matemáticas, la naturaleza y la sociedad humana, aprecien el valor de las matemáticas y mejoren su confianza en la comprensión y aplicación de las matemáticas, aprendan inicialmente a utilizar métodos de pensamiento matemático para observar, analizar y resolver problemas en la vida diaria; vida y establecer el coraje para explorar e innovar con espíritu científico; adquirir importantes conocimientos matemáticos y las habilidades de aplicación necesarias para adaptarse a la vida social futura y a un mayor desarrollo. Para desarrollar con mayor fluidez las labores futuras, este artículo evalúa la situación laboral de este semestre, esperando sacar adelante las ventajas, superar deficiencias, evaluar experiencias y aprendizajes, avanzar a un nivel superior y promover el desarrollo de la labor docente.
Primero, en términos de ideología
Me encanta la educación del partido y puedo participar activamente en estudios políticos y empresariales organizados por la escuela. A menudo leo libros, periódicos y revistas, y constantemente. aprender nuevos métodos de enseñanza modernos. Después de estudiar, seguiré enriqueciéndome, estableciendo nuevos conceptos de enseñanza, explorando nuevos métodos de enseñanza y esforzándome por mejorar mi nivel de enseñanza. Puedo cumplir con las disciplinas escolares, trabajar más allá de la asistencia total, unir a mis colegas y cuidar a los estudiantes.
En segundo lugar, utilizar la enseñanza en el aula como medio para implementar el espíritu de los nuevos estándares curriculares.
1. Preparar las lecciones cuidadosamente y esforzarse por ser científicas, precisas y rigurosas.
Al preparar las lecciones, intente comprender los materiales didácticos en profundidad y captar con precisión los puntos clave y las dificultades. Redactar cuidadosamente planes de enseñanza y esforzarse por destacar nuevos materiales didácticos, nuevos conceptos y nuevos métodos. Luego evalúe el curso de manera oportuna y escriba una buena posdata docente.
2. En la enseñanza, me baso en el aula y me esfuerzo por encarnar el espíritu de los nuevos estándares curriculares en cada clase.
(1) En el proceso de enseñanza habitual, la enseñanza heurística debe ser el enfoque principal y se deben respetar las ideas de enseñanza centradas en el estudiante y dirigidas por el maestro de acuerdo con los diferentes materiales matemáticos y las características de la edad. de los niños, se deben adoptar métodos de enseñanza flexibles, guiar activamente a los estudiantes para que comprendan y dominen los métodos de pensamiento matemático en el proceso de exploración, cooperación e intercambio activos de conocimientos matemáticos, y centrarse en el cultivo de las habilidades matemáticas de los estudiantes.
(2) Crear situaciones de vida y estimular el deseo de explorar. La enseñanza siempre se centra en la vida diaria de los estudiantes y crea situaciones familiares, eliminando así la sensación de desconocimiento del conocimiento de los estudiantes, haciéndoles sentir que las matemáticas están a nuestro alrededor y estimulando su deseo de aprender matemáticas.
En tercer lugar, diseñe cuidadosamente la tarea y haga las correcciones oportunas.
Las tareas deben ser densas, concisas, específicas y en capas. Al mismo tiempo, corregir las tareas de los estudiantes con prontitud y cuidado, analizar y registrar los escenarios de las tareas de los estudiantes, clasificar y evaluar los problemas que surjan durante sus tareas, realizar comentarios exhaustivos y mejorar oportunamente los métodos de enseñanza de acuerdo con los escenarios relevantes para lograr los resultados previstos.
En cuarto lugar, proporcionar tutoría extraescolar y centrarse en la enseñanza por niveles.
Proporcionar la tutoría correspondiente a los estudiantes de diferentes niveles después de clase para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles, evitar las desventajas de una talla única y, al mismo tiempo, aumentar la intensidad de la tutoría para los estudiantes de bajo rendimiento. El asesoramiento para personas con bajo rendimiento no se limita a aprender conocimientos, sino, lo que es más importante, a aprender ideas. Para mejorar su desempeño, primero debemos resolver sus problemas, hacerles darse cuenta de la importancia y la necesidad del aprendizaje y hacer que se interesen en aprender. Para dedicar conscientemente cuerpo y mente al aprendizaje. Sobre esta base, les enseñaremos métodos de aprendizaje y mejoraremos sus habilidades.
En quinto lugar, cultivar buenos hábitos de estudio para que puedan beneficiarse de por vida.
En el proceso de enseñanza, me concentro en permitir que los estudiantes dominen los métodos de aprendizaje científico, cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes y beneficiar a los niños a lo largo de sus vidas.
En sexto lugar, pide humildemente consejo a otros profesores.
En la enseñanza debes hacer preguntas si tienes alguna duda. Al mismo tiempo, escuche más las lecciones del profesor para aprender de las ventajas de los demás, superar sus propias deficiencias y mejorar su trabajo de autoaprendizaje.
En resumen, tengo una actitud seria hacia la enseñanza este semestre, estudio mucho, no llego tarde, no me voy temprano, puedo implementar concienzudamente las regulaciones de la escuela sobre preparación de lecciones, enseñanza, aprobación, asistencia y varios. vínculos docentes, y esforzarnos en exigir calidad en las aulas. Por supuesto, también hay deficiencias: el conocimiento individual de los estudiantes no es lo suficientemente sólido y sus hábitos de aprendizaje deben cultivarse, mejorarse y mejorarse, la integración general del conocimiento no es suficiente y la capacidad de los estudiantes para analizar problemas y aplicar conocimientos es necesaria; se debe cultivar y mejorar; se debe fortalecer la formación integral y la tutoría individual. En el futuro trabajo educativo y docente, ¡necesito continuar mis esfuerzos y contribuir a la causa de la educación!
Autoevaluación del trabajo personal del profesorado de primaria 2. Cuando ingresé a la profesión docente, conocía mis responsabilidades, así que el primer día de trabajo me dije que debía ser un buen maestro de escuela primaria. Después de ingresar al trabajo, fui autosuficiente, diligente en la enseñanza, preparé lecciones todos los días, preparé lecciones el día antes de la clase, preparé cuidadosamente planes de lecciones y escribí los pasos de cada lección en detalle. Hasta ahora, puedo preparar lecciones de manera eficaz y rápida, y puedo asistir a clases sin mirar los planes de estudio, porque estoy familiarizado con los libros de texto en la medida en que puedo memorizarlos. Después de clase, también puede saber cómo responder pacientemente las preguntas de los estudiantes y ayudarlos a recordar los puntos de conocimiento.
Cooperar con el trabajo de la escuela, implementar lo que la escuela ha anunciado que hará y distribuir rápidamente avisos a los estudiantes y padres para que puedan recibir las últimas noticias de la escuela de manera oportuna. No llegue tarde al trabajo, no salga temprano y no falte al trabajo. Si hay algo importante, pediré permiso con anticipación y haré todo lo posible para compensar las clases perdidas; de lo contrario, el progreso de aprendizaje de la clase que doy será más lento que el de otras clases. Corregiré la tarea de los estudiantes a tiempo. No importa qué tan tarde salga del trabajo, terminaré mi trabajo del día y dejaré la escuela.
Como docente, asumo la responsabilidad de enseñar y educar a las personas. También sé que todavía hay muchas deficiencias que es necesario corregir. Por lo tanto, durante el proceso de enseñanza, continué aprendiendo y leyendo varios libros de profesores relevantes para ayudarme a enriquecer mis conocimientos. Hay muchos profesores antiguos en la escuela. Todos ellos son mis mayores. Intentaría obtener su permiso, enseñarles a leer, volver a su clase y tomar notas. He sido profesora de chino durante varios años y he realizado investigaciones en profundidad sobre los libros de texto de chino de la escuela primaria. Puedo utilizar hábilmente el conocimiento de los libros de texto para explicar en clase, lo que hace que a los estudiantes les guste mi clase de chino.
He conseguido muy buenos resultados en este puesto, pero aún quedan algunas carencias. Lo corregiré en el futuro. Siento que todavía hay margen de mejora en mis métodos de enseñanza, por lo que profundizaré mi estudio de los métodos de enseñanza y complementaré mis conocimientos de chino en mi trabajo futuro. Creo que después de muchos años de enseñar, podré desempeñar bien mis deberes como profesor de chino en el futuro. Podré enseñar bien a los estudiantes, hacer que los estudios de chino florezcan, contribuir a nuestra escuela y hacer lo mejor que pueda para la educación.
La profesión docente es sagrada e inviolable. Me apegaré a mi ética profesional y mantendré la pureza de esta profesión. En el futuro, definitivamente tendré más momentos maravillosos en el trabajo.
Autoevaluación del trabajo personal de los maestros de primaria 3 Si el tiempo pasa como el agua, entonces como "jardinero", los niños cultivados deberían haber florecido y dado frutos. De lo contrario, es posible que el "jardinero" no esté haciendo lo suficiente en su trabajo. Al finalizar las tareas docentes de este semestre, también haré una autoevaluación de mi desempeño docente este semestre. Sólo reconociéndote a ti mismo podrás enseñar y educar a los demás con claridad.
En primer lugar, la paciencia es lo más importante
En la enseñanza de este semestre, sigo considerando "la paciencia primero" como mi principio de funcionamiento. En educación, sin amor y corazón no hay manera de dar frutos, y antes que el amor es más importante la paciencia. Sólo con paciencia puede el profesor tomar en serio a todos los alumnos. Sólo con paciencia las ideas de los estudiantes pueden tener la oportunidad de llegar al profesor. Estas interacciones pueden producir resultados en los que los estudiantes disfruten aprendiendo. En la enseñanza de este semestre, mi paciencia sigue siendo muy buena. Esto no es un cumplido hacia mí mismo, sino mi comprensión de mí mismo.
En segundo lugar, el estudio del amor
En educación, además de la paciencia, también es importante saber amar a los demás. Si un maestro no sabe amar a los demás, ¿cómo puede preocuparse por los niños? Los padres envían a sus hijos a la escuela y eligen personas que les ayudarán a educar a sus hijos. Los profesores también necesitan saber amar a estos niños como a padres. Afortunadamente, en el pasado tal vez no supe amar a los demás, pero después del tiempo y el crecimiento de semestre en semestre, he aprendido a amar a cada uno de mis alumnos en la enseñanza de este semestre. Después de darle suficiente amor a mi hijo, obviamente siento que se ha vuelto más fácil enseñarle. No puedo decir que hayan mejorado, pero se han vuelto razonables.
En tercer lugar, comunicación igualitaria
Cuando los estudiantes se vuelven razonables gracias a mi paciencia y mi amor por ellos, es hora de que profesores y estudiantes se comuniquen en pie de igualdad. Creo que como profesor, si quieres ser excelente, no debes tener aires de superioridad, ninguna actitud condescendiente, mantener siempre una actitud de comunicación equitativa con los estudiantes y dejar que los estudiantes digan con sinceridad lo que piensan, para que podamos seguir mejorando. Me va muy bien este semestre. No hay aires que a los profesores les gustara dar en el pasado. Los estudiantes pueden decir cualquier cosa, ya no se les priva de la oportunidad de hablar. Esto también amplió el pensamiento de mis alumnos y progresaron en todas las materias.
Autoevaluación del trabajo personal de los profesores de primaria 4 Desde que me incorporé al trabajo, primero me impuse exigencias estrictas basadas en la ética del profesor de "aprender alto como profesor y ser profesor con el ejemplo". Quiero ser un maestro calificado, seguir el ritmo de los tiempos, dedicarme a mi trabajo, amar a los estudiantes, respetarlos y esforzarme por permitir que cada estudiante disfrute de una educación eficaz y de alta calidad y se desarrolle en diversos grados. Según lo anterior, no me atrevo a ser descuidado en el trabajo. Apruebe cada tarea, preste atención a cada estudiante y esfuércese por ser un maestro respetado y en el que los estudiantes confíen.
En la docencia de materias, siempre me digo a mí mismo que quiero ser profesor de investigación científica. Como profesor joven que acaba de empezar a trabajar, tengo mucho entusiasmo y creo firmemente en mi profesión, pero lo que me falta es la valiosa experiencia docente de los profesores mayores. Por eso quiero aprender humildemente de ellos los métodos de enseñanza, las habilidades de enseñanza y las habilidades de control del aula en el aula. Bajo el liderazgo y guía del líder del grupo, el Sr. Wang, participé activamente en actividades semanales de enseñanza e investigación dentro del grupo, aprendiendo nuevos conceptos curriculares y explorando métodos de enseñanza con los profesores.
Este año volvemos a lanzar Project Blue. Nuestros nuevos aprendices deben estudiar mucho con la mente abierta y completar esta actividad docente con los pies en la tierra. El crecimiento y la madurez de los docentes jóvenes dependen de sus propios esfuerzos y exploración en la enseñanza. Frente a la enseñanza en clases numerosas, pienso, exploro y practico constantemente: ¿cómo movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes y eliminar los puntos muertos en el aula? ¿Cómo promover a los estudiantes sobresalientes y garantizar la calidad general?
Para ello, también estoy intentando crear activamente herramientas didácticas y diseñar actividades de juego flexibles y diversas en cada clase para que los estudiantes puedan participar activamente y adquirir conocimientos al mismo tiempo. Después de clase, escribo cuidadosamente comentarios para mis hijos, me comunico activamente con niños y padres, aliento constantemente a los de bajo rendimiento y los ayudo a resolver dificultades de aprendizaje y progresar.
Sé que mi nivel de enseñanza actual aún está lejos de los estándares de un excelente profesor de inglés, pero creo que a través del aprendizaje, la operación, la reflexión, la evaluación y el estudio y operación posteriores, definitivamente lograré el éxito. en un futuro próximo, progresar, enseñar a un grupo de destacados estudiantes de primaria y darse cuenta del valor inmortal de un profesor de inglés de primaria.
Autoevaluación del trabajo personal del profesorado de primaria 5 Soy docente desde hace siete años. Durante estos siete años, a través de la autopráctica, obtuve una nueva comprensión de la profesión docente. Si la enseñanza es la profesión más importante bajo el sol, entonces como docente, además de impartir conocimientos académicos a los estudiantes, también desempeña un papel vital en el cultivo de la perspectiva de los estudiantes sobre la vida, la ética y los valores. Esto requiere que nuestros profesores presten especial atención al cultivo de la ética docente. Si tienes una pasión y si puedes dedicar todo tu entusiasmo a la educación son los criterios básicos para evaluar si un profesor está cualificado. Todo maestro espera cultivar talentos con el desarrollo integral de la moralidad, la inteligencia y la aptitud física, y la educación moral es su núcleo. Los antiguos decían que es una persona recta y hace las cosas según órdenes; aunque no goza de buena salud, la educación moral de los estudiantes requiere que los profesores tengan ética profesional. La llamada ética profesional se refiere a las normas morales y códigos de conducta que los docentes deben respetar cuando dirigen la educación y la enseñanza y manejan diversas relaciones, incluido el carácter moral de los docentes, sus sueños y creencias, sus actitudes y sentimientos hacia su carrera, y las conductas relacionadas. hábitos, etc Los maestros son modelos a seguir para los estudiantes. Cada palabra y acción del maestro afectará el crecimiento de los estudiantes, por lo que las palabras y los hechos deben combinarse con la enseñanza. En prácticas docentes específicas, siempre pongo la ética docente en primer lugar, soy entusiasta, paciente y considerado con los estudiantes, y no los discrimino y los trato por igual. Cuando encuentro que los estudiantes han progresado, los elogio rápidamente, estimulo su sentido del honor y restrinjo estrictamente sus palabras y acciones, porque sé que "enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras" y lo importante que es "sé un maestro con el ejemplo."
Como profesora de aula, tengo un conocimiento muy claro de las características de cada alumno de la clase. Según sus diferentes características, desarrollé planes educativos personalizados para mejorarlos y mejorarlos en distintos grados. En mi trabajo docente, transformé la educación de adoctrinamiento original en educación guiada para diferentes estudiantes, de modo que los estudiantes estén más dispuestos a comprender, estimulen su interés en aprender y eviten que se aburran con materiales didácticos relativamente aburridos.
En el pasado trabajo docente, siempre hemos utilizado los libros de texto nacionales de educación sobre discapacidad intelectual. Debido al desarrollo de la educación y la enseñanza, las debilidades de este tipo de materiales didácticos se han vuelto cada vez más evidentes y ya no pueden satisfacer las necesidades de la enseñanza moderna. Por lo tanto, una reforma práctica de la enseñanza es imperativa. Desde el comienzo de nuestro primer año, nuestra clase ha sido catalogada como una clase experimental para la reforma educativa. Para llevar a cabo la reforma docente, debemos preparar materiales didácticos específicos basados en una comprensión plena de las características de los estudiantes. Utilizo mi trabajo y mi tiempo libre para contactar y comprender plenamente a los estudiantes, proporcionándoles materiales de primera mano para la reforma docente. Como implementador de experimentos de reforma docente, cuando encuentro situaciones especiales durante el proceso de implementación, las resumo de manera oportuna, encuentro soluciones e innovo en el futuro trabajo docente.
El horario de clase relativamente reducido de los profesores especiales, junto con algunas evaluaciones poco objetivas en la sociedad, creará una especie de presión psicológica sobre los profesores. Por esta causa, mi querida causa educativa, dejaré de lado todas las distracciones y dedicaré todo mi entusiasmo y amor a los alumnos. Enseñaré conforme a la ley, estudiaré con rigor, seré honesto y filial con mis padres y seré digno de la educación. ¡Glorioso título de "Maestro del Pueblo"!
Autoevaluación del trabajo personal del profesorado de primaria 6 Después de un semestre de trabajo intenso y ajetreado, cuando llega el calor del verano en julio, miro hacia atrás, a la primera mitad de 20xx y hago una autoevaluación. del proceso de enseñanza:
Primero, aspecto ideológico
Participé activamente en diversas actividades organizadas por la escuela, completé concienzudamente varias tareas asignadas por la escuela, participé en actividades de aprendizaje de evaluación democrática, y llevó a cabo activamente la crítica y la autocrítica. Siga leyendo libros, periódicos, Internet y televisión todos los días, comprenda las noticias nacionales y extranjeras, preste atención a la situación internacional y mantenga sus pensamientos actualizados con los tiempos.
En segundo lugar, la enseñanza de negocios
La enseñanza es el centro del trabajo de los docentes. Durante este semestre, dedico algo de tiempo cada semana a practicar habilidades básicas. En las actividades docentes, muchas veces necesitamos involucrar otras materias, como caligrafía, pintura, deportes, música y otras materias de sentido común, por eso también presto atención al uso de varios canales para acumular.
En la práctica docente, capto el principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y adopto diferentes métodos de enseñanza para diferentes estudiantes. Trate de brindarles a los estudiantes un escenario para aprender tanto como sea posible, de modo que puedan aprender unos de otros, trabajar más y usar más su cerebro. Esto no sólo mejora las capacidades de investigación y aprendizaje de los estudiantes, sino que también les permite formar buenos hábitos de aprendizaje cooperativo y lograr buenos resultados.
En vista de la compleja situación actual, he adoptado el método de captar puntos de conocimiento básico, centrándome en el intercambio mutuo entre estudiantes, utilizando la investigación * * * aprendizaje, permitiendo a los estudiantes de alto nivel impulsar a los estudiantes con pobres Los conocimientos teóricos y operativos aburridos se transforman en habilidades que son fáciles de aprender y recordar con las palabras más comprensibles, y se agregan elementos de moda para permitir que los conocimientos de los estudiantes se mantengan al día con el desarrollo de los tiempos y amplíen sus conocimientos. .
En tercer lugar, aprendizaje empresarial
Durante este semestre, me he exigido estrictamente, cumplir con el horario de la escuela, participar a tiempo en la educación y capacitación continua, tomar notas con atención y trabajar. difícil Aplicar lo que ha aprendido en la práctica docente y aplicar lo que ha aprendido. Obedecer las asignaciones de liderazgo, cooperar activamente con el trabajo escolar y asumir con valentía grandes responsabilidades.
En el trabajo docente diario, es inevitable que haya deficiencias o confusiones, por lo que siempre me recuerdo a mí mismo que debo tener la mente abierta, a menudo pido consejo a profesores experimentados y también estudio con colegas en la enseñanza y grupo de investigación y el director de la Oficina de Asuntos Académicos para resumir los éxitos Experiencia, aprender lecciones y esforzarse por madurar lo antes posible. Utilice su tiempo libre para estudiar activamente por su cuenta los conocimientos relevantes de este tema. Además de participar en diversas capacitaciones, conferencias, evaluaciones de cursos y actividades de enseñanza e investigación, también busco activamente información, cubro lagunas en el conocimiento profesional y actualizo mi sistema de conocimientos de manera oportuna. Mientras exploraba métodos de enseñanza, fortalecí el perfeccionamiento y actualización de conocimientos profesionales.
Conozco muy bien el principio del aprendizaje mutuo a través de la enseñanza. En el proceso de enseñar a los estudiantes, también presto atención a descubrir nuevos puntos de conocimiento de manera oportuna y a captar las nuevas tendencias ideológicas y desarrollos de conocimientos de los estudiantes. En base a estas situaciones reales, actualizo y actualizo constantemente mi sistema de conocimientos a través de diversos canales como Internet y la lectura. Trate de obtener respuestas satisfactorias a las preguntas de los estudiantes.
En mi trabajo presto atención a integrar la teoría con la práctica. Primero aprendí conocimientos teóricos de los libros y luego me puse a trabajar. Apliqué activa y audazmente las teorías que aprendí al trabajo práctico, mejorando la eficiencia y el nivel.
El trabajo de este semestre ha terminado. Continuaré trabajando duro y haré un mejor trabajo en el futuro.
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